二年級語文下冊 課文7 24 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候第2課時教案 新人教版

二年級語文下冊課文724當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候第2課時教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊課文7《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第2課時教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年11月2日，星期三，第2節(jié)語文課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言理解與運用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》的主要內(nèi)容，領(lǐng)會其中的寓意，提高對語文材料的理解能力。

2.審美與創(chuàng)造：通過分析課文中的美好景象和生動形象，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的想象力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生自身的審美情感和創(chuàng)造潛能。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化有更深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與自信，提高傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

4.思維發(fā)展與提升：通過討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、邏輯推理、批判性思維等能力，使其在分析問題、解決問題的過程中，不斷提高思維品質(zhì)。

5.溝通與交流：在課堂上，學(xué)生將有機會通過朗讀、復(fù)述、討論等形式，提升自己的口頭表達能力，增強與同伴之間的交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的語文基礎(chǔ)知識，包括漢字、詞語、句子等，同時對課文的理解和朗讀能力也有了一定的提升。通過對本節(jié)課文《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》的預(yù)習(xí)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對故事性強的課文更感興趣，本節(jié)課文富有想象力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠通過討論、回答問題等形式參與到課堂中來。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀教具來輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層寓意方面，學(xué)生可能存在一定的難度，需要教師通過生動形象的語言、直觀的圖片等教具來幫助學(xué)生理解。對于課文中的某些生僻詞語，學(xué)生可能不熟悉，需要在課前進行預(yù)習(xí)，課堂上教師可以重點講解。此外，在朗讀和表達能力方面，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師多給予鼓勵和機會，使其能夠更好地參與到課堂中來。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、計算機、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻、動畫等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：課堂講解、問答、小組討論、角色扮演、朗讀、復(fù)述等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《安徒生童話故事集》：安徒生是丹麥著名的童話作家，他的作品充滿想象力和教育意義，適合學(xué)生閱讀?！冻笮▲啞贰ⅰ顿u火柴的小女孩》、《海的女兒》等故事都是他的代表作。

《格林童話》：德國的格林兄弟所編寫的童話集，其中包括《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等著名故事，蘊含了豐富的道德教育和人生哲理。

《一千零一夜》：阿拉伯民間故事集，又稱《天方夜譚》，其中包括《阿里巴巴和四十大盜》、《辛巴達的航海》等著名故事，展現(xiàn)了阿拉伯世界的風(fēng)俗民情和想象力。

《中國民間故事》：中國古代民間故事選集，包括《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》、《牛郎織女》等故事，傳承了中華民族的文化傳統(tǒng)和價值觀。

《皮的皮魯傳》：鄭淵潔創(chuàng)作的童話系列，以皮的皮魯為主人公，講述了他的一系列冒險故事，充滿幽默和想象力，適合學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀以上拓展材料，了解不同國家和文化的童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和尊重。

學(xué)生可以選取自己喜歡的故事，進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解故事的主題和寓意。

學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個小故事，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)寫作能力。

學(xué)生可以與家長、朋友分享自己閱讀的故事，進行交流和討論，提高語言表達能力。

學(xué)生可以思考故事中的道德教育和人生哲理，將其運用到自己的生活中，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》，通過閱讀課文，我們了解了一個充滿想象力和寓意的世界。在這個世界里，一切都在探索和成長中，包括我們?nèi)祟?。課文中的故事告訴我們，世界是在不斷變化和發(fā)展的，我們要保持好奇心和創(chuàng)造力，不斷學(xué)習(xí)和進步。

在課堂上，我們通過小組討論、回答問題等形式，積極參與學(xué)習(xí)，展示了我們的理解和思考能力。大家能夠主動分享自己的觀點和想法，與同學(xué)們一起探討和思考，這是非常值得肯定的。

（二）當(dāng)堂檢測

下面我們來進行當(dāng)堂檢測，以檢查大家對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。請大家認(rèn)真審題，仔細思考，盡量做到準(zhǔn)確、完整地回答問題。

1.課文《24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》講述了什么故事？

2.故事中的世界是什么樣的？有哪些特點？

3.課文中的人類是如何探索和成長的？

4.從課文中我們可以得到什么啟示？

5.請用自己的話簡要概括課文的寓意。

請大家按照題號順序，逐一回答問題?；卮鹜戤吅螅覍Υ蠹业幕卮疬M行點評和講解。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-世界年紀(jì)還小時的特點：充滿想象力和探索精神

-人類的成長與探索：通過故事展示人類的成長過程和對世界的探索

-寓意：保持好奇心和創(chuàng)造力，不斷學(xué)習(xí)和進步

②重點詞：

-世界

-年紀(jì)

-想象

-探索

-成長

-創(chuàng)造力

③重點句：

-“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，一切都在探索和成長中。”

-“我們要保持好奇心和創(chuàng)造力，不斷學(xué)習(xí)和進步?！?/p>

④藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-使用彩色粉筆或板畫工具，將板書設(shè)計成一幅有趣的圖畫，如世界年紀(jì)還小的時候的場景，增加學(xué)生的興趣。

-在板書中加入一些可愛的卡通圖案，如探索的小人、成長的小樹等，讓學(xué)生更容易記憶和理解。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺來畫出自己心中的“世界年紀(jì)還小的時候”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達欲望。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動元素，如小組討論、角色扮演等，增加學(xué)生的參與感和積極性。

2.運用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、動畫等，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動設(shè)計不夠豐富，導(dǎo)致部分學(xué)生感到無聊和乏味。

3.在教學(xué)方法方面，過于依賴講解和示范，缺乏學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐操作機會。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理，通過獎勵和激勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效率。

2.豐富課堂活動設(shè)計，增加學(xué)生動手實踐和小組合作的機會，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團隊協(xié)作精神。

3.調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究機會，鼓勵學(xué)生提出問題和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安徒生童話故事集》、《格林童話》、《一千零一夜》、《中國民間故事》等，以了解不同國家和文化的童話故事，培養(yǎng)跨文化理解和尊重。

-視頻資源：觀看動畫片《皮皮魯傳》，以感受童話故事的趣味性和想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展要求：

-自主選擇一本童話故事書，進行閱讀，并完成閱讀筆記，記錄下故事的主要內(nèi)容和自己的感想。

-觀看動畫片《皮皮魯傳》后，與同學(xué)分享自己的觀后感，討論故事中的有趣情節(jié)和寓意。