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文檔簡介
《美術(shù)》第八冊教案
課題:《節(jié)日的餐桌》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合探索
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo):
知識技能目標(biāo):認(rèn)識中國食品的特點(diǎn),感受和了解中國燦爛的飲食
文化。
過程與方法目標(biāo):能夠利用身邊的材料進(jìn)行食品造型的創(chuàng)作,發(fā)展
學(xué)生選擇材料、運(yùn)用材料的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):能運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)節(jié)日餐桌的場景和氣
氛,發(fā)展學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。通過綜合美術(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生
活的美好情感、樂于探究的精神以及集體合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行食品造型的創(chuàng)作,法杖學(xué)生
選擇材料、運(yùn)用材料的能力。能運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)節(jié)日餐桌的場景
和氣氛,發(fā)展學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
難點(diǎn):通過綜合美術(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、樂于
探究的精神以及集體合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種廢舊材料優(yōu)秀作品圖片彩紙膠棒
教學(xué)過程:
、談話法引入教學(xué),啟發(fā)學(xué)生回憶并談?wù)劯惺?
你家是怎樣過節(jié)的?爸爸媽媽做了哪些好吃的菜?菜肴在
造型和色彩上有什么特點(diǎn)?還可以啟發(fā)學(xué)生:有和家人一起去過
飯店的經(jīng)歷嗎?菜肴在造型和色彩上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深化學(xué)習(xí),出示典型的圖片資
料進(jìn)一步欣賞,讓學(xué)生更加感受到中國食品造型講究色、香、味、
形俱全的特點(diǎn)。
二、通過動腦筋想辦法,使這些廢品“變廢為寶”,制作出一道道
“美味佳肴”?在學(xué)生接受挑戰(zhàn)之后,提示學(xué)生“飯”要大家一起
“做”才有意思,引導(dǎo)學(xué)生一起設(shè)計(jì)菜譜??梢赃M(jìn)一步提示學(xué)生,
你有什么好主意來安排一頓“節(jié)日的大餐”?怎樣搭配才會有營
養(yǎng)?“節(jié)日的大餐’有什么特色等。
三、制定好菜譜就可以進(jìn)行菜肴的設(shè)計(jì)和制作了。對于材料的
選擇和使用是教學(xué)的重點(diǎn),教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生
作品,在造型上有什么特點(diǎn)?利用了怎樣的材料?還可以用其他
的材料去表現(xiàn)嗎?教師還可以從學(xué)生手中的材料入手,引導(dǎo)學(xué)生
思考:這些材料的顏色和外形特點(diǎn)使你聯(lián)想到哪些菜肴?它適合
做些什么?材料之間怎樣搭配等。引導(dǎo)學(xué)生挖掘材料的特點(diǎn),讓
學(xué)生動腦筋從多個角度去想,怎樣巧妙地利用材料的色、形及質(zhì)
地來表現(xiàn)菜肴?
四、每人做一個“菜”,然后集中在一起開一個“自助餐”會,也
可以自由結(jié)合成一個個的“臨時家庭”,小組選定一個節(jié)日,大家
資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,合理分工來布置節(jié)日的餐桌,共享節(jié)日的
歡樂。
教學(xué)反思:
課題:《腳的經(jīng)歷》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):觀察腳和鞋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能用大膽流暢的線條進(jìn)
行描繪。
過程與方法目標(biāo):逐步提高觀察能力和線描寫生的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:愿意進(jìn)行趣味寫生練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生能用大膽流暢的線條進(jìn)行描繪。
難點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步提高學(xué)生的觀察能力和線描寫生的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:優(yōu)秀作品圖片若干
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
(出示物品“鞋”)
引導(dǎo)學(xué)生確立觀察對象,可以讓學(xué)生三四人一組,相互觀察。
也可以讓學(xué)生拿來鞋,放在桌子上觀察。引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分
的觀察,也可以從上到下的順序進(jìn)行觀察。
二、分析思考,大膽表現(xiàn):
提示學(xué)生思考:鞋從整體看是什么形狀,從上、下、側(cè)面看
有什么不同?鞋由幾部分構(gòu)成?每部分的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),部分
之間是怎樣連接的?還可以引導(dǎo)學(xué)生深入觀察,如,鞋帶是怎樣
穿入鞋眼的?兩根鞋帶是怎樣交錯變化的?鞋上有哪些花紋?
針腳是怎樣的走向等等。
采取先寫生后想象添加的方法。提示學(xué)生從自己感興趣的地
方畫起,線條大膽流暢。在刻畫細(xì)節(jié)時,線條要富有變化和節(jié)奏。
用示范的方法使學(xué)生認(rèn)識到線條的魅力,有意識地加以運(yùn)用。
三、知識點(diǎn)提示:
從觀察感受入手,至于比例、構(gòu)圖等問題不做過多的強(qiáng)調(diào)。
寫生完成后,可以放手讓學(xué)生想象添畫,提醒學(xué)生注意添畫部分
的線條組織,線條的組合要和鞋、腳的創(chuàng)作結(jié)合起來,使畫面主
體突出,富有變化。
四、組織作業(yè)的展示和交流。
讓學(xué)生講講腳的經(jīng)歷的故事,提高學(xué)生的興趣。主要引導(dǎo)學(xué)
生關(guān)注線的使用,通過作業(yè)的比較,使學(xué)生認(rèn)識到線的魅力。讓
學(xué)生談?wù)剬懮拖胂髣?chuàng)作的不同,使學(xué)生更清楚地認(rèn)識到什么是
寫生,以及寫生的一般步驟和方法。
教學(xué)反思:
課題:《朋友你好》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用線條描繪人物寫生的基本方法和一般規(guī)
律。
過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察和用線寫生造型的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與造型活動的積極性,感受
友情的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)線描寫生造型能力。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生觀察生活,參與造型活動的積極性,感受友情的
快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:優(yōu)秀學(xué)生作品圖片
教學(xué)過程:
一、課前收集一些特點(diǎn)突出的人物照片,上課展示,并引導(dǎo)學(xué)生
分析人物的臉形、五官、發(fā)型、服飾等特點(diǎn)。讓學(xué)生介紹自己的
好朋友,說一說“我”和好朋友之間的故事。
二、仔細(xì)觀察臉上的五官,通過比較、分析的方法,觀察人
物形象、抓住人物特征。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察感受,從自己感興趣的
地方入手,可以不必拘泥結(jié)構(gòu)比例。
引導(dǎo)學(xué)生探究:人的身體大致分為幾個部分?每部分的運(yùn)動
規(guī)律怎樣?服飾特征是怎樣的?衣褶的走向和人物動態(tài)有什么
關(guān)系等等。用表演的方法,引導(dǎo)學(xué)生去觀察。知道立姿、坐姿和
其他各種姿勢人體的大致比例和肢體的變化,以及人物形態(tài)特
征。
三、鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn),糾正學(xué)生生搬硬套五官比例關(guān)系,
畫標(biāo)準(zhǔn)像的做法,糾正學(xué)生看一眼畫一筆,不進(jìn)行整體觀察的作
畫方法,發(fā)現(xiàn)典型,及時講評。
教學(xué)反思:
課題:《哪里藏》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁,感受設(shè)計(jì)與
生活的關(guān)系。
過程與方法目標(biāo):通過設(shè)計(jì)制作活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
和實(shí)踐操作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品
的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠獨(dú)立創(chuàng)作并制作有趣的書頁。
難點(diǎn):培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力,感受創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、出示實(shí)物教具來給學(xué)生看,以激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能
用比較直接的方式來了解制作的原理。使他們體會到設(shè)計(jì)的巧
妙之處。激發(fā)對這種書籍設(shè)計(jì)形式的興趣和好奇心—它是怎
么做成的?
二、引向探討書的設(shè)計(jì)制作方法上去。
用兩種方法來解決,即“挖洞法”和“加紙遮蓋法,
四、學(xué)生的作品完成后,互相介紹或傳閱有趣的書頁。讓學(xué)生
自己推薦自己認(rèn)為最有創(chuàng)意、構(gòu)思最巧妙的作品。
教學(xué)反思:
課題:《可愛的蛋殼玩具》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法,設(shè)計(jì)制作出
富有特色的蛋殼玩具。
過程與方法目標(biāo):利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念與技術(shù)意
識。
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過蛋殼玩具的制作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生
活,敢于創(chuàng)造和認(rèn)真耐心的做事習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念與技術(shù)意識。
難點(diǎn):通過蛋殼玩具的制作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,敢于創(chuàng)造
和認(rèn)真耐心的做事習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備:廢蛋殼彩筆彩紙
教學(xué)過程:
布置學(xué)生查找資料,搜集與圓形相關(guān)的藝術(shù)品和圖形以及
相關(guān)的動物、人物等圖案資料。提示學(xué)生準(zhǔn)備加工好的空蛋殼。
一、展示蛋殼制作的各種玩具實(shí)物和圖片,引導(dǎo)學(xué)生共同欣
賞作品的獨(dú)到之處,引導(dǎo)學(xué)生觀察蛋殼玩具的顏色及花紋,找
出不同的蛋殼的特點(diǎn),研究蛋殼的加工制作和裝飾。
二、師生共同分析,這些蛋殼玩具表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?除了做
成有趣的人物、動物形象外,還可以制作成哪些形象?打開創(chuàng)
作的思路。
三、及時發(fā)現(xiàn)孩子們奇特的想法,把較好的創(chuàng)意展示給大家,
起到拋石專引玉的作用。提醒學(xué)生可以用不同的方法裝飾,可以
涂畫,可以利用廢舊材料剪剪貼貼,還可以用橡皮泥粘貼等。
四、介紹蛋殼玩具的特色,做評價(jià)。
教學(xué)反思:
課題:《捏把小椅子》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):能夠利用泥工的技法進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自
己的想法。
過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)動
手實(shí)踐能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠利用泥工的技法進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)動手實(shí)踐能
力。
教學(xué)準(zhǔn)備:彩泥或黃泥泥塑工具
教學(xué)過程:
一、從學(xué)生生活體驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生說說生活中見過哪些椅
子?它們都是什么樣子的,什么顏色的。
二、引導(dǎo)學(xué)生去觀察和欣賞各種椅子的造型和色彩,特別是好的
創(chuàng)意。教師可以從學(xué)生的生活入手,讓他們談?wù)劜煌δ芎筒煌h(huán)
境下的椅子的造型各有什么特點(diǎn)。
欣賞生活中椅子,打開學(xué)生的思路。
三、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、揉、捏、壓等方法。作業(yè)時提示學(xué)
生利用一些工具進(jìn)行刮、刻等處理,使作品具有一定的肌理效果。
提示學(xué)生加入其他的材料,例如,鐵絲、小石子、紙片等,豐富創(chuàng)
作。
四、結(jié)合同學(xué)互評進(jìn)行多元化的評價(jià)方式。
教學(xué)反思:
課題:《頑皮的猴子》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):能夠用水墨的方法表現(xiàn)猴子。
過程與方法目標(biāo):能夠進(jìn)一步體驗(yàn)水墨工具材料的特點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:愿意進(jìn)行水墨畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠用水墨的方法表現(xiàn)猴子。
難點(diǎn):能夠進(jìn)一步體驗(yàn)水墨工具材料的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:墨汁生宣紙毛筆國畫顏料硯臺等。
教學(xué)過程:
提醒學(xué)生做好工具和材料上的準(zhǔn)備,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課
前提醒學(xué)生搜集和了解一些關(guān)于猴子的故事、兒歌、圖片等資料,引
導(dǎo)學(xué)生去觀察和了解猴子的特點(diǎn)和活動習(xí)性。
一、觀察猴子的外表特征,讓學(xué)生模仿猴子表演,體會猴子的動
態(tài)形體特點(diǎn)。交流搜集到的猴子的故事、趣聞等資料,以加深學(xué)生對
猴子的認(rèn)識,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品,用水墨形式表現(xiàn)的猴子和平時用水彩筆
表現(xiàn)出的猴子有什么不同?是怎樣用筆的?墨色是怎樣變化?感受
水墨畫的豐富變化。
三、提示學(xué)生大膽想象,體驗(yàn)水墨的變化。
四、讓學(xué)生自我評價(jià),發(fā)表自己在繪畫時的感受,也可以就用筆、
用墨以及水分控制等問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和感受。
教學(xué)反思:
課題:《彩墨瓶瓶罐罐》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):繼續(xù)探究水墨特性,以水墨的形式進(jìn)行創(chuàng)作
練習(xí)。
過程與方法目標(biāo):用水墨的形式表現(xiàn)瓶花,傳達(dá)自己對瓶花的
感受。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),熱愛美好
生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):繼續(xù)探究水墨特性,以水墨的形式進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),熱愛美好生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:墨汁生宣紙毛筆國畫顏料硯臺等。
教學(xué)過程:
一、調(diào)動和豐富學(xué)生對瓶花的感受和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生去觀察,了
解花的構(gòu)造、花形的特點(diǎn),加深學(xué)生對花朵的感受。
展示名家作品,讓學(xué)生充分感受和分析其藝術(shù)的特色。提示學(xué)生在創(chuàng)
作中也要大膽,不必拘泥。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由思考,自由創(chuàng)造。
學(xué)生的創(chuàng)作中,讓學(xué)生大膽嘗試。教師要適時去引導(dǎo),比較和交流,
使學(xué)生意識到水墨畫的特性。
三、展示和評價(jià)通過自我評價(jià)、同學(xué)的相互評價(jià),以及教師有
針對性的點(diǎn)撥,會使他們相互取長補(bǔ)短。
教學(xué)反思:
九美麗的花邊
教學(xué)目標(biāo):
1.了解花邊的用途、特點(diǎn)和基本規(guī)律,感受花邊的秩序美。
2.了解和嘗試電腦繪圖板中的復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)等技巧,并能夠制作
出美麗的花邊。
3.喜歡電腦美術(shù),愿意用電腦繪制作品。
教學(xué)過程:
一、欣賞書中的用電腦設(shè)計(jì)的作品。欣賞生活中的花邊一提煉花邊的
骨式T利用花邊裝飾物品T自己設(shè)計(jì)花邊裝飾物品的教學(xué)程序。
課前搜集帶有花邊的生活用品,生活中哪些地方用到了花邊?有什么
樣的作用?什么是花邊?花邊有什么特點(diǎn)等,通過欣賞,使學(xué)生認(rèn)識
到花邊的特點(diǎn)和美化裝飾生活的作用。
二、了解花邊構(gòu)成組合的特點(diǎn)和排列規(guī)律。讓學(xué)生探究出花邊的特
點(diǎn)和規(guī)律。單獨(dú)紋樣都可以選用哪些事物?單獨(dú)紋樣在排列上有規(guī)律
嗎?它們都是怎樣排列的。
色彩的搭配上,通過展示不同學(xué)生用同一個紋樣排列組合的作品進(jìn)行
評價(jià),比較哪一個色彩美,滲透色彩搭配知識。
四、作業(yè)展示,引導(dǎo)學(xué)生從花邊的排列規(guī)律美、色彩美等方面進(jìn)行評
價(jià)。從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對花邊設(shè)計(jì)規(guī)律及形式美的認(rèn)識。
教學(xué)反思:
本課花邊的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,就是讓學(xué)生了解花邊的美感特點(diǎn)、應(yīng)用范圍,
設(shè)計(jì)花紋的組合、排列規(guī)律,學(xué)生們嘗試運(yùn)用電腦中的“繪圖板”制作
不同秩序組合的花邊,使花邊排列形式豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生對秩序美、
形式美的感受能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生認(rèn)識了花邊秩序美組合的規(guī)律。
課題:《大花雞》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
授課時間:2課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo):能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo):通過畫畫,剪剪貼貼等形式,初步了解
動物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):愿意欣賞中國民間美術(shù),對中國民間
美術(shù)感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)動物變形、裝
飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。
難點(diǎn):愿意欣賞中國民間美術(shù),對中國民間美術(shù)感興趣。
課前準(zhǔn)備:彩筆彩紙剪刀雙面膠(或透明膠)
教學(xué)過程:
(第一課時:)
課前布置學(xué)生觀察和搜集有關(guān)“雞”的圖像資料,或以手繪圖形的
方式進(jìn)行紀(jì)錄,以豐富學(xué)生的視覺感受。
一、課程導(dǎo)入:
(出示雞的圖片)
師:同學(xué)們知道這是什么嗎?對了,是雞。雞是我們?nèi)粘I?/p>
中常見的動物,也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象。在剪紙、泥塑、刺
繡等民間藝術(shù)作品中更是多見。
二、認(rèn)識了解雞的特征:
師提問:你知道雞的身體大體分為幾部分?每一部分是什么樣子
的呢?有什么特點(diǎn)?可以給你怎樣的聯(lián)想?
學(xué)生觀察,并在教師的引導(dǎo)下分析雞的形體特征。通過運(yùn)用形象
比喻的語言描述、形容雞的特點(diǎn),對“雞”的主要形態(tài)特征有個比較清
楚的了解。
師在黑板上演示繪畫雞。讓學(xué)生注意觀察雞每一部分結(jié)構(gòu)和形
狀特征,可用形狀近似的圖形去替換從雞的特征、象征意義等方面去
引申,然后添加相應(yīng)的紋樣,并提示給學(xué)生花紋裝飾的排列、組合規(guī)
律,將點(diǎn)、線、面有機(jī)的結(jié)合起來。
三、欣賞分析民間藝術(shù)作品。
(出示民間藝術(shù)作品圖片)
引導(dǎo)學(xué)生從作品的色彩、造型、創(chuàng)意以及表現(xiàn)手法上進(jìn)行評價(jià)作
品。
“雞”與“吉”諧音,比喻吉祥、吉利。
師向?qū)W生簡單介紹關(guān)于雞的象征意義及雞所賦予的品德。
象征意義:1、守信、準(zhǔn)時。2、平凡、柔弱。3、勇敢善斗。4
辟邪、去災(zāi)、神明。
“雞”又稱為“德禽”,有五德:文(頭戴冠者)武(足傅距者)
勇(敵在前敢于斗者)仁(見食相呼者)信(守夜不失時者)
四、布置作業(yè)。
學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí),用裝飾、變形的手法把他表現(xiàn)的更美麗。
師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)評價(jià)。
選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,并對表現(xiàn)優(yōu)秀的地方進(jìn)行表揚(yáng)。
(第二課時)
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們已經(jīng)練習(xí)繪畫了雞的裝飾畫,對雞的結(jié)構(gòu)征已經(jīng)有
了了解,這節(jié)課我們就以手工的方式制作一只美麗的大公雞。
二、學(xué)生欣賞手工作品。
出示手工作品,請學(xué)生觀察欣賞,并交代作品制作所需材料,和
簡單的制作過程。
三、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。
根據(jù)對大公雞的了解,利用彩紙等材料創(chuàng)意制作美麗的公雞。
四、作品展示評價(jià)。
挑選優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià),對好的作品進(jìn)行表揚(yáng)。
教材反思:
十一禮品巧包裝
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠了解商品包裝的形式及其作用。
2.能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作盒式包裝和結(jié)扎包裝作
品。
3.對包裝設(shè)計(jì)活動感興趣,熱愛豐富多彩的生活。
教學(xué)過程:
課前布置學(xué)生觀察包裝的形式及包裝的方法等,搜集包裝樣品、廢棄
的包裝盒,準(zhǔn)備絲帶、彩布、皺紋紙、包裝紙等各種相關(guān)材料和彩筆、
剪刀、雙面透明膠等工具,為上課做好充分準(zhǔn)備。
一、讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)的形式和方法。利用學(xué)生對包裝已有的生
活經(jīng)驗(yàn)以及對包裝初步的認(rèn)識與興趣,提出問題:節(jié)日快到了,你想
送給朋友、親人什么禮物呢?想為他們設(shè)計(jì)一個精美的禮物嗎?為老
年人送出的禮物包裝應(yīng)該怎樣考慮?為弟弟妹妹的禮物又該怎樣設(shè)
計(jì)?通過大家的探究討論,考慮材料、顏色、包裝的形式、對方的年
齡、愛好以及場合等因素。
二、選擇一種基本的包裝形式演示給大家,請同學(xué)當(dāng)小老師將自己知
道的包裝方法介紹給大家。
三、采用同學(xué)間互贈禮品、談感想,說一說收到禮物的心情。如你喜
歡送給你的禮品包裝嗎?為什么?說一說自己設(shè)計(jì)包裝的感受。
教學(xué)反思:
禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域,商品裝潢設(shè)計(jì)包括很多因素。對于
學(xué)生來講,結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜,理性的東西較多,所以這節(jié)課的重
點(diǎn)側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。
本課的主要目的或意圖是讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)在禮品贈送禮節(jié)中所
起到的重要作用,讓學(xué)生在制作和互贈禮品的過程中體驗(yàn)到禮品的文
化品味,體現(xiàn)對人的尊敬、愛戴及深厚的情感。別出心裁的設(shè)計(jì)、巧
妙的包裝能使收禮人對禮品內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和豐富的想象,從而產(chǎn)生
對禮品包裝設(shè)計(jì)的興趣,引發(fā)對各種禮品包裝設(shè)計(jì)的更多關(guān)注,豐富
美感和情感。
另外,通過制作過程,學(xué)生了解了包裝的形式及設(shè)計(jì)的方法,認(rèn)識了
各種紙材及其他材料的性能,大部分學(xué)生能夠利用材料的質(zhì)感、顏色
等進(jìn)行造型想象,學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了鍛煉。
十二各式各樣的鞋
教學(xué)目標(biāo):
1.了解鞋在長期發(fā)展中形成的風(fēng)格,感受中國傳統(tǒng)鞋文化。
2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,發(fā)展學(xué)生選擇、加工、運(yùn)用材料的能力。
3.領(lǐng)略設(shè)計(jì)的魅力,體驗(yàn)制作過程中的樂趣,感受成功后的喜悅。
教學(xué)過程:
課前讓學(xué)生們搜集資料,了解鞋的種類、款式、花色、功能等。
一、從生活實(shí)際入手,感受鞋的原始作用。讓學(xué)生說一說“腳”的感受。
從情感態(tài)度價(jià)值觀的角度進(jìn)行挖掘,加深學(xué)生的情感體驗(yàn),豐富學(xué)生
對鞋的感性認(rèn)識,為學(xué)生的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
引導(dǎo)學(xué)生體會設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。從了解鞋的基本結(jié)
構(gòu)入手。探究鞋的實(shí)用性,根據(jù)學(xué)生找來的造型不同的鞋或圖片,引
導(dǎo)大家共同分析。
二、結(jié)合學(xué)生感受進(jìn)行引導(dǎo):設(shè)計(jì)鞋時首先要想到什么?你是為什么
樣的人設(shè)計(jì)的?你所設(shè)計(jì)的鞋能夠?yàn)榇┲娜颂峁┠男┓奖???/p>
的鞋怎樣裝飾才能更符合它的功能和特點(diǎn)?
三、讓同學(xué)們互相說一說自己打算用什么樣的材料來完成,請其他同
學(xué)提出意見和建議,進(jìn)一步完善自己的思路。
提示學(xué)生在制作過程中資料、廢舊材料的共享。
四、引導(dǎo)學(xué)生去評價(jià)。
教學(xué)反思:
本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課,以“鞋”為教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。
這一課通過觀察不同外形、不同種類、不同構(gòu)造、不同功能的鞋,使
學(xué)生了解到了簡單的鞋文化知識。在設(shè)計(jì)制作中使學(xué)生選擇、加工、
運(yùn)用材料的能力也得到鍛煉和發(fā)展。
十三我的課余生活
教學(xué)目標(biāo):
1.了解豐富多彩的課余活動,能夠表現(xiàn)一個簡單的活動場面。
2.能夠選取合適的表現(xiàn)方式,表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想。
3.在表現(xiàn)過程中喚起對愉悅心情的回憶,激發(fā)起對美好生活的熱
愛。
教學(xué)過程:
一、生活實(shí)際入手,讓學(xué)生說說自己了解的或自己感興趣的課余生
活方式。以分組的方式,讓每個學(xué)生都來說一說自己課余生活中最感
興趣的一件事兒,表達(dá)一下為什么感興趣及自己在參與這些活動時的
心情等。
利用表演的形式讓學(xué)生體會人物動態(tài),必要時教師要加強(qiáng)示范。
二、鼓勵學(xué)生大膽選用自己喜歡的工具或材料進(jìn)行表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)⑴c評價(jià)。
教學(xué)反思:
課余生活對學(xué)生們來說非常熟悉。每個孩子都在用不同的活動方式
填充著自己的課余空間,那里是他們自由的樂園。如何讓學(xué)生把課余
生活安排得更加健康而有意義,也是本課思想性的最終體現(xiàn)。
讓學(xué)生以熟悉的課余生活為內(nèi)容,充分展現(xiàn)了學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活。
他們通過回憶課外活動時的感受,訴說課外活動時的快樂場景與愉悅
的心情,分析課余活動給同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活帶來了良好的影響。也
很好的引導(dǎo)了學(xué)生利用正確的造型方法,把活動中典型性的形象或場
面以及自己的心情表現(xiàn)出來。
十四古老的面具
教學(xué)目標(biāo):
1.了解面具的相關(guān)知識,分析總結(jié)其共性特征,感受其文化內(nèi)涵。
2.掌握簡單的面具制作方法,利用不同的材料,通過顏色的合理搭
配,設(shè)計(jì)繪制一個美觀的面具。
3.愿意了解面具藝術(shù)的魅力,能夠感受設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)過程:
課前,讓學(xué)生們收集資料了解面具的種類、材質(zhì)、作用等。
一、用提問的形式介紹古老面具的由來,表達(dá)出人們祈求幸福安康最
樸素的美好愿望。
二、從了解面具的基本結(jié)構(gòu)入手,以幾種實(shí)物的教具為例,引導(dǎo)學(xué)
生對面具的結(jié)構(gòu)提出疑問,教師根據(jù)學(xué)生找來的相關(guān)資料,引導(dǎo)大家
共同分析。使學(xué)生能夠明確自己制作面具的目的。鼓勵學(xué)生敞開設(shè)計(jì)
思路,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
三、提示學(xué)生獨(dú)自完成本課的作業(yè)。鼓勵在制作過程中資料、廢舊材
料的共享。
四、以“化裝舞會”的形式進(jìn)行展示、評價(jià)。
教學(xué)反思:
面具是一種古老的藝術(shù),幾千年前的原始部落就頭戴面具,驅(qū)鬼降魔,
他們相信面具給他們帶來奇特的力量。讓學(xué)生從了解遠(yuǎn)古時期面具的
由來及面具的相關(guān)知識入手,認(rèn)識其象征意義及文化內(nèi)涵,了解到了
面具的材質(zhì)、種類及作用,學(xué)生在學(xué)習(xí)制作面具的方法時利用不同材
質(zhì),通過顏色合理搭配把自己設(shè)計(jì)的面具的形態(tài)特征大膽的表現(xiàn)出
來,在制作過程中體驗(yàn)快樂,感受制作成功后的喜悅。
十五彩印版畫
教學(xué)目標(biāo):
L初步了解版畫知識,感受版畫藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2.掌握彩色版畫的一般制作方法,并能動手制作一幅作品。
3.讓學(xué)生積極參與造型活動,體驗(yàn)造型活動的樂趣。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備好各種各樣的顏色分別放在盤子里。提示學(xué)生可以直接用手,
用橡皮、尺子等各種學(xué)具上涂上顏色,印在宣紙上,讓學(xué)生嘗試著隨
意地刻畫一些簡單的圖形,進(jìn)行簡單的制版。
讓學(xué)生了解版畫藝術(shù),體會版畫藝術(shù)的特有的美感,豐富學(xué)生的
內(nèi)心感受。
二、采取直觀演示進(jìn)行講解,講解要注意要點(diǎn)清楚。引導(dǎo)學(xué)生廣泛的
探究和討論,并適時的引導(dǎo),要起到擴(kuò)展知識結(jié)構(gòu)、發(fā)展智力、能力
的作用。
四、作品完成后的展示評價(jià),應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)反思:
版畫形成于兩千年前,是美術(shù)中的一個重要門類。對于四年級學(xué)生來
說彩印版畫是非常有趣的美術(shù)活動,學(xué)生能夠掌握版畫的創(chuàng)作方法,
為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作增加了一種新的表現(xiàn)形式。
十六我和動物交朋友
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠選擇合適的內(nèi)容和形式,表達(dá)自己對動物的情感。
2.發(fā)揮學(xué)生的想象力,以及組織畫面的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛生活的情感,從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)過程:
一、從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā),結(jié)合具體體驗(yàn)談?wù)剬游锏母惺?/p>
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