Unit 4 At the farm Part A Lets talk Lets play 第1課時 教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4AtthefarmPartALet’stalkLet’splay第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Unit4AtthefarmPartALet'stalkLet'splay

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（3）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如"What'sthat?","It'sa/an...","Lookat...","Isee..."等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識農(nóng)場中的動物和植物，培養(yǎng)對農(nóng)場的興趣和好奇心，同時增強(qiáng)對不同文化背景下農(nóng)場生活的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽錄音、完成任務(wù)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、想象力和判斷力，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。

-學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

解決辦法：

-通過多次重復(fù)聽錄音，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容和句型。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬農(nóng)場，讓學(xué)生實(shí)際操作和運(yùn)用所學(xué)語言。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對農(nóng)場中動物和植物的認(rèn)識。

-學(xué)生對不同文化背景下農(nóng)場生活的理解。

解決辦法：

-通過展示圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識農(nóng)場中的動物和植物。

-通過引入相關(guān)文化背景知識，如不同國家的農(nóng)場生活，讓學(xué)生了解和比較。

3.突破策略：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，如角色扮演、小組討論等，自然地運(yùn)用和學(xué)習(xí)所學(xué)語言。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-提供積極的學(xué)習(xí)反饋，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實(shí)的農(nóng)場情境，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用英語語言，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

(2)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

(3)互動式教學(xué)法：通過提問、討論、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，增加課堂的活躍度。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等多媒體資源，直觀地展示農(nóng)場場景和動物植物形象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

(2)電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，方便教師進(jìn)行書寫、擦除和切換內(nèi)容，提高課堂的靈活性和互動性。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)實(shí)物教具：使用動物和植物的實(shí)物模型或圖片，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和理解農(nóng)場中的生物。

(5)游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的英語游戲，如單詞接龍、卡片游戲等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

(6)作業(yè)評價：通過布置合理的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時通過對作業(yè)的批改和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4AtthefarmPartALet'stalkLet'splay》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)去過農(nóng)場？你們在農(nóng)場都看到了哪些動物和植物？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)場的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解農(nóng)場的基本概念。農(nóng)場是人們種植蔬菜、水果和飼養(yǎng)動物的地方。農(nóng)場在我們的生活中有著重要的作用，它為我們提供新鮮的農(nóng)產(chǎn)品和美味的肉類。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的農(nóng)場圖片。這些圖片展示了農(nóng)場中的動物和植物，以及人們在農(nóng)場上的活動。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的生詞和句型，如"What'sthat?","It'sa/an...","Lookat...","Isee..."等。對于如何運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與農(nóng)場相關(guān)的實(shí)際問題，如農(nóng)場中的動物是如何生活的？農(nóng)場的植物是如何種植的？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如觀察農(nóng)場的圖片，并描述圖片中的動物和植物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“農(nóng)場在我們的生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為農(nóng)場對我們的生活有什么影響？”、“你們認(rèn)為農(nóng)場中的動物和植物是如何相互影響的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)場的概念、重要的作用以及農(nóng)場中的動物和植物。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對農(nóng)場生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點(diǎn)梳理1.生詞和短語：

-Farm：農(nóng)場

-Animal：動物

-Vegetable：蔬菜

-Fruit：水果

-Chicken：雞

-Cow：牛

-Pig：豬

-Sheep：羊

-Gardener：園丁

-Lookat：看

-Isee：我看見

-What'sthat?：那是什么？

-It'sa/an...：它是一...

2.句型和語法：

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。

-疑問句：用于詢問信息。

-回答句：用于回答問題。

-祈使句：用于給出指令或建議。

3.農(nóng)場生活：

-農(nóng)場的功能和作用。

-農(nóng)場中的動物和植物。

-人們在農(nóng)場上的活動。

-農(nóng)場對人們生活的影響。

4.動物和植物的特點(diǎn)：

-動物的生活習(xí)性和行為。

-植物的生長過程和特點(diǎn)。

5.農(nóng)場參觀體驗(yàn)：

-參觀農(nóng)場的經(jīng)歷和感受。

-在農(nóng)場中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

6.農(nóng)場相關(guān)的節(jié)日和活動：

-農(nóng)業(yè)節(jié)日和慶典。

-農(nóng)場開放日和活動。

7.農(nóng)場與環(huán)境的關(guān)聯(lián)：

-農(nóng)場對環(huán)境的影響。

-環(huán)境保護(hù)在農(nóng)場中的重要性。

8.農(nóng)場動物的福利：

-農(nóng)場動物的飼養(yǎng)條件和福利。

-動物保護(hù)和福利的重要性。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學(xué)生在聽講、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、思考深度和創(chuàng)意表達(dá)。評價學(xué)生對農(nóng)場生活和相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋生詞、句型、語法和農(nóng)場相關(guān)知識。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和對作業(yè)內(nèi)容的掌握程度。評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)給予積極的評價和具體的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。八、課后作業(yè)1.書寫練習(xí)：要求學(xué)生用英語寫出他們最喜歡的動物或植物，并說明原因。例如：“Ilikecowsbecausetheyarefriendlyandgiveusmilk.”

2.圖片描述：學(xué)生選擇一張農(nóng)場相關(guān)的圖片，用英語描述圖片中的內(nèi)容。例如：“Inthispicture,Iseeafarmerplantingtreesinthefarm.”

3.故事編寫：學(xué)生以農(nóng)場為背景，編寫一個簡短的故事，可以使用所學(xué)的句型和語法。例如：“Onceuponatime,therewasalittlechickenwholivedonafarm.Itwasverycuriousandlikedtoexplorethesurroundings.”

4.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個農(nóng)場中的角色，如農(nóng)民、奶牛等，并用英語進(jìn)行角色扮演。例如：“Hello,I'mafarmer.Iworkonafarmandtakecareoftheanimals.”

5.調(diào)查報(bào)告：學(xué)生選擇一個與農(nóng)場相關(guān)的主題，如農(nóng)場中的動物的飲食習(xí)慣，進(jìn)行調(diào)查并編寫一份報(bào)告。例如：“Title:TheDietofCowsontheFarm

Report:

Onthefarm,cowseat