2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 1 小數(shù)乘法第6課時(shí) 積的近似數(shù)配套教案 新人教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊1小數(shù)乘法第6課時(shí)積的近似數(shù)配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級數(shù)學(xué)上冊——小數(shù)乘法第6課時(shí)——積的近似數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法的知識，對積的近似數(shù)進(jìn)行合理判斷和準(zhǔn)確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

2.數(shù)學(xué)語言：在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述積的近似數(shù)的概念和計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和交流能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的小數(shù)乘法和積的近似數(shù)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決生活問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。

2.理解積的近似數(shù)的概念及其求法。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確判斷并求出一個(gè)乘積的近似數(shù)。

2.將小數(shù)乘法和積的近似數(shù)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

解決辦法：

1.通過具體例題和練習(xí)題，讓學(xué)生多次練習(xí)小數(shù)乘法的計(jì)算，加深對計(jì)算法則的理解和掌握。

2.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生形象地理解積的近似數(shù)的概念，并模擬求近似數(shù)的過程。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生分組討論和解答，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、練習(xí)本。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的小數(shù)乘法和積的近似數(shù)的PPT演示文稿、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、實(shí)際問題解答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對積的近似數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是積的近似數(shù)嗎？它在生活中有什么應(yīng)用？”

展示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生初步感受積的近似數(shù)的重要性。

引入積的近似數(shù)的概念，并簡短介紹其重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)乘法的基本概念和計(jì)算法則。

過程：

講解小數(shù)乘法的定義，包括其計(jì)算法則。

通過示例，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

3.積的近似數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解積的近似數(shù)的求法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如購物時(shí)對價(jià)格的估算。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何求出一個(gè)乘積的近似數(shù)，并演示求解過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與積的近似數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的求解方法、可能遇到的問題以及解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對積的近似數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的求解方法、遇到的問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積的近似數(shù)的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)乘法的基本概念、積的近似數(shù)的求法等。

強(qiáng)調(diào)積的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于積的近似數(shù)的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用案例：介紹一些生活中常見的小數(shù)乘法實(shí)際應(yīng)用案例，如購物時(shí)的折扣計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等。

1.2積的近似數(shù)的求法：提供一些積的近似數(shù)的求法方法，如四舍五入法、進(jìn)一法等。

1.3小數(shù)乘法的練習(xí)題：提供一些與本節(jié)課相關(guān)的小數(shù)乘法的練習(xí)題，包括不同難度級別的題目。

1.4積的近似數(shù)的應(yīng)用：介紹一些積的近似數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如估算成本、測量長度等。

2.拓展建議：

2.1學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與小數(shù)乘法和積的近似數(shù)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，加深對知識點(diǎn)的理解。

2.2學(xué)生可以嘗試解決一些與小數(shù)乘法和積的近似數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，如家庭預(yù)算規(guī)劃、商品折扣計(jì)算等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.3學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或數(shù)學(xué)競賽，與其他同學(xué)交流和討論小數(shù)乘法和積的近似數(shù)的相關(guān)問題，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2.4學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)書籍或數(shù)學(xué)雜志，了解小數(shù)乘法和積的近似數(shù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和最新研究進(jìn)展。

2.5學(xué)生可以利用多媒體資源，如數(shù)學(xué)軟件或在線教育平臺(tái)，進(jìn)行小數(shù)乘法和積的近似數(shù)的練習(xí)和模擬實(shí)驗(yàn)，提高自己的理解和掌握程度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋小數(shù)乘法的計(jì)算法則、積的近似數(shù)的求法以及實(shí)際應(yīng)用等方面的內(nèi)容。以下是一些作業(yè)示例：

a.小數(shù)乘法計(jì)算練習(xí)：給出一些小數(shù)乘法的計(jì)算題，包括不同難度級別的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成并檢查答案。

b.積的近似數(shù)求法練習(xí)：提供一些積的近似數(shù)的求法題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的求法方法進(jìn)行計(jì)算，并解釋求解過程。

c.實(shí)際應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)乘法和積的近似數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答，并解釋解題思路。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些反饋示例：

a.計(jì)算準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果是否準(zhǔn)確，對于錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的計(jì)算方法。

b.積的近似數(shù)求法：評價(jià)學(xué)生運(yùn)用積的近似數(shù)求法的方法是否合理，對于不準(zhǔn)確或不完整的解答，給出具體的改進(jìn)建議。

c.實(shí)際應(yīng)用題解答：評價(jià)學(xué)生解答實(shí)際應(yīng)用題的思路和方法是否合理，對于不準(zhǔn)確或不完整的解答，給出具體的改進(jìn)建議。

d.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到問題時(shí)，主動(dòng)向教師請教或參與課堂討論，以提高自己的理解能力。

e.定期總結(jié)與復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行定期的總結(jié)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

f.提供輔導(dǎo)資源：為學(xué)生提供一些輔導(dǎo)資源，如學(xué)習(xí)指導(dǎo)書籍、在線教育平臺(tái)等，以便他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)際問題導(dǎo)入：通過引入生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用小數(shù)乘法和積的近似數(shù)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論和課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對小數(shù)乘法的計(jì)算法則理解不深，容易在計(jì)算過程中出錯(cuò)。

2.學(xué)生對積的近似數(shù)的求法不夠熟練，難以準(zhǔn)確判斷和計(jì)算乘積的近似數(shù)。

3.課堂上學(xué)生之間的互動(dòng)不夠積極，導(dǎo)致討論和解答問題的效果不理想。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)小數(shù)乘法的基本概念和計(jì)算法則的講解，通過更多示例和練習(xí)題，幫助學(xué)生加深理解和掌握。

2.提供更多積的近似數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握求法，提高他們的應(yīng)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)，增加互動(dòng)