促進小學生爭取公平機會

促進小學生爭取公平機會科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）促進小學生爭取公平機會課程基本信息1.課程名稱：小學道德與法治——公平機會的重要性

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。通過學習公平機會的重要性，使學生理解在現(xiàn)實生活中爭取和維護公平機會的必要性，并能夠識別和反對不公平行為，培養(yǎng)學生的公平正義感。同時，引導學生思考和探討如何為他人和社會爭取公平機會，提升學生的社會參與和關(guān)愛他人的意識，形成積極的社會行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學生已經(jīng)學習了道德與法治課程中關(guān)于公平、正義的基本概念，他們對于公平有了一定的認識，理解在社會中每個人都應(yīng)享有平等的機會。同時，他們也學習過如何與他人和諧相處，有了一定的同理心。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生好奇心強，善于觀察，他們對于實際生活中的問題感興趣，希望能夠解決這些問題。在學習能力上，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過討論和思考來理解問題。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和參與來學習，喜歡通過實踐活動來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公平機會的重要性上，學生可能會遇到理解抽象概念的困難，需要通過具體的案例來幫助他們理解。在識別和反對不公平行為上，學生可能會因為害怕被他人誤解而不敢發(fā)聲，需要教師鼓勵他們勇敢表達自己的觀點。在為他人和社會爭取公平機會上，學生可能會因為缺乏實踐經(jīng)驗而不知從何下手，需要教師提供實際的指導和建議。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學黑板、彩色粉筆、教學卡片、計時器

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿、視頻資料、音頻資料

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動提問教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

上課之初，我會提問：“你們在生活中有沒有遇到過覺得不公平的情況？”舉例說明：“比如，在學習比賽中，你是否遇到過裁判不公正的情況？”以此引發(fā)學生對公平機會的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：我會簡要介紹公平機會的概念，解釋其在社會生活中的重要性。

2.案例分析：通過一個發(fā)生在學生身邊的案例，讓他們了解公平機會在實際生活中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：針對公平機會的內(nèi)涵和外延，我會通過舉例和比較，幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分成小組，討論如何在生活中爭取和維護公平機會。

2.情景模擬：每組選取一個場景，模擬公平機會的爭取和維護過程。

3.成果展示：各組展示討論和模擬的成果，其他組進行評價。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：圍繞“如何為他人和社會爭取公平機會”展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會提出問題，引導學生深入思考。

3.成果分享：每組選代表分享討論成果，記錄在黑板或投屏上。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)公平機會的重要性。引導學生在生活中積極爭取和維護公平機會，鼓勵他們勇敢地為他人和社會發(fā)聲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《正義之心》：羅伯特·西奧迪尼所著，介紹影響人們公正判斷的心理因素。

-《公平的代價》：邁克爾·桑德爾所著，探討公平與市場的關(guān)系以及社會正義的問題。

-《平等與公正》：約翰·羅爾斯所著，深入分析平等和公正的概念及其在政治哲學中的應(yīng)用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀察和記錄一天內(nèi)自己和他人在爭取和維護公平機會的情況。

-學生可以嘗試尋找社會公益活動，了解它們是如何幫助人們爭取公平機會的。

-學生可以研究不同文化和社會背景下，公平機會的理解和實踐有何不同。

-學生可以思考并撰寫一篇短文，闡述自己認為的公平機會在個人成長和社會發(fā)展中的作用。板書設(shè)計-設(shè)計關(guān)鍵概念圖，用簡潔的詞語和符號表示公平機會的概念、重要性及其應(yīng)用。

-用流程圖或步驟圖展示如何在生活中爭取和維護公平機會。

-用思維導圖形式呈現(xiàn)公平機會的不同方面，如個人、社會、法律等。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-運用色彩和圖形，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的插圖或圖標，與板書內(nèi)容相結(jié)合，增加趣味性。

-鼓勵學生參與板書設(shè)計，讓他們提出自己的想法和創(chuàng)意，增強他們的參與感和學習動力。

3.板書設(shè)計應(yīng)幫助學生整理和歸納學習內(nèi)容，促進他們的思維發(fā)展。

-通過列出關(guān)鍵點和概括性句子，幫助學生梳理和總結(jié)學習內(nèi)容。

-使用問句和思考題，引導學生進行深入思考和討論，促進他們的批判性思維能力。

-設(shè)計互動式的板書，讓學生通過填空、連線等方式，積極參與學習過程，提高他們的思維活躍度。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了公平機會的重要性，理解了在現(xiàn)實生活中爭取和維護公平機會的必要性。通過案例分析和實踐活動，我們深入探討了公平機會的內(nèi)涵和外延，以及如何在生活中爭取和維護公平機會。最后，我們通過小組討論和分享，了解了公平機會在個人成長和社會發(fā)展中的作用。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

當堂檢測：

1.請簡述公平機會的概念及其重要性。

2.請舉例說明在日常生活中如何爭取和維護公平機會。

3.請談?wù)勀銓綑C會在個人成長和社會發(fā)展中的作用的理解。

4.請分析一個社會公益活動，說明它如何幫助人們爭取公平機會。

5.請結(jié)合本節(jié)課的學習，談?wù)勀銓綑C會的理解有何變化或提高。重點題型整理1.簡答題

題型示例1：請簡述公平機會的概念及其重要性。

答案示例1：公平機會是指每個人都有平等的權(quán)利和機會去實現(xiàn)自己的潛能和追求幸福。公平機會的重要性在于它保障了人們的平等權(quán)益，促進了社會的公正和諧發(fā)展。

題型示例2：請舉例說明在日常生活中如何爭取和維護公平機會。

答案示例2：在日常生活中，我們可以通過積極參與社會公益活動、關(guān)注和反對歧視行為、爭取平等的教育資源等方式來爭取和維護公平機會。

2.案例分析題

題型示例3：請分析以下案例，并解釋公平機會在此案例中的具體應(yīng)用。

案例描述：小明和小華是同班同學，小明成績一直比小華好。在一次數(shù)學競賽中，小明和小華都參加了，但比賽時小明因為家庭原因未能參加。小華最終獲得了第一名。

答案示例3：在這個案例中，公平機會的應(yīng)用體現(xiàn)在小明因為家庭原因未能參加比賽，這屬于不可抗力的因素，因此在某種程度上他是受到了公平機會的保障。而小華在比賽中獲得了第一名，這也是基于她自己的實際表現(xiàn)。從這個案例中我們可以看到，公平機會在實際生活中是多方面考量的，不僅僅局限于成績的好壞。

3.論述題

題型示例4：請談?wù)勀銓綑C會在個人成長和社會發(fā)展中的作用的理解。

答案示例4：公平機會對于個人成長和社會發(fā)展都具有重要作用。對于個人來說，公平機會是實現(xiàn)個人潛能、追求幸福生活的基礎(chǔ)。對于社會來說，公平機會是維護社會公正、促進社會和諧發(fā)展的關(guān)鍵。公平機會的實現(xiàn)需要社會各界的共同努力，通過制度建設(shè)和道德教育等多方面的手段，來營造一個公平公正的社會環(huán)境。

4.應(yīng)用題

題型示例5：請設(shè)計一個互動式的教學活動，旨在幫助學生深入理解公平機會的重要性。

答案示例5：活動名稱：“公平機會大討論”

活動步驟：

a.將學生分成小組，每組選擇一個與公平機會相關(guān)的主題，如