2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 We love animals Part A 第一課時(shí)教案 人教PEP

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4WeloveanimalsPartA第一課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4WeloveanimalsPartA。該部分內(nèi)容主要介紹了動(dòng)物的名稱以及它們的特征。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish；2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/Youhave.../He/She/Itdoesn'thave...；3.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,funny,smart。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的動(dòng)物主題相關(guān)知識(shí)有所聯(lián)系，如二年級(jí)英語教材中的動(dòng)物單詞和簡單描述動(dòng)物的特征。學(xué)生可以通過已有知識(shí)為基礎(chǔ)，更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)英語句子結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征的詞匯，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使他們?cè)谡鎸?shí)語境中能夠正確使用相關(guān)單詞和句型。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，使學(xué)生了解不同國家的動(dòng)物文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察動(dòng)物圖片、描述動(dòng)物特征等activities，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并使用一些基本的英語單詞和句型。然而，三年級(jí)的學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些動(dòng)物的單詞，對(duì)本節(jié)課的動(dòng)物主題有一定的了解。他們能夠辨認(rèn)并說出一些常見動(dòng)物的名稱，例如貓、狗、熊貓等。此外，學(xué)生也接觸過一般現(xiàn)在時(shí)的簡單句型，如"Ihaveacat."。這些已有的知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展。他們能夠聽懂簡單的英語指令并能夠用英語進(jìn)行基本的自我介紹和交流。然而，學(xué)生的讀寫能力還在發(fā)展中，對(duì)于一些復(fù)雜的單詞和句型的理解可能存在困難。因此，在教學(xué)過程中，需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助他們正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)的特點(diǎn)。他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過觀察、操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，可以通過展示動(dòng)物圖片、播放動(dòng)物聲音等直觀的方式激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，學(xué)生也需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，例如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不好的問題。對(duì)于這些學(xué)生，需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注，引導(dǎo)他們正確對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4WeloveanimalsPartA的課本、練習(xí)冊(cè)以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片或海報(bào)，展示不同種類的動(dòng)物，以便學(xué)生能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)。收集一些關(guān)于動(dòng)物特征的視頻或動(dòng)畫片片段，通過觀看視頻來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)物特征觀察的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或?qū)嵨飿?biāo)本，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工具，如放大鏡、記錄本等。確保所有實(shí)驗(yàn)器材都經(jīng)過安全檢查，避免使用任何可能帶來傷害的材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，設(shè)置一些小組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，以便學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，布置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和工具，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、白板筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。確保音響設(shè)備能夠正常播放視頻和音樂，以便引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和參與。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)材料，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、練習(xí)題、卡片等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些學(xué)習(xí)材料應(yīng)該與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相符合，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

7.反饋評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些反饋評(píng)價(jià)工具，如評(píng)估表格、評(píng)價(jià)卡片等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋。這些評(píng)價(jià)工具應(yīng)該能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4WeloveanimalsPartA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的動(dòng)物單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)物特征的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物單詞和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物主題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.動(dòng)物單詞的掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如cat,dog,panda等，并能運(yùn)用這些單詞組成簡單的句子描述動(dòng)物。

2.句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，如"Ihaveacat."和"Shedoesn'thaveadog."，表達(dá)自己和他人的動(dòng)物擁有情況。

3.描述動(dòng)物特征的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物的特征，如big,small,funny等，并能結(jié)合動(dòng)物單詞和句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)對(duì)動(dòng)物特征的看法。

4.聽力理解能力：通過聽教師朗讀動(dòng)物單詞和句型，學(xué)生能夠提高對(duì)英語語音的辨識(shí)能力，并能夠理解簡單的英語指令和對(duì)話。

5.口語表達(dá)能力：在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，并用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，提高口語表達(dá)能力和交流能力。

6.合作學(xué)習(xí)的能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型，通過查閱資料和參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

8.思維品質(zhì)的發(fā)展：通過觀察動(dòng)物圖片、描述動(dòng)物特征等activities，學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力得到鍛煉和提升。

9.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題產(chǎn)生興趣，并通過學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)愛之情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過的學(xué)習(xí)策略，如記憶單詞的技巧、歸納總結(jié)的方法等，提高學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了直觀演示、互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過展示動(dòng)物圖片和播放視頻，使學(xué)生能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)物特征的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

在教學(xué)策略上，我采用了問題引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。通過提出問題或設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的思考和探究能力。在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)具體的任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和完成任務(wù)，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

在教學(xué)管理上，我注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過分組討論和互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在小組內(nèi)能夠自由交流和分享自己的看法，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。同時(shí)，我及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，肯定他們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過設(shè)置明確的任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

在教學(xué)效果上，本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生能夠掌握動(dòng)物單詞和句型，能夠運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物的特征，能夠理解簡單的英語指令和對(duì)話。在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，表現(xiàn)出合作精神和溝通能力。通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠體驗(yàn)動(dòng)物特征的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在教學(xué)過程中，對(duì)于一些學(xué)生的提問和疑問，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和解答，導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，部分學(xué)生可能沒有積極參與，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生可能對(duì)操作方法和步驟不夠熟悉，需要我進(jìn)一步指導(dǎo)和示范。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，要提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的操作方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行操作，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

4.要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

5.要注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)愛，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感態(tài)度。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題：

題目：請(qǐng)根據(jù)單詞的讀音和圖片，填寫正確的單詞。

答案：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish。

2.選擇題：

題目：選出正確的動(dòng)物單詞。

A.cat

B.dog

C.fish

答案：B.dog

3.填空題：

題目：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，填入正確的動(dòng)物單詞。

例如：Ihavea_.

答案：dog

4.句子翻譯題：

題目：請(qǐng)將句子翻譯成中文。

例如：Ihaveacat.

答案：我有一只貓。

5.對(duì)話題：

題目：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成對(duì)話。

例如：A:Whatdoyouhave?

B:Ihaveadog.

答案：A:Whatdoyouhave?

B:Ihaveadog.板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：

-動(dòng)物單詞：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,fish

-句型結(jié)構(gòu)：I/We/Youhave.../He/She/Itdoesn'thave...

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big