2-3分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)（共2課時(shí)新授課）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2

2-3分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)（共2課時(shí)新授課）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2-3分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)（共2課時(shí)新授課）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2課程基本信息1.課程名稱：高二化學(xué)——分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-分子結(jié)構(gòu)的基本概念

-物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-分子的極性與物質(zhì)性質(zhì)

-分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解分子結(jié)構(gòu)的基本概念，掌握物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-學(xué)生能夠判斷分子的極性，了解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響

三、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)

-導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例引入分子結(jié)構(gòu)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣

-新課：講解分子結(jié)構(gòu)的基本概念，用PPT展示分子結(jié)構(gòu)的模型

-練習(xí)：學(xué)生自主完成教材上的練習(xí)題，鞏固分子結(jié)構(gòu)的知識

2.第二課時(shí)

-復(fù)習(xí)：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況

-新課：講解物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，用PPT展示實(shí)例

-練習(xí)：學(xué)生自主完成教材上的練習(xí)題，鞏固物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的知識

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

2.練習(xí)題：批改學(xué)生完成的練習(xí)題，評估學(xué)生的掌握程度

五、教學(xué)資源

1.教材：人教版（2019）選擇性必修2

2.PPT：分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的相關(guān)圖片、實(shí)例等

3.練習(xí)題：教材上的練習(xí)題及附加題

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答問題

2.注重實(shí)例的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

3.及時(shí)批改練習(xí)題，給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，使其能夠從分子結(jié)構(gòu)的角度理解物質(zhì)性質(zhì)的變化。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，使其能夠積極主動地參與課堂討論和實(shí)踐活動。

4.科學(xué)知識：學(xué)生能夠掌握分子結(jié)構(gòu)的基本概念，了解物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，理解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-分子結(jié)構(gòu)的基本概念

-物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-分子的極性與物質(zhì)性質(zhì)

-分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)

解決辦法：

-通過PPT展示分子結(jié)構(gòu)的模型，讓學(xué)生直觀地理解分子結(jié)構(gòu)的概念。

-通過生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠?qū)⒎肿咏Y(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系聯(lián)系起來。

-通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生深入探究分子的極性和分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

2.難點(diǎn)：

-分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響

-分子極性與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系

解決辦法：

-通過具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠觀察到分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的直接影響，從而加深理解。

-通過動畫和模型展示，讓學(xué)生能夠直觀地理解分子極性的概念，并將其與物質(zhì)性質(zhì)的變化聯(lián)系起來。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，觀察不同分子極性對物質(zhì)性質(zhì)的影響，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）選擇性必修2教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表、模型等，以直觀展示分子結(jié)構(gòu)和物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)例。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如分子結(jié)構(gòu)的動畫演示，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-收集相關(guān)的科研論文或新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)研究的最新進(jìn)展及其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如分子模型、磁鐵、極性分子與非極性分子的樣品等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前對器材進(jìn)行檢查，并向?qū)W生講解正確的使用方法。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑和儀器，如滴定管、試管、燒杯等。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。

-設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

-布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都有足夠的實(shí)驗(yàn)空間和操作臺。

-確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，特別是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，以保證學(xué)生的安全。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)和練習(xí)題，包括課堂練習(xí)和課后作業(yè)，以便鞏固所學(xué)知識。

-提供相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如教育平臺上的課程、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解分子結(jié)構(gòu)的基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解分子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括分子的組成、分子的形狀和大小等。

-學(xué)生能夠掌握物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，了解不同分子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-學(xué)生能夠判斷分子的極性，并解釋極性分子與非極性分子在物質(zhì)性質(zhì)上的差異。

-學(xué)生能夠理解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，包括范德華力、氫鍵等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，實(shí)踐分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用分子結(jié)構(gòu)的知識，分析和解釋生活中常見的物質(zhì)性質(zhì)現(xiàn)象，提高問題解決能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提高信息獲取和溝通能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣和好奇心，能夠積極主動地參與課堂討論和實(shí)踐活動。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)知識在實(shí)際生活中的重要性，增強(qiáng)對科學(xué)的尊重和探究精神。

4.應(yīng)用與創(chuàng)新：

-學(xué)生能夠?qū)⒎肿咏Y(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行小研究或項(xiàng)目探究，發(fā)展創(chuàng)新思維和科研能力。板書設(shè)計(jì)1.分子結(jié)構(gòu)的基本概念

-分子組成

-分子形狀與大小

2.物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-分子極性與物質(zhì)性質(zhì)

-分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)

3.分子的極性與物質(zhì)性質(zhì)

-極性分子與非極性分子的區(qū)別

-極性分子與非極性分子在物質(zhì)性質(zhì)上的差異

4.分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)

-范德華力

-氫鍵

板書設(shè)計(jì)說明：

-板書目的明確，緊扣分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，將分子結(jié)構(gòu)的基本概念、物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系、分子的極性與物質(zhì)性質(zhì)、分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)等知識點(diǎn)進(jìn)行有序排列，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，使用簡潔的文字和圖形，突出分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)鍵概念和關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。

-具有藝術(shù)性和趣味性，通過使用顏色、圖形等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在“分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)”這一章的教學(xué)中，我通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，努力讓學(xué)生掌握分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生反饋預(yù)習(xí)資料過于理論化，難以理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更具體的實(shí)例和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的概念。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點(diǎn)、組織課堂活動和解答疑問等方法，幫助學(xué)生深入理解分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的知識點(diǎn)。然而，在實(shí)驗(yàn)活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和示范，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)和提供了拓展資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。然而，我注意到部分學(xué)生對拓展資源的使用不夠積極。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注不夠。部分學(xué)生對分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的概念理解不夠深入，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加與學(xué)生的個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.請簡述分子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括分子的組成、分子的形狀與大小。

答案：分子結(jié)構(gòu)的基本概念包括分子的組成、分子的形狀與大小。分子的組成是指分子由原子組成，原子的種類和數(shù)目決定了分子的種類。分子的形狀與大小是指分子在空間中的排列方式和大小。

2.請解釋物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，并舉例說明。

答案：物質(zhì)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系。例如，分子的極性會影響其溶解性、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)等性質(zhì)。極性分子通常具有較大的分子間作用力，因此溶解性較好、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)較高；而非極性分子則相反。

3.請判斷下列分子中哪些是極性分子，哪些是非極性分子，并解釋原因。

答案：H2O是極性分子，因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)中存在電荷不均勻分布，O原子的電負(fù)性大于H原子，導(dǎo)致O原子帶有部分負(fù)電荷，H原子帶有部分正電荷，從而產(chǎn)生極性。而CH4是非極性分子，因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)中所有原子的電負(fù)性相同，電荷分布均勻，沒有電荷不均勻分布的情況，因此是非極性的。

4.請解釋分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，并舉例說明。

答案：分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)有重要影