2023一年級數(shù)學上冊 一 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）1 1-5的認識說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學上冊一10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）11-5的認識說課稿西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學上冊10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）11-5的認識

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)感、邏輯思維和問題解決能力。通過學習10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，使學生能夠理解數(shù)的概念，形成初步的數(shù)感；能夠運用數(shù)的概念進行簡單的邏輯推理，提高思維能力；能夠運用數(shù)的概念解決實際問題，提升問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.10以內(nèi)數(shù)的認識，特別是數(shù)字1-5的讀寫能力。

2.10以內(nèi)加減法的運算方法及應用。

難點：

1.對10以內(nèi)數(shù)的理解和記憶，尤其是對較小數(shù)字的認識。

2.掌握10以內(nèi)加減法的運算規(guī)律，并能靈活運用解決實際問題。

解決辦法：

1.通過游戲、唱數(shù)歌等方式，增強學生對1-5數(shù)字的感官認知和記憶。

2.利用實物操作、數(shù)軸等輔助工具，幫助學生直觀理解10以內(nèi)加減法的運算過程。

3.設計具有趣味性和實踐性的練習題，讓學生在實際操作中掌握10以內(nèi)加減法的運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級數(shù)學上冊》教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關的學習資料。

2.輔助材料：準備1-5數(shù)字的圖片、卡片、數(shù)軸圖表等，用于輔助教學。

3.多媒體資源：收集與10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法相關的視頻、動畫或互動軟件，以便在課堂上進行多媒體教學。

4.實驗器材：準備一些小物品，如小球、小棍子等，用于學生實際操作，體驗加減法的實際意義。

5.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的桌椅，以便學生進行小組討論和合作學習。

6.練習題庫：準備一份針對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的練習題庫，包括口頭練習、書面練習和實際操作題，以便在課堂上進行鞏固練習。

7.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便進行課堂演示和講解。

8.反饋評估工具：準備一些評價表格或卡片，用于學生在課堂上對自己的學習進行評估和反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）11-5的認識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算10以內(nèi)數(shù)的加減法的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索10以內(nèi)數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解10以內(nèi)數(shù)的基本概念。10以內(nèi)數(shù)是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了10以內(nèi)數(shù)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)1-5的認識和10以內(nèi)數(shù)的加減法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示10以內(nèi)數(shù)的加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“10以內(nèi)數(shù)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了10以內(nèi)數(shù)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對10以內(nèi)數(shù)的加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.10以內(nèi)數(shù)的認識：理解1-5數(shù)字的概念，能夠正確書寫和識別1-5數(shù)字。

2.數(shù)軸的理解：通過數(shù)軸理解1-5數(shù)字在數(shù)軸上的位置，以及它們之間的順序關系。

3.10以內(nèi)數(shù)的加法：掌握10以內(nèi)數(shù)的加法運算規(guī)則，能夠通過實物操作、數(shù)軸等方式解決10以內(nèi)數(shù)的加法問題。

4.10以內(nèi)數(shù)的減法：掌握10以內(nèi)數(shù)的減法運算規(guī)則，能夠通過實物操作、數(shù)軸等方式解決10以內(nèi)數(shù)的減法問題。

5.加減法的應用：能夠將10以內(nèi)數(shù)的加減法應用到實際問題中，如計算物品數(shù)量、分配物品等。

6.數(shù)的順序和大小比較：理解10以內(nèi)數(shù)的順序關系，能夠比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

7.加減法的運算順序：掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算順序，能夠正確計算復雜的加減法問題。

8.加減法的運算規(guī)律：通過實例分析和練習，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)律，能夠靈活運用規(guī)律解決實際問題。

9.問題解決能力：培養(yǎng)通過10以內(nèi)數(shù)的加減法運算解決實際問題的能力，提升邏輯思維和問題解決能力。

10.數(shù)感的培養(yǎng)：通過觀察、操作、比較等實踐活動，培養(yǎng)對10以內(nèi)數(shù)的敏感度，提高數(shù)感。教學反思今天上的《10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）11-5的認識》這一課，讓我有了不少的思考。首先，我意識到對于一年級的學生來說，他們對數(shù)字的認識還處于初級階段，需要通過大量的實踐活動來加深理解。所以我采用了游戲、唱數(shù)歌等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在進行10以內(nèi)數(shù)的加減法運算時，往往會遇到困難。為了幫助他們更好地理解加減法的運算規(guī)律，我特意準備了實物操作和數(shù)軸演示，讓他們能夠直觀地看到運算過程，這樣效果確實好了很多。

再者，我在課堂上給了學生足夠的思考和討論的時間，讓他們能夠相互交流學習心得，這也讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。我注意到每個學生都有自己的學習方式和節(jié)奏，所以在講解重點難點時，我盡量用不同的方法舉例，希望能夠照顧到每個學生的需求。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂上的分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不活躍，可能是因為分組不夠合理，或者是一些學生比較內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的意見。下次我可以在分組前先了解一下學生的性格和興趣，盡量讓他們在小組中能夠更好地互動。

此外，我在課堂上的語言表達上也還有一些改進的空間。有時候我講解的內(nèi)容可能過于理論化，對于一年級的學生來說可能有些難以理解。我應該盡量用更加簡單明了的語言，結合生活實例來進行講解，這樣學生可能會更容易理解。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確本節(jié)課的主題和重點，幫助學生理解和記憶10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

2.結構清晰：板書設計應條理分明，有序地展示10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的知識點，使學生能夠清晰地了解每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括每個知識點，避免冗長的文字，讓學生能夠一目了然地掌握關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以運用圖形、顏色、線條等元素，使之具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.舉例說明：

-用不同顏色的粉筆標注1-5數(shù)字，讓學生能夠直觀地區(qū)分每個數(shù)字。

-使用簡單的圖形，如小球、小棍子等，來表示加減法的運算過程，使學生更容易理解。

-設計有趣的練習題，如數(shù)數(shù)游戲、配對游戲等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-利用數(shù)軸展示10以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較，讓學生能夠直觀地理解數(shù)的關系。課堂1.課堂評價：

-通過提問：我在課堂上會針對所學內(nèi)容向學生提問，了解他們對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的掌握情況。我會鼓勵學生積極回答，以便及時發(fā)現(xiàn)他們的理解和應用能力。

-觀察：在教學過程中，我會密切觀察學生的學習態(tài)度和參與程度，了解他們在課堂上的專注度和積極性。

-測試：在課堂結束前，我會進行一次簡單的測試，以評估學生對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的掌握程度。這樣可以幫助我了解學生在課堂上的學習效果，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：我會認真批改學生提交的作業(yè)，并對他們的答案進行詳細的點評。在批改作業(yè)的過程中，我會注意學生的解題思路、運算準確性以及作業(yè)的完成質量。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結果反饋給學生，并提出改進建議。這樣可以幫助學生了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，從而提高他們的學習效果。

-鼓勵學生：在評價作業(yè)時，我會注重鼓勵學生，對他們的努力和進步給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力。同時，