班組安全手冊模板

班組名稱班組名稱班組安全手冊班組安全手冊`` XXXXXXXXXXXXXXX企業(yè)XXXXXX廠XXXXXXXXXXXXXXX企業(yè)XXXXXX廠

班組安全手冊目錄第一章班組法制建設(shè) 3第一節(jié)安全生產(chǎn)責(zé)任制 3第二節(jié)企業(yè)職員及班組各組員安全生產(chǎn)職責(zé) 3第二章生動班組安全活動 7第一節(jié)日常安全活動——班前會和班后會 7第二節(jié)怎樣搞好班組安全日活動 10第三節(jié)危險(xiǎn)預(yù)知活動 12第四節(jié)反習(xí)慣性違章活動 13第五節(jié)班組日常安全檢驗(yàn)——“一班三檢”制 16第六節(jié)開展創(chuàng)安全合格班組活動 19第七節(jié)開展班組安全文化建設(shè)活動 20第三章班組科學(xué)管理 22第一節(jié)安全管理常識 22第二節(jié)安全管理方法 24第三節(jié)班組目標(biāo)化管理 26第四節(jié)實(shí)施班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化 27第五節(jié)建立班組安全自我管理機(jī)制 28第六節(jié)完善反違章除隱患機(jī)制 30第四章知道基礎(chǔ)安全生產(chǎn)知識 30第一節(jié)電氣安全 30第二節(jié)防火防爆安全 33第三節(jié)鍋爐及壓力容器安全 37第四節(jié)登高作業(yè)安全 43第五節(jié)機(jī)械安全 46第六節(jié)廠內(nèi)車輛及交通安全 49第七節(jié)防塵防毒及職業(yè)病知識 53第五章保障公共生活安全 57第一節(jié)消防安全 57第二節(jié)公共場所安全 60第三節(jié)日常生活安全 62第六章安全生產(chǎn)事故預(yù)防 63第一節(jié)造成安全生產(chǎn)事故關(guān)鍵原因 63第二節(jié)事故預(yù)防 65第一章班組法制建設(shè)第一節(jié)安全生產(chǎn)責(zé)任制（一）安全生產(chǎn)責(zé)任制安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)崗位責(zé)任制一個組成部分，是企業(yè)最基礎(chǔ)安全制度，是安全規(guī)章制度關(guān)鍵，安全生產(chǎn)責(zé)任制實(shí)質(zhì)是“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”。安全生產(chǎn)責(zé)任制關(guān)鍵是切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)，建立起以政府、部門、企業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人責(zé)任制。安全生產(chǎn)責(zé)任制要落實(shí)“預(yù)防為主”標(biāo)準(zhǔn)。（二）企業(yè)職員安全責(zé)任企業(yè)職員除了要知道《安全生產(chǎn)法》要求職員安全生產(chǎn)權(quán)益和義務(wù)外，還需要知道職員本身安全生產(chǎn)職責(zé)，它們是：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律，不違章作業(yè)，并勸阻阻止她人違章作業(yè)。（2）精心操作，做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，交接班必需交接安全生產(chǎn)情況，交班要為接班發(fā)明安全生產(chǎn)良好條件。（3）正確分析、判定和處理多種事故苗頭，把事故消亡在萌芽狀態(tài)。發(fā)生事故，要果斷正確處理，立即如實(shí)向上級匯報(bào)，嚴(yán)格保護(hù)現(xiàn)場，作好具體統(tǒng)計(jì)。（4）按時認(rèn)真進(jìn)行巡回檢驗(yàn)，發(fā)覺異常情況，立即處理和匯報(bào)。（5）加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)，保持作業(yè)現(xiàn)場清潔，搞好文明生產(chǎn)。（6）上崗必需按要求著裝。妥善保管、正確使用多種防護(hù)用具和消防器材。（7）主動參與多種安全活動。（8）有權(quán)拒絕違章作業(yè)指令。第二節(jié)企業(yè)職員及班組各組員安全生產(chǎn)職責(zé)一、班組長安全管理工作（一）班組和班組長安全管理工作關(guān)鍵性班組是企業(yè)細(xì)胞，是搞好安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。所以，對安全生產(chǎn)來說，班組是一個至關(guān)關(guān)鍵單元，是開展安全工作關(guān)鍵對象。而在這一對象中，作為“兵頭將尾”班組長，所掌握安全管理知識多少，將對班組安全工作好壞和企業(yè)安全生產(chǎn)產(chǎn)生直接影響。為此，作為班組長，必需加強(qiáng)安全管理知識學(xué)習(xí)。（二）班組長安全工作職責(zé)安全管理工作必需緊緊圍繞生產(chǎn)第一線來進(jìn)行，才能夠有效控制事故，這也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。這一關(guān)鍵工作該由哪些部門具體負(fù)責(zé)進(jìn)行呢？廠長要負(fù)責(zé)，安全技術(shù)部門要負(fù)責(zé)，各級部門全部應(yīng)負(fù)責(zé)，這是現(xiàn)代全方面安全管理所要求。然而最關(guān)鍵管理部門應(yīng)在班組，應(yīng)有班組長進(jìn)行具體領(lǐng)導(dǎo)。班組長所具體領(lǐng)導(dǎo)和職員特殊地位，使其成為安全管理中關(guān)鍵人物。因?yàn)樗齻儏⑴c安全管理，才能使安全管理緊緊圍繞生產(chǎn)第一線，切切實(shí)實(shí)地處理問題。在安全管理工作中，班組長必需做好下列工作：(1)落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針，堅(jiān)持“管生產(chǎn)必需管安全”標(biāo)準(zhǔn)，組織好安全生產(chǎn)。落實(shí)實(shí)施企業(yè)和車間對安全生產(chǎn)要求和要求，全方面負(fù)責(zé)本班組（工段）安全生產(chǎn)；作為班組長應(yīng)主動開展多個形式安全生產(chǎn)宣傳，組織組員學(xué)習(xí)國家和上級相關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、指示和決定；宣傳組員中涌現(xiàn)遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn)搞得好優(yōu)異人物；抵制多種違反安全生產(chǎn)言論和行為；針對組內(nèi)多種思想情況，立即做好思想工作，使全組樹立起“安全第一”思想，認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，對上級部門部署工作，若不符合相關(guān)安全法規(guī)，則應(yīng)按正常路徑向相關(guān)部門匯報(bào)，加以抵制，確保安全生產(chǎn)方針不是停留在日頭上，而是落實(shí)在具體行動上，最終達(dá)成安全生產(chǎn)目標(biāo)。（2）組織組員學(xué)習(xí)安全操作技術(shù)，提升本人和全組組員自我保護(hù)能力。要搞好安全生產(chǎn)，職員本身保護(hù)能力怎樣是一個很關(guān)鍵問題，這個問題關(guān)鍵牽涉到兩個方面：一是安全意識強(qiáng)弱；二是本身安全操作技術(shù)水平。作為班組長來說，除本身應(yīng)刻苦鉆研安全操作技術(shù)外，還應(yīng)組織組員學(xué)習(xí)，鉆研安全操作技術(shù)。因?yàn)榘殡S生產(chǎn)現(xiàn)代化程度越來越高，對生產(chǎn)者操作技術(shù)要求也越來越高，對安全工作也會提出更高新要求。安全操作技術(shù)是生產(chǎn)操作技能和各類安全操作規(guī)范、規(guī)程、制度結(jié)合。班組長既要組織組員學(xué)習(xí)多種生產(chǎn)操作技能，更要組織她們學(xué)習(xí)各類安全操作規(guī)范、規(guī)程、制度。伴隨生產(chǎn)技術(shù)不停發(fā)展，設(shè)備、生產(chǎn)工藝和技術(shù)等亦會不停改變，所以，還需要立即制訂、修改各類規(guī)章制度，以使其和生產(chǎn)發(fā)展相適應(yīng)。（3）認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制。班組安全生產(chǎn)責(zé)任制是長久安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I結(jié)晶，是生產(chǎn)正常進(jìn)行和職員安全健康可靠確保。班組長要按安全生產(chǎn)責(zé)任制嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。同時還要負(fù)責(zé)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制制訂和完善，要督促組員實(shí)施安全生產(chǎn)責(zé)任制，檢驗(yàn)班組實(shí)施安全生產(chǎn)責(zé)任制情況作為自己一項(xiàng)常常性工作。使班組作到事事有些人負(fù)責(zé)，人人遵章守紀(jì)。（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，主動推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)班組長應(yīng)明確定識，緊密配合相關(guān)部門，參與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)制訂和試行工作。要推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，必需首先改變以往習(xí)慣作業(yè)，“學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，“練”標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。班組長不僅要帶頭“學(xué)”，帶頭“練”，還要充足發(fā)動組員同“學(xué)”同“練”，共同落實(shí)實(shí)施。推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)活動必需嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)格考評。實(shí)施按崗位定職責(zé)，按職責(zé)定標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評。按考評結(jié)果計(jì)分，按分?jǐn)?shù)計(jì)獎。班組長應(yīng)主動配合相關(guān)部門做好考評工作。（5）組織并參與安全活動，堅(jiān)持班前講安全、班中檢驗(yàn)安全、班后總結(jié)安全。認(rèn)真交接班，開好班前班后一個班組安全管理工作搞得好壞，班前班后會開得成功是否往往是一個標(biāo)志。依據(jù)安全生產(chǎn)“五同時”要求，班組長在計(jì)劃、部署、檢驗(yàn)、總結(jié)、評選生產(chǎn)同時，必需計(jì)劃、部署、檢驗(yàn)、總結(jié)、評選安全。要達(dá)成這一要求，班組長首先要對天天安全生產(chǎn)情況心中有數(shù)。這就要做到，交班認(rèn)真接班嚴(yán)。（6）對新工人或調(diào)動崗位工人進(jìn)行安全教育新工人或調(diào)崗工人，因?yàn)閷π鹿ぷ鳝h(huán)境、設(shè)備、生產(chǎn)工藝、安全操作技術(shù)等不熟悉，較易發(fā)生工傷事故，所以對她們進(jìn)行安全教育是十分關(guān)鍵，不能掉以輕心。（7）參與事故分析，杜絕反復(fù)事故預(yù)防和消亡事故是安全生產(chǎn)目標(biāo)。班組長除了參與本班組事故分析外，還應(yīng)參與本車間同類型班組發(fā)生事故分析會，以吸收教訓(xùn)。（8）搞好班組安全活動日班長安全活動日是組員之間交流思想感情，長知識，統(tǒng)一認(rèn)識，搞好班組團(tuán)結(jié)一個關(guān)鍵活動，班組長應(yīng)充足認(rèn)識這一點(diǎn)，認(rèn)真搞好班組安全活動日，使之不致流于形式（9）在生產(chǎn)過程中，發(fā)覺有自己不能處理不安全問題，應(yīng)立即匯報(bào)班組長一個關(guān)鍵職責(zé)，就是執(zhí)法——阻止違章違紀(jì)，冒險(xiǎn)蠻干及不合職業(yè)道德多種行為。然而因?yàn)榘嘟M長權(quán)力有限，對有些違反安全生產(chǎn)事無法阻止時，就應(yīng)立即匯報(bào)上一級領(lǐng)導(dǎo)，這也是班組長職責(zé)之一。（l0）搞好“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”等各項(xiàng)活動，組織班組安全生產(chǎn)知識競賽，表彰優(yōu)異，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（11）負(fù)責(zé)班組建設(shè)，提升班組管理水平。保持生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔，實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)。（三）班組長工作方法（1）和安全員齊心協(xié)力組建安全網(wǎng)班組長要很好地推行自己安全管理職責(zé)，就必需和安全員齊心協(xié)力建立自己安全機(jī)構(gòu)——“安全網(wǎng)”。建立健全、落實(shí)安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，是建立安全網(wǎng)首先要做到工作。其次是把班組里每一個人全部發(fā)動起來，在本組工作方面，從頭至尾全過程中，全部一直堅(jiān)持“安全第一”方針，形成人人講安全，個個不違章好風(fēng)氣。（2）要關(guān)心每一個班組組員班組長必需了解、關(guān)心、信任組員。班組組員精神情況怎樣，將會直接影響到安全生產(chǎn)，而影響她們精神情況原因是很多。班組長是否能立即了解是哪一個原因影響了班組組員精神情況，關(guān)鍵靠是平時工作，靠是她對組員了解程度及和組員關(guān)系融洽程度。（3）要發(fā)揮每個組員專長班組長要注意了解組員，發(fā)揮每個組員專長，充足利用她們優(yōu)點(diǎn)來做好工作。班組長在分配工作時應(yīng)盡可能使搭檔工作人相互滿意，這么也可降低發(fā)生事故機(jī)率。（4）要發(fā)揚(yáng)民主，尊重組員，增加工作透明度將問題交給群眾，群策群力處理難題，是班組長必需掌握一個民主工作方法。除了這種工作上民主外，在相關(guān)職員榮譽(yù)、經(jīng)濟(jì)收益、工作安排、矛盾處理等方面，班組長全部應(yīng)尊重組員，發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，使每個組員全部切切實(shí)實(shí)地感到自己在這個班組里是占有一定地位，感到這個組內(nèi)一切對自己來說是“透明”。這么做結(jié)果，不僅不會使班組長失去“權(quán)威”性。相反，會使她指揮更具“權(quán)威”性。二、班組安全員安全生產(chǎn)職責(zé)大多數(shù)班組全部設(shè)有班組安全員。班組安全員是班組長在安全工作中助手，是班組生產(chǎn)第一線安全監(jiān)督者，也直接參與生產(chǎn)。班組安全員安全生產(chǎn)職責(zé)：（1）嚴(yán)格實(shí)施“安全第一，預(yù)防為主”方針，認(rèn)真落實(shí)上級相關(guān)安全生產(chǎn)指示，以身作則，模范遵守并指導(dǎo)、監(jiān)督班組組員實(shí)施安全工作規(guī)程和各項(xiàng)制度。（2）幫助班組長開好班前會、班后會；督促落實(shí)“五同時”，配合班組長作好思想教育工作。（3）幫助班組長認(rèn)真抓好每七天安全日活動，做到活動有內(nèi)容、有統(tǒng)計(jì)、有實(shí)效。（4）負(fù)責(zé)班組第三級安全教育工作，幫助班組長做好事故預(yù)想和反事故演練，督促班組組員掌握緊搶救護(hù)方法。（5）幫助班組長制訂反習(xí)慣違章方法，并督促班組組員認(rèn)真實(shí)施。（6）發(fā)生事故后，要保護(hù)好現(xiàn)場，立即向上級匯報(bào)，按“四不放過”標(biāo)準(zhǔn)幫助組長立即開會調(diào)查、分析。（7）常常深入現(xiàn)場，檢驗(yàn)本班組管轄設(shè)備、現(xiàn)場設(shè)施安全情況，阻止違章作業(yè)。（8）參與上一級安全網(wǎng)活動，直到安全信息橋梁作用。立即阻止包含班組長在內(nèi)班組組員不安全行為，如其不聽，要立即向上級領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)部門反應(yīng)。三、班組組員安全生產(chǎn)職責(zé)（1）每個班組組員全部應(yīng)在自己崗位上，認(rèn)真推行各自和安全職責(zé)，對本崗位安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律，必需嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程；并勸阻阻止她人違章作業(yè)。（3）對管理人員指揮違、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)行為有權(quán)拒絕實(shí)施；對危害生命安全和身體健康行為，有權(quán)提出批評、檢舉和控告。（4）精心作業(yè)，做好各項(xiàng)紀(jì)錄，交接班必需交接安全生產(chǎn)情況，交班要為接班發(fā)明安全生產(chǎn)良好條件。（5）正確分析、判定和處理多種事故苗頭，把事故消亡在萌芽狀態(tài)。發(fā)生事故，要果斷正確處理，立即如實(shí)地向上級匯報(bào)，嚴(yán)格保護(hù)現(xiàn)場，做好具體統(tǒng)計(jì)。（6）發(fā)覺異常情況，立即處理和匯報(bào)。（7）加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)，保持作業(yè)現(xiàn)場整齊，搞好文明生產(chǎn)。（8）上崗必需按要求著裝。妥善保管、正確使用多種防護(hù)用具和消防器材。（9）主動參與多種安全活動、崗位技術(shù)練兵和事故預(yù)演演練。四、企業(yè)工會勞動保護(hù)工作基礎(chǔ)任務(wù)企業(yè)工會勞動保護(hù)工作基礎(chǔ)任務(wù)是：（1）向職員宣傳黨安全生產(chǎn)方針政策及國家勞動保護(hù)法規(guī)，對職員進(jìn)行安全教育和勞動紀(jì)律教育；（2）督促和幫助企業(yè)行政改善多種設(shè)備安全性能和安全裝置，教育職員正確使用和珍惜多種設(shè)備安全裝置；（3）經(jīng)過職員代表大會，開展群眾監(jiān)督檢驗(yàn)活動，對職員代表提出相關(guān)勞動保護(hù)方面提案，要督促行政制訂計(jì)劃落實(shí)處理；（4）定時檢驗(yàn)行政勞動保護(hù)方法計(jì)劃實(shí)施情況，監(jiān)督行政正確提出和合理使用勞動保護(hù)方法經(jīng)費(fèi)，對新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目是否做到“三同時”要進(jìn)行監(jiān)督和審查；（5）把勞動保護(hù)工作納入勞動競賽中去，開展有效安全文化建設(shè)活動；（6）督促和幫助行政進(jìn)行塵毒治理，做好勞動衛(wèi)生工作，預(yù)防職業(yè)病發(fā)生，對職業(yè)病患者要督促行政主動診療和合理安置；（7）參與傷亡事故調(diào)查、分析和處理；（8）督促和幫助行政做好女職員特殊保護(hù)工作；（9）督促和幫助行政按要求供給勞動防護(hù)用具；（10）幫助企業(yè)行政認(rèn)真實(shí)施勞逸結(jié)合政策，按勞動法辦事；（11）落實(shí)職員在勞動過程中保護(hù)本身安全健康權(quán)利，有權(quán)阻止違章指揮和違章作業(yè)。第二章生動班組安全活動第一節(jié)日常安全活動——班前會和班后會班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動基層單位。班組地位和作用決定了它在安全生產(chǎn)方面含有以下特點(diǎn)：(1)是班組單位小、人員少，不輕易形成安全管理死角；(2)是生產(chǎn)比較單一、工藝比較靠近，職員在技術(shù)、操作和安全生產(chǎn)方面有較多共同語言；(3)是班組組員在生產(chǎn)過程中時時刻刻會碰到安全問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動腦筋，采取方法加以處理；(4)是班組開展安全活動，輕易召集、時間短、次數(shù)多、切合實(shí)際、針對性強(qiáng)，有利于快速處理問題。認(rèn)識到班組在安全管理方面這些特點(diǎn)，就能夠采取適宜工作方法、靈活活動形式、有效管理手段，促進(jìn)班組每一名組員自覺遵守勞動紀(jì)律，不因違章操作而發(fā)生傷害事故。一、班前會和班后會每個班組在每日工作開始實(shí)施階段和結(jié)束總結(jié)階段，應(yīng)自始至終地認(rèn)真落實(shí)“五同時”，即班組長在計(jì)劃、部署、檢驗(yàn)、總結(jié)、考評生產(chǎn)任務(wù)同時，計(jì)劃、部署、檢驗(yàn)、總結(jié)、考評安全工作，即把安全指標(biāo)和生產(chǎn)指標(biāo)一起進(jìn)行檢驗(yàn)考評。認(rèn)真開好班前會和班后會，將安全工作列為班前會、班后會關(guān)鍵內(nèi)容，做到一日安全工作程序化，即班前部署安全、班后檢驗(yàn)安全。經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，班前會、班后會成效是否是班組安全管理水平一個顯著標(biāo)志，對于預(yù)防事故發(fā)生全相關(guān)鍵作用。（一）怎樣開好班前會班前會是班組長依據(jù)當(dāng)日工作任務(wù)，結(jié)合本班組人員（人數(shù)、各人安全操作水平、安全思想穩(wěn)定性人物力（原材料、作業(yè)機(jī)具、安全用具）和現(xiàn)場條件、工作環(huán)境等，在工作開始前召開班組會。為使班前會開得卓有成效，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）明確班前會特點(diǎn)。班組長在向班組組員部署當(dāng)日生產(chǎn)任務(wù)時部署安全工作。其關(guān)鍵特點(diǎn)是時間短、內(nèi)容集中、針對性強(qiáng)。它既區(qū)分于事故分析會，也不一樣于安全活動日。（2）明確班前會內(nèi)容。通常應(yīng)包含：①交代當(dāng)日工作任務(wù)，做出分工，指定責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人；②通知作業(yè)環(huán)境情況；③講解使用機(jī)械設(shè)備和工器具性能和操作技術(shù)；④做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，通知可能發(fā)生事故步驟、部位和應(yīng)采取防護(hù)方法；⑤檢驗(yàn)督促班組組員正確地穿戴和使用防護(hù)用具用具。班組長要對這些內(nèi)容逐項(xiàng)地交代清楚；對班組組員提出疑問，要耐心地加以解釋，使班組組員明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。（3）做好會前準(zhǔn)備工作。班前會是一個分析估計(jì)活動。要使之符合實(shí)際，含有針對性和預(yù)見性，就需要班組長在會前動一番腦筋。為此，班組長天天要提前到崗，查看上一班工作統(tǒng)計(jì)，聽取上一班班組長交班情況，了解設(shè)備運(yùn)行情況（有沒有異常現(xiàn)象和缺點(diǎn)存在、是否進(jìn)行過檢修等），并進(jìn)行現(xiàn)場巡回檢驗(yàn)。班組長還要對當(dāng)大生產(chǎn)任務(wù)、對應(yīng)安全方法。需使用安全工器具等心中有數(shù)，對負(fù)擔(dān)工作任務(wù)班組組員技術(shù)能力、責(zé)任心有足夠了解。在全方面了解情況基礎(chǔ)上，班前會才能突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交方法）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人安全用具），并依據(jù)當(dāng)大生產(chǎn)任務(wù)特點(diǎn)、設(shè)備運(yùn)行情況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出安全注意事項(xiàng)。（4）跟蹤驗(yàn)證。班組長在作業(yè)前交代相關(guān)安全事項(xiàng)是否正確，必需在作業(yè)中去考察驗(yàn)證。符合實(shí)際，要堅(jiān)持下去；不符合實(shí)際，要適時糾正；沒有考慮到，要重新考慮進(jìn)去。對因故沒有參與班前會部分班組組員，班組長事后應(yīng)對此人補(bǔ)課交底，預(yù)防發(fā)生意外。（二）怎樣開好班后會班后會是一天工作結(jié)束或告一段落，在下班前由班組長主持召開班組會。班后會需注意是：（1）把握好方法方法。班后會和班前會所采取方法和要處理關(guān)鍵問題是不一樣。班前會是以思想動員方法，對立即作業(yè)安全工作進(jìn)行分析估計(jì)，方便防患于未然。班后會則是以講評方法，對已經(jīng)完成生產(chǎn)過程中安全工作情況進(jìn)行總結(jié)、檢驗(yàn)，并提出整改意見。班前會是班后會前提和基礎(chǔ)，班后會是班前會繼續(xù)和發(fā)展。（2）明確班后會內(nèi)容。通常包含：①簡明扼要地小結(jié)完成當(dāng)日任務(wù)和實(shí)施安全規(guī)程情況，既要肯定好方面，又要找出存在問題和不足；②對工作中認(rèn)真實(shí)施規(guī)章制度、表現(xiàn)突出班組組員進(jìn)行表彰，對違章指揮、違章作業(yè)人員視情節(jié)輕重和造成后果大小，提出批評或處罰；③提出整改意見和防范方法。班后會鮮明特點(diǎn)是，能夠立即發(fā)覺問題和處理問題，針對性強(qiáng)，見效快。（3）有放矢，做好準(zhǔn)備。班組長要全方面、正確地了解當(dāng)日工作情況，尤其要把發(fā)覺不安全現(xiàn)象或造成事故作為掌握關(guān)鍵，在具體了解基礎(chǔ)上，形成關(guān)鍵點(diǎn)，使班后會總結(jié)評選含有很強(qiáng)說服力。同時還要注意班后會講評方法，調(diào)動班組組員安全工作主動性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，幫助班組組員端正認(rèn)識，克服消極情緒，達(dá)成安全生產(chǎn)共同目標(biāo)。第二節(jié)怎樣搞好班組安全日活動（一）安全日活動安全日活動是班組開展安全分析基礎(chǔ)形式，它不僅是職員學(xué)習(xí)相關(guān)安全生產(chǎn)各類文件、加強(qiáng)法制觀念、提升自我保護(hù)意識教育好形式，也是班組組員相互交流安全工作經(jīng)驗(yàn)好機(jī)會。所以，安全日活動作為班組活動一項(xiàng)長久內(nèi)容，對于提升生產(chǎn)一線職員安全意識、規(guī)范職員安全行為起著舉足輕重作用。（二）安全日活動內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)上級和本單位安全文件、事故快報(bào)、安全簡報(bào)，聯(lián)絡(luò)班組實(shí)際，提出防范方法。（2）學(xué)習(xí)本單位安全規(guī)章制度，檢驗(yàn)有沒有違章現(xiàn)象、違章行為。（3）一周來安全情況分析、講評、總結(jié)和下周安全工作安排和要求。（4）每個月班組對年度安全目標(biāo)實(shí)施情況進(jìn)行對照檢驗(yàn)，提出存在問題和改善要求，開展月度安全分析評價、事故預(yù)想、安全技術(shù)知識考評等。（5）部署落實(shí)安全大檢驗(yàn)工作和專題安全檢驗(yàn)工作。（6）班組管轄工器具試驗(yàn)及設(shè)備檢驗(yàn)后分析和研究。（7）班組安全工作臺賬檢驗(yàn)整理等。（三）安全日活動要求（1）對上級部署和指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，必需認(rèn)真、完全、根本落實(shí)，不能缺失。（2）班組組員必需全部參與，并認(rèn)真做好活動統(tǒng)計(jì)(統(tǒng)計(jì)應(yīng)包含：活動內(nèi)容及參與人員).如有缺席應(yīng)統(tǒng)計(jì)在案（注明缺席原因），缺席人員應(yīng)立即補(bǔ)課。(3)安全日活動內(nèi)容要充足、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、形式多樣、講究實(shí)效，切忌流于形式。每次活動均應(yīng)有所側(cè)重、有所收獲。(4)班組長、安全員在安全活動日前要做好充足準(zhǔn)備。(5)班組組員在活動中應(yīng)態(tài)度端正，親密聯(lián)絡(luò)日常工作實(shí)際，主動講話，并針對存在問題提出意見和提議。（四）怎樣開展安全日活動(1)目前班組安全日活動存在問題目前班組安全日活動存在部分諸如活動缺乏有效性、活動質(zhì)量不高、活動廣泛性、持久性、連續(xù)性差等。具體來表現(xiàn)在以下幾方面：①班組安全日活動走形式。具體表現(xiàn)為：內(nèi)容不落實(shí)，每次只是念念學(xué)習(xí)材料或文件，學(xué)習(xí)沒有針對性；時間不落實(shí)，不是你等我，就是我等你，有限時間在無限等候中白白流逝，等時間過去了，草率說幾句了事；人員不落實(shí)，想來就來，想走就走，動輒請假，參與人員少。這些問題使班組安全日活動成效甚微。②安全日活動統(tǒng)計(jì)不規(guī)范，不認(rèn)真，甚至弄虛作假。③安全日活動檢驗(yàn)考評不嚴(yán)格，存在很大隨意性。(2)搞好班組安全活動日活動方法：①完善管理制度。班組安全日活動是否開展得好，能否取得應(yīng)有成效，和是否建立完善班組安全日活動管理措施，量化檢驗(yàn)考評標(biāo)準(zhǔn)有很大關(guān)系。所以，應(yīng)制訂符合班組本身特點(diǎn)活動要求，從活動標(biāo)準(zhǔn)、時間、內(nèi)容、統(tǒng)計(jì)及檢驗(yàn)考評等方面對安全日活動作出明確要求，使班組安全日活動達(dá)成常?；?、制度化、規(guī)范化要求。同時，從活動組織管理、活動計(jì)劃及活動實(shí)施情況等方面，制訂操作性強(qiáng)檢驗(yàn)考評措施，切實(shí)把安全日活動落到實(shí)處。②提升活動效力。首先，班組每一組員應(yīng)抱著“學(xué)安全、懂安全、會安全”態(tài)度，主動參與安全日活動，集思廣益，不停拓展班組安全日活動思緒。其次，要盡可能從處理本崗位問題出發(fā)，按“小、實(shí)、活、新”要求安排活動內(nèi)容。即活動內(nèi)容無須求大，只要能處理生產(chǎn)實(shí)際中一個小問題，就能夠說達(dá)成了目標(biāo)。三是班組安全日活動要和合理化提議、技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，和班組安全文化建設(shè)相結(jié)合。③創(chuàng)新活動內(nèi)容、活動形式。在開展班組安全日活動過程中要以豐富新奇活動內(nèi)容、靈活多樣活動形式，來吸引班組組員主動參與。避免班組組員因產(chǎn)生厭倦抵觸情緒而使班組安全日活動走過場。為提升班組安全日活動學(xué)習(xí)效果，企業(yè)安全管理部門可將企業(yè)制訂下發(fā)會議文件、安全信息、事故通報(bào)、制度要求等立即匯編成冊，定時編寫部分通俗易懂、切合實(shí)際教材，發(fā)放到班組，為班組開展活動提供必需學(xué)習(xí)資料。在活動形式上，可依據(jù)工作性質(zhì)和崗位生產(chǎn)特點(diǎn)，從提升班組組員安全意識和實(shí)際操作技能入手，因人、因時、因地制宜地組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富班組安全日活動。具體來說，一是分散活動和集中活動相結(jié)合，以班組為單位，在班組長率領(lǐng)下諸如隱患查改。事故預(yù)想、關(guān)鍵位置應(yīng)急處理預(yù)案演練等。也能夠以車間或全廠大橫班為單位，邀請廠領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合企業(yè)安全管理現(xiàn)實(shí)狀況和企業(yè)安全文化建設(shè)，講授職業(yè)安全衛(wèi)生及管理相關(guān)知識，或集中收看重大事故錄像，開展消防器材使用演練和逃生救護(hù)訓(xùn)練等。二是學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。班組安全日活動要盡可能避免領(lǐng)導(dǎo)講，班組組員聽，安全員做完統(tǒng)計(jì)就散會一言堂做法。在傳達(dá)、通報(bào)相關(guān)情況以后，應(yīng)留有時間讓班組組員對活動內(nèi)容進(jìn)行充足座談討論，經(jīng)過討論消化使班組組員清楚自己應(yīng)該遵什么章、守什么紀(jì)，從事故案例中吸收什么教訓(xùn)，本崗位還存在哪些微弱步驟需要整改完善。三是知識學(xué)習(xí)和實(shí)際技能訓(xùn)練相結(jié)合。結(jié)合關(guān)鍵事故應(yīng)急處理預(yù)案演練，開展有針對性反事故訓(xùn)練；進(jìn)行安全防護(hù)器材使用佩帶和逃生救護(hù)訓(xùn)練，增強(qiáng)班組組員分析、判定、處理多種突發(fā)性事故能力，使班組組員能夠正確地利用崗位配置防護(hù)救護(hù)器材進(jìn)行自救互救。安全生產(chǎn)問題往往是舊矛盾處理了，新問題又產(chǎn)生了，安全生產(chǎn)改善和提升是無止境。班組就要圍繞這些新問題不停地開展活動，這么安全活動日活動才有活力，才能連續(xù)地發(fā)展下去。④加強(qiáng)檢驗(yàn)考評。抓好班組安全日活動，只靠通常性檢驗(yàn)，是不起根本作用。只有把班組安全日活動納入多種考評之中，建立完善檢驗(yàn)、考評和激勵機(jī)制，才能取得良好效果。首先，各班組應(yīng)依據(jù)本身特點(diǎn)建立和管理水平相配套檢驗(yàn)考評細(xì)則，將檢驗(yàn)納入企業(yè)崗位責(zé)任制大檢驗(yàn)、各類專題檢驗(yàn)中，并將檢驗(yàn)結(jié)果同車間開展創(chuàng)“一級車間”活動、“三無班組”活動等一切評優(yōu)創(chuàng)先活動掛鉤。其次，要嚴(yán)格檢驗(yàn)。采取定時檢驗(yàn)和不定時抽查方法對班組安全日活動情況進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)方法：一是“查看”，關(guān)鍵是對照學(xué)習(xí)計(jì)劃查看統(tǒng)計(jì)，看有沒有，缺不缺，認(rèn)真不認(rèn)真，規(guī)范不規(guī)范；二是“監(jiān)督”，關(guān)鍵由安全管理人員分頭到各班組直接參與安全日活動，看是否按要求活動，出勤率、活動時間、活動內(nèi)容、活動質(zhì)量是否達(dá)成要求；三是“提問”，關(guān)鍵是對照統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，提問班組組員是否知道活動內(nèi)容，以判別活動統(tǒng)計(jì)真實(shí)性。最終，在檢驗(yàn)基礎(chǔ)上，對照考評細(xì)則對安全活動日活動進(jìn)行嚴(yán)格考評，并將考評結(jié)果和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、目標(biāo)責(zé)任制等掛鉤，定時給予兌現(xiàn)獎罰。第三節(jié)危險(xiǎn)預(yù)知活動班組活動中經(jīng)過分析操作過程中動作，發(fā)覺多種危險(xiǎn)原因，并總結(jié)出一套安全操作方法。其危險(xiǎn)辨識、預(yù)知操作步驟以下：（一）選擇一項(xiàng)操作過程作為分析對象。關(guān)鍵選擇曾反復(fù)發(fā)生事故操作或采取新設(shè)備、新工藝、新材料操作。（二）對此項(xiàng)操作進(jìn)行分析。先把整個操作過程分解成多個有次序連續(xù)動作，每一個動作做什么全部應(yīng)具體寫出來收使用高壓水滅火第一步是：取下墻上滅火器），并編號。（三）分辨危險(xiǎn)（KYT訓(xùn)練）。對每一個動作全部要問問自己這么做可能會發(fā)生什么事故，并用下列方法找出答案：（1）有沒有物體碰人危險(xiǎn)？（2）操作人員會被物體刮著、夾著嗎？（3）操作人員會被絆倒或滑倒嗎？是跌倒在設(shè)備旁還是跌落在地面上？（4）操作人員推、拉、舉等動作，會使她扭傷嗎？（5）作業(yè)環(huán)境中有沒有毒氣、蒸汽、煙霧、粉塵、熱輻射等有毒有害原因？在尋求操作中危險(xiǎn)和潛在事故隱患過程中，必需對操作全過程進(jìn)行細(xì)微觀察，直至把多種危險(xiǎn)和潛在事故全部識別出來為止。（四）對每個可能事故或危險(xiǎn)，要問自己或和有經(jīng)驗(yàn)操作者討論怎樣作才能避免事故，提出安全操作方法。（1）改變能夠引發(fā)事故多種具體條件。假如找不到新操作方法，就應(yīng)在現(xiàn)行操作方法基礎(chǔ)上，經(jīng)過改變一些具體條件如（工具、材料、設(shè)備位置等），來消除危險(xiǎn)。（2）改變操作程序。在改變操作程序過程中，應(yīng)考慮班組組員應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，以后將新操作程序確定下來。最終，把所得出改變后操作方法再加以核查、試驗(yàn)，并和從事這項(xiàng)操作班組組員一起研究討論，提出一個比較完善安全操作程序。危險(xiǎn)預(yù)知活動自始至終全部要有班組組員參與。這種方法最大收獲是能夠得到一個比較安全、適合于工作條件、能夠用于實(shí)際操作程序，同時也是對班組組員一次很好安全技術(shù)培訓(xùn)。經(jīng)過分析還為可改善操作方法提出明確提議，這些提議不僅有利于消除隱患，預(yù)防事故，而且還能提升生產(chǎn)效率。第四節(jié)反習(xí)慣性違章活動依據(jù)事故統(tǒng)計(jì)分析，90％事故是因?yàn)橹苯舆`章所造成，尤其突出是，這些違章大全部是頻發(fā)性或反復(fù)性出現(xiàn)。消除習(xí)慣性違章行為，對確保安全生產(chǎn)有重大作用。（一）什么是習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章是指固守舊有不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，工作中違反相關(guān)規(guī)章制度，違反操作規(guī)程、操作方法行為。部分班組開展反習(xí)慣性違章活動多年，但只是把它作為一個口號性號召，對于崗位工人來說，還是不清楚何為習(xí)慣性違章，原來怎樣操作還是怎樣操作，沒有一絲改變。久而久之，習(xí)慣性違章就成了生產(chǎn)中最大安全隱患。另外，習(xí)慣性違章行為有輕易界定，有則深藏不露，極不輕易判別，直到發(fā)生了事故，才分析出這是習(xí)慣性違章。職員們就納悶，每七天、每個月安全檢驗(yàn)為何不說這是習(xí)慣性違章呢？所以，要深入到每一個崗位，讓職員真正明白操作中哪些行為屬于習(xí)慣性違章。（二）習(xí)慣性違章種類習(xí)慣性違章按其性質(zhì)分為以下三類。（1）作業(yè)性違章。職職員作中行為違反規(guī)章制度或其它相關(guān)要求，稱作業(yè)性違章。如進(jìn)入生產(chǎn)場所不戴或未戴好安全帽、高處作業(yè)不系安全帶；操作前不認(rèn)真查對設(shè)備名稱、編號和應(yīng)處位置，操作后不仔細(xì)檢驗(yàn)設(shè)備狀態(tài)、儀表指示；未得到工作責(zé)任人許可工作命令就私自工作；熱力設(shè)備檢修時不泄壓、轉(zhuǎn)動設(shè)備檢修時不按要求掛警告牌等。（2）裝置性違章。設(shè)備、設(shè)施、現(xiàn)場作業(yè)條件不符合安全規(guī)程和其它相關(guān)要求，稱裝置性違章。如廠區(qū)道路、廠房通道無標(biāo)示牌、警告牌，設(shè)備無標(biāo)示牌，井、坑、孔、洞蓋板、圍欄、遮攔沒有或不齊全，電纜不封堵，照明不符合要求，轉(zhuǎn)動機(jī)械沒有防護(hù)罩等。（3）指揮性違章。指揮性違章是指工作責(zé)任人，違反勞動安全衛(wèi)生法規(guī)，安全操作規(guī)程。安全管理制度，和為確保人身、設(shè)備安全而制訂安全組織方法和安全技術(shù)方法所進(jìn)行違章指揮行為。統(tǒng)計(jì)表明，習(xí)慣性違章作業(yè)、違章指揮是造成人身傷亡事故和誤操作事故關(guān)鍵原因。企業(yè)安全生產(chǎn)基點(diǎn)在班組，所以扎實(shí)班組安全工作基礎(chǔ)，必需加大反習(xí)慣性違章工作力度。（三）造成違章作業(yè)原因違章現(xiàn)象在日常工作中表現(xiàn)是無組織無紀(jì)律，其思想根源是主客觀相脫離。（1）主觀心理原因①因循守舊，麻痹僥幸。部分職員日頭禪是“過去多少年全部是這么干，也沒出事，現(xiàn)在按條條框框干大麻煩，不習(xí)慣”，所以，就很輕易習(xí)慣成自然，下意識地仍按老操作經(jīng)驗(yàn)和方法操作，自覺不自覺地違反了操作規(guī)程。還有職員不接收“不怕一萬，就怕萬一”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為偶然違章不會產(chǎn)生什么后果，往往“領(lǐng)導(dǎo)在時我注意，領(lǐng)導(dǎo)不在我隨意”，或看到她人這么做而沒有出事，所以就隨大流，無視警告，無視相關(guān)操作規(guī)程。②馬虎敷衍，貪圖省事。有職職員作不精心，我行我素，將崗位安全注意事項(xiàng)、操作規(guī)程拋在腦后，把領(lǐng)導(dǎo)和同事忠言、提醒看成“耳旁風(fēng)”。還有職員不愿多出力，耍小聰慧，總想走捷徑，操作時投機(jī)取巧，圖一時方便。嘗到甜頭后，就會長此以往，反復(fù)照干，形成習(xí)慣性違章。③自我表現(xiàn)，逞能好強(qiáng)。部分職員總認(rèn)為自己“有一手”，喜愛在她人面前“露一手”，表現(xiàn)一下自己“能力”。尤其是部分青年職員，在爭強(qiáng)好勝心理支配下，頭腦發(fā)燒，干出部分冒險(xiǎn)事情，④玩世不恭，逆反心理。部分職員對領(lǐng)導(dǎo)說服教育或企業(yè)安全管理方法方法等產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)對抗情緒，偏偏去做那些不該做事情。（2）客觀原因①操作技能不熟練。因?yàn)榕嘤?xùn)教育不夠，操作者沒有掌握正確操作程序，對設(shè)備性能、情況、操作規(guī)程不熟悉，不能依據(jù)指示儀器儀表所反應(yīng)信息對設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)整。②制度不完善。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度不完善，使職員無章可循，無法可依。③安全監(jiān)督不夠。對部分習(xí)慣性違章現(xiàn)象熟視無睹，對部分嚴(yán)重違章現(xiàn)象存在漏查或查處力度不夠情況，尤其是在生產(chǎn)任務(wù)重時間緊情況下，一味強(qiáng)調(diào)按時完成生產(chǎn)任務(wù)，從而使部分職員滋生了忽略安全習(xí)慣和心態(tài)。（四）班組怎樣開展反習(xí)慣性違章活動反習(xí)慣性違章活動關(guān)鍵目標(biāo)是杜絕人身死亡、重傷和錯誤操作事故發(fā)生，大幅度地降低輕傷事故。要從挖掘不安全苗頭著手，抓異常、抓未遂。對操作班組而言，關(guān)鍵是預(yù)防機(jī)械卷軋、灼傷、高處墜落、觸電誤操作事故和廠內(nèi)機(jī)動車交通事故。（1）引導(dǎo)職員認(rèn)識習(xí)慣性違章危害習(xí)慣性違章是表面現(xiàn)象，支配它思想根源是多個多樣。如麻痹思想，重視通常情況，而忽略特殊情況。如安全規(guī)程要求，停電作業(yè)時，必需先驗(yàn)電，后作業(yè)，而有職員則認(rèn)為這是多此一舉。通常停電情況下，作業(yè)對象是不會帶電，但假如因?yàn)榉N種原因未立即拉閘，一旦忽然來電，后果將不堪設(shè)想。另一個思想是怕麻煩，圖省事，把本應(yīng)該推行程序減掉了。如巡回檢驗(yàn)，不按要求檢驗(yàn)線路和項(xiàng)目進(jìn)行，走馬觀花。在反習(xí)慣性違章活動中，只有讓職員從以往事故教訓(xùn)中深刻認(rèn)識習(xí)慣性違章危害和后果，根除習(xí)慣性違章思想根源，才能促進(jìn)其自覺遵章守紀(jì)。（2）排查習(xí)慣性違章行為，制訂反習(xí)慣性違章方法首先，對本班組存在習(xí)慣性違章行為進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致排查。要預(yù)防出現(xiàn)走過場、應(yīng)付上級檢驗(yàn)情況。比如某企業(yè)部分班組，墻上貼著企業(yè)公布習(xí)慣性違章行為警示，但因?yàn)檫@些班組沒有認(rèn)真結(jié)合本身問題進(jìn)行排查；有組員甚至不知道哪些行為屬于習(xí)慣性違章。其次，要吸收其它企業(yè)、其它班組事故教訓(xùn)，舉一反三，排查本班組有沒有類似習(xí)慣性違章現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，制訂出有效反習(xí)慣性違章方法。（3）班組長起好模范帶頭作用因?yàn)榱?xí)慣性違章是根深蒂固，一些職員甚至沒有意識到其錯誤所在，所以糾正起來有一定難度，這就要求班組長首先帶頭糾正自己違章行為。伴隨機(jī)械化程度提升，生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，一個不負(fù)責(zé)任行為往往會造成整個生產(chǎn)線癱瘓及人身傷亡事故，其后果十分嚴(yán)重。所以，班組長在日常工作中不僅要常常進(jìn)行勞動安全衛(wèi)生方面宣傳教育，發(fā)覺習(xí)慣性違章或不按規(guī)章制度辦事行為，立即指出、責(zé)令其更正，而且還應(yīng)該以身作則，假如班組長不能照章辦事，甚至參與違章，極難設(shè)想去批評指正她人，怎能被她人接收？所以一個班組習(xí)慣性違章屢禁不止，班組長有不可推卸責(zé)任。（4）加強(qiáng)對習(xí)慣性違章處罰，引進(jìn)糾正習(xí)慣性違章激勵機(jī)制習(xí)慣性違章是屢教不改、屢禁不止行為，它和偶然發(fā)生違章行為是不一樣。對屢禁屢犯者，應(yīng)該“小題大做”，從重處罰。安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)說明，安全工作中“嚴(yán)”是愛，“松”是害?！秳趧臃ā贰ⅰ栋踩a(chǎn)法》及其它相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全部制訂了對事故責(zé)任單位和個人處罰條款，經(jīng)過懲處責(zé)任人起到警示、教育廣大職員群眾作用。同時，必需處罰是保障安全規(guī)章制度實(shí)施，建立安全生產(chǎn)秩序關(guān)鍵手段。通常來說，因嚴(yán)重違章造成事故發(fā)生由廠級相關(guān)部門給予行政處理。班組關(guān)鍵是對通常性違章違紀(jì)行為按廠紀(jì)廠規(guī)給合適經(jīng)濟(jì)處分。作為班組長關(guān)鍵應(yīng)作到兩個“百分之百”，即對違章違紀(jì)行為百分之百登記并上報(bào)，對違章違紀(jì)者百分之百按要求進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。工作中，要作到公正公開、不偏不袒，即使是生產(chǎn)骨干，也應(yīng)照章辦事。對長久遵章守紀(jì)，督促她人糾正習(xí)慣性違章，主動消除事故隱患，避免事故發(fā)生班組組員，應(yīng)提請上級表彰獎勵，作到獎罰分明。（五）反習(xí)慣性違章活動注意事項(xiàng)（1）因?yàn)榱?xí)慣性違章含有頑固性特點(diǎn)，所以反違章活動是一項(xiàng)長久而艱巨工作，不可能一樹而就。只有長抓不懈，才會取得顯著效果。（2）要依據(jù)不一樣職員特點(diǎn)，因人施教。習(xí)慣性違章大全部發(fā)生在以下多個人身上：新入廠職員，因?yàn)椴恢`章作業(yè)危害，往往放松對自己約束；有一定工作經(jīng)驗(yàn)老職員，習(xí)慣憑老經(jīng)驗(yàn)辦事；膽大心粗職員，往往不計(jì)后果，不聽勸阻；法律觀念不強(qiáng)職員，明知故犯，知錯不改。班組長只有針對性地開展工作，才能達(dá)成事半功倍效果。（3）必需綜合治理。開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，堅(jiān)持安全檢驗(yàn)，實(shí)施安全監(jiān)護(hù)制，采取高科技手段等全部有利于預(yù)防因習(xí)慣性違章而引發(fā)事故。為了杜絕違章行為，切實(shí)做到“反違章人人有責(zé)”，在反習(xí)慣性違章活動種，每個職員全部應(yīng)做到：明確活動目標(biāo)和意義，自覺加入到反違章行列中，重新學(xué)習(xí)安全規(guī)程，從正反兩面經(jīng)典事例中吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己安全意識和防護(hù)能力；當(dāng)她人阻止自己違章行為時，應(yīng)該虛心接收，當(dāng)發(fā)覺她人有違章行為時，要大膽勸阻并阻止。第五節(jié)班組日常安全檢驗(yàn)——“一班三檢”制（一）怎樣開展“一班三檢”制是指按安全檢驗(yàn)制度相關(guān)要求，天天全部進(jìn)行、貫穿于生產(chǎn)過程中檢驗(yàn)。關(guān)鍵是經(jīng)過班組長、工會小組勞動保護(hù)檢驗(yàn)員、班組安全員及操作者現(xiàn)場檢驗(yàn)以發(fā)覺生產(chǎn)過程中一切物不安全狀態(tài)和人不安全行為。現(xiàn)在，很多班組實(shí)施“一班三檢”制，即班前、班中、班后進(jìn)行安全檢驗(yàn)“班前查安全，思想添根弦；班中查安全，操作保平安；班后查安全，警鐘鳴不?！?。這句話充足說明了“一班三檢”制意義和關(guān)鍵性。所以，班組即使面臨生產(chǎn)任務(wù)再重，時間再緊，也必需把“一班三檢”制堅(jiān)持好。（1）重視實(shí)效，預(yù)防走過場?！耙话嗳龣z”檢驗(yàn)側(cè)關(guān)鍵不一樣，“班前檢驗(yàn)”內(nèi)容有三項(xiàng)：一是檢驗(yàn)防護(hù)用具和用具，看班組組員是否按要求穿戴了防護(hù)用具，是否按要求攜帶了防護(hù)用具。假如不符合要求，應(yīng)督促她們更正。二是檢驗(yàn)作業(yè)現(xiàn)場，看是否存在不安全原因，假如存在應(yīng)立即排除。三是檢驗(yàn)機(jī)械設(shè)備，看是否處于良好狀態(tài)，如有故障則應(yīng)立即檢修?！鞍嘀袡z驗(yàn)”關(guān)鍵是對設(shè)備運(yùn)行情況、作業(yè)環(huán)境危險(xiǎn)原因進(jìn)行檢驗(yàn)，并阻止和糾正違章行為，消亡事故苗頭，確保班組組員按章操作和設(shè)備正常運(yùn)行?！鞍嗪髾z驗(yàn)”內(nèi)容是：檢驗(yàn)工作現(xiàn)場和機(jī)械設(shè)備，做到工完場清，防護(hù)用具用具擺放有序，機(jī)械設(shè)備處于完好狀態(tài)，不給下一班留下隱患。對“一班三檢”要求檢驗(yàn)項(xiàng)目，班組長及每個班組組員必需逐項(xiàng)地進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn)，不放過任何一個可疑點(diǎn)。任何疏忽，全部有可能形成事故隱患。（2）班中檢驗(yàn)作為關(guān)鍵。上班至下班這段時間較長，班組組員實(shí)際作業(yè)行為頻繁，機(jī)械設(shè)備也全部處于運(yùn)行狀態(tài)，不可避免地會碰到很多新情況、新問題，所以班中安全檢驗(yàn)是一個關(guān)鍵。班組長要做有心人，常常地督促檢驗(yàn)；班組組員要隨時注意自己作業(yè)崗位安全情況，遇有重大事故隱患，應(yīng)停止作業(yè)，并立即上報(bào)。在隱患消除，確保安全情況下，才能重新作業(yè)。（3）把檢驗(yàn)督促和安全教育結(jié)合起來。部分班組組員對規(guī)章制度抱著消極應(yīng)付態(tài)度。如班組長在班前督促她戴上安全帽，她卻認(rèn)為“戴這玩意兒沒啥用”，嫌麻煩，作業(yè)中又把安全帽扔到一邊。所以，班組長必需把抓制度和抓教育有機(jī)地結(jié)合起來，把“一班三檢”中碰到問題放到教育中去處理，只有班組組員防護(hù)意識提升了，才能主動地進(jìn)行檢驗(yàn)，自覺地遵守規(guī)章。（4）持之以恒，常抓不懈。堅(jiān)持“一班三檢”制，必需使實(shí)勁，有韌勁。部分班組組員認(rèn)為?！疤焯鞕z驗(yàn)，也沒查出什么漏洞和隱患，隔三岔五檢驗(yàn)一下就行了”，所以使“一班三檢”時緊時松。在上級強(qiáng)調(diào)或出了事故時，便抓得緊部分；時間一久又松懈下來，使制度形同虛設(shè)。這種認(rèn)識和作法是十分有害。應(yīng)該認(rèn)識到，以前沒有檢驗(yàn)出漏洞和隱患，不等于以后不出漏洞和隱患。俗話說“天天洗臉，時時防火”，對事故這個禍患也必需天天時時加以防范，而堅(jiān)持“一班三檢”制正是天天時時預(yù)防事故發(fā)生有效方法。（二）“一班三檢”方法和手段安全檢驗(yàn)是利用安全系統(tǒng)工程原理對系統(tǒng)中影響安全相關(guān)要素逐項(xiàng)進(jìn)行檢驗(yàn)一個方法。（1）安全檢驗(yàn)檢驗(yàn)表安全檢驗(yàn)表是安全檢驗(yàn)一個有效工具。安全檢驗(yàn)表是一個較為系統(tǒng)安全問題清單，它事先把檢驗(yàn)對象系統(tǒng)地加以剖析，查出不安全原因所在，然后確定檢驗(yàn)項(xiàng)目并按系統(tǒng)次序編制成表。因?yàn)闄z驗(yàn)表做到了系統(tǒng)化、完整化，所以不會遺漏任何能夠造成危險(xiǎn)關(guān)鍵原因。同時，安全檢驗(yàn)表簡明易懂，輕易掌握。所以，班組應(yīng)針對不一樣檢驗(yàn)對象，事先準(zhǔn)備好對應(yīng)安全檢驗(yàn)表，能夠確保安全檢驗(yàn)充足發(fā)覺問題，不留任何隱患。（2）安全檢驗(yàn)表填寫安全檢驗(yàn)表填寫通常采取提問方法，即以“是”或“否”往返復(fù)“是”表示符合要求，“否”表示存在問題，有待深入改善。檢驗(yàn)表內(nèi)容要具體、細(xì)致，條理清楚，關(guān)鍵突出。表中應(yīng)列舉需要查明全部可能造成傷亡事故不安全狀態(tài)和行為，將其列為問題，并在每個提問后面設(shè)改善方法欄。（3）安全檢驗(yàn)表編制安全檢驗(yàn)表能夠按生產(chǎn)系統(tǒng)、班組編寫，也能夠按專題編寫。在編制安全檢驗(yàn)表時，要做到依據(jù)正確，即讓檢驗(yàn)表在內(nèi)容上和實(shí)際利用中均能達(dá)成科學(xué)、合理，并符正當(dāng)律要求。檢驗(yàn)表內(nèi)容必需符合檢驗(yàn)對象實(shí)際情況，切忌生搬硬套，流于形式。檢驗(yàn)表還要突出關(guān)鍵，即要把常常出現(xiàn)事故隱患、最輕易發(fā)生事故項(xiàng)目作為關(guān)鍵；主次分明，即對檢驗(yàn)項(xiàng)目按可能存在危險(xiǎn)程度，分為必檢項(xiàng)目、評價項(xiàng)目、通常檢驗(yàn)項(xiàng)目、常常項(xiàng)目。做到先主后次，關(guān)鍵突出，要求具體。為了便于使用，檢驗(yàn)表不宜太龐雜、繁瑣。一個編制完善檢驗(yàn)表，即能夠在檢驗(yàn)中使用，也能夠?qū)喊l(fā)生事故或出現(xiàn)問題進(jìn)行診療，查清事故原因和責(zé)任者。（4）安全檢驗(yàn)檢驗(yàn)是手段，目標(biāo)在于立即發(fā)覺問題、處理問題。應(yīng)該在檢驗(yàn)過程中或檢驗(yàn)以后，發(fā)動群眾立即整改。整改應(yīng)實(shí)施“三定”（定方法、定時間、定責(zé)任人），“四不推”（班組能處理，不推到工段；工段能處理，不推到車間；車間能處理，不推到廠；廠能處理，不推到上級）。對于部分長久危害職員安全健康重大隱患，整改方法應(yīng)件件有交代，條條有著落。為了督促各單位事故隱患整改工作落實(shí)，可采取向存在事故隱患單位下發(fā)《事故隱患整改通知書》方法，指定其限期整改。對于檢驗(yàn)中發(fā)覺不安全原因，應(yīng)分別情況對待處理。對領(lǐng)導(dǎo)違章指揮、工人違章操作等，應(yīng)該場勸阻，并通知現(xiàn)場責(zé)任人嚴(yán)厲處理；對生產(chǎn)工藝、勞動組織、設(shè)備、場地、操作方法、原料、工具等存在不安全問題，應(yīng)通知責(zé)任單位限期改善；對嚴(yán)重違反國家安全生產(chǎn)法規(guī)，隨時有可能造成嚴(yán)重人身傷亡裝備設(shè)施，應(yīng)立即通知責(zé)任單位處理。第六節(jié)開展創(chuàng)安全合格班組活動（一）創(chuàng)安全合格班組活動關(guān)鍵意義班組是企業(yè)最基層組織單元，也是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，90％事故發(fā)生在班組。所以，搞好班組建設(shè)，開展創(chuàng)安全合格班組活動，對搞好安全生產(chǎn)，含有十分關(guān)鍵意義。（二）開展安全合格班組活動方法（1）營造良好宣傳氣氛安全合格班組是在安全生產(chǎn)活動中誕生新生事物，它含有較強(qiáng)生命力。大力宣傳、推廣安全合格班組，應(yīng)是各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。黨政工團(tuán)各個部門全部應(yīng)利用自己掌握宣傳工具，利用一切能夠利用場所，廣泛地宣傳搞好安全合格班組關(guān)鍵性，安全合格班組要求，介紹搞得好班組，同時對碰到部分具體問題應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)、處理。宣傳切忌空洞說教，應(yīng)從職員切身利益說起，使她們切實(shí)感到這么做對國家、對本身有百利而無一弊，從而使她們由被動要我這么做轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X我要這么做。（2）制訂安全合格班組條件首先應(yīng)依據(jù)當(dāng)?shù)赜蛏鐣h(huán)境、本單位安全生產(chǎn)情況、班組安全工作情況等，制訂“安全合格班組條件”，發(fā)到下一級負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)及班組，組織她們進(jìn)行充足地研究，依據(jù)研究情況，進(jìn)行綜合整理分析，從而制訂出一份較完整，較切合實(shí)際“安全合格班組條件”。因?yàn)槔碚撋虾蛯?shí)際總有些距離，故在“條件”試行一段時期后，可依據(jù)反饋上來情況，再作一次修訂。有了條件和宣傳氣氛，我們就可開始搞合格班組。因?yàn)闂l件水準(zhǔn)較高，符合條件班組相對來說不會很多，但一定會有很多班組來競爭。我們組織者一定要善于利用這種情況，利用多種方法來激勵大家競爭，在企業(yè)內(nèi)掀起一個爭當(dāng)“安全合格班組”競賽熱潮。我們應(yīng)立即地將競賽情況利用多種方法，傳達(dá)給每一個職員，并立即地報(bào)道競賽中涌現(xiàn)部分感人事跡。使她們一直感到競賽浪潮沖擊，激勵她們投入競賽。作為班組長更應(yīng)主動地率領(lǐng)全班人員主動參與競賽，開展?fàn)巹?chuàng)安全合格班組活動。在創(chuàng)安全合格班組活動中，還要預(yù)防按百分比分配現(xiàn)象。因?yàn)檫@么做不是使達(dá)成條件班組評不上“安全合格班組”，就是使不合條件班組被評上“安全合格班組”。這兩個結(jié)果全部不利于爭奪安全合格班組活動正常開展，一樣，對已評上“安全合格班組”，若發(fā)生什么不合條件事情，也應(yīng)毫不留情得取消她們“安全合格班組”稱號。為了使活動搞得生動活潑，同時又使被評上班組有較高水準(zhǔn)，評選安全合格班組活動應(yīng)作為一項(xiàng)常常性工作，可六個月或十二個月進(jìn)行一次，具體由各單位視具體情況而定。（三）安全合格班組條件（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)實(shí)施安全生產(chǎn)方針政策；（2）實(shí)施目標(biāo)管理；（3）嚴(yán)格實(shí)施安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（4）搞好文明生產(chǎn)；（5）有正常安全活動；（6）生產(chǎn)任務(wù)完成好。第七節(jié)開展班組安全文化建設(shè)活動影響班組安全文化建設(shè)原因關(guān)鍵有：班組長素質(zhì)、職員素質(zhì)。班組工作方法、班組內(nèi)人際關(guān)系等四個內(nèi)部原因。企業(yè)管理對班組安全文化建設(shè)影響關(guān)鍵有：方針目標(biāo)、激勵機(jī)制、民主管理等方面。（一）班組安全文化建設(shè)目標(biāo)班組安全文化建設(shè)目標(biāo)是：班組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重。對違章作業(yè)立即阻止，相互幫助、共同學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)，樹立自覺遵章守紀(jì)風(fēng)氣，確保班組作業(yè)安全。（二）班組安全文化建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容實(shí)踐表明“班組安全文化”不僅包含班組安全物質(zhì)文化和安全精神文化，還應(yīng)深入細(xì)化，分為：班組安全物質(zhì)文化、班組安全制度文化、班組安全觀念文化和班組安全行為文化等四個部分，班組安全文化建設(shè)應(yīng)該從這四個方面入手。（1）建設(shè)穩(wěn)定可靠安全物質(zhì)文化①加強(qiáng)“三同時”審查，確保新建、改建、擴(kuò)建裝置安全；②加緊隱患治理，確?，F(xiàn)有裝置安穩(wěn)運(yùn)行；③開展“5S”活動和清潔生產(chǎn)，搞好現(xiàn)場管理，建設(shè)一個安全舒適物質(zhì)安全文化環(huán)境。（2）建設(shè)切實(shí)可行安全制度文化①將國家、省（市）及企業(yè)現(xiàn)有安全衛(wèi)生制度落到實(shí)處；②對相關(guān)安全制度深入加以修訂、充實(shí)和完善；③編寫班組安全制度eq\o\ac(○,4)制訂對應(yīng)安全獎罰條例；（3）建設(shè)形式多樣安全觀念文化①對現(xiàn)有安全管理經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范整理，發(fā)揚(yáng)光大；②開展安全文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作；③對安全知識和三級安全教育內(nèi)容進(jìn)行更新和整理；④開展安全知識、安全技術(shù)普及工作；（4）建設(shè)規(guī)范有序安全行為文化①加強(qiáng)職業(yè)安全道德教育，做到“三不傷害”；②狠抓“習(xí)慣性違章”，樹立良好工作習(xí)慣；③樹立安全優(yōu)異個人和集體經(jīng)典，做到“以點(diǎn)帶面”；④加強(qiáng)精神文明建設(shè)，制訂組員安全行為準(zhǔn)則；伴隨企業(yè)經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步實(shí)施，企業(yè)安全生產(chǎn)所面臨任務(wù)將愈加繁重，安全生產(chǎn)難度也越來越大，“班組安全文化”建設(shè)內(nèi)容會得到不停充實(shí)提升。安全生產(chǎn)是企業(yè)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，是促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展關(guān)鍵條件，是企業(yè)不可動搖永恒專題。人是萬物之靈，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)關(guān)鍵。所以必需經(jīng)過文化路徑，對人實(shí)施和強(qiáng)化宣傳教育，提升人安全文化素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)根本之所在。（三）班組安全文化建設(shè)路徑和方法班組安全文化建設(shè)關(guān)鍵路徑是選配素質(zhì)高班組長，明確企業(yè)方針目標(biāo)、完善激勵機(jī)制、開展良好民主管理、有效地提升職員素質(zhì)等。關(guān)鍵方法是要有健全企業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)程序，能得以使每項(xiàng)內(nèi)容取得良好效果。（1）選配班長是關(guān)鍵，班組長應(yīng)有以下素質(zhì)：有較強(qiáng)責(zé)任心，不計(jì)名利，有上進(jìn)心，不怕苦和累，技術(shù)過硬，在各項(xiàng)考評中成績突出。違章違紀(jì)少，有一定口才，愛好廣泛，群眾關(guān)系好，能尊重她人。在選配班組長過程中必需做到公開和尊重職員意見，應(yīng)制訂對應(yīng)程序并形成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。班組長工作方法應(yīng)以尊重她人和主動幫助她人為主，在批評時應(yīng)注意采取靈活方法。在生產(chǎn)中指揮正確。班組長工作方法要在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，立即進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。指導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)形成制度。確保每十二個月有2-3次。（2）企業(yè)方針目標(biāo)明確、實(shí)際，便于職員接收，并定時組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，激發(fā)職員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)主動性。（3）要有健全激勵機(jī)制，采取多個形式立即肯定職員工作成績，做到物質(zhì)和精神獎勵并重。激勵機(jī)制透明度要高，做到明了、簡單、便于職員掌握。（4）加強(qiáng)民主管理從兩個方面完成。在班組內(nèi)應(yīng)充足發(fā)揚(yáng)民主，表現(xiàn)出職員是班組一員，形成人人為班組做實(shí)事局面。在企業(yè)管理中要確保職員民主權(quán)利，對于合理化提議要給充足重視，保護(hù)職員關(guān)心企業(yè)主動性。在這兩個方面企業(yè)要形成制度，不走過場。（5）提升職員素質(zhì)從技術(shù)素質(zhì)和責(zé)任心兩方面進(jìn)行，每三個月應(yīng)組織一次以上技術(shù)學(xué)習(xí)，定時組織廣泛技術(shù)演出賽，激發(fā)職員自我進(jìn)取精神，立即用多種事故來教育職員，做到警鐘長鳴。要正確引導(dǎo)職員開展豐富文體活動，在活動中要注意打破行政班組界限，激勵職員參與組織工作。第三章班組科學(xué)管理第一節(jié)安全管理常識（一）安全管理安全管理是指以國家法律、要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采取多種手段，對企業(yè)生產(chǎn)安全情況，實(shí)施有效制約一切活動。企業(yè)安全管理內(nèi)容關(guān)鍵包含：行政管理；技術(shù)管理；工業(yè)衛(wèi)生管理。安全管理手段有：行政手段；法制手段；經(jīng)濟(jì)手段；文化手段等。（二）現(xiàn)代安全管理觀念安全生產(chǎn)效果和安全管理水平和方法親密相關(guān)，而安全管理水平和方法又決定于大家安全認(rèn)識論和方法論。在安全生產(chǎn)實(shí)踐中，有做法是“亡羊補(bǔ)牢”憑經(jīng)驗(yàn)式事后型管理，有能推行本質(zhì)安全化預(yù)防型超前管理；有是采取就事論事、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳方法，有能夠進(jìn)行綜合治理，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)管理。顯然后者是應(yīng)該提倡現(xiàn)代安全管理觀念。（三）安全管理對象安全生產(chǎn)系統(tǒng)是由四個要素組成，這個系統(tǒng)是安全管理對象體系，它包含要素是：生產(chǎn)人員、生產(chǎn)設(shè)備和環(huán)境、生產(chǎn)動力和能量，和管理信息和資料。一個安全系統(tǒng)四要素是人、物、能量和信息。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和決議者，要確保企業(yè)安全生產(chǎn)，在進(jìn)行安全生產(chǎn)管理和決議時，必需進(jìn)行這四個要素綜合管理，進(jìn)行綜合全方面協(xié)調(diào)和系統(tǒng)管理，才能取得好安全生產(chǎn)管理效果。（四）班組安全文化建設(shè)班組安全文化建設(shè)是一項(xiàng)含有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性安全管理策略。經(jīng)過對職員安全觀念、安全意識、安全認(rèn)知、安全行為等綜合安全素質(zhì)提升，和崗位安全物化環(huán)境和本質(zhì)安全化改善，發(fā)明良好班組安全生產(chǎn)人文環(huán)境和物態(tài)環(huán)境氣氛，達(dá)成提升班組組員安全素質(zhì)，改善班組安全生產(chǎn)軟條件和硬條件，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、勞動保護(hù)和促進(jìn)生產(chǎn)綜合目標(biāo)。（五）安全目標(biāo)管理法安全目標(biāo)管理是明確安全管理目標(biāo)一個科學(xué)管理方法。首先是科學(xué)地確定事故控制目標(biāo)、安全工程目標(biāo)或安全效益目標(biāo)，并進(jìn)行安全目標(biāo)合理分解和實(shí)施，從而提升了安全管理效果。（六）無隱患管理法以隱患作為企業(yè)安全管理基礎(chǔ)對象，進(jìn)行隱患辨識、分類、分級、檢驗(yàn)、報(bào)表、建檔、統(tǒng)計(jì)、分析等基礎(chǔ)管理，并最終進(jìn)行有效治理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)防事故目標(biāo)。（七）安全評價安全評價是采取系統(tǒng)科學(xué)方法，辨識和分析系統(tǒng)存在危險(xiǎn)性，并依據(jù)其形成事故風(fēng)險(xiǎn)大小，采取對應(yīng)安全方法，以達(dá)成系統(tǒng)安全過程。安全評價基礎(chǔ)內(nèi)容和通常過程是：辨識危險(xiǎn)性，評價風(fēng)險(xiǎn)，采取方法，直至達(dá)成安全指標(biāo)。（八）安全人機(jī)工程安全人機(jī)工程是研究人、機(jī)械、環(huán)境三者之間相互關(guān)系，探討怎樣使機(jī)械、環(huán)境符合人形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)方面特征，使人、機(jī)械、環(huán)境相互協(xié)調(diào)，以求達(dá)成人能力和作業(yè)活動要求相適應(yīng)，發(fā)明舒適、高效、安全勞動條件科學(xué)。安全人機(jī)工程側(cè)重于人和機(jī)安全，降低差錯，緩解疲憊等課題研究。（九）合理安全經(jīng)濟(jì)手段科學(xué)合理地確定安全投資強(qiáng)度；重視安全投資結(jié)構(gòu)關(guān)系，如安措經(jīng)費(fèi):個人防護(hù)品費(fèi)用從1:2過分到2:1，安技費(fèi)用:工業(yè)衛(wèi)生費(fèi)用從1.5：l過分到l：1；要注意到預(yù)防性投入和事后性投入等價關(guān)系為1：5關(guān)系，所以要重視預(yù)防性投入；學(xué)會合理地應(yīng)用安全經(jīng)濟(jì)機(jī)制，如進(jìn)行安全項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)可行性論證；推行企業(yè)安全設(shè)施、設(shè)備專門折舊機(jī)制等；采取有效安全經(jīng)濟(jì)手段，如進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)抵押，設(shè)置安全生產(chǎn)基金，推行安全獎罰制度，參與多種事故財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，參與人身工傷保險(xiǎn)等。（十）避免違章指揮違章指揮關(guān)鍵是對企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)講，對于以下指揮或管理做法全部是違章指揮：不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)方法或私自更改安全工藝和操作程序；指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用無“做工證”或無專門資質(zhì)認(rèn)證人員；指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備有缺點(diǎn)，隱患未處理?xiàng)l件下冒險(xiǎn)進(jìn)行作業(yè)；發(fā)覺違章不阻止等。（十一）避免違章作業(yè)違章作業(yè)關(guān)鍵是對現(xiàn)場操作工人講，以下行為全部是違章作業(yè)不良現(xiàn)象：不遵守施工現(xiàn)場安全制度，進(jìn)入施工現(xiàn)場不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個人防護(hù)用具；私自動用機(jī)械、電氣設(shè)備或拆改挪動設(shè)施、設(shè)備；隨意爬腳手架和高空支架等等。總而言之，違反了勞動生產(chǎn)崗位安全規(guī)章和制度作業(yè)行為全部是違章作業(yè)表現(xiàn)。（十二）做到不要違反勞動紀(jì)律不一樣行業(yè)制訂安全生產(chǎn)工作條例，全部對勞動紀(jì)律作出了嚴(yán)格。明確要求，假如在生產(chǎn)工作中違反了相關(guān)勞動紀(jì)律要求，并造成不良后果，就會受到應(yīng)有處罰。比如建設(shè)部頒發(fā)「國營建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)工作條例」中對建筑施工勞動紀(jì)律作出了以下要求：要熱愛本職員作，努力學(xué)習(xí)，提升政治文化、業(yè)務(wù)水平和操作技能，主動參與安全生產(chǎn)多種活動；遵守勞動紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守崗位，未經(jīng)許可不得從事非本工種作業(yè)，嚴(yán)禁酒后上班，不得在嚴(yán)禁煙火地方吸煙動火；根據(jù)作業(yè)要求正確穿戴個人防護(hù)用具；在施工現(xiàn)場行走要注意安全，不得攀登腳手架、井字架、龍門架和隨吊盤上下；對多種防護(hù)裝置、防護(hù)設(shè)施和警告、安全標(biāo)志等不得任意拆除和隨意挪動等等。第二節(jié)安全管理方法（一）制訂安全教育制度安全教育制度是提升企業(yè)職員安全素質(zhì)，保障安全生產(chǎn)關(guān)鍵方法。企業(yè)安全教育制度包含：對新工人和換崗工人三級教育；對電工、焊工、爆破工、鍋爐工、多種司機(jī)等特種作業(yè)人員上崗持證培訓(xùn)；企業(yè)全員日常安全教育等。（二）進(jìn)行三級安全教育三級安全教育制度是企業(yè)安全教育基礎(chǔ)教育制度。三級教育是指入廠教育、車間教育和崗位（班組）教育。三級教育對象是：新進(jìn)廠人員，包含新調(diào)入工人、干部、學(xué)徒工。臨時工、協(xié)議工、季節(jié)工、代培人員和實(shí)習(xí)人員。（三）開展全員安全教育全員安全教育是面向企業(yè)全體職員定時安全教育。目標(biāo)是全方面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)國家安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。不停增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”思想，提升職員安全知識水平和安全技術(shù)素質(zhì)。全員安全教育關(guān)鍵包含各級專兼職安技人員教育、中層以上管理者教育、班組長教育和工人復(fù)訓(xùn)教育、職員家眷安全教育等。各類人員安全教育應(yīng)圍繞安全生產(chǎn)責(zé)任制進(jìn)行“應(yīng)知”、“應(yīng)會”內(nèi)容教育；知識更新繼續(xù)教育，和伴隨市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)體制改革改變而進(jìn)行安全工作適應(yīng)教育。各類安全教育均應(yīng)建立健全檔案，并嚴(yán)格管理。每個接收教育職員，包含廠長、經(jīng)理，全部要填寫安全教育卡，統(tǒng)計(jì)接收教育時間、內(nèi)容、考評成績等。安全教育檔案是對人考績紀(jì)錄，可結(jié)合事故檔案使用，考察相關(guān)人員安全業(yè)績。還可二者結(jié)合，不停修改、補(bǔ)充。完善安全教育內(nèi)容和方法。（四）“6S”管理活動指“整理、整理、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”。因?yàn)檫@6項(xiàng)日語發(fā)音均以“s”起頭，所以稱為“6S”。開展“6S”活動，是經(jīng)過大家努力改變工作環(huán)境，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣和生活習(xí)慣，達(dá)成提升工作效率，提升職員素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)。（五）四不傷害活動即對職員進(jìn)行不傷害她人，不傷害自己，不被她人傷害，保護(hù)她人不被傷害全員安全教育活動。（六）三落實(shí)活動即：企業(yè)生產(chǎn)班組每七天安全活動要做到時間、人員、內(nèi)容“三落實(shí)”（七）現(xiàn)場定置管理為了保障安全生產(chǎn)，在車間或崗位現(xiàn)場，從平面空間到立體空間，其使用工具、設(shè)備、材料、工件等位置要規(guī)范，文明管理，要進(jìn)行科學(xué)物流設(shè)計(jì)。（八）現(xiàn)場“三點(diǎn)控制”即對生產(chǎn)現(xiàn)場“危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)”要進(jìn)行強(qiáng)化控制管理，進(jìn)行掛牌制，“標(biāo)明其危險(xiǎn)或危害性質(zhì)、類型、定量、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以警示人員。（九）現(xiàn)場“五不動火”管理這是石化企業(yè)安全防火一個管理措施用：置換不根本不動火；分析不合格不動火；管道不加盲板不動火；沒有安全部門確定不動火；沒有防火器材及監(jiān)火人不動火。（十）審批火票“五信五不信”在企業(yè)接觸易燃易爆物品安全防火工作中，要建立一個觀念，即：相信盲板不相信閥門，相信自己檢驗(yàn)不相信她人介紹，相信分析化驗(yàn)數(shù)據(jù)不相信感覺和嗅覺，相信逐層簽字不相信口頭同意；相信科學(xué)不相信經(jīng)驗(yàn)主意。（十一）安全檢驗(yàn)方法通常安全檢驗(yàn)方法有以下四種：（1）常常性檢驗(yàn)：是指安全技術(shù)人員、車間和班組干部及職員對安全工作所進(jìn)行日查、周查和月查，其目標(biāo)是分辨生產(chǎn)過程中物不安全狀態(tài)和人不安全行為，并經(jīng)過檢驗(yàn)加以控制和整改，以預(yù)防事故發(fā)生。（2）定時安全檢驗(yàn)：是企業(yè)或主管部門依據(jù)生產(chǎn)活動情況組織全方面安全檢驗(yàn)，如季節(jié)性檢驗(yàn)、季度檢驗(yàn)；年中或整年檢驗(yàn)等。（3）專業(yè)性安全檢驗(yàn)：是依據(jù)設(shè)備和工藝特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)檢驗(yàn)，如電氣、鍋爐、防火、防爆檢驗(yàn)等。（4）群眾性檢驗(yàn)：是指發(fā)動群眾普遍進(jìn)行安全檢驗(yàn)。（十二）群眾安全監(jiān)督十條渠道工會群眾安全監(jiān)督作用可經(jīng)過以下十條渠道來實(shí)現(xiàn)：（1）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督：經(jīng)過工會群眾隊(duì)伍，如工會群眾隊(duì)伍，如工會勞動保護(hù)監(jiān)督檢驗(yàn)員、職員代表、職員家眷安全聯(lián)絡(luò)員等，形成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。（2）雙向監(jiān)督：工會干部和群監(jiān)員實(shí)施主動管理和受企業(yè)行政被動管理相互監(jiān)督。（3）民主監(jiān)督：經(jīng)過職員代表大會對企業(yè)行政進(jìn)行監(jiān)督。（4）參政監(jiān)督：參與地方政府安全法規(guī)制訂，對新建、改建、擴(kuò)建和續(xù)建工程項(xiàng)目標(biāo)審查等形式進(jìn)行監(jiān)督。（5）依法監(jiān)督：依靠《勞動法》、《工會法》和《礦山安全法》等法規(guī)，進(jìn)行有效監(jiān)督。（6）科學(xué)監(jiān)督：利用安全科學(xué)理論進(jìn)行有效管理和監(jiān)督。（7）輿論監(jiān)督：應(yīng)用新聞、宣傳等輿論工具，進(jìn)行曝光監(jiān)督。（8）專題監(jiān)督：對較經(jīng)典問題進(jìn)行專題調(diào)查研究，進(jìn)行分析、提議，督促相關(guān)部門處理問題。（9）信息監(jiān)督：依靠建立情報(bào)信息系統(tǒng)，應(yīng)用可靠數(shù)據(jù)和資料，進(jìn)行動態(tài)分析，提出控制事故對策。（10）聯(lián)合監(jiān)督：和勞動、衛(wèi)生等相關(guān)部門親密配合，通力協(xié)作，聯(lián)合進(jìn)行定時和不定時安全衛(wèi)生檢驗(yàn)，并把檢驗(yàn)結(jié)果和企業(yè)得獎掛起鉤來，促進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)勞動保護(hù)工作。第三節(jié)班組目標(biāo)化管理安全目標(biāo)管理是指一個單位經(jīng)過科學(xué)分析，把一段時間內(nèi)所要抵達(dá)安全目標(biāo)以多種指標(biāo)形式確定下來，把單位在這一段時間內(nèi)完成指標(biāo)情況作為評價、衡量該單位安全工作好壞關(guān)鍵依據(jù)。有了安全目標(biāo)便能明確安全生產(chǎn)工作方向，做到有放矢，造成事倍功半。所以制訂一個切實(shí)可行安全目標(biāo)很關(guān)鍵。班組作為企業(yè)最基層單位，直接負(fù)擔(dān)著生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品重?fù)?dān)，長久戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線，有了生產(chǎn)活動就肯定有多種不安全原因存在，所以，能夠說，班組是企業(yè)多種事故起源地，班組組員是企業(yè)多種事故關(guān)鍵發(fā)生群體，從以往奮不顧身統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也能證實(shí)這一點(diǎn)。所以，抓安全工作關(guān)鍵要抓班組安全工作，實(shí)施安全目標(biāo)管理也要從班組管理目標(biāo)化抓起。（一）制訂安全目標(biāo)班組實(shí)施安全目標(biāo)管理首先必需制訂安全目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)是首先確保企業(yè)大安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，而且是經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)，平時也能檢驗(yàn)考評。為了實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，班組必需落實(shí)各項(xiàng)安全方法，控制生產(chǎn)中異常和未遂事故，對班組組員要控制差錯和違章作業(yè)。經(jīng)過對安全目標(biāo)層層分解，嚴(yán)格考評，全方面控制，使每個崗位、職員全部明確自己安全目標(biāo)并落實(shí)方法，確保安全生產(chǎn)。班組安全目標(biāo)制訂應(yīng)由班組長和班組安全員依據(jù)班組專業(yè)性質(zhì)和多年安全實(shí)際、安全管理基礎(chǔ)、人員素質(zhì)、設(shè)備情況擬訂班組安全目標(biāo)初步設(shè)想，如異常、未遂事故，誤操作、違章、輕傷事故次數(shù)等目標(biāo)，甚至提出“零目標(biāo)”，即無異常、無未遂事故、無誤操作。無違章、無事故等，然后交由全體組員討論并最終訂出本班組安全目標(biāo)，公之于眾。在訂好班組安全目標(biāo)基礎(chǔ)上，對全體班組組員均應(yīng)制訂出自己年度和階段性安全目標(biāo)和方法。制訂時應(yīng)依據(jù)每個職員實(shí)際情況，如安全意識、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、工種、制度熟悉情況，實(shí)際工作中安全情況，所使用設(shè)備情況等，制訂出每個組員安全目標(biāo)、方法。各班組和各班組組員安全目標(biāo)、方法在制訂中不應(yīng)相互剽竊，既要堅(jiān)持實(shí)事求是，又要經(jīng)過努力方能實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，以確保達(dá)成預(yù)期效果。（二）實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)應(yīng)注意問題制訂好安全目標(biāo)以后，必需制訂對應(yīng)實(shí)施方法計(jì)劃加以確保，具體處理“人、拖把、環(huán)境”三者之間問題，即提出問題和處理問題。實(shí)施方法包含組織方法、技術(shù)方法和管理方法。（1）在“人”方面，工作中應(yīng)關(guān)鍵提升班組組員安全意識、工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；落實(shí)“三不傷害”；降低誤操作和杜絕違章操作；做好開工安全交底和收工安全小結(jié)，抓好班組記分考評。（2）在“物”方面，工作中應(yīng)關(guān)鍵提升設(shè)備安全可靠性；落實(shí)“工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和加強(qiáng)設(shè)備巡回檢驗(yàn)，加強(qiáng)工器具使用管理，保持設(shè)備安全防護(hù)裝置完好可靠，預(yù)防設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。（3）在“環(huán)境”方面，工作中應(yīng)關(guān)鍵加強(qiáng)現(xiàn)場安全和文明生產(chǎn)管理，改善作業(yè)條件，保持現(xiàn)場安全設(shè)施完好可靠，消除現(xiàn)場不安全原因。第四節(jié)實(shí)施班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)依據(jù)相關(guān)勞動保護(hù)法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)規(guī)章制度而制訂作業(yè)者行為規(guī)范，是相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)具體化，是標(biāo)準(zhǔn)化工作延伸。它符合統(tǒng)一協(xié)調(diào)、技術(shù)優(yōu)異、經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)嘟M大量反復(fù)性工作用最好處理方案確定下來，建立班組良好安全工作秩序和生產(chǎn)環(huán)境，調(diào)動班組安全生產(chǎn)管理能動性，降低違章，消除隱患，提升人——機(jī)——環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全化水平，有效地預(yù)防事故，它是一項(xiàng)安全投入少、安全效益高科學(xué)方法。（一）分類制訂班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)應(yīng)集中精干人員，分系統(tǒng)提出各類班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)并逐步完善，班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵有三個方面：（1）組織管理標(biāo)準(zhǔn)建立班組長、兼職安全員和每個崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，使每一項(xiàng)安全生產(chǎn)工作和每一職員掛起鉤來，完善安全操作規(guī)程，指定班組安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)、檢驗(yàn)、考評、評選、獎懲制度等，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)。（2）作業(yè)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)同工種作業(yè)環(huán)境要做到規(guī)范、一致，作業(yè)現(xiàn)場基礎(chǔ)設(shè)施完善、整齊、衛(wèi)生，安全標(biāo)志醒目、針對性強(qiáng)，現(xiàn)場部署合理、設(shè)備完好，安全防護(hù)設(shè)施、報(bào)警裝置齊全可靠，安全通道通暢，工作條件良好。（3）操作標(biāo)準(zhǔn)各工種有科學(xué)安全技術(shù)操作規(guī)程，每個崗位按操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。（二）實(shí)施班組安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施班組安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化，必需按系統(tǒng)分專業(yè)進(jìn)行組織。先分類進(jìn)行試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立不一樣經(jīng)典，然后全方面推廣，在班組中開展“三標(biāo)”（標(biāo)準(zhǔn)化施工、標(biāo)準(zhǔn)化安裝、標(biāo)準(zhǔn)化操作及標(biāo)準(zhǔn)化班組、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場、標(biāo)準(zhǔn)化崗位）管理活動，組織達(dá)標(biāo)競賽。在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理過程中，要不停完善班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)，修訂各類班組達(dá)杯杯勝利驗(yàn)收細(xì)則，使其更符合基層安全生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)可操作性。同時，要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢驗(yàn)考評，逐層驗(yàn)收，定時考評，動態(tài)管理，將考評情況和獎懲掛鉤。（三）抓住關(guān)鍵步驟促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)實(shí)施企業(yè)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，是一項(xiàng)長久、復(fù)雜、艱巨工作。企業(yè)要立即足額提取安全技術(shù)方法經(jīng)費(fèi)，依靠科技進(jìn)步，改善作業(yè)環(huán)境，不停完善機(jī)械設(shè)備、設(shè)施防護(hù)裝置，整改事故隱患，提升本質(zhì)安全化水平。要將標(biāo)準(zhǔn)化管理和企業(yè)各方面工作融為一體，形成網(wǎng)絡(luò)，才能使標(biāo)準(zhǔn)化管理深入持久地開展。開展班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，領(lǐng)導(dǎo)重視是先決條件，全員安全教育和技術(shù)培訓(xùn)是開展標(biāo)準(zhǔn)化管理可靠基礎(chǔ)，嚴(yán)格檢驗(yàn)考評是落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化管理關(guān)鍵手段，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善班組生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境是開展標(biāo)準(zhǔn)化關(guān)鍵確保第五節(jié)建立班組安全自我管理機(jī)制在傳統(tǒng)安全管理方法中，往往把班組放在被動制約地位，所以收效不佳。而把班組自我管理機(jī)制建立起來，發(fā)揮班組安全管理主觀能動性，使崗位工人自覺抵制多種不安全行為，辯識和整改事故隱患，變被動為主動，變“要我安全”為“我要安全”，提升自我防護(hù)能力，降低或杜絕事故發(fā)生。班組自我管理，關(guān)鍵是自我教育、自我檢驗(yàn)、自我約束、自我警戒。企業(yè)主管部門應(yīng)為班組自我管理提供方便和全方位服務(wù)。（一）分類編輯班組安全工作統(tǒng)計(jì)本把班組安全工作手冊內(nèi)容和班組安全工作統(tǒng)計(jì)本合為一體，針對各類班組專業(yè)特點(diǎn)，提出安全生產(chǎn)工作要求，把相關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度、知識、事故案例，提煉出安全管理精華，編輯到工作統(tǒng)計(jì)本上，告訴班組應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。班組經(jīng)過學(xué)習(xí)和使用安全工作統(tǒng)計(jì)本，就能基礎(chǔ)明確十二個月安全生產(chǎn)工作，使每個統(tǒng)計(jì)本變成一名“安全員”、一本安全生產(chǎn)教科書。為使班組安全生產(chǎn)工作統(tǒng)計(jì)本貼緊生產(chǎn)實(shí)際，編輯時要搞好調(diào)查研究，了解掌握基層生產(chǎn)實(shí)際，從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，為班組和崗位工人著想，為班組安全工作服務(wù)，努力爭取做到簡練、明了、通俗。為便于操作，要將和本班組相關(guān)安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制、崗位交接班制、巡回檢驗(yàn)制、班組“三標(biāo)”管理標(biāo)準(zhǔn)、日常檢驗(yàn)表、違章和隱患內(nèi)容、最新安全科技結(jié)果介紹、常規(guī)安全工作提醒、安全標(biāo)志。安全警句等內(nèi)容貫穿到班組生產(chǎn)活動中，認(rèn)真寫在工作統(tǒng)計(jì)本上，為班組安全生產(chǎn)提供安全系列“快餐”服務(wù)。經(jīng)過這種方法，把常規(guī)安全工作要求一下子落實(shí)到班組，消除了中間步驟，使崗位工人全部知道安全標(biāo)準(zhǔn)，熟悉安全知識，直接提升每一個職員安全意識和安全技能。（二）班組自我管理班組安全自我管理，關(guān)鍵包含制訂年度、季度、月度安全工作計(jì)劃，班組全體人員能熟知班組和組員必需遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持開展班組安全教育，對新職員（包含調(diào)換工種人員）必需經(jīng)過班組安全教育，培訓(xùn)并能夠掌握正確操作方法后，經(jīng)考試合格，持有合格證方準(zhǔn)上崗單獨(dú)操作。新工人上崗時，簽定師徒協(xié)議，特種作業(yè)人員必需持證上崗。每七天有計(jì)劃地組織班組安全日活動，自覺地開展安全教育，學(xué)習(xí)安全工作統(tǒng)計(jì)本上各項(xiàng)內(nèi)容，從本班組或其它單位發(fā)生事故中吸收教訓(xùn)，對本班組各崗位可能發(fā)生事故進(jìn)行預(yù)先分析，制訂對策，預(yù)防事故發(fā)生。堅(jiān)持班前講安全、班中查安全、班后講評安全，認(rèn)真實(shí)施班組各項(xiàng)安全規(guī)章制度；崗位安全防護(hù)器材和安全標(biāo)志完整好用，定點(diǎn)存放，有專員負(fù)責(zé)檢驗(yàn)和保管。作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境良好，無事故隱患，符合現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化要求。班組人員認(rèn)真進(jìn)行巡回檢驗(yàn)，做到定時、定點(diǎn)、定路線、定安全內(nèi)容，人人確保設(shè)備安全運(yùn)行；按工藝規(guī)程、安全技術(shù)操作規(guī)程等精心操作，維護(hù)保養(yǎng)好設(shè)備；無違章操作現(xiàn)象，對違章指揮能進(jìn)行抵制，對本班組人員違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律行為能相互阻止。班組要做好安全教育、安全活動、安全檢驗(yàn)、違章處罰等工作，做到交接班、操作統(tǒng)計(jì)，原始統(tǒng)計(jì)清楚、整齊。真實(shí)、無差錯。為開展好班組自我管理工作，領(lǐng)導(dǎo)干部每個月要參與一次班組安全活動，做到工人三班倒，班班見領(lǐng)導(dǎo)。車間（大隊(duì)）安全員要每個月檢驗(yàn)班組安全工作統(tǒng)計(jì)本，并對統(tǒng)計(jì)本上內(nèi)容作出處理，最終簽字認(rèn)可。車間（大隊(duì)）應(yīng)定時組織對班組考評，獎懲兌現(xiàn)。（三）發(fā)揮班組長安全管理作用班組長作為“兵頭將尾”，是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場第一線直接管理者，重視發(fā)揮其管理作用，促進(jìn)其職能向以安全為主轉(zhuǎn)變，是構(gòu)筑生產(chǎn)安全防線關(guān)鍵。班組長負(fù)有現(xiàn)場工程安全管理，新項(xiàng)目、新設(shè)備驗(yàn)收權(quán)，一直身居生產(chǎn)指揮現(xiàn)場，能最早發(fā)覺、立即處理違章和事故隱患，作業(yè)環(huán)境好壞和班組長管理水平有著直接關(guān)系，班組長在安全管理中起著十分關(guān)鍵作用。班組長要代表職員權(quán)益，保護(hù)職員利益、行使職員正當(dāng)權(quán)力。湯用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，則有權(quán)拒絕實(shí)施；對危害生命安全和健康行為。有權(quán)提出批評、檢舉和控告。對生產(chǎn)過程中發(fā)覺重大事故隱患和職業(yè)危害，有權(quán)提出提議和處理措施；當(dāng)發(fā)覺危及職員生命安全情況時，有權(quán)向企業(yè)提議組織職員撤離危險(xiǎn)現(xiàn)場。要建立健全安全管理制度，嚴(yán)格檢驗(yàn)、考評，將對班組考評和班組長評先、晉級、提拔聯(lián)絡(luò)起來，促進(jìn)班組長向以安全為主職能轉(zhuǎn)變。采取民主評議，關(guān)鍵培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)方法，選配出安全技術(shù)高，懂管理班組長