江蘇省南通市啟東市中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)高一（上）職教高考班期中語文試卷（含答案）

江蘇省南通市啟東市中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)高一（上）職教高考班期中語文試卷（含答案）啟東中專（南校區(qū)）2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一職教高考班語文試卷

考試時間：120分鐘總分：150分

基礎(chǔ)知識選擇題（共10題，每題2分，共20分）

1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.百舸（gě）揮斥（chè）寥廓（liáokóu）萬籟俱靜（lài）

B.眉棱（líng）方遒（qiú）惆悵（chóuzhàng）浪遏飛舟（è）

C.清冽（liè）崢嶸（ròng）鳧水（niǎo）藕斷絲連（ǒu）

D.黑魆魆（xūxū）干坼（chè）白洋淀（diàn）湯湯（shāngshāng）

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A.蘆葦席篾萬戶候激昂文字

B.小褂囑咐包裹百無聊懶

C.嫵媚頎長山坳促膝而坐

D.泅水樸棱警誡銅墻鐵壁

3.下列加點(diǎn)字詞的釋義有錯誤的一組是（）

A.無精打采(精神)蕩舟心許(內(nèi)心）遷延顧步(回頭看)

B.隱隱約約(不明顯)一蹶不振(跌倒）纖腰束素(彩色的綢子)

C.民生凋敝(生計)鹢首徐回(船)妖童媛女(艷麗)

D.歷久彌新(更加)恰如其分(合適的界限)蓊蓊郁郁(草木茂盛的樣子)

4、依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

-------我生活在一個限于手觸的范圍里,我不能享受有節(jié)奏的動作美。------我只能模糊地想象一下巴甫洛娃的優(yōu)美，-------我知道一點(diǎn)律動的快感，-------我常常能在音樂震動地板時感覺到它的節(jié)拍。

A.因?yàn)樗缘驗(yàn)锽.盡管但因?yàn)樗?/p>

C.由于但雖然因?yàn)镈.由于所以但所以

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.教育部日前發(fā)出通知,將在全國范圍內(nèi)開展義務(wù)教育階段學(xué)?！爸腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"活動。

B.4月23日,全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館,參觀展覽,聆聽講座,度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。

C.聽說蔣勛先生要來學(xué)校給大家做講座,師生們興致很高,還沒到時間,學(xué)校報告廳就擠滿了很多師生來聽課,場面好不熱鬧。

D.今年的“中國好青年"海選活動繼續(xù)采取組織推薦、社會推薦和個人推薦相結(jié)合的方式,最大限度地宣傳、推薦、發(fā)現(xiàn)我們身邊的好青年

6．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）。

A.月亮升起來。院子里涼爽得很、干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。

B.女人看出他笑得不像平常：“怎么了？你?！?/p>

C.第二天，醫(yī)生對休說:“她已經(jīng)脫離危險，你贏了?，F(xiàn)在要注意的是營養(yǎng)和照料——沒有別的了。"

D.不過仍舊回到風(fēng)景罷；在這里，人依然是風(fēng)景的構(gòu)成者，沒有了人，還有什么可以稱道的？

7．下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。

A.河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的

B.養(yǎng)麥正當(dāng)開花，遠(yuǎn)望去就像一張粉紅色的地毯

C.山頂?shù)男∶讌裁芡αⅲ鹑缛祟^上的怒發(fā)

D.那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風(fēng)中搖曳

8.下列句子的表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是____________（）

A.沿著荷塘是一條曲折的小煤屑路，這是一條偏僻的路，白天也少人走，夜晚也更加寂寞。（說明）

B.這時候，一個身材高大的人急匆匆的徑直走來。（記敘）

C.如果你也當(dāng)它是“風(fēng)景”，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者?。ㄊ闱椋?/p>

D.人心的諸多幽暗之處，是需要文學(xué)去點(diǎn)亮的。（議論）

9．下列作品、作家、文體對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《荷花淀》——孫犁——小說

B.《風(fēng)景談》——茅盾——散文

C.《沁園春·長沙》——毛澤東——詞

D.《最后一片葉子》——契訶夫——小說

10.下列對課文的表述有誤的一項(xiàng)是____________（）

A.《我愿意是激流》詩中，“我"的形象，詩人選擇了多組疊加在一起的意象，處處透著蒼涼和悲壯

B.《雨巷》詩中，丁香姑娘是詩人的夢中情人和情感寄托的對象，是可遇而不可求的一切美好的化身。

C.《荷塘月色》一文是一篇情景交融的好散文，“景”是“情"的基礎(chǔ)，是文章的靈魂

D.《風(fēng)景談》以對“風(fēng)景”認(rèn)識不斷深化的過程為線索，敘議結(jié)合、層層遞進(jìn)，主題漸趨明朗。

二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（本大題共三題，10小題，共26分。）

（一）

①事隔一年以后,1965年春天,蘭考縣幾十個貧農(nóng)代表和干部,專程來到焦裕祿的墳前。貧農(nóng)們一看見焦裕祿的墳?zāi)?就仿佛看見了他們的縣委書記,看見了他們永遠(yuǎn)也不會忘記的那個人。

一年前,他還在蘭考,同貧下中農(nóng)一起,日夜奔波在抗災(zāi)斗爭的前線。人們怎么會忘記，在那大雪封門的日子,他帶著黨的溫暖走進(jìn)了貧農(nóng)的柴門;在那洪水暴發(fā)的日子,他拄著棍子帶病到各個村莊察看水情。是他高舉著毛澤東思想的紅燈,照亮了蘭考人民自力更生的道路;是他帶領(lǐng)蘭考人民扭轉(zhuǎn)了蘭考的局勢,激發(fā)了人們的革命精神;是他喊出了“鎖住風(fēng)沙,制伏洪水"的號召;是他發(fā)現(xiàn)了貧下中農(nóng)中革命的“硬骨頭”精神,使之在全縣發(fā)揚(yáng)光大……這一切,多么熟悉,多么親切啊!誰能夠想到,像他這樣一個充滿著革命活力的人,竟會在蘭考人民最需要他的時候，離開了蘭考的大地。

③人們一個個含著淚站在他的墳前,一位老貧農(nóng)泣不成聲地說出了36萬蘭考人的心聲:

④“我們的好書記,你是為俺蘭考人民,硬給活活地累死的呀。困難的時候你為俺貧農(nóng)操心，跟著俺們受罪,現(xiàn)在,俺們好過了,全蘭考翻身了，你卻一個人在這里……"

⑤這是蘭考人民對自己親人、自己戰(zhàn)友的痛悼,也是蘭考人民對一個為他們的利益獻(xiàn)出生命的共產(chǎn)黨員的最高嘉獎。

⑥焦裕祿去世后的這一年,蘭考縣的全體黨員,全體人民,用眼淚和汗水灌溉了蘭考大地。三年前焦裕祿倡導(dǎo)制訂的改造蘭考大自然的藍(lán)圖,經(jīng)過三年艱苦努力,已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。蘭考,這個豫東歷史上缺糧的縣份,1965年糧食已經(jīng)初步自給了。全縣2574個生產(chǎn)隊,除300來個隊是棉花、油料產(chǎn)區(qū)外,其余的都陸續(xù)自給,許多隊還有了自己的儲備糧。1965年,蘭考縣連續(xù)旱了68天,從1964年冬天到1965年春天,刮了72次大風(fēng),卻沒有發(fā)生風(fēng)沙打死莊稼的災(zāi)害,19萬畝沙區(qū)的千百條林帶開始把風(fēng)沙鎖住了。這一年秋天,連續(xù)下了384毫米暴雨,全縣也沒有一個大隊受災(zāi)。

⑦焦裕祿生前沒有寫完的那篇文章,由36萬蘭考人民在蘭考大地上集體完成了。這是一篇人顏歡笑的文章,是一篇閃爍著毛澤東思想光輝的文章。在這篇文章里,蘭考人民笑那起伏的沙丘“貼了膏藥,扎了針”,笑那滔滔洪水乖乖地歸了河道,笑那連茅草都不長的老堿窩開始出現(xiàn)了碧綠的莊稼,笑那多少世紀(jì)以來一直壓在人們頭上的大自然的暴君,在偉大的毛澤東時代,不能再任意擺布人們的命運(yùn)了。

⑧焦裕祿雖然去世了,但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子,正在發(fā)芽成長,他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈,愈來愈發(fā)出耀眼的光芒。他一心為革命、一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。這一切寶貴的精神財富,今天已化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，推動著蘭考人民在自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的大道上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。蘭考災(zāi)區(qū)面貌的改變,還只是蘭考人民征服大自然的開始,在這場偉大的向大自然進(jìn)軍的斗爭中,他們不僅要徹底摘掉災(zāi)區(qū)的帽子,而且決心不斷革命,把大部分農(nóng)田逐步改造成為旱澇保收的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)田,建設(shè)社會主義新蘭考。

⑨焦裕祿同志,你沒有辜負(fù)黨的希望,你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長起來的好黨員,不愧為黨的好干部,不愧為人民的好兒子!你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前,巍然屹立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里!

(穆青馮健周原《縣委書記的榜樣一(一焦裕祿》

11.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.選文講述了焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳,帶給人民無窮的精神力量。

B.選段用了反問和排比的修辭手法,概括了焦裕祿同志的偉大實(shí)踐和人民群眾對他的懷念,

C.選文綜合運(yùn)用了記敘、議論、抒情、說明的表達(dá)方式,通過人物的言行表現(xiàn)人物的精神和品格。

D.結(jié)尾部分改用第二人稱“你",增強(qiáng)了親切感,無形之中拉近了與讀者的距離。

12.下列選項(xiàng)對文中詞句的理解,不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.選段⑤中加點(diǎn)的“這”指代的是上文一位老貧農(nóng)的呼告。

B.選段⑥中的劃線句對應(yīng)著選段⑨“你沒有辜負(fù)黨的希望,你出色地完成了黨交給你的任務(wù)",突出了焦裕祿的偉大貢獻(xiàn)。

C選段⑦中的加點(diǎn)詞語“人顏歡笑”具體指的是蘭考人民在焦裕祿的宏偉藍(lán)圖和偉大精神的指引下,戰(zhàn)勝困難,“建設(shè)社會主義新蘭考"的偉大實(shí)踐。

D.選段⑨中的劃線句用夸張的修辭手法，表達(dá)了對焦裕祿的肯定和贊頌。

13.下列有關(guān)文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A.穆青,著名新聞記者,曾任新華社社長。從事新聞工作50多年,足跡遍及大江南北和世界各地。

B.馮健,1948年加入中國共產(chǎn)黨。解放前夕主要從事新聞宣傳報道工作,1949年后被調(diào)

到新華社工作。

C.周原,新華社高級記者、國內(nèi)部機(jī)動采訪室主任,寫了一大批有思想、有特色的報告文學(xué),作品曾多次獲獎.人物

D.本文是一篇長篇事件通訊,謳歌了焦裕祿的偉大精神。

14.下列對課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A,在蘭考縣內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時刻,焦裕祿的言行表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員、縣委書記不怕困難,迎難而上的精神。

B.本文主要通過語言來進(jìn)行人物形象的刻畫,同時運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合等方式，讓人物立體而飽滿。

c.文章幾個小標(biāo)題是按照焦裕祿同志的事跡和品質(zhì),按照事件為線索進(jìn)行安排的。

D.本文綜合使用多種表達(dá)方式,自由切換,淋漓盡致地表達(dá)了對焦裕祿同志的贊美與感念。

（二）

最后一段回憶是五月的北國。清晨，窗紙微微透白，萬籟俱靜，嘹亮的喇叭聲，破空而來。我忽然想起了白天在一本貼照簿上所見的第一張，銀白色的背景前一個淡黑的側(cè)影，一個號兵舉起了喇叭在吹，嚴(yán)肅，堅決，勇敢，和高度的警覺，都表現(xiàn)在小號兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)，我回味著，我從當(dāng)前的喇叭聲中也聽出了嚴(yán)肅，堅決，勇敢，和高度的警覺來，于是我披衣出去，打算看一看?？諝夥浅Ｇ遒蓟\住了左面的山，我看見山峰上的小號兵了。霞光射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來的，是離他不遠(yuǎn)有一位荷槍的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴(yán)肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著喇叭的紅綢子，只這是動的，戰(zhàn)士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個。

如果你也當(dāng)它是“風(fēng)景”，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者！

《風(fēng)景談》選段

15.作者插人一段有關(guān)貼照簿上小號兵的描寫有什么作用？（）。（2分）

A.貼照簿的小號兵形象是真有其事，這樣的內(nèi)容能增強(qiáng)文章的真實(shí)感和可信度

B.體現(xiàn)出散文的特點(diǎn)；“形"的散有利于豐富文章內(nèi)容，突出“神”的聚——表現(xiàn)小號兵的形象。

C.用不同時間、不同地點(diǎn)的兩個號兵形象相互對照，為下文主題的揭示作了鋪墊。

D.使山崗上小號兵的形象更加真切、豐滿、清晰。

16.對畫線句子的寫作方法分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.用紅綢子的暖色與刺刀寒光的冷色互相映襯，表現(xiàn)兩個戰(zhàn)士的嚴(yán)肅、堅決、勇敢和高度警覺的形象

B.用紅綢子的動與刺刀的靜互相映襯，顯示出一種既生機(jī)蓬勃又莊重肅穆的氣氛

C.用吹喇叭的小號兵和荷槍的戰(zhàn)士的兩個形象互相對照，體現(xiàn)出感人的民族精神

D.“我看得呆了"一句寫人的震驚心理，從側(cè)面描寫了風(fēng)景激動人心，顯示了民族精神的感人力量

17.為這兩節(jié)文字?jǐn)M個標(biāo)題：___________________________。（2分）

18.結(jié)尾一句“它”和“偉大者"分別指代什么？這句議論對全文有什么作用？（5分）

（三）

女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女集在水生家里來，大家商量：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/p>

“我有句要緊的話得和他說說。"

水生的女人說：“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”

“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。"

“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”

于是這幾個女人偷偷坐在一只小船上，劃到對面馬莊去了。

《荷花淀》選段

19.這部分對話描寫出自五個青年婦女之口，表現(xiàn)出了她們不同的個性特征，按先后順序分析，對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(2分)

A.聰明虛偽/心直口快/穩(wěn)重謹(jǐn)慎/性急冒失/扭捏含蓄

B.機(jī)智伶俐/爽朗直率/穩(wěn)重謹(jǐn)慎/粗心大意/口是心非

C.伶俐乖巧/爽朗直率/穩(wěn)重謹(jǐn)慎/性急冒失/扭捏含蓄

D.伶俐乖巧/爽朗直率/膽小怕事/性急冒失/扭捏含蓄

20.五個人物的對話描寫在文中有什么作用？（）。（2分）

A.交代故事發(fā)生的原因，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

B.這是個小插曲，使故事曲折生動。

C.突出人物性格，深化文章的主題。

D.起補(bǔ)充交代作用，使故事情節(jié)更加完整。

21.同其他女人相比，水生嫂表現(xiàn)出怎樣與眾不同的素質(zhì)？（3分）

三、文言文單項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)

22.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是()

A.橐駝(tuó)病僂(ǔ)窺伺(kui)

B.碩茂(shuò)飧(sūn)殆(dài)

C.蕃(fán)饔(yōng)雞豚(tún)

D.壽且孳(zī)勖(mào)繅(sāo)

23.下列加點(diǎn)字的注釋正確的一項(xiàng)是()

A.窺伺(觀察)伏行(低頭)早實(shí)以蕃(多)

B.官理(治)根拳(拳頭)順木之天(天性)

C.自謂(稱)擊木(木梆)字而幼孩(寫字)

D.觀游(觀賞)碩茂(高大)去不復(fù)顧(回頭看)

24.下列各句中,加點(diǎn)“之"的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.能順木之天B.憂之太勤C.雖曰愛之D.其實(shí)仇之

25.找出詞類活用不同類的一項(xiàng)（）

A.鳴鼓而聚之

B.遂而雞豚

C.又何以蕃吾生而安吾性耶

D.則其天者全而其性得矣

26.下列特殊句式不同類的一項(xiàng)是（）

A.凡長安豪富人為觀游及賣果者B.茍有能反是者

C.然吾居鄉(xiāng)_________D.而卒以禍

27.下列對《伐檀》的理解,不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩反映了“饑者歌其食,勞者歌其事事”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神。

B.這首詩每章的最后兩句,是奴隸們對不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質(zhì)問。

C.這首詩采用了“賦"與“興”相結(jié)合的手法去,從而更有力地突出了“刺貪"的主題。

D.這首詩每章的末句,表現(xiàn)了奴隸對不平等的社會現(xiàn)象的感嘆,標(biāo)志著奴隸們的徹底覺醒。

四、簡答題（8小題，共28分）

（一）念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，----------------，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人間如夢，--------------------。

28.請默寫詞中所缺的句子。（2分）

29.上闋中加點(diǎn)的“穿”“拍"“卷”各有什么表達(dá)效果（3分）

30.下闋描寫周瑜主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法結(jié)合詞句進(jìn)行分析。（4分）

31.揣摩全詞的內(nèi)容和意境,將“羽扇綸巾,談笑間間、強(qiáng)虜灰飛煙滅"擴(kuò)展成60字左右的一段文字,至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）

（二）

一語未完，只聽后院中有笑語聲，說:“我來遲了,沒得迎接遠(yuǎn)客!”黛玉思忖道:“這些人個個皆斂聲屏氣如此，這來者是誰,這樣放誕無禮"心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個麗人從后房進(jìn)來。這個人打扮與姑娘們不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子……一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉掉梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑辣貨,南京所謂“辣子’,你只叫他“鳳辣子’就是了,”黛玉正不知以何稱呼,眾姊妹都忙告訴黛玉道:“這是璉二嫂子。"黛玉雖不曾識面,聽見他母親說過:大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏的內(nèi)侄女;自幼假充男兒教養(yǎng),學(xué)名叫做王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。

這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打量一回,便仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致人兒!我今日才算看見了!況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是嫡親的孫女兒似的,怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可憐我這妹妹這么命苦,怎么姑媽偏就去世了呢!"說著便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你又來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快別再提了。”熙風(fēng)聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上,又是喜歡,又是傷心,竟忘了老祖宗。該打,該打!"又忙拉著黛玉的手問道:“妹妹幾歲了可也上過學(xué)現(xiàn)吃什么藥在這里別想家,要什么吃的、什么玩的,只管告訴我。丫頭老婆們不好,也只管告訴我?！摈煊褚灰淮饝?yīng)。一面熙鳳又問人:“林姑娘的東西可搬進(jìn)來了帶了幾個人來你們趕早打掃兩間屋子,叫他們歇歇兒去。"

32.王熙鳳的出場有什么特點(diǎn)（2分）這說明了什么（3分）

33.從對王熙鳳的肖像描寫中可以看出她有怎樣的性格特點(diǎn)（3分）

34.文中加點(diǎn)詞“竟”有什么表達(dá)效果（3分）

35.選文主要從誰的角度來敘述（1分）這樣的敘述有什么作用（3分）

五、口語交際（10分）

為了培養(yǎng)學(xué)生敬老孝親的情感，學(xué)校決定在10月23日舉辦重陽節(jié)系列活動。

36.請寫出重陽節(jié)的習(xí)(至少3個)：（3分）____________。

37.下列詩句不是描寫重陽節(jié)的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸

B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

C.九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯

D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

38.班級將舉行以“九九重陽節(jié)濃濃敬老情"為主題的系列活動，請你設(shè)計三個活動項(xiàng)目。（3分）

39.請你以活動組織者的身份，電話邀請已退休的語文老師李明作為嘉賓來參加主題班會，你會怎么說？（2分）

六.小作文（10分）

40.《平凡的世界》一書給我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象。請選擇你最喜愛的一個人物，寫200字左右的人物介紹。

七、作文（50分）

41．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大自然是一部博大精深的教科書，他可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃?，去尋求生命的意義。高山教人以剛強(qiáng)，溪流教人以歡快，菊花教人以高潔，綠蔭教人以質(zhì)樸，大海教人以胸懷豁達(dá)，森林教人以莊重沉靜，如此等等，不一而足。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇不少于600字的文章，要求立意制定，文體自選，題目自擬。

啟東中專（南校區(qū)）2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一職教高考班語文試卷

一、基礎(chǔ)知識單項(xiàng)選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）

12345678910

DCBCACAADC

二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題(本大題共2題，8小題，每小題2分，共16分)

1112131415161920

CDACDCCA

三、文言文單項(xiàng)選擇題