三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 12一幅名揚(yáng)中外的畫教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12一幅名揚(yáng)中外的畫教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12《一幅名揚(yáng)中外的畫》教案新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《清明上河圖》這幅名畫，了解其歷史背景、畫風(fēng)特點(diǎn)以及作者張擇端。學(xué)生將能夠掌握生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，并了解課文描述的順序和描繪的方法。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)《清明上河圖》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高對(duì)古典繪畫藝術(shù)的理解和欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)朗讀、討論和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)觀察、想象和批判性思維。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，自主探索和解讀文本，提高閱讀理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程中前幾個(gè)單元所學(xué)的生字詞和基本的閱讀理解技巧。他們對(duì)中國(guó)的歷史和文化可能有一定的了解，但可能對(duì)《清明上河圖》的詳細(xì)內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片感興趣。他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的好奇心和探索欲較強(qiáng)，適合通過(guò)圖像和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)文本的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《清明上河圖》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)畫中的細(xì)節(jié)和歷史文化背景感到難以理解。他們可能會(huì)對(duì)如何描述畫面和分析作者的意圖感到困難。此外，學(xué)生可能不熟悉古代的繪畫風(fēng)格和術(shù)語(yǔ)，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文的深入理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第三單元的課本，以及與《一幅名揚(yáng)中外的畫》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括《清明上河圖》的圖片、圖表和視頻。還可以準(zhǔn)備一些古代繪畫風(fēng)格的樣本，以便學(xué)生更好地理解畫風(fēng)特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和閱讀的環(huán)境。可以設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的閱讀材料和書寫工具。此外，還可以在教室內(nèi)展示《清明上河圖》的復(fù)制品，以便學(xué)生隨時(shí)觀察和研究。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.分組安排：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適宜，以便于課堂討論和合作學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、畫面描述和討論問(wèn)題等，以便于課堂講解和引導(dǎo)學(xué)生思考。

8.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀其他古代繪畫作品、了解作者張擇端的生平事跡等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備一套合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便在課堂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生的參與度、理解程度和表達(dá)能力等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一幅名揚(yáng)中外的畫》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞和閱讀技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《清明上河圖》的歷史背景、畫風(fēng)特點(diǎn)以及作者張擇端的基本信息。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，對(duì)課文描述的順序和描繪的方法有深入的理解。

3.掌握本節(jié)課的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠自主探索和解讀文本。

6.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和批判性思維，能夠?qū)糯L畫作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

7.學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，自主探索和解讀文本，提高閱讀理解能力。

8.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，對(duì)我國(guó)的歷史文化產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

9.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

10.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和專注度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)和閱讀技巧的掌握情況，以及他們對(duì)生字詞的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶程度，以及作業(yè)的質(zhì)量和完成速度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《一幅名揚(yáng)中外的畫》這課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的收獲與反思的重要性。從學(xué)生的反饋和參與度來(lái)看，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上我做了一些正確的選擇，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到在激發(fā)學(xué)生興趣方面，通過(guò)展示《清明上河圖》的圖片和視頻，學(xué)生們的注意力被有效地吸引了。他們對(duì)于這幅畫的細(xì)節(jié)和歷史文化背景表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用多媒體資源，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、熱烈討論的場(chǎng)景，這讓我感到欣慰。小組討論不僅提高了學(xué)生們的合作精神，也鍛煉了他們的溝通能力。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，在討論中，部分學(xué)生過(guò)于依賴小組成員的意見(jiàn)，自己的主見(jiàn)不夠。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中更加引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n文知識(shí)和閱讀技巧的掌握上還存在一些問(wèn)題，尤其是在生字詞的應(yīng)用和文本解讀上。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)課后作業(yè)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《一幅名揚(yáng)中外的畫》

②重點(diǎn)生字詞：清明、上河、名揚(yáng)、中外、畫面、仔細(xì)、觀察、放大、細(xì)節(jié)、生動(dòng)、逼真、熱鬧、悠閑、橋、船、貨、人物、特點(diǎn)、歷史、文化、背景、作者、張擇端

③課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：介紹《清明上河圖》的歷史背景、畫風(fēng)特點(diǎn)、作者張擇端；描述畫面的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)畫中的生動(dòng)場(chǎng)景；分析畫的特點(diǎn)和歷史文化背景；強(qiáng)調(diào)這幅畫的重要性和影響。

④藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以使用生動(dòng)的圖片和色彩，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖案和布局，如用橋梁、船只和人物等元素來(lái)展示畫面的細(xì)節(jié)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空格。（答案：清明上河圖、張擇端、宋朝、汴京城、熱鬧、悠閑、橋、船、貨、人物）

2.選擇題：請(qǐng)選出下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（答案：C）

3.判斷題：請(qǐng)判斷下列描述是否正確。（答案：正