《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課（教案）部編版語文二年級上冊

《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課（教案）部編版語文二年級上冊《你想要一顆星星嗎？》繪本共讀課（教案）部編版語文二年級上冊一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生掌握繪本的基本情節(jié)，理解故事主題。2.學習并掌握本課的生字詞，提高學生的詞匯量。3.培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的情感體驗和表達能力。4.引導學生學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學難點：理解故事中的人物情感，學會關(guān)愛他人。2.教學重點：掌握繪本的基本情節(jié)，學習生字詞。四、教具與學具準備1.教具：繪本《你想要一顆星星嗎？》、生字卡片、教學PPT。2.學具：學生用書、練習本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）我會問學生們：“你們曾經(jīng)幫助過別人嗎？那是一種怎樣的感覺？”通過這個話題，引出今天的繪本主題。2.繪本共讀（15分鐘）3.生字詞學習（10分鐘）通過PPT展示生字詞，讓學生跟讀、認讀，并解釋詞語的意思。4.例題講解與隨堂練習（10分鐘）講解繪本中的重點句子，讓學生進行仿寫。同時，進行隨堂練習，鞏固所學知識。5.情感體驗與表達（10分鐘）讓學生談?wù)勛约涸谏钪袔椭说慕?jīng)歷，以及當時的感受。6.創(chuàng)意表達（5分鐘）讓學生發(fā)揮想象，畫一幅“我想要的星星”的畫，并分享給同學。六、板書設(shè)計1.板書繪本的主要情節(jié)，標注生字詞。2.在黑板上畫出一顆星星，旁邊寫上“關(guān)愛他人，助人為樂”。七、作業(yè)設(shè)計a.小男孩為什么想要一顆星星？b.他在尋找星星的過程中遇到了哪些困難？c.他實現(xiàn)了妹妹的愿望嗎？答案：a.為了實現(xiàn)妹妹的愿望。b.遇到了很多困難，如：路途遙遠、天氣惡劣等。c.是的，他找到了一顆星星。2.家庭作業(yè)：畫一幅“我想要的星星”的畫，并寫一段描述。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學過程，思考如何更好地引導學生理解人物情感，提高他們的表達能力。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中關(guān)心他人，助人為樂?？梢越M織一次“關(guān)愛身邊的人”的主題活動，讓學生將所學知識運用到實踐中。重點和難點解析在教學《你想要一顆星星嗎？》這個繪本課時，我有幾個細節(jié)需要特別關(guān)注。是情感體驗與表達環(huán)節(jié)，是作業(yè)設(shè)計，以及課后反思與拓展延伸。一、情感體驗與表達在情感體驗與表達環(huán)節(jié)，我需要引導學生深入理解故事中小男孩對妹妹的關(guān)愛以及他在實現(xiàn)愿望過程中所展現(xiàn)出的堅持和勇氣。這是一個難點，因為二年級的學生抽象思維尚未發(fā)展成熟，對情感的理解可能較為表面。我會這樣進行教學：1.在共讀繪本時，我會在關(guān)鍵情節(jié)處停下來，讓學生觀察小男孩的表情、動作和語言，引導他們體會小男孩的心情。2.通過提問，讓學生思考：“如果你是小男孩，你會怎么做？”這樣有助于他們更好地代入角色，理解情感。3.分組討論，讓學生分享自己幫助他人或被幫助的經(jīng)歷，讓他們在真實的情境中體驗關(guān)愛他人的感受。二、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計方面，我重點關(guān)注的是如何讓學生將所學知識內(nèi)化并運用到實際生活中。因此，作業(yè)不僅僅是鞏固知識，還要有實踐性。1.回答問題的作業(yè)：通過問題引導學生回顧繪本內(nèi)容，同時鍛煉他們的表達能力。2.創(chuàng)意繪畫作業(yè)：要求學生畫出自己想要的星星，并寫一段描述。這樣既能發(fā)揮學生的想象力，又能鍛煉他們的寫作能力。三、課后反思與拓展延伸課后反思與拓展延伸是教學過程中不可忽視的部分，它能幫助我了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法。1.反思：我會在課后思考本節(jié)課的情感體驗環(huán)節(jié)是否到位，學生是否真正理解了關(guān)愛他人的重要性。同時，關(guān)注學生在創(chuàng)意表達方面的表現(xiàn)，思考如何更好地激發(fā)他們的想象力。2.拓展延伸：組織一次“關(guān)愛身邊的人”主題活動，鼓勵學生將所學知識付諸實踐。例如，可以讓學生為家人或朋友制作一張祝?？ㄆ?，或者參加社區(qū)志愿者活動，親身體驗助人為樂的喜悅。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《你想要一顆星星嗎？》這堂課程時，我運用了一些教學技巧和小竅門，以確保課堂效果和學生的學習體驗。一、語言語調(diào)在講述故事時，我會注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，以吸引學生的注意力。在情感體驗環(huán)節(jié)，我會用柔和、充滿情感的語調(diào)，引導學生深入體會故事中的情感。二、時間分配我會在課前對每個環(huán)節(jié)的時間進行合理分配，確保課堂節(jié)奏緊湊，給學生足夠的時間進行思考和表達。1.實踐情景引入：5分鐘2.繪本共讀：15分鐘3.生字詞學習：10分鐘4.例題講解與隨堂練習：10分鐘5.情感體驗與表達：10分鐘6.創(chuàng)意表達：5分鐘三、課堂提問在提問時，我會注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生思考。同時，鼓勵學生積極回答問題，給予充分的肯定和鼓勵。四、情景導入為了讓學生更好地進入學習狀態(tài)，我會以一個與他們生活相關(guān)的話題引入課程，激發(fā)他們的興趣。教案反思：1.課堂氛圍：在課后反思時，我要關(guān)注課堂氛圍是否活躍，學生是否積極參與。如有需要，調(diào)整教學方法，提高學生的參與度。2.學生反饋：關(guān)注學生的反饋，了解他們在課堂上的收獲和困惑。針對困惑，及時進行解答和指導。3.教學方法：思考所采用的教學方法是否適合學生的年齡特點和認知水平，如有不足，及時調(diào)整。4.情感體驗：關(guān)注學生在情感體驗環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們是否真正理解了關(guān)愛他人的重要性。如有必要，加強情感教育。5.作業(yè)設(shè)計：反思作業(yè)設(shè)計是否具有實踐性和趣味性，是否符合學生的學習需求。課后提升一、選擇題1.小男孩為什么要尋找星星？A.為了自己B.為了妹妹C.為了朋友D.為了老師答案：B.為了妹妹A.堅強B.聰明C.勇敢D.貪玩答案：C.勇敢二、填空題1.小男孩在尋找星星的過程中，遇到了很多困難，但他始終_________。答案：堅持不懈2.繪本中，小男孩對妹妹的關(guān)愛讓我們感受到了_________的力量。答案：親情三、簡答題1.請簡要描述小男孩在尋找星星的過程中遇到的三個困難。答案：示例：路途遙遠、天氣惡劣、孤獨無助。2.請談?wù)勀阍谏钪袔椭说囊淮谓?jīng)歷，并說說你當時的感受。答案：開放性題目，學生可結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進行回答。四、創(chuàng)意表達1.畫一幅“我想要的星星”的畫，并配上一段描述。答案：開放性題目，學生可自由發(fā)揮。2.如果你是一顆星星，你想對人們說些什么？答案：開放性題目，學生可發(fā)揮想象力進行回答。一、學生反應(yīng)課堂上，學生們對繪本故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和表達。特別是在情感體驗與表達環(huán)節(jié)，他們能夠主動分享自己的經(jīng)歷和感受，這讓我感到很欣慰。二、教學效果整體來看，教學效果達到了預(yù)期目標。學生們掌握了繪本的基本情節(jié)，學會了生字詞，而且在情感體驗和創(chuàng)意表達方面也有不錯的表現(xiàn)。三、存在不足1.時間分配：在實際教學中，部分環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致課堂節(jié)奏略顯緊張。2.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分問題設(shè)置不夠精準，未能充分調(diào)動學生的思考。1.