中國古代文2課程教學(xué)大綱

中國古代文學(xué)Ⅳ課程教學(xué)大綱（ClassicalChineseLiteratureⅣ）課程代碼學(xué) 分：3學(xué) 時：48（其中：講授學(xué)時48，實驗學(xué)時0，上機學(xué)時0）漢語言文學(xué)專業(yè)教 材中國古代文學(xué)史上中下編寫組高等教育出版社課程歸口人文學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，也可以作為秘書學(xué)、小學(xué)教育（文科與專業(yè)教學(xué)有機結(jié)合，注意將知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀引領(lǐng)有機統(tǒng)一。強中華民族的向心力和凝聚力。的文化素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.能對明清、近代文學(xué)的發(fā)展歷程和脈絡(luò)有清晰的了解。目標(biāo)2.能對明清、近代文學(xué)史上的重要文學(xué)現(xiàn)象、代表性作家、作品有重點的掌握。目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和文化自信。目標(biāo)4.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生廣博的中國古代文學(xué)知識和初步的分析、鑒賞中國古代文學(xué)名著的能力。目標(biāo)6.培養(yǎng)學(xué)生初步的學(xué)術(shù)研究能力。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求1-1、畢業(yè)要求1-2、畢業(yè)要求1-3、畢業(yè)要求2-1、畢業(yè)要求2-2、畢業(yè)要求2-3，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6畢業(yè)要求1-1√√畢業(yè)要求1-2√√畢業(yè)要求1-3√√畢業(yè)要求2-1√√√畢業(yè)要求2-2√√√畢業(yè)要求2-3√√√√三、課程內(nèi)容和要求（一）明代文學(xué)概述教學(xué)內(nèi)容明代文學(xué)的背景。明代文學(xué)的特點。明代文學(xué)的發(fā)展。明代的小說創(chuàng)作。明代的戲劇創(chuàng)作。明代的詩文創(chuàng)作。晚明的小品文。基本要求了解明代文學(xué)發(fā)展概況，理解明代文學(xué)的特點和規(guī)律。掌握明代小說、戲劇作品，尤其是“四大奇書”和“臨川四夢”。課程思政育人目標(biāo)樹立文化的自信心和自豪感。重點難點明代文學(xué)史上主要的文學(xué)現(xiàn)象。明代文學(xué)史上的文學(xué)流派及作家作品。（二）《三國演義》教學(xué)內(nèi)容《三國演義》的成書過程。《三國演義》的思想傾向?！度龂萘x》的藝術(shù)成就?；疽罅私狻度龂萘x》的成書過程。理解三國演義的思想傾向和藝術(shù)成就。課程思政育人目標(biāo)步教育學(xué)生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。重點難點《三國演義》的思想主題和藝術(shù)成就?！度龂萘x》的影響。（三）《水滸傳》教學(xué)內(nèi)容《水滸傳》的成書過程?！端疂G傳》的思想內(nèi)涵?！端疂G傳》中英雄群像的塑造?；疽罅私狻端疂G傳》成書的過程。掌握《水滸傳》的忠義思想和藝術(shù)成就。課程思政育人目標(biāo)使學(xué)生形成馬克思主義的社會發(fā)展觀。重點難點《水滸傳》的人物塑造藝術(shù)?！端疂G傳》的忠義思想。（四）《西游記》教學(xué)內(nèi)容《西游記》的題材演化?！段饔斡洝返脑⒁馀c象征?！段饔斡洝返钠婊门c詼諧?；疽罅私狻段饔斡洝返念}材演化。掌握《西游記》的奇幻美和哲理性。課程思政育人目標(biāo)重點難點《西游記》的奇幻美?！段饔斡洝返恼芾硇浴＃ㄎ澹┟鞔碾s劇和傳奇創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容明代戲曲發(fā)展過程。昆曲的興起?！赌档ねぁ返闹髦寂c風(fēng)格?；疽罅私饷鞔鷳蚯陌l(fā)展過程。理解四大聲腔和昆曲興盛的原因。課程思政育人目標(biāo)關(guān)系，并能積極地面對戀愛挫折。重點難點《牡丹亭》的藝術(shù)成就與影響。湯顯祖的“情至”觀念。（六）明代話本與擬話本小說教學(xué)內(nèi)容馮夢龍“三言”的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。凌濛初“二拍”的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點?；疽罅私狻叭浴?、“二拍”的主要內(nèi)容。掌握擬話本小說的藝術(shù)成就。課程思政育人目標(biāo)觀、人生觀、價值觀。重點難點擬話本小說的藝術(shù)成就。“情”與“理”的矛盾及向“禮”的回歸。（七）明代詩文教學(xué)內(nèi)容：明代前期文學(xué)。明代中期詩文。明代后期詩文“茶陵詩派”?；疽笳莆彰鞔娢牧髋杉捌湮膶W(xué)主張。了解各流派的代表作。課程思政育人目標(biāo)學(xué)生馬克思主義文論的批判精神。重點難點明代的擬古風(fēng)氣?！扒捌咦印薄昂笃咦印奔啊疤扑闻伞??！肮才伞薄熬沽昱伞钡漠愅?。（八）清代文學(xué)概述教學(xué)內(nèi)容清代文學(xué)的背景。清代文學(xué)的特點。清代文學(xué)的發(fā)展。清代的小說創(chuàng)作。清代的戲劇創(chuàng)作。清代的詩詞、散文創(chuàng)作?；疽罅私馇宕膶W(xué)發(fā)展概況，掌握清代文學(xué)的特點和規(guī)律。了解清代小說及戲劇作品及其對文學(xué)傳統(tǒng)的傳承與創(chuàng)新，尤其是《紅樓夢》《儒林外史》《聊齋志異》等作品。課程思政育人目標(biāo)信心和自豪感。重點難點清代文學(xué)史上主要的文學(xué)現(xiàn)象。清代文學(xué)史上的文學(xué)流派及作家作品。（九）《聊齋志異》教學(xué)內(nèi)容蒲松齡的生平與思想。《聊齋志異》的狐鬼世界的建構(gòu)與內(nèi)涵?！读凝S志異》的藝術(shù)創(chuàng)新。基本要求了解蒲松齡的生平思想，理解《聊齋志異》的思想內(nèi)涵。理解文言短篇小說的藝術(shù)創(chuàng)新。課程思政育人目標(biāo)女平權(quán)的現(xiàn)代觀念。重點難點《聊齋志異》的男權(quán)意識?！读凝S志異》的藝術(shù)創(chuàng)新。（十）清代的戲曲創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容李玉與“蘇州派”。李漁與《閑情偶寄》。洪昇與《長生殿》。孔尚任與《桃花扇》?；疽罅私馇宕鷳蚯l(fā)展概況，熟悉“蘇州派”和李漁的《閑情偶寄》。掌握《長生殿》和《桃花扇》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。課程思政育人目標(biāo)關(guān)系，把個人前途和祖國命運聯(lián)系起來，自覺承擔(dān)社會責(zé)任。重點難點《長生殿》和《桃花扇》的重史意識與征實精神。李漁的主要戲曲理論。（十一）《儒林外史》教學(xué)內(nèi)容吳敬梓的生平思想?！度辶滞馐贰穼硐胛氖康奶角??！度辶滞馐贰返臄⑹滤囆g(shù)?；疽罅私鈪蔷磋鞯纳剿枷搿Ｕ莆铡度辶滞馐贰返奈娜藞D譜和敘事藝術(shù)。課程思政育人目標(biāo)系，培養(yǎng)獨立的人格及社會責(zé)任感。重點難點《儒林外史》的文人圖譜?！度辶滞馐贰返臄⑹滤囆g(shù)。（十二）《紅樓夢》及清后期小說創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容曹雪芹的家世與生平?！都t樓夢》的人物塑造。《紅樓夢》的敘事藝術(shù)。PAGEPAGE200清后期小說創(chuàng)作?；疽罅私獠苎┣鄣募沂琅c生平。理解《紅樓夢》的悲劇意識和藝術(shù)成就。課程思政育人目標(biāo)德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育。重點難點《紅樓夢》的人物塑造和和敘事藝術(shù)。《紅樓夢》的悲劇意識。（十三）清代詩文教學(xué)內(nèi)容：清初的詩詞文創(chuàng)作。清中葉的詩詞文創(chuàng)作。清代后期的詩文詞創(chuàng)作?；疽笳莆涨宕娢牧髋杉捌湮膶W(xué)主張。了解各流派的代表作。課程思政育人目標(biāo)養(yǎng)文化自信力與自豪感。重點難點常州詞派、性靈說、格調(diào)說。桐城派與陽湖派文學(xué)主張的異同。（十四）近代文學(xué)教學(xué)內(nèi)容近代文學(xué)的特點。近代文學(xué)的發(fā)展。近代的詩文、小說、戲劇創(chuàng)作。基本要求了解近代文學(xué)發(fā)展概況，理解近代文學(xué)的特點和規(guī)律。理解近代詩文、小說、戲劇作品。課程思政育人目標(biāo)與重要性。重點難點龔自珍；宋詩派；桐城派；常州派；譴責(zé)小說。文體革命。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授1明代文學(xué)概述目標(biāo)1、2、3、41-1、1-2、1-332《三國演義》目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、2-2、2-333《水滸傳》目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、2-2、2-334《西游記》目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、2-2、2-335明代的雜劇與傳奇創(chuàng)作目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、2-2、2-366明代話本與擬話本小說目標(biāo)1、2、3、4、51-11-21-32-1、2-2、2-337明代詩文目標(biāo)1、2、3、4、51-11-21-32-1、2-238清代文學(xué)概述目標(biāo)1、2、3、41-1、1-2、1-339《聊齋志異》目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、32-2、2-310清代的戲曲創(chuàng)作目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、2-2、2-3311《儒林外史》目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、2-2、2-3312《紅樓夢》與清后期小說創(chuàng)作目標(biāo)1、2、3、4、5、61-11-21-32-1、2-2、2-3613清代詩文目標(biāo)1、2、3、4、51-11-21-32-1、2-2314近代文學(xué)目標(biāo)1、2、3、4、51-11-21-32-1、2-23合計48四、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段傳統(tǒng)講授式教學(xué)：系統(tǒng)傳授課程基本知識。論文提綱等方面的能力?；邮浇虒W(xué)，教學(xué)過程中積極創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中來。（二）課程實施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。2講授知識講授，努力做到概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。教學(xué)語言力求做到形象生動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（5）通過講授經(jīng)典作品，提高學(xué)生的文本闡釋水平。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）平時作業(yè)：以小組為單位共同完成三篇課程論文（大作業(yè)）3篇，字?jǐn)?shù)不得少于4000字。格式規(guī)范、表達通暢，結(jié)構(gòu)合理。（3）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。教師批改和講評作業(yè)要求如下：按時批改，及時進行講評。批改和講評作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致。4課外答疑教師根據(jù)學(xué)生實際需要安排一定時間進行課外答疑、現(xiàn)場或線上輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢喝苯徽n程論文作業(yè)或嚴(yán)重抄襲。1/3五、考核方式（一）課程考核課程考核包括平時成績和期末考試成績兩部分，期末考試采用閉卷筆試方式。（二）課程成績課程總評成績=平時成績×50%+期末考試成績×50%，具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時作業(yè)、2-1平時成績50%考勤2-2與考勤成績的平均值。期末考試期末考試50%2-1卷面成績2-2占30%；考核學(xué)生分析和解決問題的能2-3力，解讀作家、作品的的題目，分值占70%。六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等方面的反饋意見，及時對古代文學(xué)教學(xué)中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學(xué)中整改完善，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點達成。（二）建議教材（上中下等教育出版社，2018.8（三）參考書目及學(xué)習(xí)資料游國恩等主編：《中國文學(xué)史》，北京：人民文學(xué)出版社，1963.2劉大杰著：《中國文學(xué)發(fā)展史》，上海：上海古籍出版社，1982.6朱東潤主編：《中國歷代文學(xué)作品選》，北京：中華書局，1979.10陸侃如、馮沅君：《中國詩史》，天津：百花文藝出版社，1999.2郭豫衡著：《中國散文史》，上海