Unit2 My Body（教學設(shè)計）2024-2025學年人教新起點版英語三年級上冊

Unit2MyBody（教學設(shè)計）2024-2025學年人教新起點版英語三年級上冊一、教學目標知識與技能目標：學生能夠熟練掌握描述身體部位的詞匯，如：head,shoulder,arm,hand,leg,foot等。學生能夠運用所學詞匯進行簡單的英語交流，如：Touchyourhead.Pointtoyournose.等。學生能夠聽懂并指認教師描述的身體部位。過程與方法目標：通過觀察、模仿和實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察力和模仿能力。通過小組合作和互動游戲，提升學生的口語表達能力和合作意識。情感、態(tài)度與價值觀目標：引導學生認識自己的身體部位，培養(yǎng)愛護身體的意識。激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的自信心。二、教學內(nèi)容分析本單元主要圍繞“我的身體”這一主題展開，介紹了描述身體部位的詞匯和句型。通過學習，學生能夠熟練掌握這些詞匯，并能在實際情境中運用所學知識進行簡單的英語交流。本單元的重點是身體部位詞匯的發(fā)音和拼寫，以及簡單句型的運用。三、學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于簡單的英語詞匯和句型有了一定的了解。但是，他們可能對于如何用英語準確描述身體部位還不夠熟悉。因此，在教學中，教師應注重從學生的實際生活出發(fā)，通過直觀、生動的教學方法幫助學生理解和掌握所學內(nèi)容。四、教學方法與手段直觀教學法：利用圖片、實物等直觀材料展示身體部位，幫助學生理解詞義。情境教學法：創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境，讓學生在情境中學習和運用英語。游戲教學法：通過游戲的形式激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示教學內(nèi)容，豐富教學手段。五、教學重難點教學重點：身體部位詞匯的發(fā)音和拼寫。簡單句型的運用和表達。教學難點：學生在實際情境中靈活運用所學英語描述身體部位。六、教學過程Step1:GreetingsandWarm-up(問候與熱身)師生互相問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。播放一段歡快的歌曲或兒歌，與身體部位相關(guān)，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學生跟著節(jié)奏動起來，預熱身體，并熟悉身體部位的名稱。Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))利用多媒體展示身體部位的圖片，引導學生說出對應的英語名稱。教師可以先展示圖片的一部分，讓學生猜測整個身體部位，增加趣味性。教師示范讀單詞并解釋詞義，學生跟讀并模仿發(fā)音。對于發(fā)音較難的單詞，教師可以多次示范，并讓學生分組練習。呈現(xiàn)描述身體部位的簡單句型，如“Touchyourhead.”“Pointtoyournose.”等。教師示范并解釋句型結(jié)構(gòu)，學生跟讀并模仿。Step3:Practice(練習)聽力訓練：教師播放錄音，讓學生根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應的身體部位。錄音內(nèi)容可以是簡單的指令，如“Touchyournose.”等。口語訓練：教師出示圖片或?qū)嵨?，讓學生用所學句型進行描述，如“Thisismyhead.”“Ihavetwohands.”等。教師可以組織學生進行小組競賽，看哪個小組說得最準確、最流利?；佑螒颍喝纭癝imonSays”游戲，教師發(fā)出指令，學生根據(jù)指令做出相應的動作。但只有當教師說“Simonsays”時，學生才需要執(zhí)行指令，這樣可以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。Step4:Extension(拓展)分組活動：將學生分成小組，每個小組選出一名隊長。教師給出一些描述身體部位的句子或短語，如“Ihavebigeyes.”“Myhairisshort.”等。學生需要在小組內(nèi)找到符合這些描述的同學，并將他們帶到講臺上展示。這個活動可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的觀察力和合作意識。創(chuàng)意繪畫：讓學生畫出自己或朋友的身體輪廓，并用英語標出各個身體部位。這個活動可以讓學生在繪畫的過程中復習所學詞匯，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。Step5:HomeworkandSummary(家庭作業(yè)與總結(jié))家庭作業(yè)：讓學生在家中向家長介紹自己的身體部位，并嘗試用英語表達出來。家長可以協(xié)助孩子