Unit5第1課時（教學設(shè)計）PartALet'stalkLet'splay三年級英語下冊（人教PEP版）

Unit5Doyoulikepears?PartALet’stalk＆Let’splay教學設(shè)計單元Unit5課時第1課時學習目標1.通過本課時的學習，學生聽、說單詞buy，fruit；能熟練運用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”問答他人對水果的喜好。2.通過本課時的學習，學生能夠積極參與課堂活動，與他人合作學習。3.通過本課時的學習，學生能夠在教師的幫助下，歸納、對比、提煉主題句型。4.通過本課時的學習，學生能夠大方地與人接觸，交流溝通個人喜好。教學重難點1.能熟練掌握重點句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”。2.能在實際情景中運用本課所學的詞匯和句型進行對話。學情分析在Let’stalk部分的重點句式是：Doyoulike...?No,Idon’t./Yes,Ido.并且對話中呈現(xiàn)出了三會詞匯：apple,orange,pear,兩會詞匯：buy,fruit。本課時的主要內(nèi)容為談?wù)撌欠裣矚g水果。水果是學生日常生活中比較常見的物品，可以說他們對水果非常熟悉。而且，一般情況下，大部分學生可能都多多少少知道一些水果的英文名稱。所以，本課時的重點內(nèi)容就是在與學生以水果為主題的交流中，使學生理解并掌握本課的重點問答句，完成對話交流。教學工具PPT，課文視頻，音頻教學方法情境教學法，任務(wù)型教學法，歸納鞏固法，教學過程學習任務(wù)教學活動設(shè)計意圖Part1：LeadinStepI:LeadinListentoasongT:Let’slistentoasong,youcansingalongwithit.Ss:....2.LookandsayT:LookatthepicturesandmakeupconversationsafterthemodelSs:....歌曲熱身，活躍課堂氛圍，同時帶學生感知本單元主題。利用看圖交談，復習舊知，為新課導入作鋪墊。Part2：PresentationStepII:Let’stalk1.LookandsayT:Lookatthepictureandtellmewhotheyare.Ss:....T:Whatfruitscanyouseeinthepicture?Ss:....2.WatchandchooseT:Nowlet’swatchashortvideoandfindouttheanswertothequestion:WhatfruitdoesSarahlike?Ss:....3.WatchandrepeatT:Thistimelet’swatchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.Ifyoucanrepeatloudlyandcorrectly,youcangetsomepoints.Ss:....4.LookandanswerT:Nowlookatthepictureandtellme:WhatfruitdoesSarahlike?Ss:....5.ListenandrepeatT:Listentotherecordingandrepeattheconversationvividly.Ss:...6.ReadandnumberT:Nowpleasereadthetextbyyourselvesandthennumberthesentencescorrectly.Ss:....7.Let’splayT:Watchanothershortvideoandthenlet’splayagame:askandanswer.Ss:....創(chuàng)設(shè)情景，讓學生快速進入相關(guān)語境，引出本課時的水果單詞和重點句型。通過提問，引導學生關(guān)注對話重點細節(jié)，逐步理解對話。多活動操練句型，讓學生熟練掌握本課時的重難點。讓學生在具體的語境中去操練重點句型，培養(yǎng)學生的綜合語用能力。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:T:Nowlet’sdosomeexercises.Ss:....通過練習鞏固本課時所學。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandhowletterImakessound.總結(jié)本節(jié)課所學。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Listentotherecordingandreadtheconversationforthreetimes.2.Askyourclassmatesthefruitstheylikewiththesentencepattern:—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon’t.通過作業(yè)鞏固當天所學，幫助學生養(yǎng)成及時鞏固的習慣。板書設(shè)計：Unit5Doyoulikepears?第一課時教學反思：本課時以對話教學為主。我在課堂開始