教科版八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

八年級物理（教科版）上冊導(dǎo)學(xué)案

目錄

【課題】0.0認(rèn)識物理學(xué)......................................2

【課題】1.1走進(jìn)實驗室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究......................5

【課題】1.2測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)......................10

【課題】1.3測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)（二）長度的特殊測量13

【課題】1.3降落傘比賽......................................17

【課題】2.1認(rèn)識運動........................................22

【課題】2.2運動的描述.....................................25

【課題】2.3測量物體運動的速度............................29

【課題】2.4能量.............................................34

【課題】3.1認(rèn)識聲現(xiàn)象....................................37

【課題】3.2樂音的三個特征.................................41

【課題】3.3噪聲............................................45

【課題】3.4聲與現(xiàn)代科技...................................48

【課題】4.1光源光的傳播..................................51

【課題】4.2光的反射定律...................................56

【課題】4.3科學(xué)探究：平面鏡成像.........................60

【課題】4.4光的折射規(guī)律...................................65

【課題】4.5科學(xué)探究：凸透鏡成像（一）....................70

【課題】4.5科學(xué)探究凸透鏡成像（二）通過透鏡看世界...74

【課題】4.6神奇的眼睛走進(jìn)彩色世界....................76

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人使用人班級小組時間編號

【課題】5.1物態(tài)變化與溫度.................................81

【課題】5.2熔化和凝固.....................................85

【課題】5.3汽化和液化.....................................89

【課題】5.4地球上的水循環(huán).................................93

【課題】6.1質(zhì)量............................................97

【課題】6.2物質(zhì)的密度....................................101

【課題】6.3測量密度.......................................105

【課題】6.4活動：密度知識應(yīng)用交流會...................109

1

【課題】0.0認(rèn)識物理學(xué)

【教師寄語】大膽一點，積極一點，快樂一點，成功一點！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1.能用自己的話說出對物理學(xué)的認(rèn)識。

2.能從物理學(xué)的三個方面去認(rèn)識宏觀世界、宇觀世界和微觀世界。

3.能說出物理學(xué)的“三大社會功能”：認(rèn)識世界、改變世界和素質(zhì)育

人。

【重點難點】勁往這里使！

重點難點是對物理學(xué)形成一個概貌性的認(rèn)識。

【使用說明】為你的學(xué)習(xí)插上翅膀！

1.獨學(xué)期間保持安靜，切勿打擾他人；

2.認(rèn)真閱讀教材，并把關(guān)鍵詞、知識點（注意黑體字）用波浪線畫

出；

3.自學(xué)時要實事求是，切忌抄襲他人，弄虛作假；

4.先獨立完成導(dǎo)學(xué)案，用紅色筆標(biāo)出不會的部分，并在對學(xué)、群學(xué)

和小組交流中通過合作探究共同完成；

5.展示學(xué)完后，作為重要的學(xué)習(xí)資料認(rèn)真整理并保存導(dǎo)學(xué)案。

【溫馨提示】相信它會為你，的學(xué)習(xí)、探究帶來幫助！

何為“物理”？“物”是指物質(zhì)世界；“理”是指道理，也就是

規(guī)律、結(jié)果等。在物理學(xué)中，我們通常把物質(zhì)世界分為宏觀世界和微

觀世界。

物理學(xué)分為：力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。

「原子核夸克

物質(zhì)一分子一原子《i中子/

1-------------1〔核外電子

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！

認(rèn)真自學(xué)教材，并用黑色筆標(biāo)出知識點、關(guān)鍵詞（要特別注意教

材中的黑體字部分），然后完成導(dǎo)學(xué)案，未知部分用紅色筆標(biāo)出，在交

流中解決問題。

。目標(biāo)一關(guān)于物理學(xué)可以從三個方面去認(rèn)識：

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(1)物理學(xué)是的科學(xué)。主要表

現(xiàn)在兩個方面，一是物理學(xué)使人類認(rèn)識了各種運動的規(guī)

律；二是物理學(xué)揭開了物質(zhì)的和宇宙的秘密。

(2)物理學(xué)是的科學(xué)。

推動了第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命是以

和為基礎(chǔ)；第三次技術(shù)革命已經(jīng)到來，正

在改變著我們的科技、經(jīng)濟(jì)和生活。

(3)物理學(xué)是蘊(yùn)含、和

的科學(xué)，因而是對人的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有特

殊教育功能的科學(xué)。學(xué)習(xí)物理對青少年的提高有特殊作

用。

。目標(biāo)二學(xué)習(xí)物理為什么要進(jìn)行探究？

物理學(xué)不僅有理論知識、技能和方法，還有豐富的科學(xué)思想、科

學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，這些不可能簡單地通過書本學(xué)習(xí)得到，需要通過

動手動腦的活動過程，需要有親自體驗才能

較好地掌握和形成。因此學(xué)習(xí)物理要學(xué)會觀察思考、,

會科學(xué)地,要學(xué)習(xí)設(shè)計實驗、,按操作

規(guī)程,會,還要學(xué)會

評估等這些科學(xué)探究的環(huán)節(jié)。

。目標(biāo)三怎樣學(xué)好物理學(xué)？

(1)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)“三寶”：雙色筆、活頁夾和糾錯本。

(1)重視觀察和實驗：動手是最好的學(xué)習(xí)方法，利用身邊的器材

3

親自動手做實驗。

(2)要學(xué)會聯(lián)系生活實際：用學(xué)過的知識去分析解釋看到的自然

現(xiàn)象。

(3)要熱愛物理、帶著興趣去學(xué)，要相信學(xué)物理是有用的；善于

與別人交流與合作。

(4)相信自己一定能學(xué)好物理，自信是成功的一半。

【鞏固提升】試試我的身手”我最行！

1.下列人物與事跡相匹配的是(

A.伽利略——經(jīng)典力學(xué)大廈奠基者B.牛頓——實驗物理

與數(shù)學(xué)相結(jié)合

C.愛因斯坦----時空觀D.瓦特——發(fā)明活塞

式蒸汽機(jī)

2.物理學(xué)主要研究()

A.力、熱、聲、光、細(xì)胞B.力、原子、聲、光、細(xì)

C.力、熱、聲、光、電子技術(shù)D.力、熱、聲、光、電

3.將文具盒平放在桌面上，用手拉動時感覺所需力的大小;

再將兩枝圓鉛筆墊在文具盒下后，仍用力拉動時，你會感

覺到所需的力()

A.比第一次大B.比第一次小

C.兩次一樣大D.說不清楚

【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就！

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【課題】1.1走進(jìn)實驗室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究

【教師寄語】今日含淚播種，明天笑著收獲。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1、認(rèn)識到測量是實驗探究的重要環(huán)節(jié)。

2、能敘述科學(xué)探究的一般步驟，懂得安排這些步驟的原因。

3.觀察一些典型的物理現(xiàn)象，初步知道觀察的科學(xué)方法。

4.通過觀察常用實驗儀器，認(rèn)識到測量工具對探究式學(xué)習(xí)的重要

性。

【重點難點】勁往這里使！

重點是對科學(xué)探究活動形成一個概貌性的認(rèn)識，難點是認(rèn)識“家庭實

驗室”的重要性。

【溫馨提示】相信它會為你的學(xué)習(xí)、探究帶來幫助！

自學(xué)時用黑色筆標(biāo)出知識要點（要特別注意教材中的黑體字部

分），用紅色筆標(biāo)出未知（或不理解）部分，自學(xué)時禁止交頭接耳。交

流時重點交流未知部分。

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！

?目標(biāo)一觀察奇妙的物理現(xiàn)象

1.物理學(xué)研究的內(nèi)容包括：力現(xiàn)象、光現(xiàn)象、聲現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、

電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象等，通過認(rèn)真觀察圖1-1-2：a圖研究的是現(xiàn)象,

b圖研究的是現(xiàn)象，c圖研究的是現(xiàn)象，d圖研究的是

______現(xiàn)象。

2.這些現(xiàn)象的發(fā)生都是有原因的，科學(xué)探究就是要找出其中的—

和O

3.物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗的顯著特點，是在一定

條件下，物理現(xiàn)象可以有規(guī)律地o因此我們應(yīng)該養(yǎng)成利用

身邊的器材做實驗的良好習(xí)慣。

?目標(biāo)二認(rèn)識科學(xué)探究的工具

5

4.儀器是科學(xué)探究的重要工具，很多物理測量是通過儀器進(jìn)行的，

通過看圖1-1-3,并結(jié)合生活實際說出下列儀器的名稱和用途：

①長度的測量儀器是刻度盡，生活中常見的有米尺、游標(biāo)卡尺、

千分尺和等O

②天平是實驗室測量的工具，生活中常用桿

秤、、電子秤等。

③溫度的測量儀器是,我們測量體溫常

用O

④實驗室中常用秒表測量時間，和也可

以測量時間。

⑤力的測量工具是測力計，常見的

有0

⑥體積的測量工具是和,它采用的單位是什

么？;其中，的刻度是均勻的。

⑦電的測量工具包括和等。

。目標(biāo)三像科學(xué)家一樣探究

5.科學(xué)探究是有方法可循的，我們要像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究。

科學(xué)探究一般分為七個環(huán)節(jié)，通過認(rèn)真看圖1-1-4可知，這七個環(huán)節(jié)

是:提出問題、、設(shè)計實驗和制定計劃、、

分析論證、評估、o這七個環(huán)節(jié)的順序能不能顛

倒?O

［牛刀小試］

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伽利略，1564年2月15日出生在意大利西北部的比薩城里。17

歲進(jìn)入比薩大學(xué)學(xué)醫(yī)，但由于他在數(shù)學(xué)方面的天賦使他帶著極大的興

趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，后來，由于家境原因而被迫退學(xué)，但他卻在25歲時被聘

為該校的數(shù)學(xué)教授。當(dāng)時，人們認(rèn)為所有的問題都被亞里士多德一勞

永逸地解決了，而伽利略卻注重以實驗的方法去追求隱藏在事物表象

之后的真理。

傳說在1591年伽利略和他的兩個學(xué)生帶著兩個不同重量的鐵球（一

個的重量是另一個的10倍），登上比薩斜塔的塔頂。在好奇心的驅(qū)動

下，塔下站滿了觀看的人們。在同一時刻，伽利略讓他的兩個學(xué)生從

同一高度扔下輕重不同的兩個球。結(jié)果人們清楚地看到兩個球在同一

瞬間砸向地面。這個簡單的實驗用最直接的方式向人們證實了伽利略

觀點的正確，并且也是亞里士多德的落體理論第一次受到挑戰(zhàn)。

請根據(jù)上面的故事，填寫出探究環(huán)節(jié)的名稱：

（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)提出重的物體下落快，輕的物體

下落慢，而伽利略認(rèn)為輕的物體下落不一定慢；（）

（2）伽利略認(rèn)為物體下落的速度與物體輕重?zé)o關(guān)；（）

（3）伽利略找來兩個助手在比較高的斜塔進(jìn)行實驗，要求兩個鐵球

同時離手下落（兩個球一個重，一個輕）；（）

（4）結(jié)果兩個鐵球同時落地；（）

（5）人們認(rèn)為伽利略的實驗方法是合理的，只是作一次實驗沒有很

好的說服力；（）

（6）后來波義爾用真空管證明了鉛彈與羽毛下落一樣快，進(jìn)一步證

7

明了伽利略觀點的正確。（）

。目標(biāo)四建立你的家庭實驗室

各小組只有建立起自己的實驗室，收集各種器材，才能隨時隨地

像科學(xué)家那樣去探究、去發(fā)現(xiàn)。課堂上做實驗時也要用到這些器材，

請各小組積極準(zhǔn)備。下面是一些基本工具和器材清單，請在有的前面

打

刀

絲

愁

卻

差

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0因

5￡少5。船

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20ml/'8

【鞏固提升】試試我的身手”我最行

1.曉明正在寫作業(yè)，電燈突然滅了。曉明想：電燈為什么滅了呢？可

能是停電了吧！這里的“電燈為什么滅了呢”是科學(xué)探究中的

環(huán)節(jié)；”可能是停電了吧”則屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)。

2.下列關(guān)于科學(xué)探究工具的敘述，正確的是（）

A.量筒是用來測量溫度的儀器B.體積的測量用托盤天平

C.彈簧測力計可以用來測量質(zhì)量D.時間的測量用秒表

3.壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為是鐵制的，在探

究中，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵吸一下”?！澳么盆F吸一下”這

一過程屬于科學(xué)探究中的（）

A.結(jié)論B.評估C.猜想與假設(shè)D.進(jìn)行實驗

【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就！

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【課題】1.2測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)

【教師寄語】課堂是知識的超市，展示是生命的狂歡。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1.知道長度和時間的基本單位及其單位換算。

2.學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零刻度線、分度值、量程等概念，能進(jìn)

行簡單測量。

3.知道什么是誤差以及減小誤差的方法，練習(xí)多次測量求平均值

的方法。

【重點難點】勁往這里使！

長度的測量是本節(jié)的重點，理解長度測量的基礎(chǔ)性是本節(jié)的難點。

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！

?目標(biāo)一從木工尺到米原器

1、如果不許使用尺子，你怎樣測量教室的長和寬？寫出你的一種

測量方法：...............................,如果請一高一矮的

兩位同學(xué)用步來量教室的寬，結(jié)果相同嗎？o同一長度

的測量得不出統(tǒng)一的結(jié)果是沒有意義的，因此必需建立一個統(tǒng)一的

標(biāo)準(zhǔn)，這就是國際單位制。

2、長度的國際單位是,符號是<,下圖是其它常用單

位及單位換算。

千米米分米厘米耄米微米納米

IO31031810^

3.單位換算：70Km=.............mm90nm=..............m

（用科學(xué)計數(shù)法表示）

。目標(biāo)二測量長度

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3、常用的長度的測量工具是o

4、使用帶有刻度的測量工具時，都要先做到“三即筌”：（一）觀

察零刻線（請用紅色筆在下圖標(biāo)出）；（二）觀察量程：即測量工具一

次所能測量的范圍，下圖刻度尺的的量稱為.........;（三）觀察分

度值：即測量工具的最小刻度值，也就是每一個小格的長度，下圖刻

度尺的的分度值為.........

址坊中學(xué)學(xué)生專用尺

ocm1234567891011121314151617181920

5、刻度尺的使用方法（方法點撥：記住“四個對”）

①選對：根據(jù)測量要求，會選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸摺?/p>

②放對：刻度尺的零刻度線與被測物體的起始邊沿對齊，有刻度

的一側(cè)與被測物體的邊沿對其。（記住“兩個對齊”）

③讀對：讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度線，估讀到最小刻度值的下一

位。

④記對：測量結(jié)果:準(zhǔn)確值+估計值+單位，三者缺一不可。準(zhǔn)確值

二格數(shù)X分度值，估計值是不滿一格而估計出來的值。如右圖，A尺準(zhǔn)

確值為18X1cm=18cm,估計值為0.3cm,結(jié)果為18.3cm。B尺準(zhǔn)確值

為X=，估計值為,結(jié)果為18.26cm。（這是重點，

一定理解）

?目標(biāo)三實驗探究測量教科書長度

6、由于估計值的存在，使得測得的數(shù)值與真實值之間必然存在差異，

這個差異就叫......,誤差是不可避免的。誤差和錯誤不同，錯誤是

11

由于人為因素操作不當(dāng)造成的，是可以避免的。減小誤差的主要方法

是多次測量求O

7、用分度值是1mm的刻度尺測量物理課本的長度，填入表中。

。目標(biāo)四測量時間

8、在國際單位制中，時間的基本單位是,符號是o其它

常用的時間單位還有.................,單位換算是1h=.................

min=................So

【鞏固提升】試試我的身手.，我最行！

1.一住同學(xué)測量了兩物體的長度，忘了寫單住，請你幫他填上：小

明的身高為1.60;一層樓高為30;

2.用掃描電子顯微鏡拍攝的勿忘草花瓣的花粉，其顆粒直徑只有

0.006毫米，合微米，是迄今發(fā)現(xiàn)的直徑最小的花粉粒之一。

3.同一長度的四次測量記錄是:25.1mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm,

其中有一次明顯是錯誤的，它是，根據(jù)以上測量記錄，這一物

體的長度應(yīng)記作O

4.如圖所示，用兩根刻度尺甲、乙分別測同一物體長度，甲尺的

讀數(shù)是,乙尺的讀數(shù)是,造成測量值不同的原

因是O

【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就!

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【課題】1.3測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)（二）長度的特殊測量

【教師寄語】父母養(yǎng)育辛苦，報答唯有苦讀！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1.熟悉刻度尺的正確使用方法.

2.會用刻度尺正確測量物體的長度.

3.學(xué)會幾種常見的非常規(guī)測量方法.

【重點難點】勁往這里使！

累積法測量微小物體的長度是本節(jié)重點和難點。

【溫馨提示】相信它會為你的學(xué)習(xí)、探究帶來幫助！

所謂累積法就是將多個相同微小物體累積起來測出總長度，再除

以物體個數(shù)，即得單個微小物體的長度。用這種方法可以測量細(xì)銅絲

的直徑、紙的厚度等。輔助法就是輔助三角板等其他器材測量的方法。

【器材準(zhǔn)備】工欲善其事，必先利其器！

直尺、三角板、銅絲、鉛筆、細(xì)線等。

【復(fù)習(xí)回顧】防止知識遺忘，我能記得更牢！

1.測量金屬塊的長度，下列四種方法中，正確的是：（）

2.請給下列實物長度填上正確的單位。

①一間教室的長度為10②墨水瓶的高度為

1.5_______

13

③西華到漂河的距離大約是70④圓珠筆筆芯的直

徑大約是2

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！

。目標(biāo)一、測量細(xì)銅絲的直徑

1、能不能用身邊的刻度尺直接測量細(xì)銅絲的直徑？,理

由是O

2、你將怎樣測出細(xì)銅絲的直徑？

你的方案是：

請你根據(jù)自己設(shè)計的方案，測出細(xì)銅絲的直徑，填入下表中

線圈長度線圈圈數(shù)銅絲（或鐵

絲）直徑

3、在測量細(xì)銅絲直徑時，要盡量減小誤差，操作時應(yīng)該注意什么

問題？

②本實驗所采用的方法還可以用于哪些物體的測量？

［牛刀小試］為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密

排繞15圈。如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這15圈的總寬

度為cm,可算出細(xì)銅絲的直徑約為mm。這種特殊的測量

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

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方法叫做,還可以用這種方法測量0

。目標(biāo)二、測量硬幣的直徑

1、怎樣利用刻度尺和三角板測出硬幣的直徑？在下面空白處畫圖

表示出你的測量方法,將硬幣的面值和直徑填在下面的橫線上.

硬幣面值:,硬幣直徑：0

2、議一議：除了測量硬幣直徑外，還可以用這樣的方法測哪些物

體的長度？

［牛刀小試］（多選）如圖所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱

體直徑，其中測量方法正確的是（）

。目標(biāo)三、其他特殊測量

1、如果要測出地圖上從北京到上海的鐵路線的長度，應(yīng)該怎樣

做？（用簡潔的語言回答，下同）

2、如果要測量樹干的周長，應(yīng)該怎樣做？

15

3、如果要測量操場環(huán)形跑道的周長，應(yīng)該怎么做？

4、你還知道哪些測長度的特殊方法？

【鞏固提升】試試我的身手我最行！

1、如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是

所測物體的長度是

2、小雅學(xué)習(xí)了累積法以后，想測量一下物理課本正文紙張的厚度，

用直尺測出了1―100頁的總厚度為5.3mm,則每張紙的厚度為______

mm,為了減小誤差，應(yīng)采取的J普施是o

3、要測量一個圓柱體的周長，應(yīng)該怎么做？簡要寫出你的方法。

【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就!

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【課題】1.3降落傘比賽

【教師寄語】吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1.了解科學(xué)探究的基本要素。

2.知道科學(xué)探究最常用的方法控制變量法并能簡單應(yīng)用。

3.經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，

會根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。

【重點難點】勁往這里使！

重點難點是了解實驗探究的基本要素，學(xué)習(xí)實驗的一些基本技巧。

【溫馨提示】相信它會為你，的學(xué)習(xí)、探究帶來幫助！

物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變

量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中

的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后

再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學(xué)探究中的重要思想方

法，廣泛地運用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實驗研究之中。

【知識回顧】防止知識遺忘，我能記得更牢！

1.時間的國際基本單位是,測量時間的儀器有

2.科學(xué)探究的基本要素有

O

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采!

17

1.提出問題：你認(rèn)為降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)？

2.猜想與假設(shè)：

3.設(shè)計實驗

①討論：影響降落傘在空中滯留時間長短的因素可能有好幾個,

那我們該怎樣研究呢？

這種研究方法稱為法。

②在本實驗中需要測出的物理量有哪些？

分別要用到什么測量儀器?__________________________________

③怎樣測出不規(guī)則的降落傘的面積？

4.進(jìn)行實驗，收集證據(jù)

下面是某小組同學(xué)進(jìn)行降落傘比賽所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你幫他

們完成實驗后的分析與論證0

實降降降降降降

驗次數(shù)落傘繩落傘的落傘的落傘的落傘的落傘在

長形狀面積高度總質(zhì)量空中滯

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人使用人班級小組時間編號

留的時

間

11m圓0.3m203.

形5m2g67s

21m圓13m205.

形m2g82s

31m圓13m304.

形m2g91s

41m正13m205.

方形m2g82s

51.正13m205.

5m方形m2g82s

61.正16m209.

5m方形m2g24s

根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析

①比較1.2兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中

滯留的時間與降落傘有關(guān)，降落傘越大，降

落傘在空中滯留的時間越長.

②比較2.3兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯

留的時間與降落傘有關(guān)，降落傘越大，降落

傘在空中滯留的時間越短.

③比較2.4兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯

留的時間與降落傘無關(guān).

比較4.5兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留

的時間與降落傘無關(guān).

④比較5.6兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯

留的時間與降落傘有關(guān)，降落傘越大，降落傘

在空中滯留的時間越長.

⑤設(shè)計實驗時，常用的方法是先考察其中一個因素對研究問題的影

響，而保持其他因素不變，這種方法叫.這里說的

19

就是那些影響問題的因素。

5.分析論證：根據(jù)你的實驗結(jié)果，你認(rèn)為降落傘在空中滯留的時

間長短與什么因素有關(guān)？

【鞏固提升】試試我的身手我最行！

1.小明同學(xué)要測出自己鞋底的面積，他的一只平底鞋放在方格紙

上描繪出的形狀如圖所示，已知每個方格都是邊長為2cm的正方形，

數(shù)一下鞋底覆蓋的方格數(shù)（凡不滿一格的都計為半格），可算出這只鞋

底的面積約為cm2.

2.偉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測，即

使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、

長短、弦的材料有關(guān)。于是，她想通過實驗來探究自己的猜想是否正

確，下表是她在實驗時控制的琴弦的條件。

\控制

琴弦琴弦琴弦

因Q

的材料的長度的橫截面

/cm/mm2

A鋼200.3

B鋼200.7

C尼龍300.5

絲

D鋼400.5

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人使用人班級小組時間編號

E尼龍400.5

絲

(1)如果偉偉想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該

選用表中編號為的琴弦。(填字母代號)

②在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)

而找出與另外一些因素的關(guān)系，這種方法叫法。如果選

用A、B編號的兩種琴弦做實驗，則控制的變量是琴弦的

和,目的是探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系。

③探究過程通常采用下列一些步驟：①進(jìn)行實驗②設(shè)計實驗③分

析歸納④猜想與假設(shè)⑤提出問題⑥得出結(jié)論，你認(rèn)為偉偉要完成本探

究實驗的全過程，所采取的步驟的合理順序為0

【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就！

21

【課題】2.1認(rèn)識運動

【教師寄語】我的課堂我做主，我的小舟我擺渡!

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1.認(rèn)識運動的普遍性，知道物質(zhì)世界是一個運動的世界。

2.了解物質(zhì)世界常見的機(jī)械運動形式。

3.初步了解分子、原子的組成，知道微觀世界也存在運動。

【重點難點】勁往這里使！

理解運動的普遍性是重點，理解微觀世界的運動，知道物質(zhì)的三

態(tài)結(jié)構(gòu)模型是難點。

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！

⑨目標(biāo)一、宏觀物體的機(jī)械運動

自學(xué)課文P20—21后，思考并回答下列問題：

1.一個同學(xué)從教室前面走到后面的時候，他是運動的，因為他

的發(fā)生了變化；

2.樹葉從枝頭飄落到地面，樹葉的..發(fā)生了變化，所以樹葉

是......的；

3.月球圍繞地球轉(zhuǎn)動時，月球的..發(fā)生了變化，所以月球

是......的；

4.還有哪些物體是運動的？請你再舉一

例：...........................

你的判斷依據(jù)是什

么？...............................................

5.物體從一個位置到另一個位置，總要經(jīng)過一定的路線，因此根

據(jù)運動路線的形狀，可把機(jī)械運動分為運動和......運動。正

在進(jìn)行百米賽跑的運動員做的是......運動，在彎曲的軌道上飛駛的

過山車做的是......運動。

概括與小結(jié)：

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人使用人班級小組時間編號

1、物質(zhì)世界里的一切物質(zhì)都是......的，物質(zhì)的......具有普遍

性。

2、機(jī)械運動：物體.....的變化叫機(jī)械運動，即是一個物體相對

于另一個物體......的改變。

3、機(jī)械運動是宏觀物體的運動。判斷的依據(jù)主要是看兩個物體

的......是否改變。

。目標(biāo)二、微觀世界的分子運動

自學(xué)課文P21—22后，思考并回答下列問題：

1.物質(zhì)是由看不見的微粒.....組成的，而且組成物質(zhì)

的......在不斷地......O

2.分子很小，我們看不見，但我們可以通過其它方式，去感知分

子的運動。如花開時我們能聞到花的香味，就是由于花香分子在空氣

中不停地......,進(jìn)入到了我們的鼻孔中。這種現(xiàn)象我們稱為擴(kuò)散現(xiàn)

象。請你聯(lián)系生活實際，再舉一例：............................0

2.物質(zhì)所處的不同狀態(tài)與...................有關(guān)：固態(tài)物質(zhì)中

分子排列十分緊密，分子間有很強(qiáng)的作用力，因而，固體具有一定的

形狀和體積；液體物質(zhì)中分子排列比較緊密，分子間的作用力較強(qiáng)，

因此液體有一定的......，但沒有一定的.......，具有流動性；氣體

物質(zhì)中分子排列很稀疏，分子間的作用力小，因此氣體既沒有一定

的......,也沒有一定的.......0

3.概括與小結(jié)：物質(zhì)是由.....組成的，而且組成物質(zhì)的分子在

不斷地.............o

【牛刀小試】以下運動中不屬于機(jī)械運動的是（）

A、香水瓶打開蓋子后，滿屋充滿香水味B、公路上汽車在奔

馳

C、沙塵暴時，空氣中塵土飛揚D、叢林中小鹿在奔

跑

E、五四運動中，無數(shù)有志青年走上了街頭F、水凝固成冰

【鞏固提升】試試我的身手我最行!

23

1.下列運動不屬于機(jī)械運動的是（）

A.魚兒在水中自由的游動B.白云隨風(fēng)飄動

C.人造衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動D.電子繞原子核高速轉(zhuǎn)動

2.吸煙有害健康，吸“二手煙”危害更大，因此公共場所通常有

“禁止吸煙”的標(biāo)志，如圖所示。在空氣不流通的房間內(nèi)，只要有一

個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，造成其他人吸“二手煙”。這是由

于分子...........的結(jié)果。

3.物理就在身邊，請聯(lián)系生活實際，舉出一例做曲線運動的例

子：；

舉出一例做直線運動的例子：............................;

舉出一例分子運動的例子：...............................0

【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就！

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人使用人班級小組時間編號

【課題】2.2運動的描述

【教師寄語】孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1知道描寫運動必須要有參照物，學(xué)會根據(jù)具體情況選取合適的

參照物。

2.能用事例解釋運動與靜止的相對性。

3.能用速度描述運動的快慢。

【重點難點】勁往這里使！

建立參照物概念和速度概念是這一節(jié)的重點和難點。

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！

。目標(biāo)一、參照物

1.認(rèn)真觀察右圖，你認(rèn)為路邊的小朋友和司機(jī)誰說的

對？,他們的差別為什么如此之

大？O

2.自己動手試一試：把書放在桌子上，書上放一支筆，用手緩慢地

推動書，使它帶著筆沿桌面向前緩慢移動。相對桌面，筆的位置有

沒用變化？;相對書，筆的位置有沒有變

化？;關(guān)于筆是運動還是靜止你的看法

是O

3.看來，要判斷一個物體是運動還是靜止，首先要選一個標(biāo)準(zhǔn)物，

25

這個標(biāo)準(zhǔn)物叫做0如果物體相對于參照物的位

置,則稱這個物體靜止；如果物體相對于參照物

的住置發(fā)生變化，則稱這個物體是的。在題1中，司機(jī)

之所以說乘客沒有動，是因為司機(jī)選擇的參照物是;路邊

的小朋友說他們跑得快，是因為他們是以作為參照物

的。

。目標(biāo)二、動與靜

4.由目標(biāo)一可知，判斷一個物體是運動還是靜止以及它的運動狀況

如何，關(guān)鍵在于我們所選擇的o這就是運動和靜止

的O

5.認(rèn)真看圖2-2-5,在(a)圖中，如果以加油機(jī)為參照物，則殲

擊機(jī)是的，如果以地面為參照物，則殲擊機(jī)是的；在

(c)圖中，如果以參照物，則同步衛(wèi)星是靜止的，如果以太

陽為參照物，則同步衛(wèi)星是的。

6.概括與小結(jié)：

①判斷一個物體是運動的還是靜止的，以及它的運動情況如何，

取決于所選的,這就是運動和靜止的性。

②判斷物體是否運動的一般步驟：首先選取,然后看被

研究的物體相對于參照物的....是否改變。

③為了研究的方便，我們通常選擇作為參照物，這種

情況下，參照物可以略去不提。

⑨目標(biāo)三、快與慢

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

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7.日常生活中比較物體運動快慢的兩種方法(認(rèn)真看圖)

方法一：如圖甲，在相同的時間內(nèi)，比較abc三人通過的,

由圖可知，運動的最快。

方法二：如圖乙，讓abc三人通過相同的路程，比較他們所用

的,

由圖可知，運動的最快。

8.如果時間、路程均不相同，怎么比較運動的快慢？你的方法

是__________________________________________________________

9.在物理學(xué)中，用與的比即速度

(velocity)來表示物體運動的快慢。路程用符號s表示，時間用

符號t表示，速度用符號v表示，則速度的數(shù)學(xué)表達(dá)式

為,S的單位是,t的單位是,則V的單

位是o常用的單位還有Km/h,1m/s=Km/h。

10.速度公式的兩個變形公式：①,用來計算路程；

②,用來計算時間。

11.一物體在10s內(nèi)行駛了200m的路程，則該物體的速度

為;該物體1h可行駛的路程為........；若行駛2000m

需要的時間為........O

【鞏固提升】試試我的身手”我最行！

1.說彩云追月，是以為參照物;說月上柳梢頭是以為

參照物.

27

2.李白在《望天門山》中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日

邊來”。這兩句詩中描寫“青山”與“孤帆”運動選擇的參照物分別是

()

A、帆船、河岸B、河岸、帆船C、青山、太陽D、

青山、劃船的人

3.根據(jù)下圖屋頂上小旗的擺動方向，分析判斷甲乙兩只小船的運動

情況：是靜止還是向左運動或向右運動。(注意小船上小旗的擺動方

向)。

P

□□

甲船

乙船

【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就!

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人使用人班級小組時間編號

【課題】2.3測量物體運動的速度

【教師寄語】失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！

1、知道勺速直線運動的特征，理解勻速直線運動的速度概念和計

算公式。

2、知道變速直線運動中的平均速度的概念。

3、會用實驗方法科學(xué)地判定一個沿直線運動的物體是做勻速直線

運動還是變速直線運動。

【重點難點】勁往這里使！

測量速度，認(rèn)識勻速直線運動是重點，學(xué)習(xí)利用圖像分析實驗數(shù)

據(jù)是難點。

【知識回顧】防止知識遺忘，我能記得更牢！

1.速度是表示物體.................的物理量，其數(shù)學(xué)表達(dá)式

為...................,兩個變形公式是....................

和....................O

2.長度的測量工具是.............,時間的測量工具

是...............O

3.1m/s=.....Km/ho90Km/h=....1m/s

【課堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！

。目標(biāo)一：實驗探究氣泡的速度

通過看實驗視頻（條件暫時不足）和書27-28頁的內(nèi)容完成下列問

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題。

1.實驗裝置：取長約80cm、內(nèi)徑10mm的均勻玻璃管，管內(nèi)注滿水,

留一個小氣泡，兩端密封。

2.實驗原理：要測量速度，我們需要測量和,然

后利用公式進(jìn)行計算。

3.實驗操作：倒轉(zhuǎn)玻璃管，保持,觀察氣泡在管內(nèi)的

運動，從某一位置開始用停表計時，每s在玻璃管上用記號筆記

錄小氣泡的位置，最后用測量，將實驗數(shù)據(jù)填入以下表格中。

4.下表是是小梅和紹杰同學(xué)在實驗中測量出來的一組數(shù)據(jù)，請你幫

他們算出各階段氣泡運動的速度并填入表格中。通過數(shù)據(jù)分析看看氣

泡的運動有什么規(guī)律？

5.圖像研究：還可以用來記錄數(shù)據(jù)，這樣易于直觀了解

物理過程，找出其中的規(guī)律。

畫圖方法：在以上