三年級語文下冊 第三單元 12一幅名揚中外的畫教案 新人教版

三年級語文下冊第三單元12一幅名揚中外的畫教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容三年級語文下冊第三單元12《一幅名揚中外的畫》教案新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過學習《清明上河圖》這幅名畫，了解其歷史背景、畫風特點以及作者張擇端。學生將能夠掌握生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，并了解課文描述的順序和描繪的方法。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習《清明上河圖》，學生將增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，提高對古典繪畫藝術(shù)的理解和欣賞能力。同時，通過朗讀、討論和寫作等實踐活動，提升學生的語言表達和交流能力，培養(yǎng)觀察、想象和批判性思維。此外，學生將學會運用閱讀策略，自主探索和解讀文本，提高閱讀理解能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了三年級下冊語文課程中前幾個單元所學的生字詞和基本的閱讀理解技巧。他們對中國的歷史和文化可能有一定的了解，但可能對《清明上河圖》的詳細內(nèi)容和藝術(shù)價值認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對生動有趣的活動和圖片感興趣。他們喜歡通過互動和小組合作來學習。在這個年齡階段，學生的好奇心和探索欲較強，適合通過圖像和實踐活動來加深對文本的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《清明上河圖》時，學生可能會對畫中的細節(jié)和歷史文化背景感到難以理解。他們可能會對如何描述畫面和分析作者的意圖感到困難。此外，學生可能不熟悉古代的繪畫風格和術(shù)語，這可能會影響他們對課文的深入理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級語文下冊》第三單元的課本，以及與《一幅名揚中外的畫》相關(guān)的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括《清明上河圖》的圖片、圖表和視頻。還可以準備一些古代繪畫風格的樣本，以便學生更好地理解畫風特點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和閱讀的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的閱讀材料和書寫工具。此外，還可以在教室內(nèi)展示《清明上河圖》的復制品，以便學生隨時觀察和研究。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設(shè)備，以便展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.分組安排：在課前將學生分成若干小組，每組人數(shù)適宜，以便于課堂討論和合作學習。

7.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、畫面描述和討論問題等，以便于課堂講解和引導學生思考。

8.作業(yè)布置：提前為學生布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀其他古代繪畫作品、了解作者張擇端的生平事跡等，以拓展學生的知識面。

9.教學評價：準備一套合理的評價標準，以便在課堂活動中對學生的表現(xiàn)進行評估，包括學生的參與度、理解程度和表達能力等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《一幅名揚中外的畫》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧前幾節(jié)課學習的生字詞和閱讀技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解并掌握《清明上河圖》的歷史背景、畫風特點以及作者張擇端的基本信息。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，對課文描述的順序和描繪的方法有深入的理解。

3.掌握本節(jié)課的生字詞，并能靈活運用到實際情景中。

4.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

5.提高學生的閱讀理解能力，能夠自主探索和解讀文本。

6.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和批判性思維，能夠?qū)糯L畫作品進行分析和評價。

7.學會運用閱讀策略，自主探索和解讀文本，提高閱讀理解能力。

8.增強學生的文化自信，對我國的歷史文化產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

9.通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力。

10.在學習過程中，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面，了解學生的學習狀態(tài)和專注度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和對課文內(nèi)容的理解深度。

3.隨堂測試：通過隨堂練習和錯題訂正，檢測學生對課文知識和閱讀技巧的掌握情況，以及他們對生字詞的應用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對課文內(nèi)容的理解和記憶程度，以及作業(yè)的質(zhì)量和完成速度。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師應及時給予肯定和鼓勵，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，促進學生的持續(xù)進步。教學反思與總結(jié)在今天講授《一幅名揚中外的畫》這課時，我深感教學過程中的收獲與反思的重要性。從學生的反饋和參與度來看，我認為在教學方法和策略上我做了一些正確的選擇，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到在激發(fā)學生興趣方面，通過展示《清明上河圖》的圖片和視頻，學生們的注意力被有效地吸引了。他們對于這幅畫的細節(jié)和歷史文化背景表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說明在今后的教學中，我應該更多地利用多媒體資源，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與、熱烈討論的場景，這讓我感到欣慰。小組討論不僅提高了學生們的合作精神，也鍛煉了他們的溝通能力。但同時我也發(fā)現(xiàn)，在討論中，部分學生過于依賴小組成員的意見，自己的主見不夠。針對這一點，我需要在今后的教學中更加引導學生們獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在隨堂測試和課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)學生們在課文知識和閱讀技巧的掌握上還存在一些問題，尤其是在生字詞的應用和文本解讀上。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重學生的基礎(chǔ)知識和閱讀能力的培養(yǎng)，加強課后作業(yè)的指導，確保學生能夠充分理解和吸收所學知識。板書設(shè)計①課文標題：《一幅名揚中外的畫》

②重點生字詞：清明、上河、名揚、中外、畫面、仔細、觀察、放大、細節(jié)、生動、逼真、熱鬧、悠閑、橋、船、貨、人物、特點、歷史、文化、背景、作者、張擇端

③課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：介紹《清明上河圖》的歷史背景、畫風特點、作者張擇端；描述畫面的細節(jié)，展現(xiàn)畫中的生動場景；分析畫的特點和歷史文化背景；強調(diào)這幅畫的重要性和影響。

④藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中，可以使用生動的圖片和色彩，以吸引學生的注意力。同時，可以設(shè)計一些有趣的圖案和布局，如用橋梁、船只和人物等元素來展示畫面的細節(jié)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空格。（答案：清明上河圖、張擇端、宋朝、汴京城、熱鬧、悠閑、橋、船、貨、人物）

2.選擇題：請選出下列描述錯誤的一項。（答案：C）

3.判斷題：請判斷下列描述是否正確。（答案：正