《好看的剪紙》大班教案設計

《好看的剪紙》大班教案設計一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自大班手工制作課程，主要教授剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。教材章節(jié)為《手工制作與創(chuàng)作》。具體內容包括剪紙的歷史、剪紙的基本圖案、剪紙的工具與材料、剪紙的技巧和剪紙的創(chuàng)作等。二、教學目標1.讓學生了解剪紙的歷史和基本圖案，提高學生的審美能力。2.培養(yǎng)學生掌握剪紙的工具與材料，熟練運用剪紙的技巧，提高學生的動手能力。3.通過剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高學生的藝術素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：剪紙的基本圖案、剪紙的工具與材料、剪紙的技巧。難點：剪紙的創(chuàng)作方法和學生的創(chuàng)新能力。四、教具與學具準備教具：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮、直尺、多媒體設備。學具：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一系列精美的剪紙作品，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。2.剪紙基本圖案教學：講解剪紙的基本圖案，如對稱圖案、不對稱圖案等，并通過示例進行演示。3.剪紙工具與材料教學：介紹剪紙所用的剪刀、彩紙等工具和材料，講解如何選擇和使用。4.剪紙技巧教學：講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并通過示范進行演示。5.剪紙創(chuàng)作教學：引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行剪紙創(chuàng)作，教師進行個別輔導。六、板書設計板書內容主要包括剪紙的基本圖案、剪紙的工具與材料、剪紙的技巧和剪紙的創(chuàng)作等。板書設計要簡潔明了，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計2.請學生課后嘗試進行剪紙創(chuàng)作，下一節(jié)課展示并進行評價。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對剪紙的基本圖案、工具與材料、技巧有了初步的了解和掌握，大部分學生能夠完成剪紙創(chuàng)作。但在個別學生的作品中，仍存在創(chuàng)新不足、技巧不熟練等問題，需要在今后的教學中加強指導和練習。拓展延伸：引導學生深入了解剪紙藝術，欣賞更多的剪紙作品，嘗試不同風格的剪紙創(chuàng)作，提高學生的藝術素養(yǎng)。同時，可以組織學生參加剪紙比賽或展覽，展示學生的作品，提高學生的自信心和成就感。重點和難點解析一、剪紙基本圖案教學剪紙基本圖案教學是本節(jié)課的重要內容之一。在教學過程中，教師應著重講解剪紙的基本圖案，如對稱圖案、不對稱圖案等。對稱圖案是指圖案在某個中心點或中心線兩側完全相同或鏡像對稱，如雪花、蝴蝶等。不對稱圖案是指圖案兩側不完全相同，具有一定的不對稱性，如云朵、浪花等。教師可以通過示例進行演示，讓學生觀察和分析剪紙圖案的構成元素，如線條、形狀、顏色等。同時，教師還可以引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設計剪紙圖案，提高學生的藝術素養(yǎng)。二、剪紙工具與材料教學剪紙工具與材料教學是學生進行剪紙創(chuàng)作的基礎。在教學過程中，教師應詳細講解剪紙所用的剪刀、彩紙等工具和材料的選擇和使用方法。剪刀的選擇：剪紙需要使用鋒利、耐用的剪刀，一般建議使用專用的剪紙剪刀或兒童安全剪刀。彩紙的選擇：剪紙可以使用不同顏色和材質的彩紙，如普通彩紙、宣紙、皺紋紙等。選擇彩紙時，應考慮剪紙圖案的顏色搭配和質感表現。使用方法：教師應示范如何正確使用剪刀和彩紙進行剪紙，包括折疊、剪切、刻畫等技巧。同時，教師還應強調使用剪刀和彩紙的安全注意事項，如避免剪刀傷人、小心折疊等。三、剪紙技巧教學剪紙技巧教學是學生進行剪紙創(chuàng)作的關鍵。在教學過程中，教師應著重講解剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并通過示范進行演示。折疊：剪紙通常需要將彩紙折疊成一定的形狀或結構，如三角形、正方形等。教師應示范如何正確折疊彩紙，并強調折疊的整齊和一致性。剪切：剪紙主要是通過剪切來塑造圖案的形狀。教師應示范如何準確剪切彩紙，注意線條的流暢和整潔?？坍嫞嚎坍嬍侵冈诩艏垐D案上進行進一步的細節(jié)處理，如刻畫線條、添加圖案等。教師應示范如何進行刻畫，并強調刻畫的精細和細致。四、剪紙創(chuàng)作教學剪紙創(chuàng)作教學是學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，教師應引導學生進行剪紙創(chuàng)作，并提供個別輔導。創(chuàng)作引導：教師可以給學生提供一些創(chuàng)作主題或場景，如動物、植物、人物等，并鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特的剪紙作品。五、作品展示與評價作品展示：學生可以將自己的剪紙作品貼在黑板上或展示在教室的角落，供全班同學欣賞和交流。互相評價：學生可以互相評價對方的剪紙作品，從創(chuàng)意、技巧、美感等方面進行評價，并提出建設性的意見和改進建議。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解剪紙技巧和創(chuàng)作方法時，教師應使用簡潔明了的語言，語調生動活潑，激發(fā)學生的興趣和注意力。同時，教師應根據學生的反應和理解程度，適時調整語速和語調，確保學生能夠清晰地理解和掌握剪紙技巧。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，可以分配一定的時間用于講解剪紙的基本圖案和工具材料，然后留出足夠的時間讓學生進行實際操作和創(chuàng)作。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和回答，以檢查學生對剪紙技巧的理解和掌握程度。例如，教師可以提問學生關于剪紙圖案的構成元素、剪紙工具的使用方法等方面的問題，鼓勵學生積極思考和參與。4.情景導入：在教學開始時，教師可以通過展示一系列精美的剪紙作品，引發(fā)學生的興趣和好奇心的情景導入。教師可以簡單介紹剪紙的歷史和背景，并提出問題，如“你們知道剪紙是什么嗎？”或“你們曾經剪過剪紙嗎？”，以此激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的簡潔明了和語調的生動活潑，以激發(fā)學生的興趣和注意力。我根據學生的反應和理解程度，適時調整語速和語調，確保學生能夠清晰地理解和掌握剪紙技巧。在時間分配上，我合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行實際操作和創(chuàng)作。我安排了適當的練習時間，讓學生能夠鞏固所學的剪紙技巧。在課堂提問方面，我適時提出了問題，引導學生思考和回答，以檢查學生對剪紙技巧的理解和掌握程度。我鼓勵學生積極思考和參與，促進他們的思維能力和表達能力的發(fā)展。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示精美的剪紙作品，引發(fā)學生的興趣和好奇心。我簡單介紹了剪紙的歷史和背景，并提出了問題，激發(fā)學生的學習興趣和參與度?？偟膩碚f，我認為本次教學在語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面都做得較好，學生的參與度和理解