河北省2020年中考化學(xué)試題（解析版）

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教學(xué)設(shè)計(jì)

教育論文

隨堂檢測(cè)

2020年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

理科綜合試卷

注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。

3.答選擇題時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)

涂黑：答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-10-16S-32Zn-65

一、選擇題

1.下列物品主要用有機(jī)合成材料制成的是

A.塑料水杯

B.純棉襯衫

C.羊毛圍巾

D.不銹鋼盆

【答案】A

【解析】

【詳解】A、塑料水杯由塑料制成，塑料屬于有機(jī)合成材料，符合題意；

B、純棉襯衫由棉花制成，棉花屬于天然材料，不符合題意；

C、羊毛圍巾由羊毛制成，羊毛屬于天然材料，不符合題意；

D、不銹鋼盆由不銹鋼制成，不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，不符合題意。

故選Ao

2.下列物質(zhì)能在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光的是

A.硫

B.鎂

C.紅磷

D.鐵絲

【答案】B

【解析】

【詳解】A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，選項(xiàng)錯(cuò)誤：

B、鎂在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，選項(xiàng)正確；

C、紅磷能在空氣中燃燒，放出大量，產(chǎn)生大量白煙，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、鐵在空氣中不能燃燒，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選Bo

3.下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是

A.煮沸可給水殺菌消毒

B.過(guò)濾可使海水轉(zhuǎn)化為淡水

C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D.用活性炭可除去水中異味

【答案】B

【解析】

【詳解】A、煮沸可殺死水中的細(xì)菌，可給水殺菌消毒，故A正確；

B、過(guò)濾可將不溶性固體與液體分離開(kāi)，過(guò)濾不能把溶解在水中的物質(zhì)分離出來(lái)，過(guò)濾不能

將海水轉(zhuǎn)化為淡水，故B不正確；

C、往水中滴加肥皂水振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水，可以用肥皂水可

區(qū)分硬水和軟水，故C正確；

D、活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和異味，可以用活性炭可除去水中異味，故D正

確。故選B。

4.下列化學(xué)用語(yǔ)與所表達(dá)的意義對(duì)應(yīng)正確的是

A.Fe2+——鐵離子

B.——鋁原子

C.2He——2個(gè)氮元素

D.2NO2——2個(gè)二氧化氮分子

【答案】D

【解析】

【詳解】A、Fe2+——亞鐵離子，A錯(cuò)。

B、——鋁離子，B錯(cuò)。

C、2He——2個(gè)氫原子，C錯(cuò)。

D、2NO2——2個(gè)二氧化氮分子，D正確。

故選：D。

5.利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法

不正確的是

A.甲醛的化學(xué)式為CH2O

B.生成物丙和丁中氧元素的化合價(jià)相同

C生成物丙由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

D.參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個(gè)數(shù)比為1:1

【答案】C

【解析】

【詳解】A、根據(jù)微觀示意圖可知，甲醛的化學(xué)式為CH2O,A正確；

B、生成物丙是二氧化碳，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)；丁是水，水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)目，

B正確；

C、生成物丙是二氧化碳，每個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，C不正確；

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個(gè)數(shù)比為1:1,D正確。故選C。

6.如圖所示實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A證明待測(cè)溶液呈酸性

B.探究硝酸鉀溶解度與溫度的關(guān)系

C.探究水的組成元素

D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

【答案】A

【解析】

【詳解】A、酚酸遇堿變紅，遇酸性和中性溶液不變色，所以不能用酚隙來(lái)驗(yàn)證溶液是否呈

酸性，故A錯(cuò)誤；

B、探究硝酸鉀溶解度與溫度的關(guān)系，加水后溶解一部分，但還有部分固體剩余，加熱后剩

余固體也溶解，證明硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增加，故B正確；

C、探究水的組成元素，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組

成的，故C正確；

D、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在天平左側(cè)的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，反應(yīng)后天平保持平

衡，證明質(zhì)量守恒，故D正確。

故選Ao

7.向盛有一定量銅和氧化銅混合物的燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，反應(yīng)過(guò)程中剩余固體

的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示?下列說(shuō)法不正確的是

A.M點(diǎn)時(shí)，剩余固體銅和氧化銅

B.M、N點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)均只有CuCb

C.N、P點(diǎn)時(shí)，溶液的pH:N>P

D.混合物中銅的質(zhì)量為(a-b)g

【答案】D

【解析】

【分析】

氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水。

【詳解】A、向盛有一定量銅和氧化銅混合物的燒杯中滴加稀鹽酸，M點(diǎn)時(shí)，氧化銅未反應(yīng)

完全，則剩余固體是銅和氧化銅，故A正確；

B、M、N點(diǎn)時(shí)，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，則溶液中的溶質(zhì)均只有CuCL,故B

正確；

C、N點(diǎn)時(shí)，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)完全，溶液顯中性，溶液的pH大于7,P點(diǎn)時(shí)，稀鹽酸過(guò)

量，溶液的pH小于7,則N、P點(diǎn)時(shí)，溶液的pH:N>P,故C正確；

D、N點(diǎn)時(shí)，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)完全，則混合物中銅的質(zhì)量為bg,故D不正確。故選D。

8.2020年世界環(huán)境日中國(guó)宣傳主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。下列做法與這一主題不相符

的是

A.垃圾分類(lèi)投放

B.野炊明火燒烤

C.控制汽車(chē)?guó)Q笛

D.堅(jiān)持綠色出行

【答案】B

【解析】

【詳解】A、垃圾分類(lèi)投放，可以實(shí)現(xiàn)資源的有效利用，減少污染，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；

B、野炊明火燒烤，會(huì)增加污染物的排放，造成空氣污染，符合題意；

C、控制汽車(chē)?guó)Q笛，可以減少噪音污染，不符合題意；

D、堅(jiān)持綠色出行，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境，不符合題意。

故選B。

9.下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.氣體膨脹

B.石蠟熔化

C.火藥爆炸

D.光的色散

【答案】C

【解析】

【詳解】A、氣體膨脹只是氣體分子之間的間隔變大，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符

合題意；

B、石蠟熔化只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生了變化，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

C、火藥爆炸有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

D、光的色散，指的是復(fù)色光分解為單色光的現(xiàn)象，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合

題意。

故選Co

10.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.取用塊狀固體

B.移走蒸發(fā)皿

C.測(cè)量液體溫度

I).檢驗(yàn)物體是否帶電

【答案】D

【解析】

【詳解】A、取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鐐子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地

豎起來(lái)，圖中所示操作錯(cuò)誤；

B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用用煙鉗

夾取，圖中所示操作錯(cuò)誤；

C、測(cè)量溶液的溫度時(shí)，溫度計(jì)末端應(yīng)伸到液體中間部位，靠在燒杯底，會(huì)影響測(cè)定結(jié)果，

圖中所示操作錯(cuò)誤;；

D、該實(shí)驗(yàn)儀器可以通過(guò)金屬絲向金屬箔轉(zhuǎn)移電荷，兩個(gè)鋁箔片帶同種電荷，會(huì)因?yàn)橄嗷ヅ?/p>

斥而張開(kāi)，所以此裝置可以用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電，圖中所示操作正確。

故選D。

11.下列事實(shí)能夠說(shuō)明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)，，的是

A.公園里花香四溢

B.春天里柳絮飛揚(yáng)

C.海面上浪花飛濺

D.天空中烏云翻滾

【答案】A

【解析】

【分析】

物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子很小，直接用肉眼看不到。

【詳解】A、公園里花香四溢是花香分子不斷運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，故A正確；

B、春天里柳絮飛揚(yáng)，不能說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，柳絮是宏觀物體，故B不正確；

C、海面上浪花飛濺，不能說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，浪花是宏觀物體，故C不正確；

D、天空中烏云翻滾，不能說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，烏云水蒸氣形成，是宏觀物體，故D不

正確?故選A。

12.下列對(duì)生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題的解釋不正確的是

A.炒菜時(shí)汕鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣

B.體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉——增大摩擦力

C.錢(qián)態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用——兩者反應(yīng)放出氨氣

I).早晨太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)人就可以看到它——光的直線傳播

【答案】D

【解析】

【詳解】A、滅火的方法，隔絕空氣，清除可燃物，使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下，炒菜時(shí)

油鍋著火用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣，正確，不符合題意。

B、體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉——增大摩擦力，正確。

C、鏤態(tài)氮肥含有鐵根離子不能與堿性物質(zhì)混合施用——兩者反應(yīng)放出氨氣，正確。

D、早晨太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)人就可以看到它——光的折射，D錯(cuò)。

故選：D。

13.下列分類(lèi)正確的是

A.冰、干冰、可燃冰都是氧化物

B.金屬、玻璃、石墨都是導(dǎo)體

C.鈣、鋅、碘都是人體必需元素

D.鉗子、羊角錘、定滑輪都是省力杠桿

【答案】C

【解析】

【詳解】A、冰是水，干冰是二氧化碳，都是氧化物；可燃冰是混合物，不是氧化物，A錯(cuò)。

B、金屬、石墨都是導(dǎo)體，但是玻璃不是導(dǎo)體，B錯(cuò)。

C、缺鈣影響骨骼發(fā)育，缺鋅影響智力發(fā)育，缺碘引起甲狀腺腫大，都是人體必需元素，C

正確。

D、鉗子、羊角錘是省力杠桿，定滑輪不是省力杠桿，D錯(cuò)。

故選：Co

14.對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A.甲：燃著的木條熄滅，說(shuō)明氣體X一定是二氧化碳

B.乙：試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明生石灰與水的反應(yīng)放出熱量

C.丙：二極管發(fā)光，說(shuō)明水果電池提供了電壓

D.T：穿旱冰鞋的小紅用力推墻卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

【答案】A

【解析】

【詳解】A、二氧化碳不支持燃燒，但是不支持燃燒的不僅僅是二氧化碳，還可能是氮?dú)猓?/p>

故A錯(cuò)，符合題意。

B、氧化鈣和水反應(yīng)放熱，試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明生石灰與水的反應(yīng)放出熱量，B正確。

C、二極管發(fā)光，說(shuō)明產(chǎn)生電流，說(shuō)明水果電池提供了電壓，C正確。

D、穿旱冰鞋的小紅用力推墻卻向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，D正確。

故選：Ao

二、填空及簡(jiǎn)答題（本大題共9個(gè)小題：每空1分，共31分）

15.按如圖所示方案進(jìn)行“探究燃燒條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)（已知：

白磷的著火點(diǎn)是40C）,觀察到：甲中白磷燃燒，乙中白磷不燃燒。實(shí)驗(yàn)后，將甲中試管倒

置于水中，去掉橡膠塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入試管中。

（1）甲中白磷燃燒的化學(xué)方程式為。

（2）甲中的X、乙中的Y分別為。

（3）“水進(jìn)入試管中”的原因是o

【答案】⑴.4P+5Ch2P2O5⑵.氧化鈣（或氫氧化鈉等）；空氣⑶.氧氣被消耗,

試管中氣體壓強(qiáng)變小

【解析】

【詳解】（1）白磷燃燒是磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為

4P+5O22P2O5；

（2）燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時(shí)具

備的三個(gè)條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸；甲中與空氣接觸

的白磷燃燒起來(lái)，說(shuō)明其溫度達(dá)到著火點(diǎn)，X是氧化鈣或氫氧化鈉等和水混合放熱的物質(zhì)；

根據(jù)控制變量原則，乙中的Y為空氣；

（3）“水進(jìn)入試管中”的原因是氧氣被消耗，使試管中氣體的量減少，壓強(qiáng)變小，小于外

界大氣壓。

16.科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）空氣中含量最大且常用作保護(hù)氣的是。

（2）白菜、大米、雞蛋中富含蛋白質(zhì)的是

（3）生活中防止鐵質(zhì)柵欄生銹的一種方法是。

（4）洗潔精除掉餐具上的油污，利用了洗潔精的作用。

（5）正確使用“含氟牙膏”可防治糜齒，其中的“氟”是指（選填“元素”“單質(zhì)”或“原子

【答案】⑴N⑵.雞蛋⑶.刷漆（4）.乳化（5）.元素

【解析】

【詳解】（1）氮?dú)饧s占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%,含量最大，且氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常

用作保護(hù)氣，故填：N2；

（2）白菜屬于蔬菜，富含維生素，大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)，雞蛋中富含蛋白質(zhì)，

故填：雞蛋；

（3）鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水接觸，故防止鐵生銹，可使鐵與氧氣、水隔絕，可通過(guò)

刷漆的方法；

（4）洗潔精中含有乳化劑，具有乳化作用。能將油污乳化為細(xì)小油滴隨水沖走，故填：乳

化；

（5）含氟牙膏中的“氟”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是強(qiáng)調(diào)的元素，與具體

形態(tài)無(wú)關(guān)。

17.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。儀器a的名稱(chēng)是,試管口放一團(tuán)棉花的作

用是,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有時(shí)，再開(kāi)始收集。

（2）乙是金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。步驟①體現(xiàn)了銅具有性，步驟②驗(yàn)證了三種金屬活

動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是

【答案】（1）.集氣瓶⑵.防止高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管（3）.連續(xù)均勻氣泡冒出

（4）,延展（5）.在金屬活動(dòng)性順序表中，前面的金屬和后面金屬的鹽溶液反應(yīng)，把其從鹽

溶液中置換出來(lái)

【解析】

【分析】

高鎰酸鉀加熱生成錦酸鉀、二氧化鎰和氧氣，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀。

【詳解】（1）甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)。儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶，高鋅酸鉀的粉末狀的，為

防止高鋅酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，在試管口塞一團(tuán)棉花，故試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高鎰酸鉀

粉末進(jìn)入導(dǎo)管，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)，再開(kāi)始收集。

（2）乙是金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。銅絲一端壓成片狀，說(shuō)明步驟①體現(xiàn)了銅具有延展性；銅和硫

酸亞鐵不反應(yīng)，說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銅，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，說(shuō)明銅的金

屬活動(dòng)性強(qiáng)于銀，銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序?yàn)殍F＞銅＞銀，故步驟②驗(yàn)證了三種金屬活動(dòng)

性強(qiáng)弱的依據(jù)是在金屬活動(dòng)性順序表中，前面的金屬和后面金屬的鹽溶液反應(yīng)，把其從鹽溶

液中置換出來(lái)。

18.A~H均是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，如圖所示是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C可用于配制

生理鹽水，H是石灰石的主要成分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）H的化學(xué)式為。

（2）F的一種用途是。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型為」

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為?

【答案】⑴.CaCO3（2）.改良酸性土壤（合理即可）（3）.復(fù)分解反應(yīng)⑷.

Na2cCh+2HC1==2NaCl+H2O+CO2T

【解析】

【分析】

A~H均是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，如圖所示是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C可用于配制生

理鹽水，可知C為氯化鈉；H是石灰石的主要成分，H為碳酸鈣，化學(xué)式為：CaCO3；A與

B反應(yīng)生成C（氯化鈉）、D、E,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，A、B可

能為碳酸鈉、鹽酸中的一種，D、E為水和二氧化碳中一種；E、F生成H（碳酸鈣）、D,

二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以E是二氧化碳，F(xiàn)是氫氧化鈣，D為水;

B、G生成C（氯化鈉）和D（水），鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水；所以B為鹽酸,

G為氫氧化鈉，A為碳酸鈉；A（碳酸鈉）、F（氫氧化鈣）反應(yīng)生成G（氫氧化鈉）和H（碳

酸鈣），氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。代入框圖，推理成立。

【詳解】根據(jù)以上分析可知：

（1）H為碳酸鈣，化學(xué)式為：CaCO3;

（2）F為氫氧化鈣的用途有改良酸性土壤、作建筑材料等；

（3）反應(yīng)③是氫氧化鈉和鹽酸生成氯化鈉和水，該反應(yīng)是由兩種化合物反應(yīng)相互交換成分

生成兩種化合物的反應(yīng)，基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)；

（4）反應(yīng)①為碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，化學(xué)方程式為Na2co3+2HC1

==2NaCI+H2O+CO2t1,

三、實(shí)驗(yàn)探究題

19.84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

【查閱資料】84消毒液有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）.

【實(shí)驗(yàn)1】取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生：然后

（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

【提出問(wèn)題】在上述反應(yīng)中，NaQO的作用是什么？

【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

猜想二：作,類(lèi)似分解H2O2溶液制氧氣時(shí)MnCh的作用

【實(shí)驗(yàn)2】

①按上圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并。

②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLHzO2溶液。

③將注射器中的山。2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡

后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響）見(jiàn)下表。

第1次第2次第3次第4次第5次

收集氣體的總體積/mL140280365X375

（1）表中的數(shù)據(jù)X=o

（2）分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確“，其依據(jù)是。

【分析討論】NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水。該反應(yīng)的化學(xué)方

程式為。

【拓展反思】生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精、過(guò)氧乙酸等。

在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全！

生活中下列使用消毒劑的做法正確的是。

A、不同的消毒劑可隨意混合使用

B、使用84消毒液的濃度越高越好

C、使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)

D、84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存

【答案】（1）.把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃⑵.催化劑⑶.

檢查裝置的氣密性（4）.370⑸.每次加入的H2O2溶液質(zhì)量不變，如果是NaClO作催

化劑，那么每次產(chǎn)生氣體的質(zhì)量應(yīng)該相等，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果是產(chǎn)生的氣體質(zhì)量不等，在減少

（6）.（7）.CD

【解析】

【分析】

根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法、催化劑的特點(diǎn)、有氣體參加或生成的裝置要檢查氣密性、表格數(shù)據(jù)分

析、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及性質(zhì)決定使用方法等進(jìn)行分析作答。

【詳解】實(shí)驗(yàn)1：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是:

把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃；

作出猜想：猜想二：用H2O2溶液制氧氣時(shí)，MnO2的作用是催化作用，NaClO類(lèi)似分解H2O2

溶液制氧氣時(shí)MnCh的作用，則是作催化劑；

實(shí)驗(yàn)2：①有氣體參加或生成的裝置要檢查氣密性，上圖所示組裝的實(shí)驗(yàn)裝置中產(chǎn)生了氣體,

則要先檢查裝置的氣密性；

③（1）第1次加入5mLH2O2溶液產(chǎn)生氣體140mL,第2次加入5mLH2O2溶液產(chǎn)生氣體

280-140mL=140mL,第3次加入5mLH2O2溶液產(chǎn)生氣體365mL-280mL=85mL,說(shuō)明第3

次已經(jīng)把NaClO反應(yīng)完全，第4次加入5mLH2O2溶液不再產(chǎn)生氣體，但是會(huì)排出5mL氣

體，則表中的數(shù)據(jù)4370,第5次加入5mLH2O2溶液排出5mL氣體，最終氣體375mL；

（2）分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確“，其依據(jù)是每次加入的H2O2溶液質(zhì)量不變，如果是

NaClO作催化劑，那么每次產(chǎn)生氣體的質(zhì)量應(yīng)該相等，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果是產(chǎn)生的氣體質(zhì)量不等,

在減少，所以NaClO作反應(yīng)物，猜想一正確。

分析討論：NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水；該反應(yīng)的化學(xué)方程

式為:;

拓展反思：A、不同的消毒劑不能隨意混合使用，如84消毒液、％。2溶液能發(fā)生反應(yīng)，不

能混合使用，不符合題意；

B、84消毒液的濃度越大，越容易產(chǎn)生有毒氣體，對(duì)身體和環(huán)境造成危害，不符合題意；

C、酒精具有可燃性，極易燃燒，所以使用75%的酒精消毒時(shí)要注意防火，符合題意；

D、84消毒液應(yīng)密封、避光、低溫保存；酒精易揮發(fā)，75%酒精應(yīng)密封保存，符合題意。故

選CD。

四、計(jì)算應(yīng)用題

20.某小組用粗鋅測(cè)定某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取一定質(zhì)量的稀硫酸于燒杯中，稱(chēng)量稀

硫酸和燒杯的總質(zhì)量；然后，向其中分兩次加入粗鋅（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)

如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氫氣的總質(zhì)量為go

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】⑴0.2g；（2）9.8%

【解析】

【詳解】（1）由圖可知，先加入8g粗鋅，反應(yīng)后，天平顯示的質(zhì)量是213.4g,再加入2g粗

鋅，天平顯示的質(zhì)量是215.4g,故第一次加入8g粗鋅，已經(jīng)完全反應(yīng)。生成氫氣的總質(zhì)量

為：205.6g+8g-213.4g=0.2g;

（2）解：設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

加入稀硫酸的質(zhì)量為：205.6g-105.6g=100g；

產(chǎn)9.8%

答：稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試卷

考生須知：

L本試卷共12頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中

國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)

你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.B.C.D.

2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫(xiě)并講解前言?請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山什畫(huà)里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?shū)畫(huà)

家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子

等眾多水泊濕地，也有無(wú)數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘

口。你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景【乙】讓我們開(kāi)啟一段時(shí)光之

旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問(wèn)。

請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）

A.“行”在詩(shī)中是“流通”的意思，應(yīng)讀xing。B.“泊”在此處是“湖”的意思,

應(yīng)讀b6。

C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣D.【乙】處應(yīng)填入問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)語(yǔ)

氣。

（2）為了向參觀者講解“澤國(guó)”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國(guó)”字的三個(gè)解釋?zhuān)?/p>

①?lài)?guó)家：②國(guó)都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)”在此處的意思。

3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫(xiě)了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各

題。

第一單元①,碧水潤(rùn)京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保

障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，

是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要

作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。

第二單元②,生態(tài)治河湖

北京是一座人口超兩千萬(wàn)的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障

體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬(wàn)人直接受益，北京也連續(xù)十

七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市”稱(chēng)號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生

態(tài)問(wèn)題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好

這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。

第三單元人水相親，古都添畫(huà)意

①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來(lái)，給京城增添了勃勃生

機(jī)。②經(jīng)過(guò)治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相

處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見(jiàn)天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的

畫(huà)卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光

粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。

（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開(kāi)討論，你認(rèn)為下列選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開(kāi)源節(jié)流B.①源源不斷②開(kāi)源節(jié)流

C.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D.①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流

（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪?/p>

是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的結(jié)語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國(guó)水周”的主題，也是北京治水

工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治

理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問(wèn)題，讓河湖成為人們的幸

福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)

和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫(huà)卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。

5.通過(guò)籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建

設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出你的感受。

【答案】1.B2.(1)C(2)澤國(guó)：多水的地域

3.(1)A(2)C

4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建設(shè)幸福河湖更有

利于可持續(xù)發(fā)展。

示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)大家的努力，碧水清韻的北京，

一定會(huì)重現(xiàn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查書(shū)法字體。書(shū)法字體，傳統(tǒng)講共有行書(shū)字體、草書(shū)字體、隸書(shū)字體、篆書(shū)字體和楷

書(shū)字體五種。書(shū)法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)

“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書(shū)、B.楷書(shū)、C.行書(shū)、D.草書(shū)。故本題選B。

【2題詳解】

(1)本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

A.“十里青山行畫(huà)里”意思是在十里青山中，像在畫(huà)中行走一樣，“行”是“行走”的意思,

解釋不正確，排除；

B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀p6,讀音不正確，排除；

C.“明代書(shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫(xiě)是

一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；

D.“你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景”，這是一句陳述句，因此句

末【乙】處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；

故本題選C?

(2)本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國(guó)：這是一個(gè)并列式詞語(yǔ)，意思是大小湖泊、河川、渠道,

密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國(guó)”

的含義不在于國(guó)家(僅指北京地區(qū))，也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此,

“國(guó)”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國(guó)：多水的地域。

【3題詳解】

（1）本題考查標(biāo)題的擬定。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)

河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都

史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫(xiě)；

開(kāi)源節(jié)流：開(kāi)發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開(kāi)支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體

系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填

“開(kāi)源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。

細(xì)水長(zhǎng)流：“細(xì)水長(zhǎng)流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件

事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。

（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫(xiě)遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”

與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選以

【4題詳解】

本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可

知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首

都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

【5題詳解】

本題考查例句仿寫(xiě)。用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出感受。

示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見(jiàn)成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見(jiàn)，但是任重而道遠(yuǎn)，水的

治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。

二、古詩(shī)文閱讀（共17分）

（-）默寫(xiě)。（共4分）

6.（1）其必曰“，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）

（2）,陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》

（3）座右銘是用來(lái)激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩(shī)作為你的座右銘，你選用的詩(shī)

句是“，一”。（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用

拼音替代）

【答案】⑴.先天下之憂而憂（2）.造化鐘神秀（3）.千錘萬(wàn)鑿出深山⑷.烈

火焚燒若等閑

【解析】

【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：造化、千

錘萬(wàn)鑿、焚燒。選擇座右銘詩(shī)句時(shí),符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不

能是試卷中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句。

（二）（共5分）

閱讀《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成下面小題。

己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

7.近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫(xiě)到

了的自然之景，抒發(fā)了之情.

8.孟浩然《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥

更護(hù)花”都寫(xiě)到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。

【答案】7.（1）.白日西斜，廣闊天涯（2）.離愁的無(wú)限感慨與豪放灑脫

8.龔詩(shī)中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒(méi)有感情，而是即使化做春泥，也甘愿

培育美麗的春花成長(zhǎng)，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命

運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷。孟詩(shī)

中“落花”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩(shī)詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離

開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的

自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對(duì)離愁的無(wú)限感慨，“吟

鞭東指即天涯”則通過(guò)“天涯”這個(gè)開(kāi)闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。

【8題詳解】

本題考查詩(shī)歌主題。（1）龔自珍的詩(shī)。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但

它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手

法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。作者

雖然離開(kāi)朝廷，但是依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳

愛(ài)國(guó)之情。（2）孟浩然的詩(shī)。翻譯：春天睡醒不覺(jué)天已大亮，到處是鳥(niǎo)兒清脆的叫聲?；叵?/p>

昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，營(yíng)

造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情，而第二聯(lián)則從視覺(jué)角度，

運(yùn)用聯(lián)想，寫(xiě)春花被吹落到地的景象。寫(xiě)出了對(duì)春花凋零的憐惜，作者喜愛(ài)春天，可是春天

的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡

淡哀愁。

（三）（共8分）

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以

分人?！睂?duì)目：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：

“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“【甲】忠之

屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌目：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師

敗績(jī)。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)口：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.曹劌請(qǐng)見(jiàn)加多識(shí)廣見(jiàn)義勇為各抒己卑

B.小停未孚言而有停杳無(wú)音值停手拈來(lái)

C.公與之普乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來(lái)

D.遂逐齊師出師未捷百萬(wàn)雄師仁義之師

10.翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是

（）

【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

翻譯：（這）是盡職分之類(lèi)的事情?？蓱{借（這個(gè)條件）打一仗。

理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏

得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車(chē)印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，

認(rèn)為可以追擊敵人了。

11.“位卑未敢忘憂國(guó)”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家

危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神

在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。

材料一

秦穆公興兵襲①鄭，過(guò)周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯?

鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國(guó)。

（取材于《淮南子?氾論訓(xùn)》）

材料二

時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑥上書(shū)，愿輸?家財(cái)半助邊嗎上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式日：

“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式口：“天子誅勾奴，愚以為賢

者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！?/p>

（取材于《漢書(shū)?公孫弘卜式完寬傳》）

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③［矯］假托。④［犒］犒勞。⑤［賓］

以客禮對(duì)待。⑥［卻之］使秦軍撤退。⑦［事］這里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［輸］交納。

⑩［邊］邊防。

【答案】9.D10.【甲】

11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍

撤退，保住了鄭國(guó)。卜式作為普通百姓，雖無(wú)為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資

助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

【解析】

【9題詳解】

A.覲見(jiàn)/看見(jiàn)/看見(jiàn)/見(jiàn)解；

B.信用/信用/消息/隨便，放任；

C.坐（車(chē)）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁;

D.都是“軍隊(duì)”的意思；

故選D。

【10題詳解】

［乙］“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，

并非齊軍真的設(shè)了伏兵。

【11題詳解】

本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國(guó)”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一

是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國(guó)事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂?xiě)弦高本是普通商人,

即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國(guó)”寫(xiě)面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身

而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)，即未敢忘憂國(guó)。材料二中，“自小牧羊”

寫(xiě)卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；'‘愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，

有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫(xiě)他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己

的力量，即未敢忘憂國(guó)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的

同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，

不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食

（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身功的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō):

“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和

玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。”曹劌說(shuō)：“小小信

用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即

使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的

事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。

曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。

魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾

出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲?/p>

擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠

振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗

盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，

他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車(chē)輪的痕跡混亂了，

望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

材料一

秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國(guó)時(shí)，經(jīng)過(guò)東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國(guó)的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國(guó)

之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國(guó)君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以

為鄭國(guó)已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn)，只得撤退，從而保存了鄭國(guó)。

材料二

當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書(shū)，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛?wèn)卜式：“想

當(dāng)官嗎？”卜式說(shuō)：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官。”使者說(shuō)：“你想要什么

呢？”卜式說(shuō)：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢(qián)的人應(yīng)該捐出來(lái)，

這樣的話匈奴就可以滅掉了?！?/p>

三、名著閱讀（5分）

12.讀書(shū)，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過(guò)

的一部名著的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)此讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。（100字左右）

【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過(guò)這本書(shū)后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)

強(qiáng)的男子漢。

在考試失利時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值

得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對(duì)人生

一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無(wú)畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

例2：隨著自己的成長(zhǎng)，我從原來(lái)的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人

的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽(tīng)話的

時(shí)候，不禁會(huì)心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問(wèn)暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕

頭拜別時(shí)，我體會(huì)到了他的成長(zhǎng)與成熟。

讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。

【解析】

【詳解】本題考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，

我選擇《海底兩萬(wàn)里》，讀過(guò)這本書(shū)后，我成長(zhǎng)了，從原來(lái)的一遇到困難就慌亂、急躁、不

知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會(huì)想到尼摩船長(zhǎng)在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，

他都能沉著應(yīng)對(duì)，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想

到了尼摩船長(zhǎng)憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以?xún)?nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的

主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱(chēng)古代都城建設(shè)史上的

經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、

②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開(kāi)去。

有古建筑研究專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那

具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來(lái)首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始

終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長(zhǎng)安街）、四重城廓、棋盤(pán)

路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。

材料二

位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛(ài)的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多

數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕

加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最

美街巷”。

如果說(shuō)。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是

在治理“面子”，近年來(lái)則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街

小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動(dòng)方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施

成果之一。三年來(lái)，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊

貌換新顏。未來(lái)三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261

條達(dá)標(biāo)類(lèi)、精治類(lèi)背街小巷的精細(xì)化整治提升。

材料三

近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城

變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好

地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)。

可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足

居民的需要。如前門(mén)地區(qū)近年來(lái)集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問(wèn)題，改造地下管線，建

設(shè)口袋公園，營(yíng)造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街

區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動(dòng)

和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動(dòng)，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步

融入現(xiàn)代生活。

如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見(jiàn)青磚、灰瓦、綠槐。這些

變化說(shuō)明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從簡(jiǎn)單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持

續(xù)保護(hù)。

13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱(chēng)依次為①一、

②、?、@

14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致

的一項(xiàng)是（）

【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。

【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。

【丙】改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。

15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①_、②—、③—。（每空限10

個(gè)字以?xún)?nèi)）

【答案】13.（1）.紫禁城⑵.皇城（3）.內(nèi)城⑷.外城

14.乙15.（1）.老城格局整體保護(hù)（2）.背街小巷精細(xì)化整治（3）.人居環(huán)境

可持續(xù)保護(hù)

【解析】

[13題詳解】

本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說(shuō)的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”

是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、

外城?

【14題詳解】

本題考查對(duì)材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、

網(wǎng)絡(luò)”說(shuō)明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見(jiàn)青磚、灰瓦、綠槐”

說(shuō)明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的

理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之

后的觀念完全一致”，故選乙。

[15題詳解】

本題考查對(duì)材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫(xiě)北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)

“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說(shuō)明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料

二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類(lèi)、精治類(lèi)背街

小巷的精細(xì)化整治提升”，說(shuō)明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷

史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說(shuō)明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。

(-)(共10分)

閱讀《抬頭看見(jiàn)花》，完成下面小題。

抬頭看見(jiàn)花

①早晨上班經(jīng)過(guò)護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見(jiàn)大棚培育的鮮花散布在土里士氣的舊物

之間，甚是生動(dòng)，我便買(mǎi)來(lái)幾盆。小巧的花盆里，盛開(kāi)著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年

時(shí)的鄉(xiāng)村很多見(jiàn)，它們?nèi)~子碧綠、花開(kāi)紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)壽梅”。“長(zhǎng)

壽”是說(shuō)這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)，“梅”的來(lái)意大約是它開(kāi)在冬天吧。這花并無(wú)枝干，如一墩

菠菜樣貼地而長(zhǎng)，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。

②我興沖沖