2024-2025學(xué)年中職生向別人伸出手讓溫暖遍布校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生向別人伸出手讓溫暖遍布校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年中職生向別人伸出手讓溫暖遍布校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》主要針對(duì)中職生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)行培養(yǎng)。本章節(jié)內(nèi)容以人教版《職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》第五章“團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力”為依據(jù)，主要包括以下內(nèi)容：

1.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的積極影響。

2.團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。

3.有效溝通技巧：教授學(xué)生如何進(jìn)行有效溝通，以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和沖突。

4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：培養(yǎng)學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

5.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐：組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。

6.團(tuán)隊(duì)評(píng)估與反饋：對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備以下能力：

1.理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，并能積極為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。

2.掌握有效溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和沖突。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

4.具備團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的能力，能夠在實(shí)際活動(dòng)中展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.學(xué)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和自己在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估與反饋，以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）團(tuán)隊(duì)合作的重要性：讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的積極影響。

（2）團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。

（3）有效溝通技巧：教授學(xué)生如何進(jìn)行有效溝通，以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，解決團(tuán)隊(duì)中的矛盾和沖突。

（4）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：培養(yǎng)學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

（5）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐：組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。

（6）團(tuán)隊(duì)評(píng)估與反饋：對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)，難以理解為何要與他人合作。

（2）團(tuán)隊(duì)角色定位：學(xué)生可能不清楚自己在團(tuán)隊(duì)中的具體角色，難以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

（3）有效溝通技巧的掌握：學(xué)生可能存在溝通障礙，如害怕表達(dá)、溝通能力不足等問(wèn)題。

（4）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，難以勝任帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的角色。

（5）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意，難以設(shè)計(jì)出新穎有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

（6）團(tuán)隊(duì)評(píng)估與反饋的實(shí)施：學(xué)生可能不知道如何進(jìn)行評(píng)估和反饋，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)分析典型的團(tuán)隊(duì)案例，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和具體實(shí)踐，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)團(tuán)隊(duì)角色、溝通技巧等問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同團(tuán)隊(duì)角色，進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程，提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)在線討論、小組合作等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)在線交流和協(xié)作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力和信息素養(yǎng)。

（3）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和策略思維。

（5）在線評(píng)估與反饋：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線評(píng)估和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

簡(jiǎn)短介紹團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》、《領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次》等，以深入了解相關(guān)概念和理論。

（2）團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

（3）團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力課程，以獲得更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（4）團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的案例集：提供一些團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的案例集，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析這些案例，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）參與實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如社團(tuán)、志愿者活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際參與，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力能力。

（2）觀看相關(guān)視頻講座：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的視頻講座，如TED演講、YouTube上的相關(guān)視頻等，從中獲取新的思想和啟發(fā)。

（3）進(jìn)行自我反思：建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提升自己的能力。

（4）尋找導(dǎo)師指導(dǎo)：建議學(xué)生尋找一位導(dǎo)師，可以是老師、導(dǎo)師或職場(chǎng)人士，向他們請(qǐng)教關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題，獲得寶貴的建議和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和概念。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明?？梢詫F(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的概念、組成部分、原理、案例等內(nèi)容分層次展示，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，以免學(xué)生感到困惑。使用關(guān)鍵詞、符號(hào)、圖標(biāo)等元素，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用色彩、字體、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更具吸引力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。例如，可以在板書(shū)上留下一些問(wèn)題或提示，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)和討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

6.動(dòng)態(tài)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以具有一定的動(dòng)態(tài)性，能夠隨著課堂的進(jìn)行而更新或調(diào)整。通過(guò)不斷地添加、修改或完善板書(shū)，使學(xué)生能夠及時(shí)跟進(jìn)課堂內(nèi)容，更好地理解和吸收。典型例題講解1.例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系。

答案：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力是相輔相成的。領(lǐng)導(dǎo)力是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)向一個(gè)共同目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵因素，而團(tuán)隊(duì)合作則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)力能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提高他們的積極性和效率，同時(shí)團(tuán)隊(duì)合作能夠確保團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.例題2：

題目：請(qǐng)描述一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

答案：一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)溝通技巧是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是團(tuán)隊(duì)成員之間有效溝通的基礎(chǔ)，通過(guò)傾聽(tīng)，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解彼此的想法和需求，從而更好地協(xié)作和解決問(wèn)題。

3.例題3：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的作用。

答案：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的作用是激勵(lì)和引導(dǎo)。例如，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)面臨困難時(shí)，可以通過(guò)鼓勵(lì)和支持來(lái)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，幫助他們保持積極的態(tài)度，克服困難。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也可以通過(guò)制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和發(fā)展策略，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)向正確的方向前進(jìn)。

4.例題4：

題目：請(qǐng)描述一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。

答案：一