25第三部分仿真特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

25第三部分仿真特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ》第三部分仿真特訓(xùn)(8)，重點(diǎn)在于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，特別是對(duì)日常生活中的對(duì)話、故事以及學(xué)術(shù)講座等不同語(yǔ)境的聽(tīng)力材料。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及簡(jiǎn)單的聽(tīng)力技巧。本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力練習(xí)，如對(duì)話理解、信息捕捉、主旨?xì)w納等，與課本中涉及的日常生活、文化差異、科普知識(shí)等內(nèi)容緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)高一階段英語(yǔ)聽(tīng)力技能的掌握和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開(kāi)，與《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ》的教學(xué)要求緊密相連。首先，通過(guò)聽(tīng)力材料的多樣化，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言理解能力，強(qiáng)化其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確獲取、處理和傳遞信息的能力。其次，課程內(nèi)容涉及不同文化背景下的日常交流，旨在增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其理解和尊重文化差異，提升跨文化交流能力。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)聽(tīng)力材料，激發(fā)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，有效管理聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我反思能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，旨在使學(xué)生在掌握英語(yǔ)聽(tīng)力的同時(shí)，全面提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽(tīng)力技巧的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞捕捉、主旨?xì)w納等聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。例如，通過(guò)提前閱讀題目，預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的大致內(nèi)容；在聽(tīng)力過(guò)程中，關(guān)注關(guān)鍵詞和信號(hào)詞，如轉(zhuǎn)折詞、序列詞等，以抓住關(guān)鍵信息。

（2）日常交流對(duì)話的理解：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)日常生活對(duì)話的理解，包括購(gòu)物、問(wèn)路、打電話等場(chǎng)景。通過(guò)聽(tīng)力材料的練習(xí)，使學(xué)生熟悉這些場(chǎng)景下的常用表達(dá)和語(yǔ)境。

（3）科普知識(shí)講座的聽(tīng)力訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科普知識(shí)講座類聽(tīng)力材料的理解能力，提高學(xué)生在學(xué)術(shù)語(yǔ)境中的聽(tīng)力水平。

（4）文化背景知識(shí)的拓展：通過(guò)聽(tīng)力材料，拓展學(xué)生對(duì)不同文化背景知識(shí)的了解，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽(tīng)力材料中的生詞和短語(yǔ)：學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中可能會(huì)遇到生詞和短語(yǔ)，影響他們對(duì)整體材料的理解。教師需要提前梳理并教授這些生詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（2）快速聽(tīng)力理解能力：學(xué)生在面對(duì)快速的聽(tīng)力材料時(shí)，往往難以迅速抓住關(guān)鍵信息。教師應(yīng)通過(guò)大量聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的快速聽(tīng)力理解能力。

（3）語(yǔ)境推斷能力：在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)上下文推斷詞義、語(yǔ)氣和態(tài)度等。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)境推斷方法，提高聽(tīng)力理解準(zhǔn)確率。

（4）聽(tīng)力策略的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際聽(tīng)力過(guò)程中，往往難以將所學(xué)聽(tīng)力策略靈活運(yùn)用。教師需要通過(guò)案例分析、示范等方式，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用聽(tīng)力策略。

（5）文化背景知識(shí)的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)文化背景知識(shí)的理解和應(yīng)用存在一定難度，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例講解、討論等方式，加深學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際交流中的運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)聽(tīng)力技巧的講解和訓(xùn)練，采用講授法向?qū)W生系統(tǒng)地介紹各種聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞捕捉、主旨?xì)w納等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解并掌握。

（2）討論法：在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的聽(tīng)力心得和策略。針對(duì)文化背景知識(shí)部分，引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化之間的差異，提高他們的跨文化交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力任務(wù)，如填空、選擇、排序等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽(tīng)力材料，包括日常交流對(duì)話、科普知識(shí)講座等，為學(xué)生提供真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景。同時(shí)，結(jié)合視頻、圖片等形式展示文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練，如在線聽(tīng)力練習(xí)、實(shí)時(shí)反饋等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，利用軟件的統(tǒng)計(jì)功能，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的聽(tīng)力素材來(lái)源。教師可推薦適合學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)站、APP等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ》中的“仿真特訓(xùn)(8)”章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)因?yàn)槁?tīng)不懂英語(yǔ)而感到困惑的情況？”（如購(gòu)物、問(wèn)路等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)聽(tīng)力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽(tīng)力策略的基本概念。聽(tīng)力策略是幫助我們提高聽(tīng)力理解的一系列技巧和方法。它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的聽(tīng)力案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞捕捉等聽(tīng)力策略，以及它們?nèi)绾螏椭覀兏玫乩斫獠牧稀?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞捕捉和主旨?xì)w納這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練將演示如何運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力策略。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽(tīng)力訓(xùn)練的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語(yǔ)聽(tīng)力在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語(yǔ)聽(tīng)力策略的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聽(tīng)力策略的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力策略的掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞捕捉、主旨?xì)w納等聽(tīng)力策略，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。在聽(tīng)力過(guò)程中，他們能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，抓住文章大意，從而提高聽(tīng)力材料的理解準(zhǔn)確率。

2.日常交流對(duì)話的理解：學(xué)生能夠更好地理解并掌握日常生活對(duì)話的場(chǎng)景和常用表達(dá)，如購(gòu)物、問(wèn)路、打電話等。在實(shí)際交流中，他們能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高溝通效果。

3.科普知識(shí)講座的聽(tīng)力訓(xùn)練：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)并理解科普知識(shí)講座類聽(tīng)力材料，提高在學(xué)術(shù)語(yǔ)境中的聽(tīng)力水平。這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)相關(guān)英語(yǔ)聽(tīng)力場(chǎng)景。

4.文化背景知識(shí)的拓展：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料的練習(xí)，拓寬了文化視野，增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景知識(shí)的了解和尊重。在跨文化交際中，他們能夠更加得體地表達(dá)自己，減少誤解和溝通障礙。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、共同解決問(wèn)題。他們能夠有效地進(jìn)行溝通、分享觀點(diǎn)，并在小組內(nèi)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高了解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求和進(jìn)度，選擇合適的聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

7.批判性思維：在聽(tīng)力分析和討論過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度審視問(wèn)題，提高批判性思維能力。他們能夠?qū)β?tīng)力材料進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

8.口語(yǔ)表達(dá)能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反饋，他們能夠更加流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)水平。

9.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、注意力分配等。在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，他們能夠合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

10.自我反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱穆?tīng)力水平和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。通過(guò)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們能夠有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的持續(xù)提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次的教學(xué)中，我注意到學(xué)生在聽(tīng)力策略的運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，尤其是在預(yù)測(cè)和關(guān)鍵詞捕捉方面。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中仍然存在注意力不集中、對(duì)長(zhǎng)難句理解困難等問(wèn)題。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們對(duì)聽(tīng)力策略掌握的情況以及學(xué)習(xí)中遇到的困難。

2.分析學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)成績(jī)，找出他們?cè)谀男╊愋偷念}目上容易出錯(cuò)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.與其他教師交流，借鑒他們?cè)诼?tīng)力教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以便調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

針對(duì)這些反思活動(dòng)，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加趣味性強(qiáng)的聽(tīng)力材料，以提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練，提高他們的專注力。

2.針對(duì)長(zhǎng)難句理解困難的問(wèn)題，我將加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)分析的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握句子主干，提高對(duì)長(zhǎng)難句的理解能力。

3.針對(duì)學(xué)生在某些類型題目上容易出錯(cuò)的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.結(jié)合其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我將嘗試引入更多多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也將關(guān)注教育理念的發(fā)展，不斷更新自己的教學(xué)觀念，以更好地為學(xué)生服務(wù)。典型例題講解例題1：聽(tīng)力填空題

題目：Listentotheconversationandcompletetheformbelow.

Man:Excuseme,doyouknowwherethenearestpostofficeis?

Woman:Yes,it'sonthecornerofMainStreetandSecondAvenue.

Man:Thankyou.Doyouknowwhattimeitopens?

Woman:Itopensat9:00a.m.

Form:

Location:_______

OpeningTime:_______

答案：

Location:CornerofMainStreetandSecondAvenue

OpeningTime:9:00a.m.

例題2：聽(tīng)力排序題

題目：Listentothefollowingstoryandputtheeventsinorder.

1.Jackgoestothestoretobuysomebread.

2.Jackrealizeshehasforgottenhiswallet.

3.Jackasksthestoreownerifhecanpaylater.

4.ThestoreowneragreestoletJackpaythenextday.

答案：

1.Jackgoestothestoretobuysomebread.

2.Jackrealizeshehasforgottenhiswallet.

3.Jackasksthestoreownerifhecanpaylater.

4.ThestoreowneragreestoletJackpaythenextday.

例題3：聽(tīng)力選擇題

題目：Listentotheconversationandchoosethebestanswer.

A:I'mthinkingofgoingonavacationnextmonth.

B:Wheredoyouwanttogo?

A:I'mnotsureyet,butIwanttogosomewherewarm.

Question:WhatisAgoingtodonextmonth?

1.Stayathome

2.Goonavacation

3.Gotowork

4.Noneoftheabove

答案：2.Goonavacation

例題4：聽(tīng)力主旨題

題目：Listentothefollowingconversationandchoosethemainidea.

A:Ican'tbelieve