九年級化學(xué)下冊 11.1《生活中常見的鹽》教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊11.1《生活中常見的鹽》教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級化學(xué)下冊第11章第1節(jié)《生活中常見的鹽》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.了解鹽的概念和性質(zhì)。

2.掌握生活中常見的鹽的種類和用途。

3.學(xué)習(xí)鹽的制備方法。

4.能夠運用鹽的性質(zhì)和用途解決實際問題。

教材中通過介紹氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅等常見鹽的性質(zhì)和用途，使學(xué)生了解鹽的重要性和廣泛應(yīng)用。同時，教材還介紹了鹽的制備方法，使學(xué)生能夠了解鹽的生產(chǎn)過程。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的實驗操作和觀察能力的培養(yǎng)，通過實驗和實際例子，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握鹽的性質(zhì)和用途。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實踐：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)方法研究和解決問題。

2.證據(jù)意識與邏輯思維：通過分析鹽的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)知識進行推理和判斷。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過了解鹽的重要性和廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，使學(xué)生能夠認識到化學(xué)在生活中的重要性和價值。

4.創(chuàng)新與遷移：通過學(xué)習(xí)鹽的制備方法和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和遷移能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。重點難點及解決辦法重點：

1.鹽的概念和性質(zhì)。

2.常見鹽的種類和用途。

3.鹽的制備方法。

難點：

1.鹽的制備方法的原理和操作。

2.鹽的性質(zhì)和用途的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過實驗演示和觀察，使學(xué)生直觀地理解和掌握鹽的概念和性質(zhì)。利用多媒體展示實驗過程和結(jié)果，增強學(xué)生的感知和理解。

2.對于難點內(nèi)容，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究鹽的制備方法的原理和操作。通過實際操作和實驗，幫助學(xué)生理解和掌握鹽的制備方法。

3.通過實際例子和問題解決，引導(dǎo)學(xué)生將鹽的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。提供相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生進行思考和解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授鹽的概念、性質(zhì)和制備方法等基本知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討鹽的用途及其在生活中的重要性；案例研究法用于分析實際生活中的鹽的應(yīng)用實例；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家、工程師、銷售員等角色，通過情景模擬的方式，展示鹽的制備、性質(zhì)和用途等方面的知識。

（2）實驗：安排學(xué)生進行鹽的制備實驗，觀察實驗現(xiàn)象，驗證鹽的性質(zhì)。實驗過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

（3）游戲：設(shè)計“鹽的用途大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固鹽的用途知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

（4）小組討論：針對現(xiàn)實生活中遇到的與鹽相關(guān)的問題，組織學(xué)生進行小組討論，探討解決問題的方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示鹽的概念、性質(zhì)、制備方法和用途等知識，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放鹽的制備實驗視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗過程，提高實驗教學(xué)的效果。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，如鹽的性質(zhì)和用途的案例分析、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等。

（4）實物模型：展示鹽的實物模型，如氯化鈉、碳酸鈉等，讓學(xué)生更直觀地了解鹽的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

（5）互動平臺：利用班級互動平臺，發(fā)布鹽的相關(guān)知識問答，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生活中常見的鹽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過使用鹽解決食物口味的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鹽的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鹽的基本概念。鹽是一種化合物，主要由金屬離子和酸根離子組成。它在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用，如調(diào)味、防腐、制造化學(xué)品等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了鹽在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)鹽的制備方法和性質(zhì)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與鹽相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示鹽的制備方法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鹽在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鹽的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鹽的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.鹽的概念：鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子或非金屬離子組成的化合物。它是化學(xué)中的基本概念，對于理解化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)性質(zhì)具有重要意義。

2.鹽的分類：根據(jù)組成鹽的陽離子和酸根離子的不同，鹽可以分為不同的類型，如氯化物、硫酸鹽、碳酸鹽等。了解鹽的分類有助于理解鹽的性質(zhì)和應(yīng)用。

3.鹽的制備方法：鹽可以通過海水曬鹽、礦石煉鹽、化學(xué)合成等方法制備。掌握鹽的制備方法有助于理解鹽的生產(chǎn)過程和原理。

4.鹽的物理性質(zhì)：鹽具有特定的溶解度、熔點、沸點等物理性質(zhì)。這些性質(zhì)是識別和純化鹽的重要依據(jù)。

5.鹽的化學(xué)性質(zhì)：鹽在化學(xué)反應(yīng)中可以發(fā)生溶解、沉淀、置換、復(fù)分解等反應(yīng)。了解鹽的化學(xué)性質(zhì)有助于分析和解決化學(xué)問題。

6.鹽的用途：鹽在日常生活和工業(yè)中有廣泛的用途，如調(diào)味、防腐、制造化學(xué)品、調(diào)節(jié)土壤酸堿度等。掌握鹽的用途有助于理解其在實際生活中的重要性。

7.鹽的攝入與健康：鹽是人體必需的礦物質(zhì)之一，但過量攝入鹽會導(dǎo)致高血壓、心臟病等健康問題。了解鹽的攝入與健康關(guān)系有助于培養(yǎng)健康的生活方式。

8.鹽的環(huán)境影響：鹽在環(huán)境中的流失、污染和回收對生態(tài)環(huán)境有重要影響。了解鹽的環(huán)境影響有助于提高環(huán)境保護意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評估學(xué)生對鹽的知識點的掌握程度和學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述、合作交流等方面，從而了解他們對鹽的用途和實際應(yīng)用的理解。

3.隨堂測試：設(shè)計一份隨堂測試題，涵蓋鹽的基本概念、制備方法、性質(zhì)和用途等方面的知識點。通過測試題評估學(xué)生對鹽的知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的理解問題。

4.實驗操作評估：在實踐活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，包括操作規(guī)范性、觀察實驗現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)等方面，評估學(xué)生對鹽的制備方法的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗操作評估等方面進行綜合評價。針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予積極的反饋和建議，鼓勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和提高。同時，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天《生活中常見的鹽》這一章節(jié)的教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生去探索和理解鹽的奧秘。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對鹽的基本概念和性質(zhì)有了初步的認識，也能通過實驗操作來加深對鹽的制備方法的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，提出的問題并沒有完全激發(fā)起學(xué)生的興趣?；蛟S我應(yīng)該換一個更貼近學(xué)生生活實際的問題，讓他們能夠更直觀地感受到鹽的重要性。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在討論中并沒有積極參與，這可能是因為他們對于鹽的用途和實際應(yīng)用還不夠了解。下次我可以在討論前提供一個更具啟發(fā)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。

在實驗操作環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠按照指導(dǎo)進行實驗，但仍有少數(shù)學(xué)生在操作中出現(xiàn)了一些小錯誤。這可能是因為他們對實驗步驟的理解不夠透徹。為了提