2023七年級地理上冊 第一章 讓我們走進地理第一節(jié) 我們身邊的地理說課稿 新人教版

2023七年級地理上冊第一章讓我們走進地理第一節(jié)我們身邊的地理說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級地理上冊第一章讓我們走進地理第一節(jié)我們身邊的地理說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第一章讓我們走進地理第一節(jié)我們身邊的地理

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第1課時，具體上課時間由學校安排

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設計：

【導入】（5分鐘）

1.利用圖片、視頻等資料展示我國地理風光，引導學生關注地理現(xiàn)象。

2.提問：“你們在生活中遇到過哪些地理現(xiàn)象？這些地理現(xiàn)象對我們有什么影響？”

【自主學習】（10分鐘）

1.讓學生翻開課本，閱讀本節(jié)課內(nèi)容，了解地理的定義、分類及作用。

2.學生分享學習心得，教師進行點評和指導。

【課堂講解】（15分鐘）

1.講解地理的定義、分類、研究方法及其在生活中的應用。

2.結(jié)合課本案例，講解地理知識在實際問題中的運用。

【互動環(huán)節(jié)】（10分鐘）

1.分組討論：讓學生探討地理現(xiàn)象在我們生活中的具體表現(xiàn)，例如天氣、地形、資源等。

2.各組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地理知識在生活中的重要性。

2.學生跟隨老師一起回顧本節(jié)課的知識點。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.根據(jù)課本內(nèi)容，完成課后練習題。

2.觀察身邊的地理現(xiàn)象，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

【教學反思】

1.注重課堂導入，激發(fā)學生的學習興趣。

2.結(jié)合生活實際，提高學生對地理知識的應用能力。

3.關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“我們身邊的地理”主題，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.空間感知能力：通過觀察和分析生活中的地理現(xiàn)象，使學生能夠形成對地理空間的基本認識，提高空間想象力。

2.地理思維能力：培養(yǎng)學生運用地理知識分析問題、解決問題的能力，從而提高學生的地理素養(yǎng)。

3.人地關系觀念：使學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關系，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

4.實踐探究能力：鼓勵學生參與實踐活動，探究地理現(xiàn)象背后的原因，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

5.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對地理學科的興趣，培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛環(huán)境的情感態(tài)度。

在教學過程中，注重引導學生關注身邊的地理現(xiàn)象，結(jié)合課本內(nèi)容，運用案例教學、小組討論等方法，幫助學生形成以上核心素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下堅實基礎。學情分析七年級學生正處于青春期，他們的好奇心強，求知欲旺盛，但在地理學科方面，大部分學生的知識、能力和素質(zhì)水平如下：

1.知識層面：

-學生對地理學科的基本概念和知識體系尚未形成，對地理學科的認識較模糊。

-學生在生活中接觸過一些地理現(xiàn)象，但缺乏系統(tǒng)性的地理知識，難以將這些現(xiàn)象與地理學科聯(lián)系起來。

-對地理學科的研究方法和學習方法不夠了解，學習過程中容易出現(xiàn)迷茫。

2.能力層面：

-空間感知能力：學生對地理空間的認識較薄弱，難以把握地理事物之間的空間關系。

-地理思維能力：學生分析地理問題的能力有限，缺乏運用地理知識解決問題的技巧。

-實踐探究能力：學生在參與地理實踐活動時，缺乏主動性，實踐操作能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-人地關系觀念：學生對人類活動與地理環(huán)境之間的關系認識不足，需要引導培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

-情感態(tài)度價值觀：學生對地理學科的興趣程度不一，部分學生對地理學習抱有排斥心理。

4.行為習慣：

-學生在課堂上的注意力分配不均，部分學生容易走神，學習效率較低。

-學生在小組討論時，部分學生表現(xiàn)積極，但也有一些學生參與度較低，需要教師引導和激發(fā)。

-課后復習和作業(yè)完成情況參差不齊，學習自覺性有待提高。

對課程學習的影響：

1.知識層面的影響：學生對地理基本概念和知識體系的掌握程度將直接影響到課程的學習效果。為此，教師在教學過程中需要注重基礎知識的教學，幫助學生建立完整的地理知識體系。

2.能力層面的影響：學生在空間感知、地理思維和實踐探究等方面的能力，決定了他們在學習地理過程中的興趣和積極性。教師應針對學生的能力差異，設計不同難度的教學活動，提高學生的地理能力。

3.素質(zhì)層面的影響：培養(yǎng)學生的人地關系觀念和情感態(tài)度價值觀，有助于提高學生對地理學科的認識，增強學習的內(nèi)在動力。

4.行為習慣的影響：學生在課堂上的行為習慣直接關系到學習效果。教師應關注學生的學習行為，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

1.加強基礎知識教學，幫助學生建立完整的地理知識體系。

2.注重培養(yǎng)學生的空間感知、地理思維和實踐探究能力。

3.引導學生樹立人地關系觀念，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。

4.關注學生的學習行為，激發(fā)學習興趣，提高學習效果。教學方法與策略針對七年級學生的特點以及本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，采用以下教學方法與策略：

1.講授法：

-教師以生動的語言和豐富的案例，講解地理基本概念、知識體系和研究方法。

-結(jié)合課本內(nèi)容，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考地理現(xiàn)象背后的原因。

2.討論法：

-組織學生進行小組討論，探討生活中的地理現(xiàn)象及其影響。

-教師巡回指導，引導學生運用地理知識分析問題，培養(yǎng)學生的地理思維能力。

3.案例研究法：

-選取與學生生活密切相關的地理案例，如城市交通、自然災害等，引導學生分析案例中的人地關系。

-通過案例研究，培養(yǎng)學生的問題解決能力和實踐探究能力。

4.項目導向?qū)W習：

-設計具有挑戰(zhàn)性的地理項目，如“綠色出行”、“城市規(guī)劃”等，鼓勵學生團隊合作，自主探究。

-項目實施過程中，教師給予必要的指導，關注學生的個體差異，提高學生的實踐操作能力。

具體教學活動設計：

1.導入環(huán)節(jié)：

-利用PPT展示地理風光圖片，激發(fā)學生的學習興趣。

-通過提問方式，引導學生關注生活中的地理現(xiàn)象。

2.自主學習環(huán)節(jié)：

-學生閱讀課本，了解地理基本概念和知識體系。

-學生分享學習心得，教師進行點評和指導。

3.講解環(huán)節(jié)：

-教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解地理知識在實際問題中的應用。

-通過案例分析，引導學生運用地理知識分析問題。

4.互動環(huán)節(jié)：

-學生分組討論，探討生活中的地理現(xiàn)象及其影響。

-各組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

5.實踐環(huán)節(jié)：

-設計地理實踐活動，如觀察校園地形、調(diào)查學校附近的交通狀況等。

-學生參與實踐活動，撰寫實踐報告，分享實踐成果。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：展示地理風光圖片、案例、知識點等，輔助教學。

2.視頻：播放地理現(xiàn)象相關的視頻，幫助學生直觀了解地理知識。

3.在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學生在課堂上進行地理數(shù)據(jù)分析。

4.課本：以課本為基礎，結(jié)合實際案例，指導學生深入學習地理知識。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們身邊的地理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過天氣的變化、地形的起伏，或是我們周邊的資源分布？”這些問題都與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這些問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地理的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地理的基本概念。地理是研究地球表面自然現(xiàn)象、人類活動和它們之間相互關系的學科。它是我們認識世界、解決實際問題的有力工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地理知識在城市規(guī)劃中的應用，以及它如何幫助我們解決交通擁堵、合理利用土地等問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地理空間感知和地理思維能力這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與地理相關的實際問題，如城市綠化、水資源利用等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“地理知識在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了地理的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-地理科普書籍：推薦學生閱讀《地理的故事》、《地理常識》等地理科普書籍，以加深對地理學科的了解。

-地理雜志：引導學生關注《中國國家地理》、《地理學報》等地理專業(yè)雜志，了解地理學科的前沿動態(tài)。

-地理紀錄片：觀看《地球脈動》、《藍色星球》等地理紀錄片，讓學生更直觀地感受地球的自然風光和地理現(xiàn)象。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：鼓勵學生嘗試使用GIS軟件，如ArcGIS、QGIS等，進行地理數(shù)據(jù)的分析和可視化。

-地理實踐活動：組織學生參與戶外地理實踐活動，如登山、探險、環(huán)保志愿者等，提高學生的實踐能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學生在課后閱讀地理科普書籍和雜志，了解地理學科的發(fā)展歷程、研究方法和應用領域。

-觀看拓展：學生利用課余時間觀看地理紀錄片，關注紀錄片中的地理現(xiàn)象，思考其對現(xiàn)實生活的影響。

-技術拓展：學生嘗試使用GIS軟件，學習地理數(shù)據(jù)的處理、分析和可視化，提高地理信息素養(yǎng)。

-實踐拓展：學生積極參與地理實踐活動，將所學知識運用到實際中，提高解決實際問題的能力。

-寫作拓展：鼓勵學生撰寫地理觀察日記、實踐報告等，分享自己的地理學習心得和感悟。

-交流拓展：組織學生進行地理知識講座、小組討論等活動，促進學生之間的交流與合作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理常識》中關于地球運動、氣候形成、水資源分布等方面的內(nèi)容。

-視頻資源：與本節(jié)課內(nèi)容相關的地理紀錄片，如《地球脈動》中關于地球自然景觀、生物多樣性等片段。

-地理實踐活動：觀察并記錄身邊的地理現(xiàn)象，如天氣變化、地形地貌等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀《地理常識》，加深對地球運動、氣候、水資源等知識的理解。

-觀看紀錄片時，注意記錄關鍵知識點，思考地理現(xiàn)象背后的原因及其對人類活動的影響。

-參與地理實踐活動，學會觀察身邊的地理現(xiàn)象，提高實踐探究能力。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在拓展過程中遇到的疑問。

-學生在課后拓展中，應注重知識點的整理和歸納，形成自己的學習筆記。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如節(jié)能減排、環(huán)境保護等方面。

1.閱讀拓展：

-學生閱讀《地理常識》中關于地球運動的部分，了解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基本原理及其對地球表面氣候、生物分布的影響。

-學生閱讀關于氣候形成的內(nèi)容，掌握氣候類型、氣候成因等知識，關注氣候變化對人類活動的影響。

-學生了解水資源分布的特點，學習水資源合理利用和保護的方法，提高節(jié)水意識。

2.視頻拓展：

-學生觀看《地球脈動》中關于地球自然景觀的片段，感受大自然的神奇，了解地理環(huán)境對生物多樣性的影響。

-觀看關于氣候變化的紀錄片，了解全球氣候變化對生態(tài)環(huán)境、人類社會的影響，提高環(huán)保意識。

3.實踐拓展：

-學生觀察并記錄身邊的地理現(xiàn)象，如天氣變化、地形地貌等，分析這些現(xiàn)象背后的地理原因。

-學生參與戶外地理實踐活動，如登山、探險等，了解不同地理環(huán)境下人類活動的特點。

4.指導與幫助：

-教師為學生提供閱讀材料和視頻資源的推薦，引導學生進行課后拓展學習。

-教師解答學生在拓展過程中遇到的疑問，幫助學生深入理解地理知識。

-教師鼓勵學生進行知識點的整理和歸納，提高學生的學習效果。

5.課后拓展成果分享：

-學生在課堂上分享自己的課后拓展成果，如閱讀筆記、實踐報告等。

-教師組織學生進行拓展成果的交流與討論，促進學生之間的相互學習。教學反思與改進在《我們身邊的地理》這一節(jié)課的教學過程中，我觀察到學生們的學習興趣和參與度很高，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對地理學科的認識還比較模糊，對地理現(xiàn)象的關注度也不夠。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在下一節(jié)課的導入環(huán)節(jié)中，增加一些生動的地理現(xiàn)象案例，讓學生更加直觀地感受到地理學科的魅力。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對地理概念的理解還不夠深入，對于一些難點知識點的掌握還有待提高。為了幫助學生更好地理解地理概念，我計劃在下一節(jié)課中，通過更多的實例和圖示來解釋地理概念，同時加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的參與度不高，實踐操作能力還有待提高。為了提高學生的實踐能力，我計劃在下一節(jié)課中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的實踐活動，同時加強對學生的指導和鼓勵，讓學生在實踐中更好地理解和運用地理知識。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的討論不夠深入，缺乏對地理知識的深入思考。為了提高學生的討論質(zhì)量，我計劃在下一節(jié)課中，引導學生提出更多的問題和觀點，激發(fā)學生的思維，同時加強對討論過程的指導，幫助學生更好地理解和運用地理知識。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的拓展學習不夠積極主動，缺乏有效的學習方法。為了提高學生的自主學習能力，我計劃在下一節(jié)課中，提供更多的拓展學習資源和指導，幫助學生更好地進行拓展學習。板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了

-地理的定義：研究地球表面自然現(xiàn)象、人類活動和它們之間相互關系的學科。

-地理的分類：自然地理、人文地理。

-地理的作用：認識世界、解決實際問題。

-地理的研究方法：實地考察、數(shù)據(jù)分析、模型構建等。

-地理與生活的聯(lián)系：天氣、地形、資源等。

②藝術性和趣味性

-利用圖示和圖表展示地理知識，如地球儀、地圖、氣候分布圖等。

-使用生動形象的比喻和例子，如“地球是個大舞臺”、“氣候是個調(diào)皮的孩子”等。

-創(chuàng)設有趣的互動環(huán)節(jié)，如地理知識問答、地理謎語等。

③激發(fā)學生的學習興趣和主動性

-設計引人入勝的課堂導入，如展示美麗的地理風光圖片、講述有趣的地理故事等。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，如分組討論地理現(xiàn)象、進行地理實驗等。

-提供豐富的課后拓展資源，如地理科普書籍、紀錄片、在線工具等，鼓勵學生自主