21第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(12)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

21第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(12)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(12)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容《21第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(12)》教學(xué)設(shè)計(jì)，2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.教材章節(jié)：高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(12)

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.聽力材料：包括日常生活、科普知識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)等主題的短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話。

b.專項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，如數(shù)字、地點(diǎn)、職業(yè)等信息的聽取與理解。

c.解題技巧：教授如何根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，提高答題準(zhǔn)確率。

d.聽力策略：培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記筆記的能力，關(guān)注關(guān)鍵詞和信號(hào)詞。

e.模擬測(cè)試：進(jìn)行全真模擬測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生聽力水平，提高實(shí)戰(zhàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解日常生活中的英語(yǔ)對(duì)話及短文，提高聽力水平，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

a.掌握各類聽力材料的主題和細(xì)節(jié)信息。

b.提高對(duì)不同口音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

a.能對(duì)聽力材料進(jìn)行分析、推理和評(píng)價(jià)。

b.學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，形成自己的見解。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

a.關(guān)注聽力材料中的文化背景，了解文化差異。

b.尊重不同文化，培養(yǎng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

a.學(xué)會(huì)運(yùn)用解題技巧和聽力策略，提高聽力訓(xùn)練效果。

b.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)分享和交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)的理解與把握。

2.聽力策略的運(yùn)用，如預(yù)測(cè)、記筆記、關(guān)注信號(hào)詞等。

3.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)快語(yǔ)速、不同口音的適應(yīng)能力。

2.對(duì)長(zhǎng)對(duì)話和復(fù)雜語(yǔ)篇的理解與分析。

3.在團(tuán)隊(duì)合作中，有效分享和交流學(xué)習(xí)心得。

解決辦法與突破策略：

1.針對(duì)重點(diǎn)：

a.通過(guò)反復(fù)聽、模仿、復(fù)述等方式，提高學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉能力。

b.結(jié)合教材中的聽力策略部分，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用策略的意識(shí)。

c.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.針對(duì)難點(diǎn)：

a.提供不同語(yǔ)速、口音的聽力材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

b.對(duì)長(zhǎng)對(duì)話和復(fù)雜語(yǔ)篇進(jìn)行逐句分析，教授如何抓取主旨和細(xì)節(jié)信息。

c.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-錄音機(jī)、耳機(jī)

-學(xué)生用平板電腦或智能手機(jī)（如有條件）

2.軟件資源：

-教材配套聽力材料

-英語(yǔ)聽力訓(xùn)練軟件

-音頻編輯軟件（用于調(diào)整語(yǔ)速、剪輯材料）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于拓展學(xué)習(xí)資源）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)下載的英語(yǔ)聽力資源

-電子版教材和輔導(dǎo)資料

-英語(yǔ)聽力APP

5.教學(xué)手段：

-課堂講解與示范

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)（提問(wèn)、討論、角色扮演等）

-自主學(xué)習(xí)（利用電子設(shè)備進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)）

-反饋與評(píng)價(jià)（學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道聽力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用？”

展示一些關(guān)于聽力場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹聽力訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力訓(xùn)練的基本概念、技巧和策略。

過(guò)程：

講解聽力訓(xùn)練的定義，包括其主要技巧和策略。

詳細(xì)介紹聽力訓(xùn)練的組成部分，如預(yù)測(cè)、記筆記、關(guān)注信號(hào)詞等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解聽力技巧在實(shí)際聽力活動(dòng)中的應(yīng)用。

3.英語(yǔ)聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力材料的特性和解題技巧。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、題型、解題技巧，讓學(xué)生全面了解聽力材料的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際聽力訓(xùn)練的啟示，以及如何運(yùn)用解題技巧提高聽力效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點(diǎn)、挑戰(zhàn)以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽力訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的難點(diǎn)、挑戰(zhàn)及解決策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行聽力練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于聽力訓(xùn)練的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)聽力專項(xiàng)訓(xùn)練書籍：推薦學(xué)生閱讀與教材同步的英語(yǔ)聽力專項(xiàng)訓(xùn)練書籍，以鞏固和拓展聽力技巧。

-英語(yǔ)聽力APP：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)聽力APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些APP提供豐富的聽力材料，涵蓋不同主題和難度，有助于學(xué)生自主提升聽力水平。

-英語(yǔ)電影和電視劇：觀看英語(yǔ)電影和電視劇，尤其是原聲帶字幕的版本，可以幫助學(xué)生適應(yīng)不同的口音和語(yǔ)速，同時(shí)提高對(duì)日常會(huì)話的理解能力。

-英語(yǔ)廣播和播客：收聽英語(yǔ)廣播和播客，如NPR、TEDRadioHour等，可以讓學(xué)生接觸到多樣的聽力材料，拓展知識(shí)面。

-英語(yǔ)新聞網(wǎng)站：閱讀英語(yǔ)新聞網(wǎng)站，如TheNewYorkTimes、TheGuardian等，可以提升學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道類聽力材料的理解和分析能力。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以選擇自己感興趣的題材，逐步提高聽力水平。

-小組學(xué)習(xí)：學(xué)生可以結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成聽力練習(xí)，相互討論和分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇聽力材料中的對(duì)話或場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)語(yǔ)境，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-模擬測(cè)試：定期進(jìn)行模擬測(cè)試，模擬真實(shí)考試環(huán)境，幫助學(xué)生熟悉考試題型和時(shí)間壓力，提高應(yīng)試能力。

-聽力日記：建議學(xué)生記錄自己的聽力訓(xùn)練過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，反思學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-課外活動(dòng)：參加學(xué)校的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、戲劇社等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)聽力材料的反應(yīng)，如表情、態(tài)度等，了解他們對(duì)聽力內(nèi)容的理解和興趣。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作與互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估每組展示的內(nèi)容，包括對(duì)聽力材料的分析、解題策略和拓展思考。

-檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有見解的觀點(diǎn)和合理的建議。

-觀察學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行聽力測(cè)試，包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話和短文理解等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-根據(jù)測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

4.課后作業(yè)與反饋：

-收集學(xué)生完成的課后作業(yè)，如聽力練習(xí)、短文寫作等，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和尋求幫助，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方。

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)，給予綜合性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)課程的意見和建議，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽力技巧：預(yù)測(cè)、記筆記、關(guān)注信號(hào)詞

-解題策略：分析題目、選項(xiàng)，抓住關(guān)鍵信息

-口語(yǔ)特點(diǎn)：不同口音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)

②關(guān)鍵詞匯：

-listeningskills：預(yù)測(cè)、筆記、信號(hào)詞

-problem-solvingstrategies：分析、關(guān)鍵信息、解題

-oralcharacteristics：口音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)

③重點(diǎn)句型：

-Howtomakepredictionsbeforelistening?

-Whatarethekeypointstotakenotesduringlistening?

-Howtoidentifysignalwordsinthelisteningmaterial?

-Howtoadapttodifferentaccents,speeds,andtones?

板書設(shè)計(jì)示例：

```

┌─────────┐

│聽力技巧│

├─────────┤

│預(yù)測(cè)│

│記筆記│

│信號(hào)詞│

└─────────┘

│

▼

┌─────────┐

│解題策略│

├─────────┤

│分析題目│

│抓住關(guān)鍵│

│選項(xiàng)信息│

└─────────┘

│

▼

┌─────────┐

│口語(yǔ)特點(diǎn)│

├─────────┤

│口音│

│語(yǔ)速│

│語(yǔ)調(diào)│

└─────────┘

```

板書設(shè)計(jì)要求條理清晰，通過(guò)直觀的圖形和簡(jiǎn)潔的文字，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型展示出來(lái)。同時(shí)，加入一些有趣的圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫，增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.聽力策略的情境模擬：在教學(xué)中，我嘗試將聽力策略融入到具體的情境模擬中，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)、記筆記等技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作與互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒碇谢ハ鄬W(xué)習(xí)，而互動(dòng)評(píng)價(jià)則讓他們從同伴那里得到即時(shí)反饋，這些做法增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我提升動(dòng)力。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：

1.部分學(xué)生在聽力訓(xùn)練中仍感到困難，尤其是在適應(yīng)不同口音和語(yǔ)速方面。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，部分學(xué)生在特定題型上表現(xiàn)不佳，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

3.課堂時(shí)間分配上，有時(shí)小組討論環(huán)節(jié)占用時(shí)間較多，影響了后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生在適應(yīng)口音和語(yǔ)速上的困難，我將引入更多元化的聽力材料，包括不同地區(qū)和不同說(shuō)話者的材料，幫助學(xué)生提高適應(yīng)能力。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)題，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并在評(píng)價(jià)中給予更具體的指導(dǎo)和建議。

3.在課堂時(shí)間管理上，我將更加嚴(yán)格把控每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保小組討論既充分又高效，不影響整體的教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)題型整理1.**長(zhǎng)對(duì)話理解題型**：

-**題目**：聽一段關(guān)于旅游計(jì)劃的長(zhǎng)對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

-**解析**：此類題目考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)對(duì)話的整體理解和細(xì)節(jié)把握。學(xué)生需要抓住對(duì)話的主旨，同時(shí)關(guān)注對(duì)話中的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

-**示例**：

-**對(duì)話**：John和Sara在討論他們的周末旅游計(jì)劃。John建議去海灘，而Sara想去山區(qū)。最后，他們決定去海灘，因?yàn)镾ara想去游泳。

-**問(wèn)題**：他們決定去哪里度假？

-**答案**：他們決定去海灘度假。

2.**短文理解題型**：

-**題目**：聽一篇關(guān)于環(huán)保的短文，然后回答問(wèn)題。

-**解析**：此類題目考查學(xué)生對(duì)短文主旨和細(xì)節(jié)的理解能力。學(xué)生需要把握短文的主要觀點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注短文中的具體信息，如原因、結(jié)果、舉例等。

-**示例**：

-**短文**：短文講述了塑料污染對(duì)海洋生物的影響，并提出了減少塑料使用的方法。

-**問(wèn)題**：為什么塑料污染對(duì)海洋生物有害？

-**答案**：塑料污染對(duì)海洋生物有害，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)誤食塑料，導(dǎo)致受傷或死亡。

3.**信息捕捉題