2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版：

1.教材章節(jié)：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六章第2節(jié)。

2.內(nèi)容列舉：

a.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法；

b.反應(yīng)原理：碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣；

c.實(shí)驗(yàn)裝置與操作步驟；

d.安全注意事項(xiàng)；

e.二氧化碳的性質(zhì)及其在自然界和生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究與思維方法：通過二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的好奇心與探究欲望，提升科學(xué)思維能力。

-能理解并掌握碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的原理；

-能正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

-能通過實(shí)驗(yàn)分析，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌控能力，鼓勵(lì)學(xué)生在保證安全的前提下，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

-能按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行二氧化碳的制??；

-能在確保安全的前提下，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和步驟進(jìn)行優(yōu)化。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)二氧化碳的制取過程及其在自然界和生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-能認(rèn)識(shí)到二氧化碳在自然界中的作用及其對(duì)環(huán)境的影響；

-能理解化學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.跨學(xué)科綜合素養(yǎng)：將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生跨學(xué)科解決問題的能力，通過二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系相關(guān)學(xué)科知識(shí)，如地理、生物等，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋自然界中與二氧化碳相關(guān)的現(xiàn)象；

-能理解二氧化碳在其他學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式及反應(yīng)原理，這是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的核心知識(shí)。

-學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行二氧化碳的制取，并能安全、準(zhǔn)確地操作。

-掌握二氧化碳的性質(zhì)及其在自然界和生活中的應(yīng)用，理解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

舉例說明：

a.化學(xué)方程式的書寫：通過講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確書寫并理解CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑的化學(xué)方程式。

b.實(shí)驗(yàn)操作技能：教師需演示并指導(dǎo)學(xué)生如何正確添加試劑、控制反應(yīng)速度、收集氣體等，確保學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)。

c.二氧化碳的應(yīng)用：通過實(shí)例分析，如二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用、在飲料中的用途等，加深學(xué)生對(duì)二氧化碳重要性的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的微觀過程，包括離子的交換、產(chǎn)物的形成等，這是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)問題，如氣密性的檢查、試劑的精確計(jì)量、氣體收集的時(shí)機(jī)等，需要學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

-對(duì)二氧化碳性質(zhì)的理解，特別是其在不同條件下的化學(xué)和物理變化，學(xué)生往往難以形成直觀的認(rèn)識(shí)。

舉例說明：

a.微觀反應(yīng)過程：利用模型或動(dòng)畫輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)時(shí)的離子變化。

b.實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)：教師需在實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)，如使用膠頭滴管時(shí)的注意事項(xiàng)，以及如何判斷氣體的收集時(shí)機(jī)。

c.二氧化碳性質(zhì)的理解：通過實(shí)驗(yàn)觀察二氧化碳與水的反應(yīng)、二氧化碳在不同溫度和壓力下的狀態(tài)變化等，幫助學(xué)生克服理解難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.講授法：通過精講碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)原理、化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)的操作步驟、安全注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)的步驟、裝置圖以及反應(yīng)原理，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，便于學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提前熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法，提高實(shí)驗(yàn)成功率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱二氧化碳在自然界、生活中的應(yīng)用實(shí)例，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《二氧化碳制取的研究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^汽水冒泡的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索二氧化碳制取的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳是一種無色無味的氣體，化學(xué)式為CO2。它在自然界中廣泛存在，如呼吸、燃燒等過程中都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。它是溫室氣體之一，對(duì)地球的氣候有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室中的制取方法，以及它如何幫助我們理解化學(xué)反應(yīng)原理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)原理和二氧化碳收集方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與二氧化碳制取相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“二氧化碳在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了二氧化碳的基本概念、制取方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)二氧化碳的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《二氧化碳的循環(huán)與環(huán)?！罚航榻B二氧化碳在自然界中的循環(huán)過程，以及人類活動(dòng)對(duì)二氧化碳排放的影響和環(huán)保措施。

-《二氧化碳在工業(yè)中的應(yīng)用》：探討二氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，如碳酸飲料的制造、火滅器的填充氣體等。

-《溫室氣體與氣候變化》：分析二氧化碳等溫室氣體對(duì)全球氣候變化的影響，以及國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化的策略和行動(dòng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究二氧化碳在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如植物的光合作用、礦物開采中的爆破等。

-探索二氧化碳捕捉和封存技術(shù)，了解這些技術(shù)如何幫助減少溫室氣體排放，對(duì)抗氣候變化。

-調(diào)查日常生活中二氧化碳排放的主要來源，并思考如何通過改變生活習(xí)慣來減少二氧化碳排放。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳溶于水的性質(zhì)，并觀察其對(duì)溶液pH值的影響。

-閱讀有關(guān)二氧化碳在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工呼吸系統(tǒng)、碳酸飲料對(duì)身體健康的影響等。板書設(shè)計(jì)1.二氧化碳制取

-反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備反應(yīng)物

2.檢查氣密性

3.加入試劑

4.收集氣體

5.標(biāo)記氣體

-安全注意事項(xiàng)

1.戴護(hù)目鏡

2.避免直接接觸試劑

3.保持良好通風(fēng)

2.二氧化碳性質(zhì)與應(yīng)用

-性質(zhì)：無色無味，密度比空氣大，可溶于水

-應(yīng)用：

1.碳酸飲料

2.消防滅火

3.植物光合作用

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-溫室效應(yīng)

-二氧化碳循環(huán)

-環(huán)保措施

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，通過清晰的條理和精煉的文字，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)以圖示和符號(hào)增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)-教學(xué)效果評(píng)估：在課程結(jié)束后，通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)二氧化碳制取原理和實(shí)驗(yàn)操作的掌握程度。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

-教學(xué)方法反思：回顧教學(xué)過程中的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，分析其效果和適用性，思考是否需要調(diào)整或改進(jìn)。

-教學(xué)內(nèi)容的深入與拓展：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果，思考如何更深入或拓展教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入更多實(shí)踐操作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.強(qiáng)化