全國(guó)2024年10月自考本科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論03201考試試題含解析

全國(guó)2024年10月自考本科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論03201考試試題一、單項(xiàng)選擇題1、人們要求自己的行為符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能2、用護(hù)理常規(guī)引出對(duì)某病人的具體護(hù)理措施，這種科學(xué)思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析3、在護(hù)理診斷陳述的PES公式中,“P”表示的含義是______。A．健康問(wèn)題B．原因C．癥狀或體征D．實(shí)驗(yàn)室檢查4、法律意義上的護(hù)士必須具備的條件是______。A．具有中專(zhuān)或中專(zhuān)以上的文憑B．受聘于某個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)C．通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試并經(jīng)過(guò)注冊(cè)D．具有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)5、人際吸引最重要的影響因素是______。A．個(gè)人特質(zhì)B．相近性C．相似性D．相悅性6、對(duì)服務(wù)對(duì)象健康感知與健康管理型態(tài)的評(píng)估屬于護(hù)理評(píng)估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會(huì)方面的資料7、當(dāng)臨終病人的病情和預(yù)后得到證實(shí)時(shí)，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，體現(xiàn)了羅斯博士對(duì)臨終病人心理活動(dòng)發(fā)展階段分期中的______。A．否認(rèn)期B．憤怒期C．磋商期D．沮喪期8、交往雙方尋求和建立共同情感聯(lián)系領(lǐng)域的過(guò)程,屬于人際關(guān)系發(fā)展階段中的______。A．定向選擇階段B．情感探索階段C．情感交流階段D．穩(wěn)定交往階段9、人們要求自己的行為符合理想標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能10、對(duì)護(hù)理對(duì)象認(rèn)知感受型態(tài)的評(píng)估屬于護(hù)理評(píng)估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會(huì)方面的資料11、伽利略證明和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō),體現(xiàn)了文化的______。A．繼承性B．超時(shí)代性C．階級(jí)性D．地域性12、自卑的產(chǎn)生,源于下列哪種需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足?______。A．生理的需要B．自尊的需要C．安全的需要D．情緒的需要13、兩人非常信任,交往較頻繁,可進(jìn)行推心置腹的交流,其心理距離是______。A．負(fù)一級(jí)B．正一級(jí)C．正二級(jí)D．正三級(jí)14、下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述，正確的是______。A．一個(gè)預(yù)期目標(biāo)可針對(duì)多個(gè)護(hù)理診斷B．目標(biāo)的主語(yǔ)應(yīng)該是護(hù)理人員C．目標(biāo)應(yīng)陳述清楚所進(jìn)行的護(hù)理活動(dòng)D．目標(biāo)是期望護(hù)理活動(dòng)后護(hù)理對(duì)象能夠達(dá)到的健康狀態(tài)15、根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,幼兒期發(fā)展的危機(jī)是______。A．主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚B．勤奮對(duì)自卑C．自主對(duì)羞愧或疑慮D．自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂16、不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫.熱、痛、功能障礙的病理改變,這種描述體現(xiàn)了思維的______。A．間接性B．概括性C．邏輯性D．物質(zhì)性17、萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是______。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式B．描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會(huì)結(jié)構(gòu)及其組成因素C．闡述了個(gè)體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D．解釋了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為18、人際關(guān)系雙方相互間的贊同與接納,獲得心理上的愉快及滿(mǎn)足感,此種吸引稱(chēng)為_(kāi)_____。A．相近吸引B．相悅吸引C．相容吸引D．相補(bǔ)吸引19、下列關(guān)于潛在的護(hù)理診斷描述正確的是______。A．知識(shí)缺乏B．潛在并發(fā)癥：壓瘡C．有感染的危險(xiǎn)D．母乳喂養(yǎng)有效20、兒童對(duì)自己的性器官感興趣的時(shí)期是______。A．潛伏期B．肛欲期C．口欲期D．性蕾期二、多項(xiàng)選擇題21、影響臨床護(hù)理決策的因素有______。A．個(gè)人價(jià)值觀B．知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)C．個(gè)性特征D．環(huán)境因素E．情境因素22、社會(huì)認(rèn)知的特征包括______。A．社會(huì)認(rèn)知的準(zhǔn)確性B．認(rèn)知過(guò)程的互動(dòng)性C．認(rèn)知形成的一致性D．社會(huì)認(rèn)知的評(píng)估性E．知覺(jué)信息的選擇性23、社會(huì)認(rèn)知的偏差包括______。A．首因效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．暈輪效應(yīng)D．裝飾效應(yīng)E．社會(huì)刻板效應(yīng)24、奧瑞姆自理理論中的完全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于______。A．高位截癱病人B．精神病人C．昏迷病人D．?huà)雰篍．老年病人25、在進(jìn)行護(hù)理診斷排序時(shí)應(yīng)遵循的原則有______。A．首先應(yīng)按重要性和緊迫性排出主次B．現(xiàn)存的問(wèn)題一定要優(yōu)先解決C．應(yīng)注重護(hù)理對(duì)象的主觀感受D．按照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序E．隨著病情的變化，護(hù)理診斷的排序是可以發(fā)生變化的三、填空題26、對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),人生所面臨的最大喪失可能是______。27、導(dǎo)致人際吸引的重要因素是______。28、二級(jí)預(yù)防中的“三早”是指早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和______。29、邏輯思維包括形式邏輯思維和______兩種形式。30、護(hù)理計(jì)劃的過(guò)程包括排列護(hù)理診斷的順序、______、制訂護(hù)理措施及書(shū)寫(xiě)護(hù)理計(jì)劃。31、文化現(xiàn)象包括人們活動(dòng)的______、精神產(chǎn)品以及活動(dòng)方式本身。32、保健教育過(guò)程模式由評(píng)估階段、______和評(píng)價(jià)階段組成。33、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和______的不可逆死亡。34、知信行模式將人們的行為改變分為獲取知識(shí)、______和形成行為三個(gè)連續(xù)過(guò)程。35、羅伊創(chuàng)立的適應(yīng)理論由輸入、控制、______、輸出和反饋5部分組成。四、名詞解釋題36、文化關(guān)懷調(diào)適37、悲哀38、理念39、零接觸狀態(tài)40、零接觸狀態(tài)五、簡(jiǎn)答題41、簡(jiǎn)述影響臨床護(hù)理決策的個(gè)體因素。42、簡(jiǎn)述護(hù)理診斷與合作性問(wèn)題的區(qū)別。43、簡(jiǎn)述護(hù)理道德的基本原則。44、簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的特征。45、簡(jiǎn)述文化休克的臨床表現(xiàn)。六、論述題46、患者張先生,男,40歲,平素性情急躁,嗜好吸煙、高鹽高脂飲食,三年前被診斷為高血壓,此次張先生與兒子生氣后,意識(shí)不清,急診入院,測(cè)血壓220/110mmHg,醫(yī)生給予靜點(diǎn)降壓藥物,告知其絕對(duì)臥床休息。請(qǐng)問(wèn)：1．根據(jù)奧瑞姆的自理理論及患者的病情,護(hù)士應(yīng)如何為張先生選擇護(hù)理系統(tǒng)。2．奧瑞姆的自理理論中護(hù)理系統(tǒng)分哪幾類(lèi)?七、案例分析題47、下列是某患者住院后護(hù)理評(píng)估收集到的資料：腹痛、心率120次/分、手術(shù)前精神緊張、希望有親友來(lái)探望、對(duì)醫(yī)院環(huán)境不熟悉、走路易摔倒、患者希望醫(yī)護(hù)人員操作前征求自己的意見(jiàn)，同時(shí)擔(dān)心住院影響工作。請(qǐng)根據(jù)馬斯洛的需要層次理論對(duì)以上護(hù)理問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、C2、C3、A4、C5、A6、B7、B8、B9、C10、C11、A12、B13、D14、D15、C16、B17、A18、B19、C20、D二、多項(xiàng)選擇題21、ABCDE22、BCDE23、ABCE24、ABCD25、ACDE三、填空題26、至親的死亡27、個(gè)人的特質(zhì)28、早期處理健康問(wèn)題29、辯證邏輯思維30、確定預(yù)期目標(biāo)31、物質(zhì)財(cái)富32、執(zhí)行階段33、腦干34、產(chǎn)生信念35、效應(yīng)器四、名詞解釋題36、指通過(guò)幫助性、支持性和促進(jìn)性專(zhuān)業(yè)文化行為或決策,幫助特定文化中人群或個(gè)體適應(yīng)其他文化,或者在不同文化環(huán)境里與他人協(xié)作,從而對(duì)其健康產(chǎn)生有利的、有效的和積極的影響。37、指?jìng)€(gè)體面對(duì)喪失所產(chǎn)生的情感反應(yīng),通常表現(xiàn)為個(gè)體行為上難以抑制的哭泣、極度的焦慮、不安、不思飲食及失眠等。38、指引個(gè)人思維及行為的價(jià)值觀與信念。39、指雙方互不認(rèn)識(shí),相互之間均未注意到對(duì)方的存在,彼此完全無(wú)關(guān),形同陌路，無(wú)任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級(jí)。40、指雙方互不認(rèn)識(shí),相互之間均未注意到對(duì)方的存在,彼此完全無(wú)關(guān),形同陌路,無(wú)任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級(jí)。五、簡(jiǎn)答題41、①價(jià)值觀：在決策過(guò)程中,備擇方案的產(chǎn)生及最終方案的選定都受個(gè)人價(jià)值體系的影響和限制,因此,護(hù)理人員應(yīng)注意避免根據(jù)自己的喜好和風(fēng)險(xiǎn)傾向進(jìn)行臨床決策。②知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)：護(hù)理人員對(duì)護(hù)理問(wèn)題的評(píng)判性思維和臨床決策能力受自身知識(shí)深度和廣度的影響。③個(gè)性特征：護(hù)理人員的個(gè)性特征如自信、獨(dú)立、公正等都會(huì)影響臨床護(hù)理決策過(guò)程。42、護(hù)理診斷是護(hù)理人員獨(dú)立采取措施能夠解決的問(wèn)題；合作性問(wèn)題需要醫(yī)師護(hù)理人員共同干預(yù)處理,處理決定來(lái)自醫(yī)護(hù)雙方。對(duì)合作性問(wèn)題,護(hù)理措施的重點(diǎn)是監(jiān)測(cè)。43、(1)無(wú)害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則：①尊重服務(wù)對(duì)象的人格、自主權(quán)或決定；②得到服務(wù)對(duì)象的知情同意；③保守服務(wù)對(duì)象的秘密和隱私。(4)公正原則。44、①幫助與被幫助性關(guān)系；②工作關(guān)系；③以服務(wù)對(duì)象的健康為中心；④多方位的人際關(guān)系；⑤互動(dòng)關(guān)系；⑥治療關(guān)系；⑦短暫性的人際關(guān)系。45、隨著個(gè)體所處的文化休克的時(shí)期不同而有不同的表現(xiàn)，一般具有以下表現(xiàn)：(1)焦慮；(2)恐懼；(3)組喪；(4)絕望。六、論述題46、1．①在高血壓急癥期應(yīng)采用完全補(bǔ)償系統(tǒng),張先生絕對(duì)臥床休息,護(hù)理人員為其提供一切幫助,滿(mǎn)足其全部治療性自理需求。②血壓降至合理水平后可采用部分補(bǔ)償系統(tǒng),護(hù)理人員為其提供部分幫助,張先生自己完成部分治療性自理需求。③血壓得到有效控制平穩(wěn)后采用支持教育系統(tǒng),應(yīng)對(duì)張先生進(jìn)行相應(yīng)的健康指導(dǎo),使其建立健康的信念,改變不良生活方式,形成正確的健康行為,