幼兒園跳跳虎教案8篇

第第頁幼兒園跳跳虎教案8篇幼兒園跳跳虎教案篇1活動意圖：泡沫墊是幼兒身邊常見又熟識的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜好玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳本領(lǐng)，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有樂觀的愿望，老師及時供應(yīng)這次機(jī)會，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快?；顒幽繕?biāo)：1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、努力聽清老師指令，遵守游戲規(guī)定。3、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。4、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套?；顒舆^程：一、開始部分。泡沫墊在場合上依次擺放，老師率領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動―體轉(zhuǎn)運(yùn)動―下蹲運(yùn)動―關(guān)節(jié)運(yùn)動―腹背運(yùn)動―踢腿運(yùn)動―跳動運(yùn)動整理運(yùn)動。二、基本部分。1、我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?？梢宰陨硗?，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）老師察看幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中顯現(xiàn)的情況及時進(jìn)行引導(dǎo)（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。2、講評幼兒游戲情況，稱贊玩法新奇，合作默契的幼兒。3、今日我發(fā)現(xiàn)有的小伙伴把泡沫墊放在地上跳過去特別好，那我們一起來試一試，我請小伙伴動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。老師用語言或簡單的動作予以提示或幫忙。※將泡沫墊隔確定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提示幼兒察看并實(shí)踐不同的跳法適合的寬度是多少。5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請幼兒自由選擇一塊，并貼在自身的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清老師指令，進(jìn)行跳動活動。※雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。小伙伴跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小伙伴的手以后，后面的小伙伴才可以啟程。三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。幼兒園跳跳虎教案篇2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過確定寬度的障礙物。2、通過游戲活動，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。3、樂意試驗(yàn)合作游戲，并樂觀參加體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣。4、磨練幼兒手臂的氣力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和快捷。5、樂于參加體育活動，感受幫忙有困難的人的歡快體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒椅子若干，口哨等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：身體準(zhǔn)備活動隊列練習(xí)：1對變2對，2對變4對，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動。二、跳小河（由兩張椅子拼成）1、自由練習(xí)2、集中討論（請個別孩子）師：請幾個小伙伴跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的？學(xué)習(xí)雙腳同時跳。3、集體聽口哨練習(xí)。三、跳寬河（由四張椅子拼成）1、自由試驗(yàn)跳。2、集中討論“怎樣跳過更寬的河？”3、集體跳。4、游戲：爭奪闖關(guān)魔力星四、選擇性試驗(yàn)：終極大挑戰(zhàn)集中共享成績：挑戰(zhàn)成功的，相互擊掌，以示慶祝。五、放松身體，結(jié)束活動。幼兒園跳跳虎教案篇3【活動目標(biāo)】1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發(fā)展腿部肌肉氣力和身體平衡本領(lǐng)。2、勇敢大膽地進(jìn)行跳動，體驗(yàn)與木樁做游戲的歡快。3、知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、樂觀向上的良好品質(zhì)。【活動準(zhǔn)備】大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等，排列成五縱隊；自選音樂兩段。【活動過程】1、開始部分（1）幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。（高人走、矮人走、快走、慢走）師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的木樁林，小伙伴聽口令跟著老師繞過木樁林。教學(xué)建議：老師可以邊敲小鈴邊率領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi)，并隨時改換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。（2）熱身運(yùn)動：木樁有氧操師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細(xì)，多有趣味味味啊!近來森林里要舉辦一次動物運(yùn)動會，這片木樁林就是為了競賽而準(zhǔn)備的。我有個好想法，我們也去參加競賽為他們加油助興怎么樣？好，讓我們來磨練身體為競賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個木樁有氧操!請幼兒每人找一個木樁站在后面，在老師的率領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提示幼兒，感覺熱的話就脫衣裳。教學(xué)建議：老師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳動等，動作簡單易學(xué)，便于幼兒跟著老師做；選擇的音樂節(jié)奏明顯，充分調(diào)動孩子的活動情緒。2、基本部分（1）請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。師：我們要參加的那個競賽項(xiàng)目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下，老師巡察，鼓舞幼兒大膽地跳。教學(xué)建議：幼兒在自由練習(xí)中確定會做出各種各樣的動作，老師要注意察看及時引導(dǎo)并提示他們注意安全。（2）練習(xí)雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。請個別幼兒示范跳的方法，老師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，（注意落在木樁的中心位置）膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn)；跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。請幼兒按要求練習(xí)跳木樁，鼓舞膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳，跳嫻熟了再試驗(yàn)高一點(diǎn)的木樁。提示幼兒注意安全。教學(xué)建議：老師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng)，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。（3）幼兒再次自由練習(xí)跳木樁，引導(dǎo)幼兒去試驗(yàn)跳高處與低處不同的木樁。（4）木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓舞幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。師：我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁，可以來進(jìn)行競賽了!你們玩過接力賽嗎？今日我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽，競賽的規(guī)定是怎么樣的呢？請小伙伴認(rèn)真聽好。老師講解游戲玩法和規(guī)定，并請一個小伙伴示范動作。游戲進(jìn)行兩次，給獲勝隊戴花冠。教學(xué)建議：幼兒已經(jīng)接觸過接力競賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以老師要提示幼兒注意動作準(zhǔn)確。3、結(jié)束部分。放松運(yùn)動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!【成效與反思】本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒始終表現(xiàn)樂觀，實(shí)現(xiàn)了較好的效果。這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有確定的挑戰(zhàn)性，尤其是最終的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能磨練是實(shí)現(xiàn)了確定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁確定還有很多有趣味味味的玩法，假如讓孩子們在得到磨練并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味味味味性。在最終的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很美妙，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮全面，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。對話與解讀：本次活動從料子的選擇上，有確定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所予以的優(yōu)勢，發(fā)揮老師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以實(shí)現(xiàn)提高幼兒身體素養(yǎng)的目的。綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動料子，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種特別好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩?；顒右婚_始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的磨練。幼兒園跳跳虎教案篇4活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探究跳的多種方法。2.練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：體操圈若干個，兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個，胡蘿卜、蘑菇若干個。知識準(zhǔn)備：小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)：練習(xí)單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。活動的方法：情境導(dǎo)入法、察看法、演示法等?；顒舆^程：一、開始部分，師幼共同做熱身運(yùn)動：基本動作練習(xí)。1.師：?。?）班的小伙伴們，午安！看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀？（小白兔）因此，我們?nèi)康男』锇楝F(xiàn)在都是一只可愛的、聰穎的小兔，來和兔媽媽一起做游戲。2.師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準(zhǔn)備好了嗎？（做頭部、四肢的運(yùn)動）二、情境故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒探究跳的多種方法。1.老師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。師：首先，請小兔們呈現(xiàn)給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！2.引導(dǎo)幼兒自由探究其他跳法。（1）師：今日，兔媽媽帶來一個小難題想考考?。?）班的小兔們，你們樂意接受挑戰(zhàn)嗎？（樂意）（2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動你們的小腦筋?。ńM織幼兒自由探究）老師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自身鼓鼓掌吧。3.邀請個別幼兒師范跳法，其他幼兒學(xué)習(xí)。（1）師：小（4）班的小兔們真棒！現(xiàn)在，我請其中一個小兔上來呈現(xiàn)給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒呈現(xiàn)）（2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。▎文_跳、雙腳張開跳、斜著跳等）（3）幼兒跟隨老師的指令，復(fù)習(xí)各種玩法。老師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。4.老師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個新的方法，你們想學(xué)嗎？（想）那兔媽媽先來示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。5.老師組織幼兒練習(xí)新跳法。師：兔媽媽教的你們都學(xué)會了嗎？我們一起來練習(xí)一下吧！三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。1．老師導(dǎo)入游戲。師：玩了一會啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰可以告知我小兔愛吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的那邊種著很多的食物，兔媽媽想請可愛的小兔們自身去找食物回來，你們能做到嗎？2.講解游戲規(guī)定。師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛才學(xué)過的方法，找到食物后趕忙返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧?。ㄓ變河螒?、老師在旁輔導(dǎo)）四、整理運(yùn)動，結(jié)束活動。師：好，我們的小兔都成功把食物找回來了，大家玩的愉快嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。幼兒園跳跳虎教案篇5【活動設(shè)計】大班幼兒活潑好動，喜好試驗(yàn)新鮮刺激的事物，在平常的教學(xué)活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。近來幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時間，孩子們常常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運(yùn)動本領(lǐng)差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自身，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而顯現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的緊要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個緊要目標(biāo)——幼兒需要知道必需的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自身。因此設(shè)計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點(diǎn)練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗(yàn)與木樁游戲的歡快，同時鼓舞幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動，并知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。【活動目標(biāo)】1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發(fā)展腿部肌肉氣力和身體平衡本領(lǐng)。2、勇敢大膽地進(jìn)行跳動，體驗(yàn)與木樁做游戲的歡快。3、知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。4、磨練幼兒手臂的氣力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和快捷。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等，排列成五縱隊；自選音樂兩段?！净顒舆^程】1、開始部分（1）幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。（高人走、矮人走、快走、慢走）師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的木樁林，小伙伴聽口令跟著老師繞過木樁林。教學(xué)建議：老師可以邊敲小鈴邊率領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi)，并隨時改換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。（2）熱身運(yùn)動：木樁有氧操師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細(xì)，多有趣味味味啊!近來森林里要舉辦一次動物運(yùn)動會，這片木樁林就是為了競賽而準(zhǔn)備的。我有個好想法，我們也去參加競賽為他們加油助興怎么樣？好，讓我們來磨練身體為競賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個木樁有氧操!請幼兒每人找一個木樁站在后面，在老師的率領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提示幼兒，感覺熱的話就脫衣裳。教學(xué)建議：老師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳動等，動作簡單易學(xué)，便于幼兒跟著老師做；選擇的音樂節(jié)奏明顯，充分調(diào)動孩子的活動情緒。2、基本部分（1）請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。師：我們要參加的那個競賽項(xiàng)目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下，老師巡察，鼓舞幼兒大膽地跳。教學(xué)建議：幼兒在自由練習(xí)中確定會做出各種各樣的動作，老師要注意察看及時引導(dǎo)并提示他們注意安全。（2）練習(xí)雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。請個別幼兒示范跳的方法，老師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，（注意落在木樁的中心位置）膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn)；跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。請幼兒按要求練習(xí)跳木樁，鼓舞膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳，跳嫻熟了再試驗(yàn)高一點(diǎn)的木樁。提示幼兒注意安全。教學(xué)建議：老師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng)，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。（3）幼兒再次自由練習(xí)跳木樁，引導(dǎo)幼兒去試驗(yàn)跳高處與低處不同的木樁。（4）木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓舞幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。師：我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁，可以來進(jìn)行競賽了!你們玩過接力賽嗎？今日我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽，競賽的規(guī)定是怎么樣的呢？請小伙伴認(rèn)真聽好。老師講解游戲玩法和規(guī)定，并請一個小伙伴示范動作。游戲進(jìn)行兩次，給獲勝隊戴花冠。教學(xué)建議：幼兒已經(jīng)接觸過接力競賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以老師要提示幼兒注意動作準(zhǔn)確。3、結(jié)束部分。放松運(yùn)動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!【成效與反思】本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒始終表現(xiàn)樂觀，實(shí)現(xiàn)了較好的效果。這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有確定的挑戰(zhàn)性，尤其是最終的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能磨練是實(shí)現(xiàn)了確定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁確定還有很多有趣味味味的玩法，假如讓孩子們在得到磨練并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味味味味性。在最終的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很美妙，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮全面，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。對話與解讀：本次活動從料子的選擇上，有確定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所予以的優(yōu)勢，發(fā)揮老師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以實(shí)現(xiàn)提高幼兒身體素養(yǎng)的目的。綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動料子，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種特別好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩?；顒右婚_始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的磨練。幼兒園跳跳虎教案篇6幼兒園小班上學(xué)期體育教案《歡快跳跳跳》含反思活動名稱：歡快跳跳跳?；顒幽繕?biāo)：1、樂意參加健康活動，遵守集體活動規(guī)定，活動中樂觀愉快。2、能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。3、活動中體驗(yàn)到成功的歡快和幫忙別人的歡快。4、試驗(yàn)用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒又攸c(diǎn)：能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳?；顒与y點(diǎn)：遵守集體活動規(guī)定，樂觀參加活動。活動準(zhǔn)備：動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標(biāo)貼四個，手套式的箭頭牌一個?；顒舆^程：一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運(yùn)動。二、探究雙腳跳運(yùn)動1、出示籃球，老師拍球，請幼兒察看球怎樣跳舞。2、跟球跳舞，學(xué)習(xí)雙腳跳。老師講解雙腳跳動作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。幼兒依據(jù)箭頭方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動。老師拍球行進(jìn)，幼兒向皮球彈跳的方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動。并將箭頭貼到地上進(jìn)行練習(xí)游戲。三、游戲鞏固：1、游戲一：“小小交通警”出示箭頭手勢牌，改換手勢牌孩子依據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請一位小伙伴戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復(fù)。2、游戲二：動物骰子游戲（1）先學(xué)學(xué)兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。出示：“動物骰子”，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學(xué)什么動物跳。老師示范一次后，請小伙伴擲篩子，游戲重復(fù)。（2）出示“帶箭頭的動物骰子”。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學(xué)那種小動物向箭頭的方向跳。四、隨音樂做放松活動。相互錘錘腿、捏捏腿！教學(xué)反思：對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必需清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動作時，應(yīng)先讓幼兒自由試驗(yàn)。然后請一名正確動作的孩子來呈現(xiàn)，請幼兒認(rèn)真察看，然后老師也來學(xué)一學(xué)，老師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最終請幼兒一起來學(xué)一學(xué)。幼兒園跳跳虎教案篇7設(shè)計意圖：在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新本領(lǐng)，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育磨練也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動中就大膽的試驗(yàn)了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的磨練興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家呈現(xiàn)的是我的活動設(shè)計及一些說明?；顒幽繕?biāo)：1、依據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印改換跳動的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性快捷性。2、通過磨練加強(qiáng)幼兒腳的掌控本領(lǐng)及跳動本領(lǐng)3、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自身所想的動作，體驗(yàn)合作跳動所帶來的樂趣。4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》2、場合布置活動重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的改換自身跳動的動作。2、難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳動?；顒舆^程：（一）熱身運(yùn)動：老師：今日天氣特別的好，我們到外面玩玩吧！在奇妙的音樂聲中率領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，緊要針對下肢各部位進(jìn)行磨練。（磨練下肢緊要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自若的發(fā)揮）（二）基本活動：1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的試驗(yàn)跳老師：“小伙伴，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”“平常你們是用什么來玩這個游戲的？”“今日，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧?！?、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的試驗(yàn)）（1）老師：原來，我們的小腳很能干，他除了步行、跑步外還會玩游戲呢！其實(shí)小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今日老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。（2）老師出示跳舞毯，讓幼兒試驗(yàn)在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么？（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知本領(lǐng)也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子磨練的樂觀性會很快的被調(diào)動上來）師：現(xiàn)在我請小伙伴試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒呈現(xiàn)試驗(yàn)效果老師：剛才你