語文小學(xué)三年級上冊期末達標(biāo)模擬試題及答案統(tǒng)編版

統(tǒng)編版語文小學(xué)三年級上冊期末達標(biāo)模擬試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.逶迤（yí）磅礴（bàng）岷山（mín）B.掄起（lún）崎嶇（qū）璀璨（càn）C.奠基（diàn）蜿蜒（wān）殉職（xùn）D.疙瘩（dā）禱告（dǎo）客棧（zhàn）答案：C解析：A項中“逶迤”的“迤”應(yīng)讀“yǐ”；B項中“掄起”的“掄”應(yīng)讀“l(fā)ūn”；D項中“客?！钡摹皸！睉?yīng)讀“zhàn”。下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.爺爺雖然年逾古稀，但身體依然硬朗，每天清晨都堅持鍛煉身體。B.他是個著名的籃球運動員，每次比賽都表現(xiàn)得生龍活虎。C.這部電視劇的情節(jié)跌宕起伏，人物形象栩栩如生，真是扣人心弦。D.同學(xué)們來到游樂園，都玩得不亦樂乎，只有他鶴立雞群，獨自坐在一旁。答案：D解析：A項中“年逾古稀”指年紀(jì)超過七十歲，使用恰當(dāng)；B項中“生龍活虎”形容人很有生氣和活力，使用恰當(dāng)；C項中“扣人心弦”形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動，使用恰當(dāng)；D項中“鶴立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，與語境不符，使用不恰當(dāng)。下列句子中沒有語病的一項是（）。A.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他進步很快。B.我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.班長不但學(xué)習(xí)好，而且品德高尚。D.春天的北京是一個美麗的季節(jié)。答案：C解析：A項中缺少主語，應(yīng)去掉“使”；B項中語序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時發(fā)現(xiàn)并認真克服”；D項中搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“北京的春天是一個美麗的季節(jié)”。下列關(guān)于文學(xué)常識的說法錯誤的一項是（）。A.《七律·長征》的作者是毛澤東，這首詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程。B.《故宮博物院》的作者是黃傳惕，這篇說明文主要介紹了故宮的建筑布局、建筑特色和功用。C.《狼牙山五壯士》一文是按事情發(fā)展的順序來寫的，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。D.《燈光》這篇課文主要寫了我對戰(zhàn)斗生活的懷念，歌頌了革命先烈的獻身精神。答案：B解析：B項中《故宮博物院》的作者不是黃傳惕，而是黃裳。黃裳是現(xiàn)代作家、藏書家，黃傳惕則是當(dāng)代作家。下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）。A.老師說：“這次活動你參加不參加？”B.我不知道他為什么沒有來。C.教室里有鋼筆、尺子、橡皮、……等文具。D.“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這是農(nóng)民伯伯辛勤勞作的寫照。答案：C解析：C項中“……”和“等”不能同時使用，應(yīng)去掉其中一個。二、多選題（每題4分）下列選項中，關(guān)于《山行》一詩的說法正確的有（）（4分）A.詩的作者是唐代詩人杜牧。B.“遠上寒山石徑斜”一句中，“斜”的讀音是“xié”。C.詩的后兩句描寫的是詩人對春天的喜愛。D.詩中“坐”的意思是“因為”。答案：A、D

【解析】

A項正確，詩《山行》的作者確實是唐代詩人杜牧。B項錯誤，“遠上寒山石徑斜”中“斜”的讀音是“xiá”，古音。C項錯誤，詩的后兩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”表達的是詩人對秋天的喜愛，而非春天。D項正確，“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是“因為”。下列句子中，含有比喻修辭手法的是（）（4分）A.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。B.秋天的雨是一把鑰匙。C.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。D.銀杏樹的葉子像一把把小扇子。答案：A、B、D

【解析】

A項正確，“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！敝邪选昂扇~”比作“大圓盤”，使用了比喻的修辭手法。B項正確，“秋天的雨是一把鑰匙?！敝邪选扒镉辍北茸鳌拌€匙”，使用了比喻的修辭手法。C項錯誤，“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。”中“歡唱的小鳥”使用了擬人的修辭手法，將小鳥人格化。D項正確，“銀杏樹的葉子像一把把小扇子?！敝邪选般y杏樹的葉子”比作“小扇子”，使用了比喻的修辭手法。三、判斷題（每題3分）《草原》一課通過描繪草原風(fēng)光圖、喜迎遠客圖和主客聯(lián)歡圖，抒發(fā)了作者對草原美麗景色的贊美和蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深厚情誼。（）答案：√（正確）解析：《草原》一課確實描述了草原的風(fēng)光、歡迎客人的場景以及主客之間的聯(lián)歡，表達了作者對草原美景的贊美和對蒙漢兩族人民深厚情誼的感慨?！巴綘颗？椗摇边@句詩中的“牽?！焙汀翱椗笔侵概＠珊涂椗畠蓚€人。（）答案：×（錯誤）解析：“同到牽牛織女家”這句詩中的“牽?！焙汀翱椗笔侵钢袊糯裨拏髡f中的牛郎和織女，他們被銀河隔開，每年只能在七夕相會一次，而非指現(xiàn)實中的人物。《丁香結(jié)》一文中，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。（）答案：√（正確）解析：《丁香結(jié)》一文中，作者確實以丁香結(jié)作為生活中難以解決的愁怨的象征，表達了人生中不可避免的困難和挫折。“在宇宙里，地球是渺小的?！边@句話運用了夸張的修辭手法。（）答案：×（錯誤）解析：“在宇宙里，地球是渺小的?！边@句話是事實性的陳述，運用了對比的修辭手法，強調(diào)地球在宇宙中的微小，而非夸張?？鋸埵菫榱藦娬{(diào)某個特征或情感而故意夸大或縮小事實的修辭手法。四、填空題（每題3分）（3分）寫出與“虛心”意思相近的兩個詞語：_______、_______。答案：謙虛、謙遜（3分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。《草原》一課的作者是_______，文章按_______的順序，描繪了_______、_______、_______三幅動人的畫面，抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情。答案：老舍；事情發(fā)展；草原風(fēng)光；喜迎遠客；蒙漢聯(lián)歡（3分）按要求寫句子。（1）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（2）我們平時讀書不能囫圇吞棗，要細嚼慢咽。（修改病句）

我們平時讀書不能囫圇吞棗，要反復(fù)咀嚼。（3分）按課文內(nèi)容填空?！镀呗伞らL征》這首詩中，總寫紅軍長征途中戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險阻的詩句是：“_______，_______?！逼渲小叭f水千山”的意思是_______。答案：紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；無數(shù)的山和水，文中指長征路上遇到的種種困難（3分）根據(jù)語境填寫合適的詩句。（1）看到夕陽下，江上波光粼粼，我情不自禁地吟道：“一道殘陽鋪水中，_______?！?/p>

（2）秋天的夜晚，月光灑在松林間，清泉從石上流過，我吟誦著詩句：“明月松間照，_______。”答案：（1）半江瑟瑟半江紅（2）清泉石上流五、閱讀理解（每題4分）閱讀理解

閱讀內(nèi)容：《故鄉(xiāng)的桂花》

故鄉(xiāng)的桂花又開了。那朵朵金黃的小花，襯著碧綠的葉子，顯得格外耀眼。每當(dāng)這時，我總會想起小時候和奶奶在桂花樹下玩耍的日子。奶奶家的院子里，有一棵古老的桂花樹。據(jù)說那棵樹已經(jīng)有上百年的歷史了。每到秋天，桂花便如期開放，滿樹金黃，香飄四溢。那香味，仿佛能穿透整個村子，讓人陶醉其中。我常常和奶奶坐在桂花樹下，聞著那淡淡的清香，聽著奶奶講述過去的故事。奶奶的聲音溫柔而慈祥，她的故事總是那么引人入勝。有時，我們還會一起摘桂花，做桂花糕、桂花糖，那香甜的味道至今還留在我的記憶里。如今，我已經(jīng)離開故鄉(xiāng)多年，但每當(dāng)秋天來臨，那淡淡的桂花香總會讓我想起故鄉(xiāng)，想起奶奶。我知道，無論我走到哪里，故鄉(xiāng)的桂花和奶奶的愛，都將永遠伴隨著我。問題設(shè)置：文中提到的故鄉(xiāng)的桂花樹有什么特點？（4分）答案：故鄉(xiāng)的桂花樹古老且高大，每到秋天，桂花便如期開放，滿樹金黃，香飄四溢。作者為什么常常和奶奶坐在桂花樹下？（4分）答案：作者常常和奶奶坐在桂花樹下是因為那里有著淡淡的桂花香，聽著奶奶講述過去的故事，感到溫馨和幸福。文中提到的“那香味，仿佛能穿透整個村子”用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）答案：這句話使用了夸張的修辭手法，突出了桂花香氣的濃郁和擴散范圍之廣，讓讀者更加深刻地感受到桂花香氣的魅力。文中提到“那香甜的味道至今還留在我的記憶里”，這里的“香甜的味道”指的是什么？（4分）答案：這里的“香甜的味道”不僅指桂花糕、桂花糖的香甜味道，更是指和奶奶在桂花樹下度過的溫馨、幸福的時光。文章表達了作者怎樣的思想感情？（4分）答案：文章表達了作者對故鄉(xiāng)和奶奶的深深懷念之情，以及對童年時光的珍貴回憶。六、作文（30分）題目：難忘的校園一角

寫作要求：請你選擇校園中最難忘的一個角落進行描述。結(jié)合你的親身經(jīng)歷或感受，描述這個角落的特點和你與它的故事。語言流暢，內(nèi)容具體，字數(shù)不少于400字。寫作例文：難忘的校園一角——圖書館

在我的小學(xué)校園里，有一個我特別喜歡、難以忘懷的角落，那就是我們的圖書館。它位于教學(xué)樓的二樓，雖然面積不大，但對我來說，它卻是知識的海洋，是我探索世界的窗口。圖書館的布置很溫馨，淡黃色的燈光，木質(zhì)的書架，還有那些散發(fā)著油墨香的書籍，都讓我感到無比的親切。每當(dāng)我走進圖書館，都會被那安靜的氛圍所吸引，仿佛時間在這里都放慢了腳步。我喜歡在圖書館的角落里找一個