Module 1 Unit 1 Hello（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊

Module1Unit1Hello（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容Module1Unit1Hello（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊

教學內(nèi)容：

1.掌握基本的問候語，如“Hello,howareyou?”等。

2.學習使用簡單的詢問和回答，如“What'syourname?”，“Mynameis…”等。

3.能夠用英語進行簡單的自我介紹，如“Mynameis…,Iam…yearsold.Ilike…”等。

4.學習相關(guān)的詞匯，如：name,age,hobby等。

5.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，使學生能夠在實際生活中運用所學知識進行簡單的英語交流。

2.提高學生的跨文化交際意識，使學生了解并尊重不同的文化背景。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生能夠通過自學掌握新的詞匯和表達方式。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生能夠在小組活動中相互協(xié)作，共同完成任務。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，使學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)造性的思考和表達。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯，如：Hello,Goodbye等。

-學生已經(jīng)具備一定的語言感知能力，能夠聽懂并模仿簡單的英語口語。

-學生在日常生活中已經(jīng)積累了一些基本的社交經(jīng)驗，如：打招呼、自我介紹等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對新鮮事物充滿好奇，對學習英語有較高的興趣。

-學生在口語表達方面具有一定的自信，喜歡通過模仿和練習來掌握新的語言。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生在記憶新詞匯和表達方式時可能會遇到困難，需要通過多次練習來鞏固記憶。

-學生在進行自我介紹時可能會遇到表達不清或語法錯誤的問題，需要教師的指導和反饋。

-學生在進行小組活動時可能會遇到溝通不暢或合作不默契的問題，需要教師提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

針對學生的這些特點和可能遇到的困難，教師需要采取相應的教學策略和方法，以幫助學生更好地學習英語。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：牛津上海版（三起）英語三年級上冊教材。

3.信息化資源：英語教學課件、視頻、音頻素材。

4.教學手段：情境教學法、分組合作法、任務驅(qū)動法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計一系列與本課相關(guān)的啟發(fā)性問題，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保學生能夠充分預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：根據(jù)預習要求，閱讀相關(guān)資料，理解基本概念。

-思考預習問題：針對教師提出的問題，進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將學習筆記、疑問等提交至平臺或教師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本課主題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解本課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本課知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本課相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果經(jīng)過本節(jié)課的學習，學生將在以下方面取得明顯的效果：

1.語言能力：學生能夠熟練掌握基本的問候語，如“Hello,howareyou?”等，并能用英語進行簡單的自我介紹，如“Mynameis…,Iam…yearsold.Ilike…”等。

2.詞匯量：學生能夠掌握相關(guān)的詞匯，如：name,age,hobby等，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。

3.跨文化交際能力：學生能夠提高跨文化交際意識，了解并尊重不同的文化背景。

4.自主學習能力：學生能夠通過自學掌握新的詞匯和表達方式，提高自主學習能力。

5.團隊合作能力：學生能夠在小組活動中相互協(xié)作，共同完成任務，提高團隊合作能力。

6.創(chuàng)新思維能力：學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)造性的思考和表達，提高創(chuàng)新思維能力。

7.學習興趣：學生對英語學習產(chǎn)生更高的興趣，積極參與課堂活動。

8.學習態(tài)度：學生能夠認真聽講，積極思考問題，主動參與討論和實踐活動。

9.學習效果：學生能夠通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學知識，提高學習效果。

10.學習方法：學生能夠?qū)W會運用自主學習法、合作學習法等學習方法，提高學習效率。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學生理解和掌握本節(jié)課的主要知識點和技能。

2.緊扣教學內(nèi)容：板書內(nèi)容應與本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密相關(guān)，突出本節(jié)課的重點和難點。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書應具有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學生理解和記憶。

4.簡潔明了：板書應簡潔明了，避免冗長和復雜的文字，以便學生快速理解和掌握。

5.突出重點：板書應突出本節(jié)課的重點，使學生能夠快速掌握關(guān)鍵知識點。

6.準確精煉：板書應準確精煉，避免使用模糊和含糊不清的表述。

7.概括性強：板書應具有概括性，能夠準確概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

8.藝術(shù)性和趣味性：板書應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

9.易于理解：板書應易于學生理解和記憶，避免使用過于復雜的符號和圖形。

10.實用性強：板書應具有實用性強，能夠幫助學生更好地掌握本節(jié)課的知識和技能。典型例題講解1.例題1：請用英語介紹你的名字、年齡和愛好。

-答案：Mynameis[姓名],Iam[年齡]yearsold.Ilike[愛好].

2.例題2：請用英語回答以下問題：

-Q1:What'syourname?

-A1:Mynameis[姓名].

-Q2:Howoldareyou?

-A2:Iam[年齡]yearsold.

-Q3:What'syourhobby?

-A3:Myhobbyis[愛好].

3.例題3：請用英語描述你的朋友。

-答案：Myfriend'snameis[姓名],he/sheis[年齡]yearsold.He/Shelikes[愛好].

4.例題4：請用英語編寫一段對話，涉及問候、自我介紹和詢問對方愛好。

-對話：

-A:Hello,what'syourname?

-B:Mynameis[姓名].

-A:Howoldareyou?

-B:Iam[年齡]yearsold.

-A:What'syourhobby?

-B:Myhobbyis[愛好].

-A:That'sgreat!Ilike[愛好]too.

5.例題5：請用英語編寫一段故事，涉及一個孩子的生日派對。

-故事：

-Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hewas8years