2023八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 口語交際 即席講話教案 新人教版

2023八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元口語交際即席講話教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元“口語交際——即席講話”。該單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生即席講話的能力，使學(xué)生能夠在不同場合進(jìn)行有效的口語交際。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.即席講話的基本要求：簡潔明了、條理清晰、言之有物。

2.即席講話的技巧：如何抓住主題、如何運(yùn)用修辭手法、如何做到語言生動(dòng)有趣。

3.不同場合的即席講話：如何在學(xué)校活動(dòng)、聚會(huì)、典禮等不同場合進(jìn)行得體的即席講話。

4.實(shí)踐演練：學(xué)生分組進(jìn)行即席講話的練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如語言表達(dá)、修辭手法等，這為即席講話的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中有過一些口語交際的經(jīng)歷，如課堂發(fā)言、與同學(xué)交流等，這有助于他們更好地理解和掌握即席講話的技巧。

3.學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力在不斷發(fā)展，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提升學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.表達(dá)清晰：學(xué)生能夠抓住主題，用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.邏輯思維：學(xué)生能夠有條理地組織語言，使講話內(nèi)容邏輯清晰，易于理解。

3.修辭運(yùn)用：學(xué)生能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)語言的感染力和說服力。

4.互動(dòng)交流：學(xué)生能夠在不同場合進(jìn)行有效的口語交際，與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)交流。

5.創(chuàng)造表達(dá)：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，用生動(dòng)有趣的語言表達(dá)自己的思想和感受。學(xué)情分析在八年級(jí)的學(xué)生群體中，他們的思維能力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力正在不斷發(fā)展。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如語言表達(dá)、修辭手法等，這為即席講話的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在即席講話方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，他們可能缺乏自信，對(duì)即席講話的技巧和策略了解不足。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如語言表達(dá)、修辭手法等，這為即席講話的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。他們對(duì)于文章的構(gòu)成和語言的運(yùn)用有一定的了解，但可能對(duì)于如何將已有的知識(shí)應(yīng)用到即席講話中還存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)于不同場合的即席講話的要求和特點(diǎn)還不夠清晰，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在能力方面，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力在不斷發(fā)展，他們能夠進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)。然而，在即席講話方面，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少，他們可能缺乏自信和應(yīng)變能力。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力也有待提高，他們需要學(xué)習(xí)和掌握如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)于即席講話的學(xué)習(xí)和掌握有著重要的影響。一些學(xué)生可能對(duì)口語交際課程持有偏見，認(rèn)為它不如書面表達(dá)重要，因此不夠重視。這種態(tài)度可能影響他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要加強(qiáng)，因?yàn)榧聪v話往往涉及到與他人交流和互動(dòng)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)于即席講話的知識(shí)和技巧了解不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和鞏固相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力有待提高，本節(jié)課可以通過實(shí)踐演練和教師的指導(dǎo)來提升這些能力。

3.學(xué)生可能缺乏自信和應(yīng)變能力，教師可以通過鼓勵(lì)和正面反饋來幫助他們建立自信，并通過模擬練習(xí)來提升應(yīng)變能力。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)于即席講話的學(xué)習(xí)和掌握有著重要的影響，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待口語交際課程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元“口語交際——即席講話”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握即席講話的技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些不同場合的即席講話案例，讓學(xué)生觀察和分析其中的特點(diǎn)和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)踐演練區(qū)。分組討論區(qū)可以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流，實(shí)踐演練區(qū)可以為學(xué)生提供即席講話的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并有足夠空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和演練。此外，可以布置一些與即席講話相關(guān)的標(biāo)語或提示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便展示和播放教學(xué)資源。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便教師在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在實(shí)踐演練后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，教師也能夠及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準(zhǔn)備好即席講話的技巧和策略指導(dǎo)資料，以便在課堂上進(jìn)行講解和示范。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《即席講話》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校或生活中是否遇到過需要即席講話的情況？”（舉例說明：如班級(jí)會(huì)議、學(xué)?；顒?dòng)等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索即席講話的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解即席講話的基本概念。即席講話是即時(shí)地在公眾面前發(fā)表意見或演講的能力。它是一種重要的口語交際形式，可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了即席講話在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校會(huì)議上即席講話，成功地向同學(xué)們宣傳了環(huán)保意識(shí)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)即席講話的準(zhǔn)備和表達(dá)技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何抓住主題、運(yùn)用修辭手法等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與即席講話相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何在班級(jí)會(huì)議上進(jìn)行有效的即席講話。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將扮演不同的角色，模擬不同場合的即席講話場景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“即席講話在不同場合的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“在即席講話中，如何抓住主題？”、“如何運(yùn)用修辭手法使講話更生動(dòng)有趣？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了即席講話的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)即席講話的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.即席講話的概念：即席講話是指即時(shí)地在公眾面前發(fā)表意見或演講的能力。它是口語交際的一種重要形式，可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。

2.即席講話的基本要求：即席講話需要簡潔明了、條理清晰、言之有物。在講話過程中，要注意語言的流暢性和邏輯性。

3.即席講話的技巧：如何抓住主題、如何運(yùn)用修辭手法、如何做到語言生動(dòng)有趣。掌握這些技巧可以提高即席講話的效果和吸引力。

4.不同場合的即席講話：即席講話可以在學(xué)?；顒?dòng)、聚會(huì)、典禮等多種場合進(jìn)行。了解不同場合的即席講話要求和特點(diǎn)，能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種情況。

5.即席講話的實(shí)踐演練：通過模擬練習(xí)和實(shí)際操作，提高自己的即席講話能力。在實(shí)踐中，可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的講話方式和表達(dá)技巧。

6.即席講話的評(píng)估與反饋：通過自我評(píng)估和他人反饋，了解自己的即席講話表現(xiàn)，找到不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。這有助于提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

7.即席講話的應(yīng)用范圍：即席講話不僅在學(xué)術(shù)場合中重要，也在日常生活和職業(yè)發(fā)展中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。能夠有效地進(jìn)行即席講話，可以提高個(gè)人的影響力和競爭力。教學(xué)反思今天講授了即席講話的相關(guān)內(nèi)容，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的演練，學(xué)生們對(duì)即席講話有了更深入的了解和掌握。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題和反思：

首先，學(xué)生們對(duì)于即席講話的基本概念和重要性有了明確的認(rèn)識(shí)。通過舉例和講解，他們明白了即席講話在不同場合的應(yīng)用和價(jià)值。然而，部分學(xué)生對(duì)于即席講話的技巧和表達(dá)方式還不夠熟練，需要在今后的練習(xí)中加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和角色扮演，積極參與即席講話的演練。通過實(shí)際操作，他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。但在討論和演練過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何抓住主題和運(yùn)用修辭手法還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

再次，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過提問和啟發(fā)，他們能夠積極思考和提出自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力還有待提高，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)。

最后，我認(rèn)識(shí)到即席講話的教學(xué)需要注重個(gè)體差異。在課堂上，我盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但仍有部分學(xué)生對(duì)于即席講話缺乏自信，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高口語表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了即席講話的相關(guān)知識(shí)，包括即席講話的概念、基本要求、技巧以及不同場合的即席講話。我們還進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，通過分組討論和角色扮演，提高了自己的口語表達(dá)能力和交際能力。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過今天的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)即席講話有了更深入的了解和掌握，能夠更好地應(yīng)對(duì)不同場合的即席講話需求。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始。

1.請(qǐng)簡述即席講話的概念及其重要性。

2.即席講話的基本要求是什么？請(qǐng)列舉三點(diǎn)。

3.請(qǐng)舉例說明即席講話的技巧，如如何抓住主題、運(yùn)用修辭手法等。

4.請(qǐng)描述不同場合的即席講話特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

5.請(qǐng)進(jìn)行一個(gè)簡短的即席講話練習(xí)，題目為“如何在班級(jí)會(huì)議上介紹一本好書？”

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，準(zhǔn)備回答。在回答問題時(shí)，要注意語言的流暢性和邏輯性，盡量用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；卮鹜戤吅螅覍?duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

教學(xué)反思：

在本次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)即席講話的概念和技巧有一定的了解和掌握。他們能夠清楚地回答問題，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，邏輯性有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，給予他們更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在即席講話實(shí)踐中，缺乏自信和應(yīng)變能力。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和應(yīng)變能力，通過鼓勵(lì)和正面反饋，幫助他們建立自信，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高即席講話能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇即席講話的實(shí)踐報(bào)告。在報(bào)告中，請(qǐng)描述一次你在學(xué)校或生活中的即席講話經(jīng)歷，并分析自己的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

2.請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)感興趣的場合，如學(xué)校會(huì)議、班級(jí)活動(dòng)等，進(jìn)行即席講話的模擬練習(xí)。在練習(xí)過程中，注意運(yùn)用所學(xué)技巧，如抓住主題、運(yùn)用修辭手法等。練習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

3.請(qǐng)同學(xué)們搜集一些即席講話的實(shí)例，如名人演講、學(xué)?；顒?dòng)中的即席講話等。通過分析這些實(shí)例，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的即席講話練習(xí)提供參考。

4.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為班級(jí)策劃一次即席講話比賽。在比賽中，同學(xué)們可以展示自己的即席講話能力，同時(shí)也可以觀摩他人的表現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)、提高。

5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后與家長或朋友進(jìn)行一次即席講話的互動(dòng)交流。在交流過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

補(bǔ)充和說明：

1.實(shí)踐報(bào)告：通過回顧和分析自己的即席講話經(jīng)歷，同學(xué)們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的改進(jìn)提供方向。

2.模擬練習(xí)：選擇一個(gè)感興趣的場合進(jìn)行模擬練習(xí)，有助于提高同學(xué)們的應(yīng)變能力和口語表達(dá)能力。在練習(xí)過程中，注意觀察和體會(huì)自己的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

3.實(shí)例分析：通過分析他人的即席講話實(shí)例，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的練習(xí)提供參考。同時(shí)，也可以對(duì)比自己的表現(xiàn)，找出差距和不足。

4.即席講話比賽：策劃和參與即席講話比賽，可以提高同學(xué)們的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在比賽中，同學(xué)們可以展示自己的即席講話能力，也可以觀摩他人的表現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)、提高。

5.互動(dòng)交流：與家長或朋友進(jìn)行即席講話的互動(dòng)交流，可以提高同學(xué)們的口語表達(dá)能力和交際能力。在交流過程中，注意運(yùn)用所學(xué)技巧，提高自己的溝通效果。

舉例題型及答案：

1.請(qǐng)根據(jù)以下場景，進(jìn)行即席講話的模擬練習(xí)：你在學(xué)校會(huì)議上要向同學(xué)們介紹一本好書。

答案：大家好，今天我想向大家推薦一本好書——《哈利·波特與魔法石》。這本書講述了哈利·波特在霍格沃茨魔法學(xué)校的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，充滿了奇幻和想象力。通過閱讀這本書，我們可以拓寬自己的視野，激發(fā)對(duì)未知世界的探索欲望。我相信這本書一定會(huì)給大家?guī)頍o盡的樂趣和啟發(fā)。謝謝大家！

2.請(qǐng)結(jié)合以下主題，進(jìn)行即席講話的模擬練習(xí)：如何在班級(jí)會(huì)議上介紹一種環(huán)保行動(dòng)。

答案：大家好，今天我想向大家介紹一種環(huán)保行動(dòng)——垃圾分類。垃圾分類是一種簡單有效的環(huán)保方式，它可以幫助我們減少環(huán)境污染，保護(hù)地球家園。在日常生活中，我們可以將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾，然后分別投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶。通過垃圾分類，我們可以為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園！謝謝大家！

3.請(qǐng)結(jié)合以下主題，進(jìn)行即席講話的模擬練習(xí)：如何在班級(jí)會(huì)議上倡導(dǎo)節(jié)約用水。

答案：大家好，今天我想向大家倡導(dǎo)節(jié)約用水。水是生命之源，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和節(jié)約用水。在生活中，我們可以采取以下措施來節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭，避免水資源的浪費(fèi)；用完水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭；使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備等。讓我們一起行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用水，保護(hù)地球水資源。謝謝大家！

4.請(qǐng)結(jié)合以下主題，進(jìn)行即席講話的模擬練習(xí)：如何在班級(jí)會(huì)議上宣傳低碳生活。

答案：大家好，今天我想向大家宣傳低碳生活。低碳生活是一種環(huán)保的生活方式，它可以幫助我們減少溫室氣體排放，減緩全球氣候變化。在日常生活中，我們可以采取以下措施來踐行低碳生活：選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具，減少私家車使用；節(jié)約用電，使用節(jié)能燈泡和電器；減少使用一次性塑料制品等。讓我們一起行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，踐行低碳生活，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。謝謝大家！

5.請(qǐng)結(jié)合以下主題，進(jìn)行即席講話的模擬練習(xí)：如何在班級(jí)會(huì)議上倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物。

答案：大家好，今天我想向大家倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物是我們地球上的寶貴資源，它們與我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€(gè)