武漢大學(xué)遙感在線課程設(shè)計(jì)

武漢大學(xué)遙感在線課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解遙感科技的基本概念、原理及其在地理信息科學(xué)中的應(yīng)用。

2.掌握遙感數(shù)據(jù)采集、處理和分析的基本方法，能運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行遙感圖像的識(shí)別與解讀。

3.了解我國(guó)遙感科技的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)遙感技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遙感技術(shù)解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力，如資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作遙感軟件，進(jìn)行圖像處理、信息提取和分析的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組合作，開(kāi)展遙感項(xiàng)目實(shí)踐，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)遙感科技的興趣，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)地球的責(zé)任感和使命感，使其認(rèn)識(shí)到遙感技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野，了解并尊重不同國(guó)家在遙感領(lǐng)域的發(fā)展成果，樹(shù)立民族自豪感。

本課程針對(duì)武漢大學(xué)遙感專業(yè)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，以實(shí)用性為導(dǎo)向，旨在提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，有助于實(shí)現(xiàn)遙感科技人才的培養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.遙感基本概念與原理：包括遙感定義、類型、發(fā)展歷程，以及電磁波理論、遙感傳感器等基本知識(shí)。

教材章節(jié)：《遙感原理與應(yīng)用》第一章。

2.遙感數(shù)據(jù)采集與處理：介紹遙感平臺(tái)、傳感器、數(shù)據(jù)獲取方式，遙感圖像預(yù)處理、增強(qiáng)、分類等操作。

教材章節(jié)：《遙感原理與應(yīng)用》第二章、第三章。

3.遙感圖像識(shí)別與解讀：講解遙感圖像特征，圖像識(shí)別方法，以及地物信息提取技術(shù)。

教材章節(jié)：《遙感原理與應(yīng)用》第四章。

4.遙感應(yīng)用案例分析：分析遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

教材章節(jié)：《遙感原理與應(yīng)用》第五章。

5.遙感軟件操作與實(shí)踐：教授常用遙感軟件（如ENVI、ArcGIS等）的使用方法，開(kāi)展實(shí)際操作練習(xí)。

教材章節(jié)：《遙感原理與應(yīng)用》第六章。

6.遙感項(xiàng)目實(shí)踐：組織學(xué)生分組進(jìn)行遙感項(xiàng)目實(shí)踐，涵蓋數(shù)據(jù)采集、處理、分析等環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：《遙感原理與應(yīng)用》第七章。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：遙感基本概念與原理

第二周：遙感數(shù)據(jù)采集與處理

第三周：遙感圖像識(shí)別與解讀

第四周：遙感應(yīng)用案例分析

第五周：遙感軟件操作與實(shí)踐

第六周：遙感項(xiàng)目實(shí)踐及成果展示

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，涵蓋理論知識(shí)和實(shí)踐操作，有助于學(xué)生全面掌握遙感科技。教學(xué)大綱明確，便于教師組織教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)遙感基本概念、原理及理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握遙感科技的基礎(chǔ)框架。

-結(jié)合教材：《遙感原理與應(yīng)用》第一章至第四章。

-實(shí)施方式：通過(guò)PPT演示、板書(shū)等形式，配合生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的理論。

2.討論法：在遙感應(yīng)用案例分析環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析遙感技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-結(jié)合教材：《遙感原理與應(yīng)用》第五章。

-實(shí)施方式：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的遙感應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-結(jié)合教材：《遙感原理與應(yīng)用》第五章。

-實(shí)施方式：講解案例背景，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

4.實(shí)驗(yàn)法：在遙感軟件操作與實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作遙感軟件，提高實(shí)踐能力。

-結(jié)合教材：《遙感原理與應(yīng)用》第六章。

-實(shí)施方式：教師演示操作，學(xué)生跟隨操作，相互交流心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.項(xiàng)目教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行遙感項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

-結(jié)合教材：《遙感原理與應(yīng)用》第七章。

-實(shí)施方式：分組開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)踐，從數(shù)據(jù)采集、處理到分析，全程參與，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，教師提問(wèn)、學(xué)生回答，促進(jìn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合教材：全教材。

-實(shí)施方式：教師提問(wèn)，學(xué)生積極回答，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，形成良好的課堂氛圍。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)際情景中學(xué)習(xí)遙感知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

-結(jié)合教材：全教材。

-實(shí)施方式：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在特定情境中應(yīng)用遙感知識(shí)。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。通過(guò)以上教學(xué)方法，使學(xué)生在掌握遙感知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等活躍程度，占比10%。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記錄，評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，占比5%。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，占比5%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容和課程要求，布置課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度，占比20%。

-實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生在完成遙感軟件操作與實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐后，撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估其實(shí)踐能力和總結(jié)能力，占比20%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：對(duì)課程前半部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行筆試，評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，占比20%。

-期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)遙感知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作，占比30%。

4.項(xiàng)目成果評(píng)估：

-項(xiàng)目展示：學(xué)生以小組形式展示項(xiàng)目實(shí)踐成果，評(píng)估其在項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，占比10%。

-項(xiàng)目報(bào)告：評(píng)估學(xué)生撰寫(xiě)的項(xiàng)目報(bào)告，包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、過(guò)程、結(jié)果和總結(jié)，占比10%。

5.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生是否掌握遙感基本概念、原理、方法等知識(shí)。

-技能應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遙感圖像處理、分析和實(shí)踐操作。

-情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)待遙感科技的興趣、熱情以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多種評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師可根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：遙感基本概念與原理；

-第二周：遙感數(shù)據(jù)采集與處理；

-第三周：遙感圖像識(shí)別與解讀；

-第四周：遙感應(yīng)用案例分析；

-第五周：遙感軟件操作與實(shí)踐；

-第六周：遙感項(xiàng)目實(shí)踐及成果展示；

-第七周：期中復(fù)習(xí)與考試；

-第八周至第十周：課程后半部分內(nèi)容復(fù)習(xí)、實(shí)踐及項(xiàng)目完善；

-第十一周：期末復(fù)習(xí)；

-第十二周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)90分鐘，共計(jì)24課時(shí)；

-課余時(shí)間安排：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、小組討論等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：多媒體教室；

-實(shí)踐課：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：確保課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行；

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，盡量考慮學(xué)生的興趣，提高其參與度；

-學(xué)生實(shí)際情況：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排。

5.教學(xué)資源：

-提供教材《遙感