人美版一年級美術(shù)下冊《11.小花墊》教學(xué)設(shè)計

人美版一年級美術(shù)下冊《11.小花墊》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人美版一年級美術(shù)下冊《11.小花墊》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.圖像識讀：通過觀察《小花墊》的圖案，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的識別能力，學(xué)會從形狀、顏色、紋理等方面描述和分析作品。

2.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作小花墊的能力，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)技能。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計獨特的小花墊圖案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.審美判斷：引導(dǎo)學(xué)生評價自己和他人的作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)小花墊的制作，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的特點，增強對傳統(tǒng)文化的認識。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠識別并運用不同的美術(shù)技法創(chuàng)作小花墊。

2.學(xué)生能夠通過小花墊的設(shè)計表達自己的想象和創(chuàng)意。

難點：

1.學(xué)生對民間藝術(shù)的理解和運用，特別是小花墊的制作技巧。

2.學(xué)生如何將自己的創(chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

解決辦法：

1.通過示范和小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握制作技巧。

2.提供豐富的素材和工具，鼓勵學(xué)生嘗試和探索，將創(chuàng)意具體化。

3.組織學(xué)生參觀民間藝術(shù)展覽或視頻學(xué)習(xí)，加深對民間藝術(shù)的理解。

4.設(shè)置難度不同的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的難度，逐步克服難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版一年級美術(shù)下冊》課本，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：收集各種風(fēng)格的小花墊圖片、視頻資料，以及不同材質(zhì)的布料、彩紙、顏料等，以便學(xué)生能夠直觀地了解小花墊的樣式和制作材料。

3.實驗器材：準備剪紙、彩繪、拼貼等手工制作所需的工具，如剪刀、水彩筆、膠水等，同時確保所有器材安全無毒，適合學(xué)生使用。

4.教室布置：將教室座位按照小組合作的形式進行布置，每個小組配備一張桌子、幾把椅子和所需的制作材料，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

5.展示區(qū)域：在教室的一角設(shè)置作品展示區(qū)域，用于展示學(xué)生創(chuàng)作的小花墊作品，以便于學(xué)生互評和教師點評。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括小花墊的圖片、制作步驟動畫、學(xué)生作品的示例等，以便于學(xué)生在多媒體輔助下更好地學(xué)習(xí)和理解。

7.評價表：設(shè)計一份學(xué)生作品評價表，包括對作品的創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面的評價標(biāo)準，以便于學(xué)生在互評過程中能夠有目的地觀察和評價。

8.安全須知：準備一份安全須知，內(nèi)容包括剪刀、膠水等工具的正確使用方法，以及在制作過程中應(yīng)遵守的安全規(guī)則，以確保學(xué)生在創(chuàng)作過程中的安全。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小花墊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《小花墊》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《小花墊》教學(xué)目標(biāo)和《小花墊》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！缎』▔|》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《小花墊》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《小花墊》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《小花墊》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《小花墊》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《小花墊》重點，強調(diào)《小花墊》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《小花墊》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《小花墊》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《小花墊》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《小花墊》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《小花墊》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《小花墊》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《小花墊》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《小花墊》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《小花墊》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《小花墊》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小花墊》內(nèi)容，強調(diào)《小花墊》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小花墊》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《人美版一年級美術(shù)下冊》第11課《小花墊》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：

1.圖案識別：學(xué)生需要學(xué)會識別不同風(fēng)格的圖案，并能夠描述和分析其特點。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生通過剪紙、彩繪、拼貼等手法創(chuàng)作小花墊，發(fā)展美術(shù)表現(xiàn)技能。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計獨特的小花墊圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.審美判斷：引導(dǎo)學(xué)生評價自己和他人的作品，提高審美鑒賞能力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)小花墊的制作，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的特點，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

6.手工制作技巧：學(xué)生掌握剪紙、彩繪、拼貼等手工制作技巧，提高動手能力。

7.顏色搭配：學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用色彩，使小花墊圖案更加美觀和諧。

8.構(gòu)圖原則：學(xué)生了解和掌握構(gòu)圖原則，使作品更具審美價值。

9.觀察和描繪：學(xué)生學(xué)會觀察現(xiàn)實生活中的圖案，并能夠用畫筆進行描繪。

10.互評和自我評價：學(xué)生掌握作品互評和自我評價的方法，提高評價能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞《小花墊》的設(shè)計和制作過程展開，通過具體的案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

【題目】請設(shè)計一個以“春天”為主題的小花墊圖案。

【解答】學(xué)生可以運用剪紙、彩繪或拼貼等手法，創(chuàng)作出一個體現(xiàn)春天元素的圖案，如花朵、蝴蝶、小鳥等。圖案應(yīng)色彩鮮明、生動有趣，能夠展現(xiàn)出春天的氣息。

例題2：

【題目】請用兩種以上的顏色搭配，創(chuàng)作一個小花墊圖案，并解釋你的顏色搭配原則。

【解答】學(xué)生可以選擇兩種或多種顏色進行搭配，創(chuàng)作出一個小花墊圖案。在搭配顏色時，應(yīng)考慮顏色之間的和諧性，如使用互補色或類似色，使圖案更具美感。學(xué)生需要解釋自己選擇顏色搭配的原則，如“我選擇了藍色和橙色，因為它們是互補色，放在一起會使圖案更加生動?！?/p>

例題3：

【題目】請分析一下《小花墊》教材中的圖案，它們是如何運用構(gòu)圖原則的？

【解答】學(xué)生需要觀察教材中的圖案，分析它們是如何運用構(gòu)圖原則的。例如，學(xué)生可以指出圖案中的主次關(guān)系、對稱性、平衡性等。答案應(yīng)結(jié)合具體圖案進行詳細描述。

例題4：

【題目】請評價一下同學(xué)的小花墊作品，給出你的建議。

【解答】學(xué)生需要對同學(xué)的小花墊作品進行評價，給出自己的建議。評價可以從創(chuàng)意、技巧、顏色搭配、構(gòu)圖等方面進行，如“我覺得你的作品很有創(chuàng)意，但我建議你在顏色搭配上再做一些調(diào)整，可能會更加美觀?！?/p>

例題5：

【題目】請總結(jié)一下在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于小花墊制作的知識點和技巧。

【解答】學(xué)生需要總結(jié)在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于小花墊制作的知識點和技巧，如剪紙、彩繪、拼貼等手法，以及顏色搭配、構(gòu)圖原則等相關(guān)知識。答案應(yīng)盡可能全面，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對《小花墊》知識點的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師可以進一步提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，設(shè)計一些與《小花墊》相關(guān)的測試題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師認真批改學(xué)生的《小花墊》作業(yè)，對學(xué)生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

（2）點評：在課堂上，教師選取一些具有代表性的作業(yè)進行點評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

（3）反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（4）鼓勵：教師在評價過程中，對學(xué)生的努力和進步給予充分的肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.增加課堂互動：通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

2.引入實踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生參觀民間藝術(shù)展覽或視頻學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對民間藝術(shù)的直觀認識，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提高學(xué)習(xí)的積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)學(xué)生討論過于激烈，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在教授剪紙、彩繪等手工制作技巧時，學(xué)生有時會感到難度較大，不易掌握。

3.作業(yè)評