Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教案高中英語人教版

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教學(xué)設(shè)計20232024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊教案編號：課時安排：學(xué)時教學(xué)課型：理論課□實驗課□習(xí)題課□實踐課□其它□課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking

2.教學(xué)年級和班級：20232024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

3.授課時間：第1周星期二下午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解本單元的主題FestivalsandCelebrations，并掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。例如，學(xué)生能夠正確使用“celebrate”、“tradition”、“custom”等詞匯描述節(jié)日慶祝活動。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對英語口語的理解能力。例如，學(xué)生能夠理解聽力材料中的對話內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)知和尊重。例如，學(xué)生能夠表達(dá)對不同節(jié)日文化的理解和尊重，并在小組討論中分享自己的觀點。

4.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過模仿和角色扮演，提高英語口語的表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠在小組活動中，用英語描述自己最喜歡的節(jié)日，并能夠與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

5.思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過分析和比較不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝方式，提高批判性思維能力。例如，學(xué)生能夠分析不同節(jié)日慶祝方式的優(yōu)缺點，并提出自己的看法和建議。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流和表達(dá)。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些與節(jié)日和文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“Christmas”、“NewYear”、“festival”、“celebration”等。

學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的語法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對節(jié)日和文化主題通常比較感興趣，因為這些主題與他們的日常生活和經(jīng)驗相關(guān)。

學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材和完成練習(xí)來學(xué)習(xí)新的知識。

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格因人而異，有的喜歡通過聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解聽力材料時可能會遇到困難，因為聽力材料中的語速和口音可能與他們的日常英語使用有所不同。

學(xué)生可能對一些特定的詞匯和表達(dá)方式不熟悉，這可能會影響他們的理解和表達(dá)能力。

學(xué)生可能缺乏對不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化的了解，這可能會影響他們對聽力材料的興趣和理解。

針對以上分析，教師需要設(shè)計合適的教學(xué)活動和方法，以幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。例如，可以通過播放慢速和清晰的聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。同時，教師可以通過提供一些特定的詞匯和表達(dá)方式的例句，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點。此外，教師還可以通過組織一些小組討論和角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生對不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化的興趣，并提高他們的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括高中英語人教版（2019）必修第三冊，以及相關(guān)的聽力材料和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶?；顒拥膱D片和視頻，以及相關(guān)的圖表和時間表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶節(jié)日和文化知識。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及聽力練習(xí)和口語表達(dá)，不需要特別的實驗器材。但如果需要進(jìn)行一些實踐活動，如角色扮演或小組討論，確保教室內(nèi)的桌椅和黑板等設(shè)施齊全，方便學(xué)生進(jìn)行活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分成小組，并為他們安排討論區(qū)和操作臺，以便進(jìn)行小組活動和互動。同時，確保教室內(nèi)的光線和溫度適宜，創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以及耳機(jī)和麥克風(fēng)等輔助工具，確保教學(xué)過程中的視聽效果和互動性。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集和整理一些在線資源和網(wǎng)站，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、節(jié)日文化網(wǎng)站等，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

7.反饋工具：準(zhǔn)備一些反饋工具，如答題紙、評價表等，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。

8.安全措施：確保教室內(nèi)的安全措施到位，如防火器材、急救箱等，以及確保學(xué)生在進(jìn)行實踐活動時的安全。教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過播放一段關(guān)于不同國家和地區(qū)節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.教師提出問題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”讓學(xué)生自由回答，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題“FestivalsandCelebrations”。

3.教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點。

講授新課（10分鐘）

1.教師講解本節(jié)課的主題“FestivalsandCelebrations”，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)日的概念和慶祝方式。

2.教師通過展示圖片和圖表，講解不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化特點，如圣誕節(jié)、春節(jié)、感恩節(jié)等。

3.教師講解與節(jié)日和文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“celebrate”、“tradition”、“custom”等，并通過例句幫助學(xué)生理解和掌握。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提供一些關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥穆犃Σ牧?，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解程度。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的節(jié)日，并說明原因。

3.教師提供一些關(guān)于節(jié)日慶祝活動的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

課堂提問（5分鐘）

1.教師針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出一些問題，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

2.教師鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶?；顒樱寣W(xué)生在實踐中提高英語口語表達(dá)能力。

2.教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對節(jié)日文化的理解和看法。

3.教師針對學(xué)生的討論和表現(xiàn)，進(jìn)行指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生提高批判性思維能力。

總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

2.教師提供一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。

3.教師鼓勵學(xué)生積極完成課后作業(yè)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評價。

教學(xué)過程設(shè)計遵循實際學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)，注重師生互動和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊扣節(jié)日和文化主題，通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，提高英語口語表達(dá)能力和批判性思維能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。推薦學(xué)生閱讀《世界節(jié)日文化》一書，或觀看《世界各地的節(jié)日慶祝活動》視頻，讓學(xué)生更深入地了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、節(jié)日文化網(wǎng)站等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解節(jié)日文化，提高自己的英語閱讀和聽力能力。

3.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的由來、慶祝方式和意義等，提高自己的英語寫作能力。

4.學(xué)生可以組織一些小組活動，如制作節(jié)日文化海報、舉辦節(jié)日主題演講比賽等，提高自己的團(tuán)隊合作能力和公共演講能力。

5.學(xué)生可以嘗試用英語向家人或朋友介紹自己最喜歡的節(jié)日，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以參加一些學(xué)校組織的節(jié)日主題活動，如圣誕節(jié)晚會、春節(jié)廟會等，親身體驗節(jié)日文化的魅力，提高自己的跨文化交流能力。

7.學(xué)生可以嘗試用英語翻譯一些節(jié)日相關(guān)的文章或書籍，提高自己的英語翻譯能力。

8.學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作一些節(jié)日相關(guān)的詩歌或故事，提高自己的英語創(chuàng)作能力。板書設(shè)計七、板書設(shè)計

①節(jié)日文化概述

節(jié)日慶祝方式

節(jié)日文化特點

節(jié)日詞匯與表達(dá)

②節(jié)日主題詞匯

Celebrate

Tradition

Custom

Festival

Celebration

③節(jié)日文化實踐

角色扮演

小組討論

聽力練習(xí)

口語表達(dá)課后拓展四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括高中英語人教版（2019）必修第三冊，以及相關(guān)的聽力材料和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶?；顒拥膱D片和視頻，以及相關(guān)的圖表和時間表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶節(jié)日和文化知識。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及聽力練習(xí)和口語表達(dá)，不需要特別的實驗器材。但如果需要進(jìn)行一些實踐活動，如角色扮演或小組討論，確保教室內(nèi)的桌椅和黑板等設(shè)施齊全，方便學(xué)生進(jìn)行活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分成小組，并為他們安排討論區(qū)和操作臺，以便進(jìn)行小組活動和互動。同時，確保教室內(nèi)的光線和溫度適宜，創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：