人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上全冊(cè)教案6

落實(shí)課程計(jì)劃體現(xiàn)學(xué)講精神

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)效率

集體備課手冊(cè)

——五上美術(shù)

主備

復(fù)備：_________________

學(xué)校：_________________

2015年9月

-1-

教學(xué)內(nèi)容第一課《色彩的對(duì)比》課時(shí)2課時(shí)

1、了解對(duì)比色的概念（在色環(huán)上，相距120度到180度之間的兩種顏色稱為對(duì)比色），

能在色環(huán)上找到對(duì)比色。

教學(xué)目標(biāo)2、運(yùn)用色彩對(duì)比的知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，并能運(yùn)用三種合適的方法（改變面積、改變純度、

用分割線）使色彩對(duì)比和諧。

3、觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比。

教學(xué)重點(diǎn)感受色彩對(duì)比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力

教學(xué)難點(diǎn)色彩之間微妙的變化，以及色彩對(duì)比的運(yùn)用與搭配

教師：教學(xué)課件、紙、水彩筆等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)本等。

主備復(fù)備

第一課時(shí)

教

一、師生互動(dòng)，激發(fā)興趣

1.老師今天和同學(xué)們先做一個(gè)小游戲：我說(shuō)一個(gè)字或詞，看誰(shuí)

反應(yīng)最快說(shuō)出它的反義詞。（出示一些大家常見(jiàn)的字或詞，例

如：冷——熱，暴雨——細(xì)雨……）

學(xué)

2.我們剛才說(shuō)的那些詞在大自然中是常見(jiàn)的現(xiàn)象。（觀看大

自然的圖片）這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它

們?yōu)槭裁船F(xiàn)象？生答：對(duì)比現(xiàn)象。

過(guò)

3.出示兩張圖片，看看誰(shuí)能看出圖片中是什么？（放圖片兩張：

一張是紅色的小魚(yú)周圍是綠色的小草，一張是貓頭鷹灰褐色的

與周圍環(huán)境很類似）學(xué)生第一張比第二張容易識(shí)別。為什么第

程

一張圖片我們一下子就能分辨出來(lái)，而第二張圖片分辨起來(lái)要

困難些？引出物體與背景間存在色彩對(duì)比：色彩中也存在對(duì)

比，我們稱之為色彩對(duì)比。（出示課題）

二、邊說(shuō)邊學(xué)，自主學(xué)習(xí)

1.出示對(duì)比色的概念（當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上色彩同時(shí)進(jìn)行比較，

能比較出明顯差別時(shí)，這種對(duì)比關(guān)系就叫做色彩的對(duì)比），引

-2-

導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).

2.學(xué)生看書(shū)找出色彩對(duì)比應(yīng)用的三種方法。（改變面積、改變

純度、用分割線）（教師播放FLASH講解）

3.給學(xué)生一分鐘的時(shí)間從你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)為對(duì)

比最強(qiáng)烈的顏色。

我們來(lái)看看誰(shuí)找的對(duì)比更強(qiáng)呢？（教師出示色環(huán)，在色環(huán)中呈

120-180度的為強(qiáng)烈對(duì)比，90-30度之內(nèi)的為柔和對(duì)比）

三、引發(fā)思考，拓展思維

1.我們除了可以利用色彩對(duì)比美化我們的生活之外，還可利用

它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。（課件觀看圖片）

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突

出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一

起說(shuō)：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動(dòng)手術(shù)的

醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對(duì)比除了前面

我們說(shuō)得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因

為血是紅色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好

的做手術(shù)。

2.動(dòng)物也是大自然中運(yùn)用色彩對(duì)比的高手？他們運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)

比或柔和對(duì)比來(lái)保護(hù)自己。（欣賞圖片）

四、動(dòng)手實(shí)踐，練習(xí)掌握

用對(duì)比色創(chuàng)作一幅作品。

要求：可以用油畫(huà)棒、彩筆等繪畫(huà)，也可以用彩色卡紙剪貼的

方式完成。

創(chuàng)作過(guò)程：采用小組交流討論的形式先構(gòu)思，再動(dòng)手創(chuàng)作。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

復(fù)習(xí)對(duì)比色的相關(guān)知識(shí)

二、學(xué)生繼續(xù)用對(duì)比色創(chuàng)作一幅作品

三、展示評(píng)價(jià)

分別找出幾個(gè)強(qiáng)對(duì)比和弱對(duì)比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評(píng)

價(jià)要求：

-3-

1.你的作品用了哪些色，用的是強(qiáng)烈對(duì)比還是柔和對(duì)比？

2.將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說(shuō)出來(lái)，并用了哪些方

法？

3.你作品中對(duì)比色運(yùn)用的目的是什么？

（學(xué)生到講臺(tái)說(shuō)）?堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束。

教

后

記

-4-

教學(xué)內(nèi)容第二課《色彩的和諧》課時(shí)2課時(shí)

1.了解鄰近色的概念（色輪上90度以內(nèi)的相鄰近的顏色，統(tǒng)稱為鄰近色），能在色輪

上找到鄰近色。

教學(xué)目標(biāo)

2.運(yùn)用鄰近色的知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，并能運(yùn)用統(tǒng)一的色系進(jìn)行鄰近色之間的搭配。

3觀.察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的色調(diào)，體會(huì)鄰近色產(chǎn)生的柔和、舒適、和諧效果。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法

教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。

教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水粉顏料（水彩筆或者油畫(huà)棒）、毛筆、調(diào)色盤(pán)等。

主備復(fù)備

第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.欣賞圖片，思考：這件作品的色彩給你的感覺(jué)和諧嗎？它是

教通過(guò)什么方式使這兩種對(duì)比色達(dá)到和諧的？（用了相鄰近的顏

色）

2.揭示課題，板書(shū)。

二、感知、體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)

學(xué)感受、認(rèn)識(shí)鄰近色：

（1）出示色環(huán)，提示：在60°范圍內(nèi)的就屬于鄰近色。指導(dǎo)

學(xué)生在色環(huán)上尋找鄰近色，說(shuō)說(shuō)感受。

過(guò)（2）鄰近色在建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)上的運(yùn)用

引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上或圖片上的鄰近色運(yùn)用范例，感受色彩的

魅力。（從不同的角度去感受色彩的和諧之美）（出示課件）

程（3）欣賞課本上畫(huà)家作品，讓學(xué)生找找鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近

色相搭配的畫(huà)面效果。（舒適、穩(wěn)定、和諧）

三、教師示范，拓展思維

教師演示鄰近色調(diào)配方法，完成一幅畫(huà)，講解要領(lǐng)：

（1）根據(jù)需要可以畫(huà)好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。

（2）依據(jù)色環(huán)選擇鄰近色。

（3）可按一定順序進(jìn)行調(diào)配繪制。如黃橙、橙、紅橙。注意

-5-

用橙色在調(diào)配時(shí)加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適

中。（如果條件不允許可以用水彩筆或者油畫(huà)棒進(jìn)行色彩漸變

練習(xí)，例如：黃綠——淡綠——草綠——中綠——橄欖綠）

鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好

決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。

四、動(dòng)手創(chuàng)作

（欣賞鄰近色繪畫(huà)作品，以及生活中常見(jiàn)的鄰近色）用一組自己

喜歡的鄰近色來(lái)組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以

是有具體形象的風(fēng)景畫(huà)、圖案等作品；可以臨摹，最好是自己

創(chuàng)作。（繪畫(huà)時(shí)提醒學(xué)生提前構(gòu)思畫(huà)面的主色調(diào)）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

1.復(fù)習(xí)鄰近色的有關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生介紹鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

二、繼續(xù)創(chuàng)作

學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)

三、作業(yè)展評(píng)

展示作品，相互評(píng)議。

1.作品中用了哪些鄰近色？給你什么感覺(jué)？

2.創(chuàng)作中遇到什么困難，你是怎么解決的？

你有什么好的建議？

3.是否能用色彩和諧的知識(shí)欣賞分析美術(shù)作品中的和諧現(xiàn)象。

四、課堂小結(jié)

你最大的收獲是什么？

五、發(fā)展階段

1.課后拓展：鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生用其他鄰近色創(chuàng)作一幅有趣的

畫(huà)。

2.收拾整理，保持整潔。

教

后

記

-6-

教學(xué)內(nèi)容第三課《美麗的紋樣》課時(shí)2課時(shí)

1.了解單獨(dú)紋樣的基本知識(shí)，以及在生活中的廣泛運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)2.能用點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形等變化方法來(lái)對(duì)單獨(dú)紋樣進(jìn)行裝飾。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)能用自然、兒何圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾單獨(dú)紋樣。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用紋樣變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。

教師：課件、示范工具等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、作業(yè)本等。

主備復(fù)備

第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

教

通過(guò)欣賞，感悟紋樣的魅力

1.欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。（出示PPT）

2.教師展示有適合紋樣的被罩、衣服、鞋墊等，引導(dǎo)學(xué)生觀察，

初步感受紋樣的美感，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

學(xué)

3.漂亮的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺(jué)感

受。只要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在。今天，

讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。

過(guò)

（板書(shū)：美麗的紋樣）

二、通過(guò)欣賞，探究紋樣

1.課件展示大自然的花卉和圖案中的花卉，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)紋

程

樣的特征。

2.欣賞“紋樣的寫(xiě)生變化過(guò)程”

教師小結(jié)：紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)夸張變形來(lái)表現(xiàn)。

3.欣賞單獨(dú)紋樣，學(xué)生討論其基本骨架結(jié)構(gòu)。（對(duì)稱式、均衡

式）

三、通過(guò)探究，尋找設(shè)計(jì)的規(guī)律。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞不同的紋樣，思考：

-7-

L單獨(dú)紋樣的基本外形結(jié)構(gòu)？

2.可以用哪些圖案內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)裝飾？

3.發(fā)現(xiàn)了哪些表現(xiàn)方法？

（學(xué)生分組討論、回答）4~、6人?組

4.每組同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，并積極幫助其他小組思考問(wèn)題，

加上教師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計(jì)方法及規(guī)

律：①單獨(dú)紋樣沒(méi)有外輪廓限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用。

②設(shè)計(jì)圖案可有動(dòng)物、人物、植物、點(diǎn)線面的組合等。

③點(diǎn)的表現(xiàn)方法、線的表現(xiàn)方法、面的表現(xiàn)方法、點(diǎn)線面的

綜合運(yùn)用技法。（教師出示FLASH——紋樣的變化技法）

四、通過(guò)嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法，設(shè)計(jì)一張單獨(dú)紋樣首先做什么？

再做什么？（教師進(jìn)行部分示范）

2.同學(xué)們和教師在動(dòng)手嘗試的過(guò)程中共同總結(jié)出設(shè)計(jì)步驟：

①首先要思考自己想要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

②接下來(lái)設(shè)計(jì)圖案，對(duì)稱式：先畫(huà)出基本骨架線，再進(jìn)行圖

案的設(shè)計(jì)。均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng)的

變形。

（教師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行提示并適當(dāng)示范圖案細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：設(shè)

計(jì)時(shí)主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點(diǎn)線面的結(jié)合、紋樣可進(jìn)行

適當(dāng)變形夸張。）

③將設(shè)計(jì)的圖案涂上顏色。（小提示：合理運(yùn)用色彩搭配）

3.欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的

優(yōu)點(diǎn)。

五、通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1.要求：選擇自己喜歡的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省?/p>

2.學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)

出來(lái)，教師根據(jù)需要給予適當(dāng)適時(shí)的指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

單獨(dú)紋樣的表現(xiàn)方法

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二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，要求運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形

等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作單獨(dú)紋樣。

教師指導(dǎo)學(xué)生注意紋樣設(shè)計(jì)的完整性。

三、作業(yè)展評(píng)

以設(shè)計(jì)博覽會(huì)的形式讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，其他同學(xué)進(jìn)

行點(diǎn)評(píng)。（注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生使用的表現(xiàn)方法）

四、課后拓展

課后請(qǐng)同學(xué)們嘗試用電腦畫(huà)圖軟件，制作單獨(dú)紋樣。

教

后

記

-9-

教學(xué)內(nèi)容第四課《趣味文字》課時(shí)2課時(shí)

1.掌握美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

2.能在實(shí)踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。

教學(xué)目標(biāo)

3.在設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)了解趣味文字的特點(diǎn)，掌握趣味文字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出?幅作品。

教師：課件、自創(chuàng)趣味文字作品、水彩筆等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)本、直尺等。

主備復(fù)備

第一課時(shí)

教一、游戲?qū)?/p>

1.這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起來(lái)畫(huà)字！在畫(huà)之前，我們先

來(lái)做個(gè)小游戲，怎么樣？請(qǐng)看黑板（師出示甲骨文圖片）請(qǐng)你

們猜一猜，這里面有哪些字？

學(xué)

2.同學(xué)們的想象力真令老師佩服，這些圖案就是世界上最古

老的文字——甲骨文。我們的祖先就是利用大自然一些物體的

特征創(chuàng)造了甲骨文，最后演變成現(xiàn)在的文字。大家看，這些字

過(guò)是不是就像?張張繪畫(huà)一樣，充滿趣味性呢？今天我們就一起

來(lái)走進(jìn)趣味文字的世界。（出示課題）

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

程欣賞趣味文字

1.感受趣味文字，學(xué)生討論趣味文字的特點(diǎn)。（形象、美觀、

生動(dòng)、有趣）

2.師生共同探討趣味文字的美化方法有哪些？

（師出示FLASH——趣味文字創(chuàng)作方法）

①筆畫(huà)變化——改變某些筆畫(huà)的形狀和粗細(xì)也求得有趣的變

化，如尖、圓、方、曲線等等。

-10-

②字體變化——改變字體的外形，使之有造型感。可以把字

寫(xiě)方一些、圓一些或者梯形、菱形來(lái)表現(xiàn)這個(gè)字體。

③象形變化——根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

④結(jié)構(gòu)變化——可以把某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小以求得新穎

的效果。

3.師示范趣味文字的書(shū)寫(xiě)方法（也可以課件FLASH演示）

①畫(huà)出外框

②勾骨架

③勾畫(huà)筆觸粗細(xì)

④裝飾、勾線

⑤涂顏色

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.可以選擇木材、水果、花朵、樹(shù)葉、牛奶、小草、足球、火

焰等詞語(yǔ)，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的字。

2.作業(yè)要求：設(shè)計(jì)要獨(dú)特、象征要明確、有裝飾效果、色彩要

明朗。

3.播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下設(shè)計(jì)，學(xué)生制作，教師巡

視，重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

1.趣味文字的創(chuàng)作方法

2.趣味文字的書(shū)寫(xiě)方法

二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

1.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，注意創(chuàng)作方法的運(yùn)用。

2.及時(shí)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，教師表示肯定和鼓勵(lì)。

三、展示作品，多元評(píng)價(jià)

1.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的文字趣味性表現(xiàn)在哪里？

2.你喜歡哪位同學(xué)的作品？為什么？

3.師生共同評(píng)出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最有趣獎(jiǎng)”“最佳作品獎(jiǎng)”，

教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、知識(shí)拓展

-11-

用紙折疊成各種形狀，在上面書(shū)寫(xiě)趣味文字。

教

后

記

-12-

教學(xué)內(nèi)容第五課《畫(huà)龍點(diǎn)睛》課時(shí)1課時(shí)

1.讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與趣味文字創(chuàng)新裝飾美化包裝。

教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)與方法。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力。

教學(xué)重點(diǎn)紋樣、文字表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。

教師：課件、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個(gè)等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前收集用紋樣圖案裝飾的包裝盒、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個(gè)等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運(yùn)用紋樣裝飾點(diǎn)綴的

圖片。

2.啟發(fā)學(xué)生思考：物品這么美有什么共同點(diǎn)嗎？（有包裝，而

教

且進(jìn)行了裝飾）

物品配上精美的包裝，并且進(jìn)行裝飾，更顯得物品的珍貴。

3.引出課題《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。

二、講授新課

學(xué)

1.欣賞教材第8頁(yè)1、2幅圖，看看同樣產(chǎn)品的包裝盒有什么

相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（包裝底色、紋樣、文字三個(gè)方面）

過(guò)

2.教材3、4幅圖包裝上的紋樣是如何排列的？

（點(diǎn)狀排列裝飾、面狀排列裝飾）

3.學(xué)生以小組為單位，觀察各自帶來(lái)的包裝上的紋樣圖案是如

程

何運(yùn)用的？是如何凸顯產(chǎn)品特色的？然后各小組派代表用一

段簡(jiǎn)短的文字與全班同學(xué)交流。

過(guò)渡：簡(jiǎn)單的物品，經(jīng)過(guò)合理的夸張、變形紋樣、文字裝飾，

更能凸顯物品特色，彰顯產(chǎn)業(yè)文化。

三、直觀感知，啟發(fā)創(chuàng)新思維

教師出示課件，欣賞一組形式不同的紋樣，開(kāi)拓學(xué)生思維，啟

發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

-13-

選擇：四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對(duì)偶式供學(xué)生

參考。

四、自主探究找方法

自主學(xué)習(xí)教材第9頁(yè)，學(xué)習(xí)包裝的制作方法。

1.廢舊紙盒貼上白紙，重新設(shè)計(jì)。

2.根據(jù)設(shè)計(jì)意圖畫(huà)紋樣。

3.加文字，調(diào)整完成

（注意聯(lián)系前兩課的知識(shí)）

五、藝術(shù)實(shí)踐

運(yùn)用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計(jì)知識(shí)，給自己帶來(lái)的包裝進(jìn)行主題

性美化與裝飾。（可以選擇中秋、春節(jié)等主題）

六、作業(yè)展評(píng)

學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)的作品最有新意，包裝得

最好看。大家評(píng)出優(yōu)秀作品加以表?yè)P(yáng)，并在擺放在美術(shù)室里進(jìn)

行展示。

七、課后拓展

欣賞徐州漢畫(huà)像石圖案，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用漢畫(huà)像石紋

樣，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具徐州元素的包裝。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)紋飾

圖案的興趣。

教

后

記

-14-

教學(xué)內(nèi)容第六課《快樂(lè)刮畫(huà)》課時(shí)1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn)，了解掌握刮畫(huà)工具的使用方法。

2.通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)

3.通過(guò)自制刮畫(huà)紙，創(chuàng)新完成刮畫(huà)，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，

提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、面的知識(shí)進(jìn)行刮畫(huà)。

教師：課件、多種刮畫(huà)工具、自制刮畫(huà)紙（4張）等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：油畫(huà)棒、刮畫(huà)紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。

主備復(fù)備

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自制刮畫(huà)紙（16開(kāi)）。先用彩色油畫(huà)棒

平鋪紙上，然后用黑色油畫(huà)棒覆蓋表面。

教二、欣賞導(dǎo)入

1.教師出示刮畫(huà)作品。

2.學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？

3.引出課題：《快樂(lè)刮畫(huà)》

學(xué)三、講授新課

1.教師出示孔雀線描畫(huà)圖片。

學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫(xiě)生主要運(yùn)

過(guò)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫(huà)面的黑

白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線筆。

2.教師出示一張用刮畫(huà)方式表現(xiàn)的孔雀。

程再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫(huà)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫(huà)也是用點(diǎn)、線、面的多

樣性與疏密粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的；不同點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單

色，而刮畫(huà)更加充滿漸變美。

四、初嘗刮畫(huà)工具

1.教師出示自制好的四張刮畫(huà)紙，拿出三角板、竹簽、牙簽等

有尖的生活常見(jiàn)用品，抽四位同學(xué)上臺(tái)用不同的工具在紙上隨

-15-

意刮，看看在紙上會(huì)產(chǎn)生什么樣的肌理效果？

2.教師補(bǔ)充示范技法，講解主要事項(xiàng)：力度不能過(guò)猛、不然會(huì)

戳穿紙張。

3.教師小結(jié)：在刮畫(huà)紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆，再與點(diǎn)、線、

面的結(jié)合，會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。

4.小組討論步驟

看教材第11頁(yè)《在恐龍園》，學(xué)生討論作畫(huà)步驟。

教師示范，加深學(xué)生印象

五、藝術(shù)實(shí)踐

L教師出示作業(yè)要求：嘗試用牙簽、竹簽等工具在自制或成品

刮畫(huà)紙上，勾畫(huà)出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、

植物等。

注意：點(diǎn)、線、面的處理方法；力度不能過(guò)猛。

2.教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)

學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、煩死自我。

教師點(diǎn)評(píng)作適時(shí)的補(bǔ)充，加深鞏固刮畫(huà)方法和注意問(wèn)題。

七、課后拓展

總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生在生

活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

教

后

記

-16-

教學(xué)內(nèi)容第七課《無(wú)筆畫(huà)》課時(shí)1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。培養(yǎng)學(xué)生從生活

中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧，創(chuàng)作出色

彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫(huà)；培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。

教師：課件、無(wú)筆畫(huà)教學(xué)范畫(huà)及作畫(huà)工具材料等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中

物體的紋理。

教2.欣賞作品：《青山綠水》《秋色浸染》。

3.冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變化的浪漫……這

些自然天成的形態(tài)，像一首首朦朧詩(shī)，似一幅幅抽象畫(huà)。這節(jié)

課我們也要試著制作紋理。

學(xué)揭示課題“無(wú)筆畫(huà)”。

二、觀察分析，探究方法

1.自主學(xué)習(xí)，鉆研教材

過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過(guò)程。

2.教師講解作畫(huà)步驟

①準(zhǔn)備表面光潔的紙張對(duì)折。

程②在其中一半用顏料隨意涂畫(huà)。（可以用點(diǎn)、線、面）

③可以采用多種涂色方法。（涂色、刷色、灑色、滴色）

④顏色未干時(shí)，把另一半紙緊貼在畫(huà)面上輕輕壓印。

⑤打開(kāi)畫(huà)紙。用不同的手法（如：揉搓、多次快速打開(kāi)等）創(chuàng)

造出豐富多彩的畫(huà)面。

3.教師示范（現(xiàn)場(chǎng)示范）

①現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟。

-17-

②講述要點(diǎn)。

A.紙張上著色要用到涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理使

用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)

與變化的效果。

B.紙張上的色彩要有深淺（明暗）的對(duì)比，同時(shí)要注意色彩

的調(diào)和。

C.印制的時(shí)候，要隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì)印。

三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣

1.嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面效果

取適合的題目。

2.作業(yè)要求：①水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變化。

②顏色搭配合理，能夠取得需要的色彩效果。

③能掌握對(duì)印的方法與技巧，注意揭畫(huà)時(shí)的速度和停頓。

四、作品展評(píng)

1.展示作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的紋理效果。

2.我們以前還學(xué)了吹畫(huà)、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們?cè)谡n后還

可以嘗試更多的方法來(lái)創(chuàng)作無(wú)筆畫(huà)。

教

后

記

-18-

教學(xué)內(nèi)容第八課《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》課時(shí)2課時(shí)

1.了解中國(guó)畫(huà)的工具材料，認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)名家名作，感受花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的魅力，激發(fā)

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨、用色的方法和技巧，嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)練習(xí)，訓(xùn)

練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。

3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)用筆、用墨方法，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥(niǎo)，體驗(yàn)筆墨趣味。

教學(xué)難點(diǎn)掌握一定的中國(guó)回筆墨技法，理解筆墨情趣。

教師：課件、國(guó)畫(huà)示范作品、毛筆（大白云）、生宣紙、毛氈、墨汁、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏

教學(xué)準(zhǔn)備料等。

學(xué)生：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、水桶等。

主備復(fù)備

第一課時(shí)

教

一、情景導(dǎo)入

1.導(dǎo)入：播放鳥(niǎo)鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥(niǎo)兒的圖片。

導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥(niǎo)，我們就

學(xué)仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。

2.欣賞：出示中國(guó)畫(huà)名家作品圖片。

課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片、加深學(xué)生視覺(jué)印象。

過(guò)引出本課主題：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。

二、學(xué)習(xí)新知

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫(huà)工具材料。

程教師現(xiàn)場(chǎng)展示：毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫(huà)顏料等等。

（重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn)）

2.欣賞：看看國(guó)畫(huà)大師是怎樣表現(xiàn)花鳥(niǎo)的。

——在畫(huà)家的筆下，花鳥(niǎo)畫(huà)不僅表現(xiàn)了花鳥(niǎo)的外形和色彩，更

重要的是畫(huà)面富有深刻的寓意。

3.探索中國(guó)畫(huà)的技法。（投影儀展示）

-19-

①用筆的方法

教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講

解線條的粗細(xì)、曲直變化）

②用墨的方法

教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。

4.探究花鳥(niǎo)畫(huà)法

學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)，主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察、研究和體會(huì)，

掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥(niǎo)的形體特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，才能

畫(huà)出好的作品來(lái)。

①觀察齊白石《麻雀》圖（順帶講解齊白石這名畫(huà)家），

②了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）

③學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。師邊示范邊教步驟。鳥(niǎo)的基本形體我們可

以用兩個(gè)圓表示。

a用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點(diǎn)出“頭”，二筆點(diǎn)出“身子”。

b在身子左右兩側(cè)畫(huà)出飛動(dòng)的“翅膀”。

c用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。

d淡墨勾出胸腹，點(diǎn)出嘴、眼，最后用曙紅勾出爪子。

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國(guó)畫(huà)工具練習(xí)調(diào)墨和用筆

（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好

的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)剛才的麻雀。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

1.選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué)

生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的筆墨趣味。

2.課后收集自己喜歡的中國(guó)畫(huà)名家名作。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

回顧上節(jié)課所學(xué)的用筆、用墨、用色的方法與技巧。

二、創(chuàng)作實(shí)踐

1.選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹，體會(huì)畫(huà)家筆墨的韻味。

-20-

2.學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.展示和表?yè)P(yáng)用筆用墨有特色的作品，收集優(yōu)秀習(xí)作。

2.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法表現(xiàn)自己喜

歡的花鳥(niǎo)。

教

后

記

-21-

教學(xué)內(nèi)容第九課《詩(shī)情畫(huà)意》課時(shí)1課時(shí)

1.指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，陶冶審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用已有的繪畫(huà)知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。

教學(xué)難點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。

教師：課件、古詩(shī)講解等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：繪畫(huà)工具等。

主備復(fù)備

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，老師聽(tīng)說(shuō)咱們班級(jí)的同學(xué)最棒了，古詩(shī)背得最多，

現(xiàn)在老師就來(lái)考考同學(xué)們，大家請(qǐng)看黑板，哪位同學(xué)能背一

下這首詩(shī)，然后再用自己的語(yǔ)言描述一下《詠鵝》這首詩(shī)呢？

教

2.學(xué)生?邊描述，教師一邊在黑板上畫(huà)這首詩(shī)。

3.同學(xué)們老師用繪畫(huà)的形式描繪了這首詩(shī)，詩(shī)中的情感通過(guò)畫(huà)

的形式表現(xiàn)了出來(lái)。這樣“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。

4.我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)《詩(shī)情畫(huà)意》，為自己喜歡的古詩(shī)

學(xué)

配畫(huà)

揭題：《詩(shī)情畫(huà)意》為古詩(shī)配畫(huà)

二、小組討論，探究方法

過(guò)

以古詩(shī)《靜夜思》為例，分析怎樣創(chuàng)作詩(shī)配畫(huà)。

1.每逢佳節(jié)，我們常常會(huì)用李白的《靜夜思》來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心

情

程

小組討論：這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？（啟發(fā)學(xué)生想象各

種不同的情景）

2.教師出示幾幅畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。（教師提前準(zhǔn)備好）

提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意?為什么？

3.欣賞教材上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及方法。

教師總結(jié)：A寫(xiě)人：人物作為畫(huà)面主體，著重描繪，五官表現(xiàn)

人物表情，服飾表現(xiàn)人物身份。

-22-

B狀物：要抓住最主要的物體來(lái)描繪。

C寫(xiě)景：畫(huà)寫(xiě)景的古詩(shī)，分出近景、中景、和遠(yuǎn)景，近景要具

體刻畫(huà)，遠(yuǎn)景要虛一些。

D敘事：選擇詩(shī)中最精彩的一個(gè)場(chǎng)面，也可采用連環(huán)畫(huà)的形式。

（可以用油畫(huà)棒、水彩筆進(jìn)行描繪，也可以用上節(jié)課剛學(xué)的水

墨畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)）

三、創(chuàng)作實(shí)踐

1.欣賞學(xué)生作品

2.組織學(xué)生交流：你最喜歡哪一首詩(shī)？你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)

學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，由學(xué)生解釋詩(shī)意，并提出自己的創(chuàng)作思

想。

3.作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配畫(huà)。

血小王：比府利忠的囹加分乂子

學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)

四、評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品

將優(yōu)秀作品以“詩(shī)配畫(huà)賞析”的形式在黑板上展示。

學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生介紹自己的作品。

教師評(píng)價(jià)：先表?yè)P(yáng)較好的作品提出改進(jìn)意見(jiàn)。

五、教師小結(jié)

讓我們?cè)谠?shī)情畫(huà)意中開(kāi)始，在詩(shī)情畫(huà)意中感悟（出示范例作品

《游子吟》，師生齊聲誦讀。）

結(jié)語(yǔ)：孩子們，相信你們已懂得，深深地懂得……

教

后

記

-23-

教學(xué)內(nèi)容第十課《彩墨臉譜》課時(shí)1課時(shí)

1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中

國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞

能力。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)用彩墨繪畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族

自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)用彩墨繪畫(huà)的方式繪制臉譜。

教師：課件、臉譜、示范畫(huà)材料等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)材料等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

展示圖片：包拯

教提問(wèn)：為什么包拯臉上都有許多的圖案和顏色？

3.教師總結(jié)：京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上

有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化

妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜.我們根據(jù)劇中人物的性

學(xué)格、容貌、身份等特征，運(yùn)用藝術(shù)夸張的手段，以不同的色彩

和圖形描繪臉部，來(lái)塑造忠奸、善惡、美丑等人物形象。

4、揭示課題“彩墨臉譜”。

過(guò)二、臉譜欣賞，激發(fā)興趣。

1、課件出示各種臉譜。思考：臉譜美不美?美在何處？

色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，造型夸張，人物性格特征鮮明。

程2、根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜：

戲劇臉譜是中國(guó)民族戲劇獨(dú)有的一種化妝造型，這種面部化妝

具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構(gòu)圖上都有一定的要求與

譜式，所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特

定的譜式和色彩,借以突出人物性格特征，表現(xiàn)對(duì)人物的褒貶。

3.欣賞臉譜,初步了解臉譜的顏色和造型特點(diǎn)，出示各種臉譜，

-24-

邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點(diǎn)讓學(xué)生初步理解色彩在臉

譜中的運(yùn)用：紅色表示忠勇義烈（如關(guān)羽）；黑色象征剛烈、

勇猛（如包拯、張飛）；白色象征陰險(xiǎn)、狡詐（如曹操）藍(lán)色

表示剛強(qiáng)、粗獷、桀傲不馴（如竇爾敦）黃色代表?xiàng)n勇、兇猛

的人物，（如宇文成都、典韋）。綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的

人物形象。如：武天虬。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的

人物。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象（如孫悟空、蜘蛛精）.

三、學(xué)生創(chuàng)作臉譜，了解臉譜的制作方法。

1.出示臉譜，了解臉譜的造型特點(diǎn)。（欣賞前邊的臉譜）

提問(wèn)：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)?那怎么畫(huà)

呢？（學(xué)生討論）

教師歸納小結(jié)：臉譜以對(duì)稱為主，在繪制上采用線面結(jié)合的方

法，使用色彩鮮艷，對(duì)比鮮明。

2.介紹臉譜畫(huà)法：（師出示臉譜的畫(huà)法PPT）

①先畫(huà)出人物的臉形。在畫(huà)好的臉譜外形上定出左右的中軸

線。

②畫(huà)出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

③分塊勾畫(huà)出花臉各部位的圖形。（注意左右對(duì)稱）

④涂色。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

（1）作業(yè)要求：在白紙上設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的戲劇臉譜。

（2）播放音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繪制，教師巡視指導(dǎo)。

五、創(chuàng)作展示

1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行全面展示。

2.讓學(xué)生提出創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)的地方。

3.教師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行添畫(huà)，以提高學(xué)生的興趣。

教

后

記

-25-

教學(xué)內(nèi)容第十一課《陶泥的世界》課時(shí)1課時(shí)

1.通過(guò)欣賞，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用揉、搓、粘等技法及點(diǎn)、線、面的組合，制作生活用品。

教學(xué)目標(biāo)

2.體驗(yàn)陶藝作品的制作過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。

教學(xué)重點(diǎn)了解用泥或陶土制作生活用品的方法。

教學(xué)難點(diǎn)泥條的塑形和器物的裝飾。

教師：課件、桌布、泥塊等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：竹片等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

課件出示不同的陶土或彩泥制品。引導(dǎo)學(xué)生觀察：

1.這些作品是用什么制作的？

學(xué)生思考回答

教2.這些作品有什么特點(diǎn)哪些地方吸引了你？

學(xué)生對(duì)造型，圖案進(jìn)行分析

3.板書(shū)課題：陶泥的世界

二、探究方法

學(xué)

1.學(xué)生自主探究

自己查看教材，學(xué)生實(shí)踐練習(xí)泥條、泥板的制作方法

2.分享制作的步驟，交流方法的科學(xué)性。(PPT)

過(guò)3.學(xué)生通過(guò)比較回答，給學(xué)生進(jìn)行技法演示。

(揉、搓、粘、壓、捏等)

三、深入研究，大膽創(chuàng)作

程1.欣賞精美的作品，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生大膽想象。

2.學(xué)生制作陶藝作品。

3.對(duì)陶藝作品進(jìn)行裝飾，學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，巧妙運(yùn)

用美術(shù)語(yǔ)言“點(diǎn)、線、面”去改造、加工和描繪自己的作品，

創(chuàng)造出奇特的陶藝作品，體驗(yàn)陶藝樂(lè)趣！

四、創(chuàng)作展示

精心策劃展示形式及場(chǎng)景，對(duì)于學(xué)生們的藝術(shù)作品進(jìn)行再次創(chuàng)

作。

-26-

（學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心）

五、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞陶藝作品在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，為我們的生活增添精彩！

（圖片欣賞）

教

后

記

-27-

教學(xué)內(nèi)容第十二課《元宵節(jié)里掛彩燈》課時(shí)1課時(shí)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中

教學(xué)目標(biāo)華民族文化的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞各種奇特的彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)掌握彩燈的基本制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備制作彩燈的材料、手工工具等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

1.通過(guò)欣賞精美的彩燈圖片，讓學(xué)生看一下是中國(guó)的哪一個(gè)傳

統(tǒng)的節(jié)日。

2.出示課題：《元宵節(jié)里掛彩燈》

教

二、知識(shí)拓展

1.講解：元宵節(jié)元宵節(jié)由來(lái)元宵節(jié)習(xí)俗元宵節(jié)燈謎元

宵節(jié)祝福短信

講授彩燈的制作過(guò)程

學(xué)2.

(1)自我探索彩燈制作方法。

(2)讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。

(3)老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹彩燈的

過(guò)

制作過(guò)程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用?種適

合自己的方法制作彩燈。

(4)讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開(kāi)闊學(xué)生思路。

程

(5)分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適

當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

三、動(dòng)手創(chuàng)作

組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

要求：

(1)兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。

(2)在制作過(guò)程中注意保持教室的整潔。

-28-

(3)在制作的過(guò)程中注意安全。

在學(xué)生制作的過(guò)程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難

的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。

5.裝飾美化彩燈。(描繪或剪貼。)

四、展示評(píng)價(jià)

(1)由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說(shuō)說(shuō)構(gòu)思與制作特

點(diǎn)。

(2)由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組。

(3)山老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

五、課后拓展：

思考：彩燈除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？(比如：

釉子皮、廢棄物等)

教

后

記

-29-

教學(xué)內(nèi)容第十三課《太空新居》課時(shí)1課時(shí)

1.通過(guò)制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。

2.體會(huì)建筑藝術(shù)空間構(gòu)成的美感，學(xué)會(huì)用瓦楞紙塑造立體兒何形體并用基本兒何形體組

教學(xué)目標(biāo)合造型的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體空間想象力及動(dòng)手能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，感受我國(guó)航天技術(shù)的偉大成

就，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)基本幾何形體以及復(fù)雜幾何體的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)用瓦楞紙制作太空新居。

教師：課件、太空新居范例、手工制作材料等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：瓦楞紙、剪刀、美工刀、雙面膠等手工工具。

主備復(fù)備

一、互動(dòng)交流，欣賞導(dǎo)入

1.帶著問(wèn)題“未來(lái)建筑有什么特點(diǎn)？”欣賞科幻電影中太空城

圖片，引出課題：《太空新居》。

教

2.同學(xué)們互動(dòng)交流，說(shuō)一說(shuō)：“太空人居住什么樣的房子？”

3.小結(jié)：太空新居是有趣又新奇建筑。

二、欣賞感受

引導(dǎo)學(xué)生欣賞當(dāng)今十大現(xiàn)代建筑，從以下方面觀察分析：

學(xué)1.

這些建筑具有什么樣的外形輪廓？

造型有什么樣的特點(diǎn)？

外觀裝飾材質(zhì)有什么特點(diǎn)？

過(guò)

2.認(rèn)識(shí)創(chuàng)作材料的特點(diǎn)

瓦楞紙：

三、討論交流，探索方法

程

1.你認(rèn)為太空新居應(yīng)該有什么特點(diǎn)？

2.用基本幾何體組合出有創(chuàng)意的新形象。

找出基本形——組合——添加小點(diǎn)綴

四、欣賞提高，拓寬思維

分析書(shū)中學(xué)生優(yōu)秀作品，你認(rèn)為哪些作品設(shè)計(jì)與制作體現(xiàn)了創(chuàng)

新？（分析書(shū)中作品使用了哪些制作材料，找出有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的

-30-

作品。)

五、創(chuàng)作實(shí)踐

1.作業(yè)要求：

用自帶的紙板，分組設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的太空新居。

2.學(xué)生分組完成作業(yè)：

(1)在作業(yè)本上繪制太空新居草圖。

(2)根據(jù)草圖分工制作主題結(jié)構(gòu)基本幾何形體，再制作一些

小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。

六、作業(yè)展評(píng)，交流感受

1.布置“太空基地”場(chǎng)景，將學(xué)生的作品展示出來(lái)。

2.每組推選一名學(xué)生交流本組創(chuàng)作主題、構(gòu)思、創(chuàng)作方法等。

3.讓學(xué)生參與展示評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意作品。

七、拓展

我們還可以用瓦楞紙制作出什么有創(chuàng)意的機(jī)器人？汽車？飛

行器？

教

后

記

-31-

教學(xué)內(nèi)容第十四課《會(huì)跳的玩具》課時(shí)1課時(shí)

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事物的特點(diǎn)，了解彈簧彈跳的原理，讓小朋友在蹦跳中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)

與彈跳之間的關(guān)系，感受“跳”的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)運(yùn)用身邊的彈簧、衣服夾子、自動(dòng)鉛筆、卡紙等自制會(huì)跳的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的觀

察造型與創(chuàng)造性思維能力。

3.讓學(xué)生感受“跳”的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人，在自制玩具中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作一件有趣的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)能把會(huì)彈的物品與“動(dòng)物或人”組合成為有趣的整體。

教師：生活中能“跳”的物品，以及講解示范所需要的材料G單簧、卡紙、雙面膠、剪

教學(xué)準(zhǔn)備刀）等。

學(xué)生：衣服夾子、自動(dòng)鉛筆、彈簧等選擇其中?種，及其相應(yīng)的水彩筆等繪畫(huà)工具。

主備復(fù)備

一、激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師知道你們都認(rèn)識(shí)許多小動(dòng)物，那老師現(xiàn)在來(lái)考考

教你們，你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)。

1.-物生來(lái)怪，肚子長(zhǎng)口袋

口袋里面藏寶寶，走起路來(lái)蹦得快。

謎底：袋鼠

學(xué)

2.紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃青菜和蘿卜，蹦蹦

跳跳真可愛(ài)。

謎底：小白兔。

過(guò)師生一起說(shuō)出謎底。

提問(wèn)：這兩種動(dòng)物是怎樣走路的？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一課和跳有關(guān)的知識(shí)。

程揭示課題：《會(huì)跳的玩具》

二、新授

1.同學(xué)們，在四年級(jí)我們學(xué)過(guò)了“會(huì)走的玩具”這一課，不知

道同學(xué)們還記得嗎？在那節(jié)課里，我們班的同學(xué)很專心，也學(xué)

會(huì)了制作會(huì)走的玩具。在我們制作的過(guò)程中我們用了哪些制作

方法。

-32-

生回答。(貼、剪、畫(huà)、卷等等。)

2.提出問(wèn)題：

同學(xué)們都帶來(lái)了什么材料？準(zhǔn)備做彳『么？

(1)先欣賞老師制作的玩具吧！

教師出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。讓學(xué)生慢慢欣賞。

師提問(wèn)：老師制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎樣制作的

嗎？(教師對(duì)材料進(jìn)行講解)

生思考后回答。

(2)教師逐一引導(dǎo)學(xué)生理解，并讓學(xué)生看看書(shū)上的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

A、小白兔和袋鼠是利用衣夾作為動(dòng)力來(lái)制作的。

B、卡通人是利用彈簧作為動(dòng)力來(lái)制作的。

C、小人物是利用圓珠筆里面的彈簧來(lái)制作的。

3.學(xué)生交流討論。

你準(zhǔn)備做什么？通過(guò)聯(lián)想說(shuō)出玩具的形象。

三、點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)制作方法

1.教師演示《會(huì)跳的玩具》的制作過(guò)程。

2.學(xué)生在教師演示過(guò)程中對(duì)比較難的部分可以提出問(wèn)題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生解決制作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.學(xué)生總結(jié)制作方法和步驟。(PPT演示)

四、動(dòng)手制作

1.教師提出制作要求

(1)玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。

(2)利用手中的材料進(jìn)行恰當(dāng)裝飾，使玩具更加漂亮。

(3)注意保持桌面整潔。

五、作品展示評(píng)價(jià)

1.你覺(jué)得這些玩具哪一個(gè)做得最有趣？為什么？

2.誰(shuí)愿意為大家介紹一下自己的玩具？說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得自己做得

最成功的地方。

3.如果再讓你做一次，你將利用生活中哪些材料進(jìn)行制作？

六、課后延伸

這節(jié)課，大家能積極地參與活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，

利用平時(shí)一些不起眼的材料，學(xué)習(xí)制作出了一件件有趣的會(huì)跳

的玩具。

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，充分利用身邊的各種材

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料大膽的積極地思考，將我們所學(xué)的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際

去，創(chuàng)造出更多更新的作品來(lái)。

教

后

記

-34-

教學(xué)內(nèi)容第十五課《神奇的裝飾柱》課時(shí)1課時(shí)

1.使學(xué)生初步了解不同民族不同風(fēng)格裝飾柱的藝術(shù)特點(diǎn)和精神內(nèi)涵，感受其獨(dú)特的藝術(shù)

魅力。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過(guò)收集資料、觀察討論、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生了解裝飾柱的造型、