八年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 地形地勢特征教案 新人教版

八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形地勢特征教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形地勢特征

2.教學(xué)年級和班級：八年級地理

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)，觀察和分析不同地形地勢的特點(diǎn)及其對人類活動的影響。

2.運(yùn)用地理知識和科學(xué)方法，探究地形地勢的形成和變化規(guī)律。

3.運(yùn)用批判性思維，分析地形地勢數(shù)據(jù)和資料，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作和交流技能，與同學(xué)共同探討地形地勢問題，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地理的基本概念，如經(jīng)緯度、地理位置、氣候等。他們對地圖的閱讀和理解也有一定的基礎(chǔ)，能夠識別和描述不同地形地勢的基本特征。此外，學(xué)生可能還了解一些地形地勢對人類活動的影響，如山脈的阻擋作用、平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，地理學(xué)科具有一定的實(shí)用性和趣味性，他們對于地理現(xiàn)象和地理知識有一定的好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過地圖和地理信息系統(tǒng)觀察地形地勢的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，對于圖文結(jié)合的教學(xué)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了地形地勢特征之后，學(xué)生可能會遇到一些具體的困難。首先，學(xué)生可能對地形地勢的專業(yè)術(shù)語理解不清，如山地、平原、高原等。其次，學(xué)生可能對地形地勢的形成和變化規(guī)律理解起來較為困難，需要通過實(shí)際觀察和科學(xué)方法的探究來加深理解。此外，學(xué)生可能對地形地勢對人類活動的影響的認(rèn)識較為片面，需要通過案例分析和討論來拓展思路。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、地球儀、地形模型、地勢模型等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等。

3.信息化資源：與地形地勢相關(guān)的電子地圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地形地勢視頻資料、PPT課件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察、互動提問等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地形地勢特征，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地形地勢的基本概念和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地形地勢特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出地形地勢對人類活動的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地形地勢的分類、形成和變化規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形地勢知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗(yàn)地形地勢知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地形地勢知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形地勢技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地形地勢知識點(diǎn)，掌握地形地勢技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地形地勢特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地形地勢相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地形地勢知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地形地勢圖集：提供一系列地形地勢圖，包括山地、平原、高原、盆地等不同類型的地形地勢圖，幫助學(xué)生更直觀地理解地形地勢的特征。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：為學(xué)生提供GIS軟件的使用指導(dǎo)，讓學(xué)生在軟件中觀察和分析不同地形地勢的特點(diǎn)及其對人類活動的影響。

-地形地勢形成和變化的視頻資料：收集與地形地勢形成和變化相關(guān)的視頻資料，如地殼運(yùn)動、河流侵蝕等，幫助學(xué)生更直觀地理解地形地勢的形成和變化過程。

-地形地勢相關(guān)的案例分析：提供一些與地形地勢相關(guān)的案例分析，如山脈的阻擋作用、平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展等，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解地形地勢的特點(diǎn)及其對人類活動的影響，如山脈的阻擋作用、平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件，觀察和分析不同地形地勢的特點(diǎn)及其對人類活動的影響，提高自己的地理信息素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地形地勢考察活動，親身體驗(yàn)地形地勢的特點(diǎn)及其對人類活動的影響。

-學(xué)生可以閱讀一些與地形地勢相關(guān)的書籍，如地理學(xué)導(dǎo)論、地形地勢學(xué)等，提高自己的地理學(xué)科素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些與地形地勢相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作地形地勢模型、進(jìn)行地形地勢模擬實(shí)驗(yàn)等，提高自己的實(shí)踐能力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地理解地形地勢的知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《地形地勢與人類文明》：介紹地形地勢如何影響人類文明的發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)、城市布局、交通等方面。

-《地形地勢與自然災(zāi)害》：探討地形地勢如何影響自然災(zāi)害的發(fā)生，如洪水、地震等。

-《地形地勢研究的新進(jìn)展》：介紹地形地勢研究領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法和新發(fā)現(xiàn)。

視頻資源：

-《地形地勢形成的過程》：通過動畫和實(shí)地拍攝，生動展示地形地勢的形成過程。

-《地形地勢對人類活動的影響》：展示地形地勢如何影響人類的活動，如建筑、交通、農(nóng)業(yè)等。

-《地形地勢考察實(shí)地記錄》：記錄實(shí)地考察地形地勢的過程，讓學(xué)生更直觀地了解地形地勢的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對地形地勢知識的理解和應(yīng)用。學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行深入研究。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織課后討論會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，針對學(xué)生的需求提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我在教授地形地勢特征這一課時，采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解地形地勢的基本概念和特征，但也有少數(shù)學(xué)生在理解和應(yīng)用這些知識時遇到困難。

在課堂活動中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和案例分析，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形地勢知識。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些小組在討論和分析過程中過于依賴個別學(xué)生的想法，而忽略了其他學(xué)生的參與。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生沒有充分參與課堂活動，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。我會鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極參與，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，我會在小組討論中提供更多的引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我將改進(jìn)課堂活動的設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都能積極參與。我會設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。同時，我會提供更多的支持和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

最后，我將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。我會定期檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并給予指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生主動尋求幫助和支持，以便他們能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)（1）地形地勢特征：

-地形類型：山地、平原、高原、盆地等

-地勢高低：海拔、地形起伏等

-地形對人類活動的影響：農(nóng)業(yè)、城市布局、交通等

（2）地形地勢的形成和變化：

-地殼運(yùn)動：板塊構(gòu)造、地震、火山等

-河流作用：侵蝕、沉積、搬運(yùn)等

-氣候變化：冰川、沙漠化等

（3）地形地勢的觀察和分析：

-地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）的使用

-實(shí)地考察和案例分析

2.板書設(shè)計(jì)說明：

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握地形地勢特征、形成和變化以及觀察和分析方法。板書內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。同時，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們在課堂上學(xué)習(xí)了地形地勢特征的相關(guān)知識，主要包括地形類型、地勢高低和對人類活動的影響。地形類型包括山地、平原、高原和盆地等，地勢高低可以通過海拔和地形起伏來描述。地形對人類活動的影響涉及農(nóng)業(yè)、城市布局和交通等方面。我們還學(xué)習(xí)了地形地勢的形成和變化過程，包括地殼運(yùn)動、河流作用和氣候變化等。最后，我們探討了如何