幼兒大班蜜蜂教案6篇

第第頁(yè)幼兒大班蜜蜂教案6篇幼兒大班蜜蜂教案篇1活動(dòng)的生成：幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)覺(jué)花叢中有很多小蜜蜂在飄舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻摚纱艘l(fā)此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)蜜蜂打開(kāi)樂(lè)觀的探究，喜好蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；2、能樂(lè)觀敘述關(guān)于蜜蜂的閱歷，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)；活動(dòng)過(guò)程：一、察看花叢中的蜜蜂，圍繞主題打開(kāi)討論。流程：察看——圍繞察看到的現(xiàn)象打開(kāi)討論——整理出了解的問(wèn)題——訂立解決方案。分析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，老師要擅長(zhǎng)捉住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和老師共同商定下面的活動(dòng)。二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。流程：查找圖片——察查看圖片——集體討論——繪畫表現(xiàn)分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過(guò)去的集中教育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自身訂立的，而且解決的是幼兒感喜好的問(wèn)題，所以，幼兒查找資料和察看的樂(lè)觀性較高，討論和繪畫的自動(dòng)性也特別高。三、查找相關(guān)資料，打開(kāi)深入探究。流程：搜集資料——講解、溝通——察看、驗(yàn)證——仿照表現(xiàn)分析：幼兒查找到的資料有的來(lái)自幼兒園的資料室，有的來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來(lái)自于家長(zhǎng)。他們必需有一個(gè)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解過(guò)程，而相互溝通不但可以使老師了解幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達(dá)本領(lǐng)，加強(qiáng)了幼兒的自信念。再次的察看驗(yàn)證可以使幼兒將從書上了解的學(xué)問(wèn)感性化；仿照表現(xiàn)則可以充分幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動(dòng)的樂(lè)觀性。四、美工表現(xiàn)、制作主題板流程：確定內(nèi)容——選擇料子——分組操作——集體組畫分析：隨著對(duì)蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不絕加強(qiáng)，但表現(xiàn)本領(lǐng)卻沒(méi)有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不止純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過(guò)程中既充分了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作本領(lǐng)。小結(jié)：本次活動(dòng)從幼兒喜好啟程，結(jié)合幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平漸漸深入，既充分了幼兒進(jìn)展的需要又提高了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性、自動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于學(xué)問(wèn)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒把握學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的喜好，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探究的課題幼兒大班蜜蜂教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞內(nèi)容，初步了解蜜蜂春暖花開(kāi)去采蜜的習(xí)性，學(xué)唱歌曲。2、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，試驗(yàn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)歡快心情。3、感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得要勤勞、不做懈怠蟲的道理，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成績(jī)的歡快。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小蜜蜂的頭飾，與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、課件?！净顒?dòng)建議】1、創(chuàng)設(shè)“蜜蜂采蜜”情境，老師與幼兒共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引導(dǎo)幼兒諳習(xí)歌曲旋律，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。提問(wèn)：春天來(lái)了，小蜜蜂們采蜜時(shí)是怎樣發(fā)作聲音的？（引啟程聲練習(xí)。）2、創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工”游戲情境，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。（1）請(qǐng)幼兒回憶蜜蜂采蜜的情景，梳理并理解歌詞內(nèi)容。提問(wèn)：小蜜蜂是怎樣采蜜的？它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?？?）播放課件，老師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，感受蜜蜂做工的情景。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，試驗(yàn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的歡快心情。老師演唱第1句并提問(wèn)：小蜜蜂要去采花蜜時(shí)心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的歡樂(lè)情緒。（4）引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匁匆促忙采蜜的情景，試驗(yàn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。老師示范演唱第2句并提問(wèn)：小蜜蜂是怎樣采蜜的？引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。（5）老師和幼兒一起演唱第3、4句，引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天暖花開(kāi)”時(shí)采蜜的辛勤，懂得不做“懈怠蟲”的道理。3、請(qǐng)幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲，鼓舞幼兒大膽完整演唱歌曲，表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的情景。引導(dǎo)語(yǔ)：小蜜蜂釀了各種蜜，咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。幼兒每演唱一遍，老師就打開(kāi)課件中的一種花蜜，引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜，讓幼兒體驗(yàn)唱歌的歡快。4、利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開(kāi)”的情境，引導(dǎo)幼兒制造性地演唱歌曲，懂得做事要勤勞，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成績(jī)的歡快。（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作，邊唱歌邊用動(dòng)作制造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的歡快和自負(fù)。（2）播放課件，呈現(xiàn)勞動(dòng)成績(jī)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成績(jī)的歡快。提問(wèn)：你喜好小蜜蜂嗎？為什么？【活動(dòng)延長(zhǎng)】在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾，引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器伴奏，制造性地演唱歌曲。幼兒大班蜜蜂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。2、養(yǎng)成遇事勇敢冷靜、想方法解決的習(xí)慣。3、培育幼兒對(duì)事物的推斷本領(lǐng)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每?jī)扇艘环荨?、教學(xué)掛圖（將小圖部分先用白紙蓋?。┖陀變河脮??；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒察看背景圖。（1）老師：看，這是什么昆蟲？這個(gè)小伙伴怎么了？（2）老師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，特別苦痛。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？（3）引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。2、活動(dòng)打開(kāi)：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒察看第一幅小圖。①老師：媽媽在幫忙小伙伴做什么？②幼兒察看描述并回答。③老師小結(jié)：媽媽在用鑷子當(dāng)心地把刺拔出來(lái)。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是當(dāng)心地把刺拔出。（2）引導(dǎo)幼兒察看第二幅小圖。①老師：接下來(lái)要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？②幼兒察看描述并回答。③老師小結(jié)：小伙伴將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小伙伴沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。（3）引導(dǎo)幼兒察看第三幅小圖。①老師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？②幼兒察看描述并回答。③老師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。（4）引導(dǎo)幼兒察看第四幅小圖。①老師：假如被蜇傷的情況很嚴(yán)重，該怎么辦？②幼兒察看描述并回答。③老師小結(jié)：假如反應(yīng)嚴(yán)重，要趕忙送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。假如情況緊急可以撥打急救電話120叫救助車。（5）幼兒閱讀幼兒用書32第頁(yè)，和旁邊的小伙伴講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。3、活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。老師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，老師：剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，假如小伙伴欠妥心被蜜蜂蟄了，確定很疼，不過(guò)確定不要急迫，要勇敢、正確地處理，才略減輕苦痛。首先請(qǐng)媽媽或其他人幫你當(dāng)心地把刺拔出來(lái)，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。假如反應(yīng)很嚴(yán)重，就要趕忙去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。4、活動(dòng)延長(zhǎng)：練習(xí)處理方法。兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法。（1）老師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的`方法，你們樂(lè)意來(lái)試試怎么處理嗎？去那個(gè)小伙伴們每人找一個(gè)旁邊的小伙伴做好伙伴，相互練習(xí)一下！要商諂諛誰(shuí)先誰(shuí)后。假如你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法，老師巡回引導(dǎo)。老師：被蜜蜂蜇傷可能很苦痛，但千萬(wàn)沒(méi)關(guān)系張，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕苦痛，解決問(wèn)題?；顒?dòng)反思：孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以實(shí)在形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)不安全的小蟲子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最終，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)結(jié)束活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。幼兒大班蜜蜂教案篇4【教材分析】歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動(dòng)的情景。整首歌曲旋律歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡(jiǎn)潔，歌詞瑯瑯上口，始終【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解蜜蜂春暖花開(kāi)去采蜜的歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。（重點(diǎn)）2、能試驗(yàn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的歡快心情。（難點(diǎn)）3、萌發(fā)酷愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的歡快?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景（樹、花、草……），音樂(lè)《蜜蜂做工》【活動(dòng)過(guò)程】一、播放《小蜜蜂》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒賞識(shí)，想象發(fā)生的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的喜好。二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。1、老師范唱歌曲，了解歌曲旋律。提問(wèn)：剛剛在歌曲里面，你聽(tīng)到了什么？2、提問(wèn)：那小伙伴們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢？3、老師結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，加強(qiáng)幼兒對(duì)唱詞的印象。4、傾聽(tīng)和觀看帶視頻的音樂(lè)，讓幼兒感知并加深印象。5、完整演唱歌曲。三、游戲：我是小蜜蜂，感受歌曲的`情境。1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾仿照小蜜蜂飛行，看誰(shuí)仿照得最像。2、全體幼兒跟蜜蜂一起仿照小蜜蜂飛行。3、老師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒依據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作四、創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)幼兒試驗(yàn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的歡快心情。1、幼兒共同創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。（1）提問(wèn)：小伙伴知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飄舞特別的美麗，他們有哪些美麗的動(dòng)作呢？（2）提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊率領(lǐng)他們做動(dòng)作。2、請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來(lái)扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）3、播放音樂(lè)《蜜蜂做工》，幼兒一起站起來(lái)有神色地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。五、交換表演，讓幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成績(jī)的歡快。1、提問(wèn)：“勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？”2、總結(jié)：“由于它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜好它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子?！敝邪嗫茖W(xué)《動(dòng)物的尾巴》公開(kāi)課視頻+ppt課件+教案+反思+音樂(lè)幼兒園班本課程《螞蟻王國(guó)》課件ppt主題故事教學(xué)活動(dòng)幼兒大班蜜蜂教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂(lè)賞識(shí)活動(dòng)和參加音樂(lè)賞識(shí)的樂(lè)趣。2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。3、培育幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園歡樂(lè)歡樂(lè)的動(dòng)作。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、感受音樂(lè)的歡快熱誠(chéng)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)位晒堋恫柨ā芬魳?lè)花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、孩子們！今日我們到了一個(gè)新的地方上課你們歡樂(lè)嗎？老師也為小伙伴準(zhǔn)備了一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（帶幼兒賞識(shí)音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的歡樂(lè)之情）2、鼓舞幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，老師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)？（歡樂(lè)，歡樂(lè)，歡樂(lè)，活潑。興奮）聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么？（小兔子在跳，自身在跳繩，歡樂(lè)的跑步。歡快的小鳥）二、基本部分：1、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？（以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng)）講完故事在提問(wèn)：故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊！2、賞識(shí)音樂(lè)第二遍，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事進(jìn)展的前后次序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松歡快的音樂(lè)情緒。）提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞??？那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。（有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告知孩子們答案）3、分段賞識(shí)音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作（1）提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么？賞識(shí)音樂(lè)第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過(guò)樹林。提問(wèn)：小伙伴們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事？（感受每棵樹xxxx的4個(gè)節(jié)奏）（2）賞識(shí)音樂(lè)第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么？你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么？（拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳）（表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏，用自身的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）聽(tīng)著音樂(lè)歡快的做動(dòng)作（老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自身的動(dòng)作，大家仿照，老師引導(dǎo)。（3）賞識(shí)音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么？啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自身的動(dòng)作，大家仿照，老師引導(dǎo)。（自由的表演）4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。小伙伴們跳的可真好，小伙伴跳的這么好老師要開(kāi)始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開(kāi)眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小伙伴們你們好，看看我是誰(shuí)呀！我是小蜜蜂，今日我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小伙伴準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小伙伴自身把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。哇！你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看??！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧！看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！三、結(jié)束部分：（隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn)）幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，老師和幼兒自由的演示自身的動(dòng)作，大家仿照，老師引導(dǎo)。小結(jié)：小蜜蜂們你們玩的高不歡樂(lè)，開(kāi)不歡樂(lè)，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見(jiàn)！活動(dòng)反思：小蜜蜂》這首歌曲特別簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的喜好是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，喜好是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的喜好作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子喜好，接受了唱歌、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的喜好。用角色表演，讓同學(xué)通過(guò)表演去諳習(xí)音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自身的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自身的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都喜好盎然。幼兒大班蜜蜂教案篇6設(shè)計(jì)意圖：1.蜜蜂是昆蟲中典型的益蟲，對(duì)幼兒有很大的認(rèn)得價(jià)值。然而，由于蜜蜂不宜捕獲且形體細(xì)小，影響日常認(rèn)得效果。而現(xiàn)代傳媒手段錄像卻為幼兒認(rèn)得供應(yīng)了廣闊的天地，不但能讓幼兒真實(shí)地看到外形，還能傳神地讓幼兒看到蜜蜂奇妙的生活情景，對(duì)極大地激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜好，吸取大量有益的學(xué)問(wèn)是不行多得的形式。2.在實(shí)踐中我們深深地體會(huì)到，對(duì)動(dòng)物的認(rèn)得錄像教學(xué)效果是最好的，孩子被整個(gè)教學(xué)活動(dòng)深深地吸引。此活動(dòng)在骨干老師呈現(xiàn)活動(dòng)