10古詩三首《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

10古詩三首《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10古詩三首《竹石》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材分析本節(jié)課將教授《竹石》這首古詩，這首詩選自人教版六年級(jí)下冊(cè)語文課本。詩中通過對(duì)竹子和石頭的描繪，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神，寓意深刻，富有哲理。教學(xué)時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生從詩的意境、情感和修辭手法等方面進(jìn)行深入理解和賞析。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們從中汲取精神力量，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解與欣賞：學(xué)生能夠理解《竹石》這首古詩的意境，感受作者通過竹子和石頭所表達(dá)的堅(jiān)韌不拔的精神。

2.思維與表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用分析、綜合、推理等思維方法，對(duì)古詩進(jìn)行深入理解和賞析，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

3.實(shí)踐與創(chuàng)新：學(xué)生能夠?qū)ⅰ吨袷匪N(yùn)含的精神內(nèi)涵與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，并在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩的意境和情感的理解：學(xué)生可能難以把握詩中所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不拔的精神和情感，需要通過具體的解析和引導(dǎo)來幫助學(xué)生深入理解。

2.修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)詩中的修辭手法不太熟悉，需要通過具體的例子和解釋來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詩的意境的把握：學(xué)生可能難以從文字中感受到詩的意境，需要通過圖像、音樂等輔助手段來幫助學(xué)生更好地把握。

2.詩的情感的理解：學(xué)生可能難以理解詩中所表達(dá)的情感，需要通過情感引導(dǎo)和角色扮演等方式來幫助學(xué)生深入理解。

解決辦法：

1.通過具體的解析和引導(dǎo)來幫助學(xué)生深入理解詩的意境和情感。

2.通過具體的例子和解釋來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用詩中的修辭手法。

3.通過圖像、音樂等輔助手段來幫助學(xué)生更好地把握詩的意境。

4.通過情感引導(dǎo)和角色扮演等方式來幫助學(xué)生深入理解詩中所表達(dá)的情感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解、解析《竹石》這首古詩，幫助學(xué)生理解詩的意境、情感和修辭手法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流對(duì)詩的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演詩中的角色，通過情境模擬和表演，幫助學(xué)生更好地理解詩的情感和意境。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，展示詩的背景、意境和情感，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如電子白板、互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)等，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高教學(xué)效果和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詩詞庫、相關(guān)文獻(xiàn)等，提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

在教學(xué)過程中，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、批判性思維和創(chuàng)造力，提高他們的語文素養(yǎng)和文化理解能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《竹石》這首古詩，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詩的意境和修辭手法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《竹石》這首古詩，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《竹石》這首古詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詩的意境、情感和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩的欣賞技巧。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)詩的意境和情感。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩的意境、情感和修辭手法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩的欣賞技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《竹石》這首古詩，掌握欣賞技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《竹石》這首古詩，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與《竹石》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《竹石》這首古詩的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解《竹石》這首古詩的意境，感受作者通過竹子和石頭所表達(dá)的堅(jiān)韌不拔的精神。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用分析、綜合、推理等思維方法，對(duì)《竹石》進(jìn)行深入理解和賞析，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

3.學(xué)生能夠?qū)ⅰ吨袷匪N(yùn)含的精神內(nèi)涵與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，并在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維。

4.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

5.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，提高自己的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)詩歌的欣賞能力和表達(dá)能力。

6.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，提高自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，增強(qiáng)自己的文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛和責(zé)任感。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《竹石》，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力和公民素質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境。

這些學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)《竹石》這首古詩后所取得的成果，不僅包括對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還包括思維能力的提升、情感態(tài)度的培養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)。這些效果有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)2.重要詞句：詩中的關(guān)鍵詞匯和經(jīng)典語句，如“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

3.學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法等。

板書設(shè)計(jì)：

①《竹石》意境：堅(jiān)韌不拔的精神

②情感：勇敢、堅(jiān)韌、不屈不撓

③修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶等

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)2.詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說明。

3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劇吨袷愤@首詩對(duì)你的啟示。

4.試著用自己的語言，對(duì)《竹石》這首詩進(jìn)行賞析。

5.選擇詩中的一個(gè)意象，如竹子或石頭，進(jìn)行仿寫，表達(dá)自己的情感或思考。

示例答案：

1.對(duì)于“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，我認(rèn)為堅(jiān)韌不拔精神是指在面臨各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，依然能夠保持堅(jiān)定和頑強(qiáng)，不輕易放棄。這種精神是我們克服困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.詩中運(yùn)用了比喻、擬人和對(duì)偶等修辭手法。例如，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”中的“千磨萬擊”比喻了經(jīng)歷無數(shù)磨難，而“任爾東西南北風(fēng)”則擬人化了風(fēng)的形象，表達(dá)了堅(jiān)韌不拔的精神。

3.《竹石》這首詩啟示我，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都應(yīng)該保持堅(jiān)韌不拔的精神。正如詩中所言，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，只有堅(jiān)持不懈，才能最終