2023-2024學年高中英語 Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking 教學設(shè)計 新人教版必修第二冊

2023-2024學年高中英語Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學設(shè)計新人教版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版必修第二冊Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容分為兩個部分：聽力理解和口語表達。

1.聽力理解部分：學生將聽取關(guān)于野生動物保護的短文，并完成相關(guān)的練習題。短文內(nèi)容包括野生動物面臨的威脅、保護措施以及個人在日常生活中如何為保護野生動物做出貢獻。

2.口語表達部分：學生將就野生動物保護的話題進行討論，包括表達個人觀點、提出建議和分享經(jīng)驗等。學生將運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，結(jié)合自己的實際情況進行口語表達。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.聽力理解能力：通過聽取關(guān)于野生動物保護的短文，學生能夠運用相應(yīng)的策略獲取和理解信息，提高聽力理解能力。

2.口語表達能力：學生在討論野生動物保護話題的過程中，能夠運用所學詞匯和句型進行口頭表達，闡述個人觀點和提出建議，提高口語表達能力。

3.文化意識：通過學習本節(jié)課內(nèi)容，學生能夠了解不同文化背景下的野生動物保護觀念，增強文化意識。

4.思維品質(zhì)：學生在探討野生動物保護問題時，能夠運用分析、判斷、推理等思維方式，提高思維品質(zhì)。

5.學習能力：學生通過自主學習、合作交流等途徑，掌握本節(jié)課所學內(nèi)容，提高自主學習和合作學習的能力。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在知識層面，學生們對于環(huán)境問題和動物保護有一定的了解，這為本節(jié)課的學習提供了基礎(chǔ)。然而，對于一些專業(yè)術(shù)語和復雜的保護措施，他們可能還需進一步的學習和掌握。

在能力方面，學生們普遍具備較好的學習積極性，能夠主動參與課堂活動。他們的聽力理解能力參差不齊，部分學生對于快速獲取信息、提煉關(guān)鍵點還有一定的困難。在口語表達上，大部分學生能夠簡單陳述個人觀點，但運用復雜句型和邏輯連詞進行深入討論的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學生們具有較強的社會責任感和環(huán)保意識，對于保護野生動物這一主題有著較高的興趣。他們的思維活躍，敢于提出不同意見，具備一定的批判性思維。

在行為習慣上，學生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀律，積極參與小組討論。然而，也存在一部分學生較為內(nèi)向，不愿在課堂上發(fā)言，這可能會影響到他們的口語表達能力和自信心的培養(yǎng)。

綜合以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾點：

1.提供足夠的輸入，幫助學生擴展野生動物保護的相關(guān)詞匯和表達方式。

2.通過聽力練習，提高學生的信息獲取和處理能力，尤其是對于細節(jié)的捕捉和理解。

3.設(shè)計多種口語表達活動，鼓勵所有學生參與到討論中來，提高他們的口語交際能力。

4.利用學生已有的知識背景，引導他們進行批判性思考，提出切實可行的保護措施。

5.營造積極、安全的課堂氛圍，鼓勵學生發(fā)言，尤其是那些不太活躍的學生。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人教版高中英語必修第二冊》以及配套的練習冊。此外，準備相關(guān)的教師用書和教學指導資料，以便于進行教學設(shè)計和課堂指導。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以收集一些關(guān)于野生動物保護的圖片和圖表，展示不同動物的現(xiàn)狀和保護措施。此外，還可以尋找一些相關(guān)的短視頻或紀錄片片段，以便于學生更好地理解和討論野生動物保護的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關(guān)的教學內(nèi)容，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。如果實驗涉及到動物或植物，需要確保其來源合法且符合倫理要求。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造積極的學習氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌面，以便學生進行小組討論和合作。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，以便進行實驗教學。為了鼓勵學生積極參與，可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如問答環(huán)節(jié)和小組競賽等。

5.教學工具：準備投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板等教學工具，以便進行多媒體展示和課堂互動。同時，確保每位學生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學術(shù)研究、新聞報道等，以便在課堂上進行拓展學習和討論。確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便順暢地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

7.教學指導資料：準備教師用書和教學指導資料，以便進行教學設(shè)計和課堂指導。這些資料可以提供關(guān)于野生動物保護的更深入的知識和觀點，幫助學生更好地理解和討論相關(guān)話題。

8.評價工具：準備相關(guān)的評價工具，如聽力練習題、口語表達評價表等，以便對學生的學習情況進行評估和反饋。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞野生動物保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解野生動物保護知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解野生動物保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出野生動物保護課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解野生動物保護知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保護野生動物的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護野生動物知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解野生動物保護知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護野生動物技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解野生動物保護知識點，掌握保護野生動物技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)野生動物保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與野生動物保護課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的野生動物保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章《TheImpactofPoachingonEndangeredSpecies》：引導學生了解盜獵對瀕危物種的影響，以及保護野生動物的重要性。

-報告《WorldWildlifeProtectionStatusReport》：提供有關(guān)全球野生動物保護現(xiàn)狀的報告，幫助學生了解不同物種的保護狀況。

-故事《TheLastMaleNorthernWhiteRhino》：講述最后一只北方白犀牛的故事，引發(fā)學生對野生動物保護的關(guān)注。

-論文《ConservationStrategiesforEndangeredAnimals》：介紹保護瀕危動物的不同策略，讓學生了解科學研究在保護野生動物方面的應(yīng)用。

2.課后自主學習和探究

-研究項目：鼓勵學生選擇一個感興趣的野生動物保護主題，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-實踐活動：學生可以參與當?shù)氐囊吧鷦游锉Ｗo活動，如志愿者服務(wù)、宣傳活動等，將所學知識付諸實踐。

-創(chuàng)作作品：學生可以創(chuàng)作與野生動物保護相關(guān)的故事、詩歌、繪畫等作品，表達自己對保護野生動物的理解和呼吁。

-分享交流：學生可以在班級或?qū)W校舉辦的野生動物保護分享會上，向同學和老師展示自己的研究成果和實踐活動，促進交流和合作。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識點回顧：引導學生回顧本節(jié)課所學的主要知識點，包括野生動物保護的重要性、面臨的威脅和保護措施等。

2.重點難點梳理：強調(diào)本節(jié)課的重點難點，如野生動物保護的法律法規(guī)、個人在日常生活中如何為保護野生動物做出貢獻等。

3.課堂活動總結(jié)：回顧本節(jié)課的課堂活動，如聽力練習、小組討論、角色扮演等，總結(jié)學生在這些活動中的表現(xiàn)和收獲。

4.學生反饋：鼓勵學生分享對本節(jié)課內(nèi)容的學習感受和建議，以便教師了解學生的學習需求和困惑。

當堂檢測：

1.聽力理解檢測：播放一段關(guān)于野生動物保護的短文，要求學生完成相關(guān)的練習題，檢測學生的聽力理解能力。

2.口語表達檢測：學生就野生動物保護的話題進行小組討論，檢測學生的口語表達能力和觀點闡述能力。

3.閱讀理解檢測：提供一篇關(guān)于野生動物保護的文章，要求學生回答相關(guān)問題，檢測學生的閱讀理解能力。

4.寫作能力檢測：要求學生寫一篇關(guān)于野生動物保護的小短文，檢測學生的寫作能力和表達能力。

5.思維品質(zhì)檢測：提供一些關(guān)于野生動物保護的思考題，要求學生進行思考并回答，檢測學生的思維品質(zhì)。

6.合作學習檢測：組織小組合作完成一個關(guān)于野生動物保護的任務(wù)，檢測學生的團隊合作意識和溝通能力。八、重點題型整理1.聽力理解題型

題型：聽一段關(guān)于野生動物保護的短文，回答相關(guān)問題。

答案：

問題1：短文主要講述了什么？

答案1：短文主要講述了野生動物保護的重要性。

問題2：野生動物面臨哪些威脅？

答案2：野生動物面臨盜獵、棲息地破壞、氣候變化等威脅。

問題3：保護野生動物有哪些措施？

答案3：保護野生動物的措施包括制定法律法規(guī)、加強執(zhí)法、建立自然保護區(qū)、開展科學研究等。

2.口語表達題型

題型：就野生動物保護的話題進行小組討論，闡述個人觀點并提出建議。

答案：

觀點1：野生動物保護很重要，因為它們是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。

建議1：我們應(yīng)當積極參與野生動物保護活動，如志愿者服務(wù)、宣傳活動等。

觀點2：保護野生動物需要全社會的共同努力。

建議2：政府應(yīng)當加強野生動物保護法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，公眾應(yīng)當提高環(huán)保意識。

3.閱讀理解題型

題型：閱讀一篇關(guān)于野生動物保護的文章，回答相關(guān)問題。

答案：

問題1：文章主要講述了什么？

答案1：文章主要講述了野生動物保護的重要性以及保護措施。

問題2：文章提到了哪些保護措施？

答案2：文章提到的保護措施包括建立自然保護區(qū)、開展科學研究、加強執(zhí)法等。

問題3：文章的結(jié)論是什么？

答案3：文章的結(jié)論是野生動物保護需要全社會的共同努力，政府、公眾和科學家都應(yīng)當積極參與。

4.寫作能力題型

題型：寫一篇關(guān)于野生動物保護的小短文，闡述個人觀點并提出建議。

答案：

小短文：

野生動物是我們地球上的寶貴資源，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。然而，由于盜獵、棲息地破壞和氣候變化等因素，許多野生動物正面臨嚴重的威脅。為了保護這些珍貴的生物，我認為我們每個人都應(yīng)當采取行動。

首先，我們應(yīng)該提高環(huán)保意識，了解野生動物保護的重要性。我們應(yīng)該學習更多關(guān)于野生動物的知識，了解它們的生存狀況，以及它們對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻。

其次，我們應(yīng)該積極參與野生動物保護活動。我們可以加入志愿者組織，參與保護活動，如清理垃圾、植樹造林等。我們還可以參與宣傳活動，通過社交媒體、學校等方式，向更多的人宣傳野生動物保護的重要性。

最后，我們應(yīng)該倡導政府加強野生動物保護的法律法規(guī)的制定和執(zhí)行。我們應(yīng)該向政府提出建議，要求他們采取更嚴格的措施，打擊盜獵和非法交易，保護野生動物的棲息地。

5.思維品質(zhì)題型

題型：回答關(guān)于野生動物保護的思考題，展示思維品質(zhì)。

答案：

問題1：保護野生動物有哪些挑戰(zhàn)？

答案1：保護野生動物面臨的挑戰(zhàn)包括盜獵、棲息地破壞、氣候變化等。

問題2：為什么個人參與野生動物保護很重要？

答案2：個人參與野生動物保護很重要，因為每個人都對環(huán)境有影響，個人行動可以對野生動物保護產(chǎn)生積極影響。

問題3：我們可以采取哪些措施來保護野生動物？

答案3：我們可以采取的措施包括參與保護活動、提高環(huán)保意識、倡導政府加強保護等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.野生動物保護的重要性

重點知識點：野生動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、瀕危物種的定義、保護野生動物的必要性。

詞：瀕危物種、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、保護措施。

句：野生動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，保護它們有助于維持生態(tài)平衡和生物多樣性。

2.野生動物面臨的威脅

重點知識點：盜獵、棲息地破壞、氣候變化、非法交易、污染。

詞：盜獵、棲息地、氣候變化、非法交易、污染。

句：盜獵和非法交易是導致許多野生動物數(shù)量急劇下降的主要原因。

3.保護野生動物的措施

重點知識點：法律法規(guī)、自然保護區(qū)、科學研究、公眾教育、國際合作。

詞：法律法規(guī)、自然保護區(qū)、科學研究、公眾教育、國際合作。

句：政府應(yīng)當制定和執(zhí)行嚴格的法律法規(guī)，以保護野生動物。

4.個人如何參與野生動物保護

重點知識點：志愿者活動、宣傳活動、日常生活習慣、倡導政府。

詞：志愿者、宣傳活動、日常生活、倡導政府。

句：個人可以通過參與志愿者活動和宣傳活動，提高公眾對野生動物保護的意識。

5.野生動物保護的未來展望

重點知識點：持續(xù)的努力、科技的發(fā)展、國際合作、公眾意識的提高。

詞：持續(xù)的努力、科技、國際合作、公眾意識。

句：野生動物保護需要持續(xù)的努力和全球合作，科技發(fā)展和公眾意識的提高將有助于保護工作。教學反思與總結(jié)首先，回顧整個教學過程，我認為自己在教學方法上取