閩教版三年級上冊英語(三起點)全冊知識點

閩教版三年級上冊英語（三起點）

全冊知識點匯總

教師好幫手整理

Hello的來歷

英語中恐怕就數"Hello”用得最多了。那么這個詞是怎么產生的呢？有一說法

說的是：它是由法語的"ho”或"la”一起形成——“Ho,there!^^

“Ho,there”慢慢地演變?yōu)槁犉饋硐蟆癏allow”的稱呼了，隨著時間的流逝，Hal

low演變成“halloo”和“halloa”,后又演繹為“hullo'；直到美國著名發(fā)明家愛迪

生，在發(fā)明了電話不久，被人們認為他是第一個在十九世紀末期使用“hello”的

人。

起初，人們在電話中相互使用“Areyouthere?”（喂，你在聽話嗎？）來打招

呼。然而，愛迪生是一個寡言的人，他非常珍惜時間。當他第一次拿起電話筒時，

他根本不問是否有人在聽話，而是簡單地說了聲“hello!”從那時起,“hello”就變成

了我們今天常聽到的“hello”了。

英語問候語

英語是用來用的，所以我們首先必須說。要說英語，就要有對象，不管是同

學也好家長也好，或者是小動物也好，都首先要跟他們打招呼，問候一下。下面

這些問候語非常實用。小朋友不是很適合用Hi,所以用hello最好。打完招呼后，

要介紹一下自己的名字，因為和陌生人說話，首先要介紹自己。就用I'm句式。

1.Hello!

玲你好！

2.Goodmorning.

好早上好。

3.1amKateGreen.

-我是凱特?格林。

4.AreyouTomBrown?

-你是湯姆?布朗嗎？

5.Yes,Iam.

玲是的，我是。

6.Howdoyoudo?

玲你好！

Howdoyoudo?

玲你好！

7.Howareyou?

好你好嗎？

Fine,thanks.

玲很好，謝謝。

8.Howisyourmother?

好你媽媽好嗎？

9.Sheisverywell,thankyou.

1她很好，謝謝你。

10.Goodafternoon.

玲午安。

11.Goodevening.

今晚上好。

12.Goodnight.

玲晚安。

13.Good-bye.

玲再見。

14.Seeyouintheevening.

玲晚上見。

15.Solong.

今再見。

設計字母操的探究活動

1.教師告訴學生：人體各部分功能不同，但它們可以互相協調，彼此配合，

做許多事情。比如，我們可以利用人體擺出字母造型。

2.如：把一只胳膊向斜下方伸直盡量與雙腳平行，另一只胳膊橫搭在它的

肘關節(jié)，整個身體向外稍傾斜。這樣從正面看上去就像個大寫A。（教師

邊說邊示范動作）

3.教師以此啟發(fā)學生積極開動腦筋，讓他們在課下互相探討、自編動作，

并在課堂上給大家進行展示。

口語交流多說Thankyou

在美國，Thankyou.使用的場合和次數

非常多。顧客買東西，店員遞過貨物，顧客

說Thankyou.顧客遞上錢,店員說Thankyou.

如果找回零錢，顧客接過錢還應加上一聲

Thankyou.上課時學生回答完問題，老師說

一聲Thankyou.演講者講話結束，也少不了

一聲Thankyou.在家中，孩子給父母遞上一

杯茶、一份報紙，父母也習慣的說聲Thank

you.無論大事小事，只要對方為你提供了服

務，都要說Thankyou.一天到晚，Thankyou.

之聲不絕于耳。美國人稱為Thankyouallthe

time.Thankyouallday(long).

Thankyou.說得多了，有時候單說Thank

you.就顯得份量不夠，這是一般就要說

Thankyouverymuch.Thanksalot.Many

thanks.Athousandthanks.等等。

讓我們也記住:培養(yǎng)多說Thankyou.的

良好習慣。

巧學妙記boy的妙用

小朋友們都知道boy的意思是“男孩”可是

在下面的句子中，六個“boy”沒有一個是

“男孩”的意思，請看：

Oneboyisaboy.

Twoboys,halfaboy.

Threeboys,noboy.

它們是什么意思呢？告訴你們吧，其實這就

是我們都非常熟悉的一一

一個和尚挑水吃，

兩個和尚抬水吃，

三個和尚沒水吃。

小朋友，有意思嗎？句子里既沒有“和尚”，

也沒有水，只有“boy”。

Howmany小調查探究活動

【探究內容】個人調查：教師讓學生對本班同學的個人物品進行一項調查，看看

同學們學習用品的數量。

【活動目的】進一步操練、鞏固本課語言功能Howmanydoyouhave?及回答。

培養(yǎng)學生的英語語言實踐能力。

【活動方式】個人采訪

【活動過程】

1教師把讓學生進行調查的物品制成表格形式。如下：

4L?■?-a耳41-1-N-

Pencil-case

Ruler

Eraser

Pencil

Book

2.教師把印制好的表格發(fā)給學生每人一張。

3.學生按照表格中所羅列的物品進行個人調查。

4.學生在調查時，必須使用Howmany…doyouhave?來詢問。被調查的同學也

必須用Ihave...來回答。要充分運用語言。

5.把學生們的調查表匯總，宣布調查結果。

6.在宣布調查結果時，可增加句型：He/Shehas....

Howmany練習：猜一猜

Howmanypencils?猜數字游戲。

游戲過程、規(guī)則如下圖：

小伙伴拿著幾支鉛筆呢?，準備物品＞

鉛筆15支左右

是用手摸著猜的游戲。不透明的袋子同參加游戲人數

誰猜得最多呢？

兩個小朋友分成1組。1人將數支鉛筆放入袋中.不要讓對方看到并用英語提問

"Howmanypencils?"（有幾支鉛筆？）.需回答的小朋友把手伸入袋中用1。秒鐘

時間數鉛筆.但不能觀看袋內。

數完后用英語回答.正確則獲得1分?；ハ嘟粨Q繼續(xù)游戲.七個回合后分數多者獲勝。

SocialCustoms數字的寓意

一、西方人大多數都信奉基督教，對于基督教徒來說，"3"這個數字因同三位一

體有關聯而變得很神圣，至今仍有“3次吉利”的說法。

二、"4"這個數字象征著統(tǒng)一、堅韌和穩(wěn)定，所以西方人也很喜歡它。

三、"7"是個有預示性的數字。西方人認為，生活以7天為一周期，每隔7天、7

個月、7年，生活將會發(fā)生變化。如果你有什么好的意見要提出的話，最好選在

星期一。

四、"9"是3和3的乘積，一般認為是一個吉利的數字。但有一個時期，據說人

的一生中每7年和9年都會帶來很大的變故和危險，因此，63(7x9)是人生中

最危險的歲數，如果安全地度過了63歲，就有希望成為老壽星了。

五、"13”這個數字非常不吉利，其原因是最后的晚餐上出了叛徒猶大時有13個

人在場。據說一年中最不吉利的日子是5月13日，假如那一天又恰巧是星期五

的話，那就更加倒霉了。然而，西方球隊也有“13號隊員"，那是表示自己無所畏

懼，以此壓倒對手。

小采訪探究活動

探究內容：通過“采訪”活動復習Unit3的對話以及數字1一10。

活動目的：通過“采訪”活動，評價學生對數詞1-10的掌握情況和綜合運用所

學語言的能力。

活動形式：全班學生間的相互活動。

活動過程：

1.教師講解題目要求：要求同桌的兩名學生相互“采訪”，即用所學句型"How

many...doyouhave?Ihave詢問對方有多少文具。

2.先讓學生填好自己的表格，接受同桌“采訪”時，一定要按照自己所填的數

字回答，不得隨意更改。

3.填好自己的表格并接受了同桌的“采訪”后，再“采訪”同桌。

4.教師引導學生盡可能多用學過的語言，并不僅僅用"Howmany...doyou

have?一個句型。

5.學生將“采訪”得到的數字與對方在表格中填寫的數字對比，判斷正誤。

探究活動：猜數游戲

目的：鞏固數字單詞，樹立思維意識，培養(yǎng)獨立思考能力。

方式：聽，想，猜，說

過程：

（1）教師隨意在字條上寫一個數字，如six,將字條放在手心中，請學生猜是哪

個數。

（2）學生思考，猜說數字，如果沒猜對，教師可用手勢如向上或向下提示學生

數字再大點兒或再小點兒，直到猜對為止。但不許與前面學生說的相同。

（3）根據學生掌握的情況，可將數字擴展到10以上。

數字找一找

下面的圖片中藏有不同的數字，找出這些數字，并用英文說一說。

數字游戲：Buzz

小朋友們，你們對英文數字one至ten掌握得怎么樣呢？不妨來玩玩Buzz

游戲，檢測一下吧！

要求：

1.人數為10個；

2.從one到ten,按順序每人說一個數字，下一個同學說接下來的數字，

不斷循環(huán)；

3.每逢說到F開頭的單詞，或者T開頭的單詞，則以“Buzz”代替。

例如：規(guī)定每逢說到F開頭的單詞喊"Buzz"One!Two!Three!Buzz!BuzziSix!

Seven!

OK,游戲開始！全體起立！說錯的同學就坐下，游戲一直持續(xù)到只剩下一

個人為止。誰堅持到最后，誰就是本次游戲的優(yōu)勝者！

Buzz可以為任何一個數字的倍數，

大家可以隨意變換！\

數字韻文

One,Two?WAI

One,two,tiemyshoe,

Three,four,shutthedoor,

Five,six,pickupsticks,

Seven,eight,eatyourcake,

Nine,ten,comeagain.

One,Two,Three,Four

One,two,three,four,

Comeinpleaseandshutthedoor.

Five,six,seven,eight,

It'stimeforschool.You'reverylate.

Nine,ten,nine,ten,

Don'tbelateforschoolagain.

One,Two,Three,Four;Five

One,two,three,four,five,

OnceIcaughtafishalive,

Six,seven,eight,nine,ten,

ThenIletitgoagain.

Whydidyouletitgo?

Becauseitbitmyfingerso.

Whichfingerdiditbite?

Littlefingerontheright.

游戲樂園猜數字

What'stheNumberonYourBack?

Hi!游戲廣場又和大家見面了，這次我們要做的是一個猜數字的游戲

------What'sthenumberonyourback?

首先，一起動手來做SIX,SEVEN,EIGHT；NINE,TEN五個數字卡片；然后，選

出五位小朋友，把做好的數字卡片分別貼到他們的背上；接下來，游戲就真正開

始了！Attention,please（請注意）！

參加游戲的小朋友們盡量不要讓其他四位小朋友看見自己背上的數字，同時,

又得想辦法看見他們背后的數字，這樣，根據別人背上的數字來判斷自己背上的

數字?？凑l判斷得既快又準，Comeon（加油）！

如果你能最先判斷出自己背上的數字，那你就是這輪游戲的小擂主了，并可

以在下輪游戲中迎接新的挑戰(zhàn)。

誰是最后的擂主呢？讓我們試試看，OK?Letusstart!你一定行的！

字母滾雪球探究活動

探究內容：字母滾雪球

活動目的：訓練學生記憶字母的能力

活動形式：學生分成若干組或男女生兩大組

活動過程：

1）游戲開始，第一位學生說一個字母（如：B）

2）第二位學生在后任意加上一個字母（如：BE）

3）然后依次進行（如B…BE…BEX-BEXG…BEXGL…）,說錯了就被淘汰，說得多

而準確的小組為勝。

小幽默買鸚鵡

Mr.Smith說話有點結巴。有一天，他想買一只鸚鵡——

Mr.Smith：D-d-doyouhaveap-p-parrot?

Assistant:Yes,sir.Here'safinegreenone.Itcanspeakwell.

于是，Mr.Smith將這只鸚鵡買回了家?？蓻]過了幾天，他氣憤地來到這家商店

Mr.Smith：Thisb-b-birdcan'ttalkwell.Itisast-t-tammer.

小韻文二首

I

Iamfour.

Iamtall.

Iamtall.

Givemeacall.

II

Itismydog.

ItsnameisBob.

Oh!MyGod!

Itsnameishot.

當心英文字母的大小寫

初學英語者，對字母大小的概念不清。

地名、人名等專有名詞的第一個字母必須大

寫，每個句子開頭的第一個字母必須大寫。

單詞的第一個字母如果是大寫，就不能用小

寫，否則會造成很大的〃差異〃。舉例如下:

Miss女士miss錯過、惦念

Black布萊克（姓）black黑色的

White懷特（姓）white白色的

Green格林（姓）green綠色的

Brown布朗（姓）brown褐色的、棕色的

No.（縮寫）數字、號碼no不

Hill希爾（姓）hill小山

May五月may可以

China中國china瓷器

考考你生活中的字母

英文字母對我們來說其實并不陌生，我

們在生活中時?？梢砸姷剿鼈兊纳碛啊Ｏ旅?/p>

我就來考考大家。你們能正確回答出下面幾

個問題嗎？

1.在買衣服時，我產常會看到上面標有一

表示“大號”，表示"中號”，表

示“小號”。

2.去醫(yī)院檢查身體時，我們有時會做

光透視。

3.看電視時，我們可以在屏幕左上角看到

“中國中央電視臺”的英文縮寫是O

TheyReallyLikeMe

Mybigsistersaremean.Theywon'tlet

mewatchtelevisionwiththem.

Abbytakesmytoysawayfromme.

AndPennywon'tgivemeanypopcorn.

Butreally...theylikeme.

Mothersaid/Tmgoingtothemarket.Iwon'tbelong.YougirlstakecareofJoshua

whileI'mgone/

"Okay,“Pennysaid.

Z/We1ltakecareofJoshallright/saidAbby.

“ShemeanstakecareofmeNICELY!”Isaid.

"Don'tworry,wellbenice.Won'twe,Penny?"

“Surewewill/Pennysaid."Aslongashe'snicetous,we'llbenicetohim.”

“Yikes!Letmeoutofhere!"

"Willyouplaywithme?"

“Notnow,Josh/Abbysaid.〃l'mbusy?

“Pleaseplaywithme,Abby."

“Stopit,Josh!〃Abbysaid."Goplaybyyourself/

“You'resupposedtotakecareofme/Isaid.

"Thosearemother'sthings!You'regoingtogetintrouble!”

“Doyouthinkweshouldtakecare

ofhimnow?”Pennyasked.

“Yes,〃saidAbby."IthinkweshouldtakecareofhimREALGOOD!”

“Whatshallwedowithhim?”Abbyasked.

“Let'sblindfoldhim/saidPenny.

“Andcarryhimfaraway/saidAbby.

"No!"Isaid."No!"

“Farawayintothewoods/Pennysaid.

“Andleavehimthere!z,saidAbby."AndwelltellMotherheranaway/

“Whatagoodidea/saidPenny.

Z/No!Youcan't!"Isaid."No!”

“Hereweareinthewoods/saidAbby.

"Yes,thisisagoodplace/saidPenny."Let'sleavehimhere/

“Good-bye,Josh!”Abbysaid.

“Lookout,Abby!Herecomesabear!"Abbyscreamed."Run,Penny!Run!”

"Help!Help!"Iyelled.

“Where'sJosh?"Abbyasked.

“Idon'tknow/saidPenny./zMaybethebeargothim.”

“No,Imeanit,Penny.Ican'tfindhim.Whatifhereallydidrunaway?"

"Josh!Whereareyou?〃

zzJoshua!Josh,ifyouarehiding,pleasecomeout//

“Comeon,Josh/saidPenny."We'llplaywithyounow/

"We'resorry,Josh/saidAbby."WellNEVER

dothattoyouagain.”

〃Doyoupromise?”Iasked.

“Crossmyheart/saidAbby.

“Metoo/saidPenny.

Pennygavemeawholepackofgum...

...andAbbysaidwecouldwatchwhateverIwantedontelevision.

Theyreallylikeme.

家庭成員的稱呼

father父親

papa,dad爸爸

daddy爸

father-in-law岳父，公公

mother母親

mama,mum,ma媽媽

mummy媽

mother-in-law岳母，婆母

son兒子

daughter女兒

son-in-law女婿

daughter-in-law兒媳

onlychild獨生子

youngest,youngestchild最小的兒子

eldestchild大兒子

uncle叔叔、伯伯、舅舅、姨夫、姑父

aunt阿姨、嬸嬸、舅媽、姑媽

grandma奶奶、外婆

grandpa爺爺、夕卜公

小幽默Father'sname

Tomissevenyearsold.It/shisfirstdaytoschool.Inclass,histeacheraskshima

question.

Teacher:Tom,what'syourfather'sname?

Tom:Mydear!

Teacher:What?”Mydear"isyourfather'sname?

Tom:Yes.Mymumalwayscallshim“Mydear〃?

湯姆七歲了，他今天第一天去學校。在課上，老師問了他一個問題。

老師：湯姆，你父親叫什么名字？

湯姆：我親愛的！

老師：什么？“我親愛的"是你父親的名字嗎？

湯姆：是的，我媽媽總是這么叫他。

英語漫談“媽媽”

看了題目，小朋友也許會問：“誰還認

不清媽媽呢？”這你就不知道了，其實“媽

媽”在英語中有很多種表達。

1.Mum,“媽媽”，常用在口語中，與dad

相對，不過，在美國，人們一般用mom.

2.Mother,“母親”,是一種尊稱,常用于

書面表達中。一般情況下，當面稱呼的是不

用它的哦。

3.Mummy,“媽媽”,也可以翻譯成“媽咪”,

這是小孩子對自己媽媽的稱呼，在美國，一

般用mommyo

小朋友，看了我的介紹，你認清“媽媽”

了嗎？

你知道顏色的含義嗎?

紅色Red

紅色是熱烈、沖動、強有力的色彩，它能使肌肉的機能和血液循環(huán)加快。由

于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視

效果之外，更被用來傳達有活力，積極，熱誠，溫暖，前進等涵義的企業(yè)形象與

精神，另外紅色也常用來作為警告，危險，禁止，防火等標示用色，人們在一些

場合或物品上，看到紅色標示時，常不必仔細看內容，及能了解警告危險之意，

在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險，禁止，防火的指定