2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 第17課 電氣時(shí)代的來(lái)臨教案 北師大版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第17課電氣時(shí)代的來(lái)臨教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第17課電氣時(shí)代的來(lái)臨教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)，第三單元“近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)”，第17課“電氣時(shí)代的來(lái)臨”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，具體包括：

1.第二次工業(yè)革命的時(shí)間、背景及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。

2.重要發(fā)明：電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明、汽車(chē)的發(fā)明、飛機(jī)的發(fā)明等。

3.重要人物：愛(ài)迪生、卡爾·本茨、萊特兄弟等。

4.第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及其與第一次工業(yè)革命的區(qū)別。

5.第二次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)生活的改變，如交通、通訊、生活等方面的變化。

本節(jié)課將通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的講解，使學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的發(fā)展歷程及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力、分析問(wèn)題的能力以及時(shí)空觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命的發(fā)展歷程，使學(xué)生掌握歷史發(fā)展的時(shí)空觀念，了解不同時(shí)期的歷史背景及其對(duì)人類社會(huì)的影響。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析史料、解讀史料的能力，從而提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

2.唯物史觀：通過(guò)分析第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)及其對(duì)人類社會(huì)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展是推動(dòng)歷史進(jìn)步的重要力量，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立唯物史觀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

3.史料實(shí)證：本節(jié)課將運(yùn)用大量的歷史史料，如文獻(xiàn)、圖片、數(shù)據(jù)等，使學(xué)生在了解歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息，提高史料實(shí)證的能力。

4.歷史解釋：通過(guò)對(duì)第二次工業(yè)革命的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、影響等方面的講解，使學(xué)生能夠?qū)@一歷史事件進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在第二次工業(yè)革命中的地位和作用，使學(xué)生了解我國(guó)近代史上的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

6.創(chuàng)新思維：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第二次工業(yè)革命中的重要發(fā)明和創(chuàng)新，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：在開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了九年級(jí)歷史上冊(cè)前幾單元的相關(guān)知識(shí)，如世界古代史、中古史、近現(xiàn)代史等。他們對(duì)于歷史上的重要事件、人物和科技發(fā)展等有一定的了解。此外，學(xué)生還可能掌握了部分與第二次工業(yè)革命相關(guān)的內(nèi)容，如電的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)燃機(jī)的原理等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍具有一定的興趣，他們喜歡探索歷史上的奧秘和了解不同時(shí)期的人物事跡。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立思考和解讀史料。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、視頻等多媒體資源的運(yùn)用將有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些具體的技術(shù)發(fā)明和科技原理難以理解，如電力的傳輸、內(nèi)燃機(jī)的工作原理等。此外，學(xué)生可能對(duì)第二次工業(yè)革命的影響和意義缺乏深入的認(rèn)識(shí)，難以將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。還有部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件的時(shí)間線索和人物關(guān)系把握不清，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困惑。為解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)、模型等，幫助學(xué)生直觀地理解科技原理；通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討第二次工業(yè)革命的影響和意義；并以時(shí)間線、關(guān)系圖等形式，梳理歷史事件和人物關(guān)系，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.圖片資料：收集第二次工業(yè)革命時(shí)期的重要發(fā)明圖片，如電燈、電話、汽車(chē)、飛機(jī)等，以便于學(xué)生在課堂上直觀地了解這些發(fā)明。

b.圖表資料：制作第二次工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響圖表，展示科技進(jìn)步對(duì)世界面貌的改變。

c.視頻資料：尋找與第二次工業(yè)革命相關(guān)的視頻資料，如電影片段、紀(jì)錄片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.電器設(shè)備：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的電器設(shè)備，如燈泡、電線等，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示電的傳輸和應(yīng)用。

b.內(nèi)燃機(jī)模型：購(gòu)買(mǎi)或自制內(nèi)燃機(jī)模型，讓學(xué)生直觀地了解內(nèi)燃機(jī)的工作原理。

c.交通工具模型：制作汽車(chē)、飛機(jī)等交通工具的模型，展示第二次工業(yè)革命對(duì)交通領(lǐng)域的變革。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位按照小組形式布置，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如手工作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

5.教學(xué)工具：

a.投影儀：確保投影儀正常運(yùn)作，以便于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

b.電腦：準(zhǔn)備一臺(tái)電腦，用于播放多媒體資源和教學(xué)課件。

c.白板：在教室內(nèi)安裝白板，以便于教師板書(shū)和展示學(xué)生答案。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如第二次工業(yè)革命的閱讀材料、練習(xí)題等，以便于學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“電氣時(shí)代的來(lái)臨”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電氣時(shí)代的來(lái)臨的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“電氣時(shí)代的來(lái)臨”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“電氣時(shí)代的來(lái)臨”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電氣時(shí)代的來(lái)臨的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電氣時(shí)代的來(lái)臨的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電氣時(shí)代的來(lái)臨的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“電氣時(shí)代的來(lái)臨”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“電氣時(shí)代的來(lái)臨”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電氣時(shí)代的來(lái)臨的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影資料：推薦學(xué)生觀看與第二次工業(yè)革命相關(guān)的電影，如《愛(ài)迪生傳》、《汽車(chē)大獎(jiǎng)賽》等，通過(guò)電影的形式讓學(xué)生更直觀地了解電氣時(shí)代的來(lái)臨。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《電氣化的世界》，了解電力如何改變?nèi)祟惖纳詈凸I(yè)生產(chǎn)。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《電氣時(shí)代的故事》、《第二次工業(yè)革命》等書(shū)籍，深入了解電氣時(shí)代的來(lái)臨及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些與電氣時(shí)代相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家地理雜志、歷史頻道等，獲取更多的歷史資料和信息。

2.拓展建議

-制作電氣時(shí)代的時(shí)間線：讓學(xué)生自行查找與電氣時(shí)代相關(guān)的發(fā)明和事件，制作時(shí)間線，了解電氣時(shí)代的發(fā)展歷程。

-進(jìn)行家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員或親戚朋友，了解他們對(duì)于電氣時(shí)代的生活有何感受和體驗(yàn)，從而更深刻地理解電氣時(shí)代對(duì)人們生活的影響。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的電氣時(shí)代的知識(shí)和故事，互相學(xué)習(xí)和交流。

-撰寫(xiě)研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)與電氣時(shí)代相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告，鍛煉學(xué)生的研究和寫(xiě)作能力。

-參觀博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀科技博物館或歷史博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電氣時(shí)代的發(fā)明和成就。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的時(shí)間、背景、重要發(fā)明及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。

②關(guān)鍵詞：電力、內(nèi)燃機(jī)、汽車(chē)、飛機(jī)、愛(ài)迪生、卡爾·本茨、萊特兄弟。

③句：第二次工業(yè)革命是科技發(fā)展的一個(gè)重要里程碑，電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

④藝術(shù)性和趣味性：將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅漫畫(huà)，以第二次工業(yè)革命為背景，描繪出一位科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)明電燈的場(chǎng)景，旁邊展示出汽車(chē)、飛機(jī)等發(fā)明，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)具有一定的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.題目：第二次工業(yè)革命中，最重要的發(fā)明是什么？

答案：第二次工業(yè)革命中最重要的發(fā)明是電力的廣泛應(yīng)用和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明。

2.題目：第二次工業(yè)革命對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第二次工業(yè)革命對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加速了城市化進(jìn)程，改變了人們的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了科技進(jìn)步，為后來(lái)的工業(yè)化國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.題目：第二次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)是什么？

答案：第二次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)是科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合，工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域迅速擴(kuò)大，新的生產(chǎn)組織形式和經(jīng)營(yíng)方式出現(xiàn)，國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展。

4.題目：第二次工業(yè)革命中，哪些發(fā)明對(duì)交通運(yùn)輸產(chǎn)生了重要影響？

答案：第二次工業(yè)革命中，汽車(chē)的發(fā)明和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)交通運(yùn)輸產(chǎn)生了重要影響。汽車(chē)的發(fā)明改變了人們的出行方式，提高了交通運(yùn)輸?shù)男?；飛機(jī)的發(fā)明開(kāi)辟了新的交通運(yùn)輸方式，極大地縮短了人們的出行時(shí)間。

5.題目：第二次工業(yè)革命中，哪些發(fā)明對(duì)日常生活產(chǎn)生了重要影響？

答案：第二次工業(yè)革命中，電燈的發(fā)明、電話的發(fā)明和留聲機(jī)的發(fā)明對(duì)日常生活產(chǎn)生了重要影響。電燈的發(fā)明改變了人們的照明方式，提高了生活質(zhì)量；電話的發(fā)明改變了人們的通訊方式，提高了溝通效率；留聲機(jī)的發(fā)明為人們提供了新的娛樂(lè)方式，豐富了人們的精神生活。

6.題目：第二次工業(yè)革命中，哪些發(fā)明對(duì)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了重要影響？

答案：第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和化工技術(shù)的發(fā)明對(duì)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了重要影響。電力的廣泛應(yīng)用提高了工業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明為汽車(chē)、輪船等交通工具提供了動(dòng)力，改變了交通運(yùn)輸方式；化工技術(shù)的發(fā)明推動(dòng)了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，為人們提供了更多的工業(yè)產(chǎn)品。

7.題目：第二次工業(yè)革命中，哪些發(fā)明對(duì)世界歷史產(chǎn)生了重要影響？

答案：第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和汽車(chē)的發(fā)明對(duì)世界歷史產(chǎn)生了重要影響。電力的廣泛應(yīng)用改變了人們的生活方式，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明改變了交通運(yùn)輸方式，縮短了人們的出行時(shí)間；汽車(chē)的發(fā)明提高了人們的出行效率，改變了人們的生活方式。

8.題目：第二次工業(yè)革命中，哪些發(fā)明對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響？

答案：第二次工業(yè)革命中，汽車(chē)的發(fā)明和化工技術(shù)的發(fā)明對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響。汽車(chē)的發(fā)明導(dǎo)致了城市空氣污染和噪聲污染的加?。换ぜ夹g(shù)的發(fā)明產(chǎn)生了