江西省吉安市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)?？继岱诸}詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、對(duì)人類的起源問題的研究，最科學(xué)的方式是（

）A．搜集神話故事B．研究遠(yuǎn)古化石C．查找歷史資料D．依靠民間傳說

2、2022全國紅葉地圖出爐。青島嶗山風(fēng)景區(qū)、九江廬山風(fēng)景區(qū)和湖北神農(nóng)架國家森林公園等地的紅葉景觀都漸入佳境。湖北神農(nóng)架因相傳神農(nóng)氏在此架梯嘗百草而得名。相傳他教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，教人通商交換，故號(hào)稱“神農(nóng)氏”。他是（

）A．黃帝B．堯C．炎帝D．舜

3、世襲制在中國延續(xù)了近四千年，對(duì)中國社會(huì)影響深遠(yuǎn)。這種制度開始于（

）A．舜傳位于禹B．啟繼禹位C．秦始皇統(tǒng)一六國D．漢武帝大一統(tǒng)

4、綜合已發(fā)現(xiàn)的資料來看，目前見到的甲骨文單字已達(dá)5000以上。字形結(jié)構(gòu)也相當(dāng)復(fù)雜，象形、指事、會(huì)意、假借、形聲、轉(zhuǎn)注六種構(gòu)字原則皆可找到實(shí)例。觀察下面有關(guān)甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是（

）

A．記錄了中華文明起源B．標(biāo)志中國文字的起源C．從商周時(shí)期使用至今D．具備漢字的基本結(jié)構(gòu)

5、將下列圖片中出土文物（或復(fù)制品）的序號(hào)與相關(guān)中國境內(nèi)早期人類前的字母符號(hào)連接，正確的一組是（

）

a.北京人b半坡人c山頂洞人A．①—a②—b③—cB．①—b②—c③—aC．①—c②—a③—bD．①—a②—c③—b

6、《道德經(jīng)》當(dāng)中記載“我無為而民自化”說明老子的政治主張為（

）A．順應(yīng)自然B．反對(duì)苛政C．以德治國D．無為而治

7、專制主義中央集權(quán)制度自產(chǎn)生以來，封建帝王采取多種措施不斷強(qiáng)化與完善。下列加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施，按時(shí)間順序排列正確的是（

）

①武帝推行“推恩令”

②秦始皇推行郡縣制

③太宗完善“三省六部制”④忽必烈推行行省制A．②①③④B．③②①④C．③①②④D．④③②①

8、公元前202年，劉邦建立漢朝，史稱西漢。西漢的都城是A．長安B．洛陽C．咸陽D．建業(yè)

9、七年級(jí)某班同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以下是他們搜集的部分材料，由此推斷他們研究主題是（

）

A．商鞅變法B．秦滅六國C．文景之治D．光武中興

10、西漢建立之初，許多富商大賈控制著國家經(jīng)濟(jì)的命脈，他們唯利是圖，甚至公開對(duì)抗朝廷。為解決這一問題，漢武帝（

）

①將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢

②在全國各地設(shè)鹽鐵官，實(shí)行鹽鐵官營、專賣

③在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)

④設(shè)置西域都護(hù)進(jìn)行管轄A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

11、下圖所示為光武帝統(tǒng)治時(shí)期的施政措施，其帶來的社會(huì)影響是（

）◆釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

◆裁減官員，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督

◆允許少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和矛盾

A．杜絕了貪官污吏現(xiàn)象B．消除了民族矛盾C．經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展D．導(dǎo)致了朝政腐敗

12、下列歷史事件跟項(xiàng)羽有關(guān)的是（

）

①大澤鄉(xiāng)起義②巨鹿之戰(zhàn)③楚漢戰(zhàn)爭④建立西漢A．①②B．①③C．②③D．③④

13、后語“曹操下江南--來得兇，敗得慘”的創(chuàng)編來源應(yīng)該是（

）A．漠北之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

14、“八王之亂”是發(fā)生在西晉時(shí)期的一場皇族內(nèi)戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)在位的皇帝是（

）A．晉懷帝B．晉惠帝C．晉文帝D．晉武帝

15、如下圖所示，這與北魏孝文帝的哪一項(xiàng)改革內(nèi)容有關(guān)（

）

A．改官制B．禁胡服C．通婚姻D．改姓氏

16、如果我們要學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)的知識(shí)，可以參考北魏時(shí)期的農(nóng)學(xué)著作（

）A．《齊民要術(shù)》B．《蘭亭集序》C．《九章算術(shù)》D．《論語》

17、比較歸納是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下表中漢、唐的這兩次叛亂體現(xiàn)的沖突是（

）西漢初期的七國之亂背景:分封諸侯。

唐朝中葉的安史之亂背景:外重內(nèi)輕。

A．軍權(quán)與財(cái)權(quán)B．皇權(quán)與相權(quán)C．中央與地方D．外戚與宦官

18、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，勞動(dòng)工具和耕作方式得到了改進(jìn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平這一“勞動(dòng)工具和耕作方式”是（

）A．鐵犁牛耕B．刀耕火種C．耦犁D．二牛抬杠

19、能為山頂洞人已經(jīng)具有審美觀念提供證據(jù)的是(

)A．達(dá)幾米厚的灰燼B．動(dòng)物骨骼的化石C．經(jīng)過加工的石器D．發(fā)現(xiàn)獸牙、石珠等裝飾品

20、官渡之戰(zhàn)后，曹操鏟除了袁紹勢力。回師途中賦詩明志，寫下“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的詩句。曹操的“壯心”最有可能是（

）A．屯田籌糧B．三國鼎立C．統(tǒng)一全國D．篡權(quán)立國二、綜合題

21、改革自古以來就是中國社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。閱讀下列材料材料一

及秦公用商君，壞井田、開阡陌、急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯。——《漢書·食貨志》材料二

(1)材料一反映了什么歷史事件？據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗撌录泻斡绊懀?/p>

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孝文帝采取了哪些漢化措施？

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明孝文帝改革的歷史影響。由此你能得到什么啟示？

22、中學(xué)歷史課程將培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)作為目標(biāo)。閱讀材料，完成問題。

【時(shí)空觀念】材料一

戰(zhàn)國形勢圖

（1）下圖ABCD中，最終統(tǒng)一全國與最后被并的諸侯國分別是哪個(gè)(字母序號(hào))？

【史料實(shí)證】材料二

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，指出該文物佐證了哪一項(xiàng)改革措施？

【歷史解釋】材料三

戰(zhàn)國時(shí)期兼并戰(zhàn)爭日益激烈，各國為了富國強(qiáng)兵，紛紛開展政治、經(jīng)濟(jì)社會(huì)制度改革，變法運(yùn)動(dòng)成為戰(zhàn)國時(shí)期的一股潮流，各國通過變法，推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型其中，秦國的商鞅變法效果最為顯著。……商鞅變法順應(yīng)歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時(shí)期持續(xù)時(shí)間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。

（3）依據(jù)材料三，指出這一時(shí)期各諸侯國推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的方式及其目的，并總結(jié)商鞅變法的特點(diǎn)。材料四

大禹治理黃河水患，總結(jié)教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的方法，開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海他全身心投入治水，曾三過家門而不入，經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患，禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”

（4）依據(jù)材料四，概括大禹的哪些精神或者方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？

【唯物史觀】材料五

（5）材料五反映的現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時(shí)期？對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)的發(fā)展有何影響？

23、中華民族生生不息，留下了豐厚的文化遺產(chǎn)。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一

材料二

材料三

(1)據(jù)材料一，指出目前所知我國最早的文字是什么？我國漢字的演變有何特點(diǎn)？

(2)據(jù)材料二，指出造紙術(shù)在東漢廣泛使用的主要原因是什么？

(3)材料三中的作品為中華古代文化的代表，請(qǐng)任選一幅，寫出作者并寫出該作品或作者的歷史地位。

(4)綜上所述，概括指出中華文明具有的特點(diǎn)。

24、材料一：西周初共封71國，其中姓姬的諸侯占了53個(gè)，對(duì)于異姓有功的貴族，則通過聯(lián)姻，成為甥舅，分封為諸侯，納入宗法體系。材料二：周王適諸侯曰巡狩，諸侯朝與天子曰述職。不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移。———《孟子·告子》

(1)材料一、二反映了西周時(shí)期的哪種制度？根據(jù)材料一、二說明西周時(shí)期哪些人有可能成為諸侯？這些諸侯需要對(duì)周王履行哪些義務(wù)？材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展

圖1春秋戰(zhàn)國時(shí)期的鐵犁圖2春秋末期穿有鼻環(huán)的牛尊

(2)根據(jù)材料三，說明當(dāng)時(shí)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這一現(xiàn)象對(duì)材料一、二所述的制度產(chǎn)生了怎樣的影響？材料四：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”?！叭收邜廴恕?，“為政以德”?！坝煜轮欢鴲浩湄?；欲天下之治而惡其亂，當(dāng)兼相愛，交互利?！?/p>

(3)以上思想或言論分別出自哪家學(xué)派？請(qǐng)按順序?qū)懗觥?/p>

25、閱讀下列材料，回答問題?！厩刂d】材料一

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)·其三》【秦之固】材料二

如下圖

【秦之衰】材料三

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！抉R遷《史記·陳涉世家》【秦之亡】材料四

秦王足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍?！髦?，終身不悟，亡，不亦宜乎？——賈誼《過秦論》

(1)材料一中“秦王”指的是誰？他完成“掃六合”對(duì)我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重要影響？

(2)材