2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 表內(nèi)乘法（一）2 2-6的乘法口訣第6課時(shí) 解決問題教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4表內(nèi)乘法（一）22-6的乘法口訣第6課時(shí)解決問題教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4表內(nèi)乘法（一）22-6的乘法口訣第6課時(shí)解決問題教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4表內(nèi)乘法（一）22-6的乘法口訣第6課時(shí)解決問題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用2-6的乘法口訣解決實(shí)際問題，提高口算能力。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行問題分析和解決的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過回顧前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課內(nèi)容：

a)復(fù)習(xí)2-6的乘法口訣，讓學(xué)生口算練習(xí)。

b)提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題。

3.例題講解：

a)出示例題，分析題目要求，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解答。

b)講解解題步驟，強(qiáng)調(diào)口訣的運(yùn)用。

c)拓展：提出類似問題，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。

4.練習(xí)：

a)課堂練習(xí)：讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b)小組競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的積極性。

5.總結(jié)：

a)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述乘法口訣的應(yīng)用。

b)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題的方法，培養(yǎng)其問題解決能力。

6.課后作業(yè)：

a)完成教材上的課后練習(xí)題。

b)家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家?；?dòng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、練習(xí)完成情況等。

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，使其能夠熟練運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行快速準(zhǔn)確的口算，提高數(shù)學(xué)思維敏捷性。

2.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，通過解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法知識(shí)進(jìn)行分析和推理，形成數(shù)學(xué)模型思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，將乘法口訣應(yīng)用于生活情境中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組競(jìng)賽和討論，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握2-6的乘法口訣。

2.運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.口訣的記憶與運(yùn)用。

2.將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并解決問題。

解決辦法及突破策略：

1.口訣記憶：

-通過編寫順口溜、歌謠等形式，幫助學(xué)生記憶口訣。

-設(shè)計(jì)趣味口算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口訣，提高記憶效果。

2.實(shí)際問題解決：

-創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘法口訣的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列舉等方法將問題具體化，降低問題難度。

-逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抽象思考，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用乘法口訣求解。

-組織小組討論，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，共同解決難題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)乘法口訣的基礎(chǔ)知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，通過簡潔明了的語言，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授2-6的乘法口訣，確保學(xué)生掌握口訣的基本用法。

-通過生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度。

2.討論法：在解決實(shí)際問題的過程中，采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法，共同探討如何運(yùn)用乘法口訣解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

-組織小組間的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高合作能力。

3.實(shí)踐法：結(jié)合教材中的練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際計(jì)算鞏固乘法口訣的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫等手段，生動(dòng)形象地展示乘法口訣的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。

-通過動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生直觀感受乘法口訣的運(yùn)算規(guī)律。

-利用多媒體課件，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線測(cè)試系統(tǒng)等，進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)布置。

-實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-利用數(shù)據(jù)分析，幫助教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、乘法板等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)乘法口訣的理解。

-通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和直觀感知能力。

-結(jié)合實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)乘法口訣的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道乘法口訣是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些含有乘法口訣的生活場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的實(shí)用性。

簡短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法口訣的定義，包括其基本組成元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹2-6的乘法口訣，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法口訣案例進(jìn)行分析，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法口訣的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論乘法口訣在日常生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法口訣在生活中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法口訣的定義與意義

-乘法口訣是一種快速進(jìn)行乘法運(yùn)算的方法。

-它將乘法運(yùn)算與對(duì)應(yīng)的口訣相結(jié)合，簡化計(jì)算過程，提高運(yùn)算速度。

-乘法口訣在日常生活和學(xué)習(xí)中具有廣泛的應(yīng)用。

2.2-6的乘法口訣

-2的乘法口訣：一一得二，二二得四，三二得六，四二得八，五二得十，六二得十二。

-3的乘法口訣：一一得三，二三得六，三三得九，四三得十二，五三得十五，六三得十八。

-4的乘法口訣：一一得四，二四得八，三四十二，四四十六，五四二十，六四二十四。

-5的乘法口訣：一一得五，二五得十，三五十五，四五二十，五五二十五，六五三十。

-6的乘法口訣：一一得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。

3.乘法口訣的應(yīng)用

-解決實(shí)際問題：購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品、安排座位等。

-提高口算能力：進(jìn)行快速準(zhǔn)確的口算，提高數(shù)學(xué)思維敏捷性。

-培養(yǎng)數(shù)學(xué)模型思想：將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用乘法口訣解決問題。

4.乘法口訣的記憶方法

-編寫順口溜、歌謠等形式，幫助學(xué)生記憶口訣。

-設(shè)計(jì)趣味口算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口訣，提高記憶效果。

-創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘法口訣的應(yīng)用。

5.解決實(shí)際問題的方法與步驟

-分析問題：理解問題的背景和需求，明確所需解決的問題。

-抽象成數(shù)學(xué)模型：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，明確運(yùn)算目標(biāo)。

-運(yùn)用乘法口訣：運(yùn)用已掌握的乘法口訣進(jìn)行快速準(zhǔn)確的計(jì)算。

-檢驗(yàn)結(jié)果：對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，確保答案的正確性。

6.小組合作與交流

-小組討論：針對(duì)乘法口訣的應(yīng)用，分組討論實(shí)際問題，共同探討解決方案。

-合作交流：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.教學(xué)方法與手段

-講授法：講解乘法口訣的定義、組成部分和原理。

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫等展示乘法口訣的運(yùn)算過程。

-實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、乘法板等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)乘法口訣的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)2.2-6的乘法口訣

-2的乘法口訣

-3的乘法口訣

-4的乘法口訣

-5的乘法口訣

-6的乘法口訣

3.乘法口訣的應(yīng)用

4.乘法口訣的記憶方法

5.解決實(shí)際問題的方法與步驟

6.小組合作與交流

7.教學(xué)方法與手段

板書設(shè)計(jì)示例：

1.乘法口訣的定義與意義

-定義：一種快速進(jìn)行乘法運(yùn)算的方法

-意義：簡化計(jì)算過程，提高運(yùn)算速度，廣泛應(yīng)用

2.2-6的乘法口訣

-2的乘法口訣：一一得二，二二得四，...

-3的乘法口訣：一一得三，二三得六，...

-4的乘法口訣：一一得四，二四得八，...

-5的乘法口訣：一一得五，二五得十，...

-6的乘法口訣：一一得六，二六十二，...

3.乘法口訣的應(yīng)用

-實(shí)際問題解決：購物、分配物品等

-口算能力提升：快速準(zhǔn)確的計(jì)算

-數(shù)學(xué)模型思想：實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型

4.乘法口訣的記憶方法

-順口溜、歌謠記憶

-趣味口算游戲練習(xí)

-實(shí)際情境應(yīng)用感受

5.解決實(shí)際問題的方法與步驟

-分析問題：理解背景和需求

-抽象成數(shù)學(xué)模型：轉(zhuǎn)化實(shí)際問題

-運(yùn)用乘法口訣：快速準(zhǔn)確計(jì)算

-檢驗(yàn)結(jié)果：驗(yàn)證答案正確性

6.小組合作與交流

-小組討論：乘法口訣應(yīng)用

-合作交流：傾聽、表達(dá)、交流與合作

7.教學(xué)方法與手段

-講授法：定義、組成部分和原理

-多媒體設(shè)備：展示運(yùn)算過程

-實(shí)物教具：實(shí)際操作加深理解

-小組討論：合作能力和解決問題能力

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：表達(dá)能力與認(rèn)識(shí)加深典型例題講解1.例題1：小明有3個(gè)蘋果，小紅有5個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？

解答：3+5=8，他們一共有8個(gè)蘋果。

2.例題2：小華有7元錢，他買了3支鉛筆，每支鉛筆2元，他還剩多少錢？

解答：7-3*2=7-