音樂表演專業(yè)（鍵盤方向）人才培養(yǎng)方案（面向社會人員）

音樂表演專業(yè)(鍵盤方向)人才培養(yǎng)方案

（面向社會人員）

一、專業(yè)名稱及代碼

[專業(yè)名稱]音樂表演（鍵盤方向）

[專業(yè)代碼]550201

二、入學(xué)要求

高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者，特別是退役軍人、下崗失

業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、村兩委干部、在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生、學(xué)前教育教

師、基層農(nóng)技人員及企業(yè)在職員工等有社會實(shí)踐經(jīng)歷群體。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)資格

所屬專業(yè)所屬

對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或或職業(yè)技

大類專業(yè)類

（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例能等級證

（代碼）（代碼）

書舉例

外國樂器演奏員

樂器演奏員；

（2-09-02-10）；

文化藝術(shù)表演藝術(shù)文化藝術(shù)業(yè)群眾文化指導(dǎo)

群眾文化活動服務(wù)人員

大類類（5502）（88）；員；待開發(fā)

（4-13-01）；

（55）教育（83）文化藝術(shù)培訓(xùn)

其它教學(xué)人員

人員

（2-08-99)；

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工

匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握音樂表演專業(yè)知識和

技術(shù)技能，面向文化藝術(shù)和教育行業(yè)的歌唱演員、民族樂器演奏員、外國

樂器演奏員、群眾文化活動服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事歌唱、樂器演奏、

群眾文化指導(dǎo)、文化藝術(shù)培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代

中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛

國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞

動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)

新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上。具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，

有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1-2

項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識。

（3）掌握音樂基本樂理、視唱練耳、多聲部音樂等基礎(chǔ)理論知識。

（4）掌握聲樂演唱和合唱的基礎(chǔ)理論知識。

（5）掌握器樂演奏和合奏的基礎(chǔ)理論知識。

（6）掌握音樂作品分析與歌曲寫作等音樂理論知識。

（7）熟悉中西方音樂的發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格流派及代表作品。

（8）熟悉群眾文化活動策劃知識和方法。

（9）了解音樂教育教學(xué)相關(guān)理論知識。

（10）了解藝術(shù)學(xué)以及其它藝術(shù)門類基礎(chǔ)知識。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具有較好地運(yùn)用計算機(jī)處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及

藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中必需的計算機(jī)應(yīng)用能力。

2

（4）具有熟練的演唱技能和表演能力。

（5）具有熟練的演奏技能和表演能力。

（6）具有良好的聽辨能力、音樂分析能力和音樂鑒賞能力。

（7）具有一定的伴奏和合奏、合唱能力。

（8）具有一定的音樂表演專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)能力。

（10）具有一定的群眾文化活動組織、策劃、指導(dǎo)能力。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。明確和挖掘各

類課程的思政育人功能，使之與思想政治課同向同行、協(xié)同育人。

3

（一）公共基礎(chǔ)課

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體

育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列入

公共基礎(chǔ)必修課；將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)語文、公

共外語、信息技術(shù)、美育、健康教育、職業(yè)素質(zhì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、演講

與口才、安全教育等列入必修課或選修課。

表1.公共基礎(chǔ)課

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實(shí)踐性于一

體，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，正確地認(rèn)識人生理論和實(shí)

思想道德修養(yǎng)與

踐的思想政治理論課，其主要內(nèi)容涉及到理想信念、愛國主義、人生價值、道德理論，以

法律基礎(chǔ)

及法律精神、法治理念等多方面，其主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識立志、樹德和做人的

道理，選擇正確的成才之路。

通過學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義、

形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色

毛澤東思想與中

社會主義理論的形成與發(fā)展、指導(dǎo)意義、歷史地位、基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國特色社會主義建

國特色社會主義

設(shè)的路線方針政策等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性，提

理論體系概論

高學(xué)生運(yùn)用中國特色社會主義理論分析和解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的世界

觀、人生觀和價值觀，樹立正確的民族觀、宗教觀和祖國觀。

《形勢與政策》課是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，通過講解分析國

際國內(nèi)形勢、國內(nèi)外重大事件、黨的路線方針政策、人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，指導(dǎo)

形勢與政策

幫助學(xué)生開闊視野、關(guān)心國家大事、提高思想政治素質(zhì)和分析解決問題的能力?！缎蝿菖c

政策》課堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生探討問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

通過課堂教學(xué)，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力和寫作素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生漢語言文學(xué)方面

的閱讀、理解、欣賞、審美能力，為學(xué)生適應(yīng)專業(yè)需要、崗位需求以及終生發(fā)展奠定人文

素質(zhì)基礎(chǔ)。

大學(xué)語文（必修）

教學(xué)要求以《大學(xué)語文》教材為依托，突出人文基底，體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)性、通識性、工

具性和實(shí)踐性。提倡教學(xué)安排、教學(xué)方式和教學(xué)手段的多樣化。以學(xué)生為主體，革新傳統(tǒng)

教學(xué)模式，最大程度發(fā)揮學(xué)生的能動力和創(chuàng)造性。

通過英語聽、說、讀、寫、譯幾部分內(nèi)容有機(jī)融合的教學(xué)，配以大量詞匯、結(jié)構(gòu)、翻譯和

語法練習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生聽說交際能力、應(yīng)用文體閱讀及寫作能力的目的，使學(xué)生能在日

大學(xué)英語（必修）常生活及未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；同時掌握有效的學(xué)習(xí)方

法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競爭力及今后的職業(yè)發(fā)展打

下良好的基礎(chǔ)。

通過體育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到以下四個方面的目標(biāo)：1.運(yùn)動技能目標(biāo)：掌握各類

運(yùn)動項(xiàng)目的基本知識，基本技術(shù)和基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

2.身體健康目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，增強(qiáng)肌肉彈性，提

體育（必修）高關(guān)節(jié)的靈活性以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及身體素質(zhì)

的發(fā)展和完善。3.心理健康目標(biāo)：通過體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的個性、潛力和創(chuàng)造力得

到充分的展示，改善心理狀況，緩解心理壓力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、熱情、向

上、自信等良好的個人品質(zhì)。4.社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏的精神和團(tuán)結(jié)

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協(xié)作的精神，建立良好的人際關(guān)系，并能正確處理競爭和合作的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)

生特點(diǎn)，教學(xué)手段力求形式多樣。

本課程主要通過思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個方面的教學(xué)，講授中國傳

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)，突出中華優(yōu)秀文化的歷程與特色，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的精華。豐富精

化

神世界，建立健康積極的人生觀、價值觀，提升文化品位、審美情操和文化自信，以理性

（必修）

的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神去繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。

通過理論講授和心理實(shí)踐練習(xí)，了解心理健康的基本知識，認(rèn)識心理活動的基本規(guī)律

心理健康教育和自身的心理特點(diǎn)；學(xué)習(xí)處理在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、戀愛情感、情緒調(diào)控、挫折應(yīng)對及

（必修）生命意義等方面的心理調(diào)適方法，優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們擁有積極向上的人生

態(tài)度。

軍事課通過軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技

軍事理論與軍訓(xùn)能，堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微課、

（必修）視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。增強(qiáng)大學(xué)生國防觀念、國家安全意識和憂

患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，了解自身角色特性未來職業(yè)的特性

以及社會就業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求、就業(yè)形勢，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展自主意識、樹立正

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)確的職業(yè)觀、就業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)觀，學(xué)會職業(yè)生涯規(guī)劃、提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，掌握求職

指導(dǎo)（必修）擇業(yè)技巧，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升溝通協(xié)調(diào)能力、基本的解決問題能力等求職就

業(yè)的能力，增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力。為各專業(yè)大學(xué)生找到適合自己發(fā)展的理想職業(yè)，

達(dá)到未來工作崗位素質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)起支撐作用。

通過理論講授、案例引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動，了解大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段工作特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r、

應(yīng)用領(lǐng)域等分類與主要技術(shù)指標(biāo)。學(xué)習(xí)計算機(jī)操作系統(tǒng)，訓(xùn)練操作系統(tǒng)安裝、設(shè)置及應(yīng)用

信息技術(shù)（選修）技能；學(xué)習(xí)常用辦公軟件，訓(xùn)練文字排版技能，數(shù)據(jù)統(tǒng)計技能、演示文稿編排技能；學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)多媒體知識，訓(xùn)練信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)技能；提升信息技術(shù)綜合應(yīng)用能

力。

本課通過講解分析中國共產(chǎn)黨艱辛而輝煌的發(fā)展史、結(jié)合國內(nèi)外重大事件、黨的路線方針

政策、人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，指導(dǎo)幫助學(xué)生開闊視野、近一步了解中國共產(chǎn)黨近

黨史國史（選修）一百年來凝心聚力，百折不撓，全心全意為人民服務(wù)宗旨的主題意識。啟發(fā)學(xué)生積極思考，

引導(dǎo)學(xué)生探討當(dāng)今“和平與發(fā)展”的主旋律，激發(fā)學(xué)生積極參與國家發(fā)展與建設(shè)的興趣和

動力。

本課程主要內(nèi)容是了解口才藝術(shù)對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，明確

演講與口才的概念、特點(diǎn)、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點(diǎn)、作用、技巧；演講者

演講與口才（職業(yè)與聽眾的關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫方法；實(shí)用口才技巧。提高學(xué)生口頭表

素養(yǎng)）（選修）達(dá)能力，能正面闡述自己的觀點(diǎn)以及說服對方，掌握行業(yè)所需的口才技巧，有助于提高專

業(yè)能力水平，成為符合社會需求的實(shí)用型人才，培養(yǎng)文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式

及良好的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的溝通能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力。

本課程是高等職業(yè)教育課程體系的有機(jī)組成部分，是學(xué)校思想政治教育的一個重要組成部

分。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生習(xí)得知識、塑造人格。本門課程本著“預(yù)防在前、教育

勞動教育（必修）為先”的課程理念，提高大學(xué)生公共安全意識和對突發(fā)應(yīng)急事件的避險自救能力，最大限

度預(yù)防、減少各種安全事故的發(fā)生，讓大學(xué)生筑起防范犯罪的堡壘，學(xué)會趨利避害，健康

成長，為幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活和畢業(yè)后順利步入社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

立足于學(xué)生日常生活勞動實(shí)踐，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體。通過日常勞動實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生

安全教育（必修）良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的勞動意識，形成正確的勞動觀。真正在思想意識

層面切實(shí)認(rèn)識和領(lǐng)會習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最

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美麗”的深刻道理，從而樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人士、尊重創(chuàng)造的意識。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程，專業(yè)拓展課程。

表2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

通過了解中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展歷程，把握傳統(tǒng)音樂發(fā)展的歷史和文化背

景，了解中國傳統(tǒng)音樂不同類型的特點(diǎn)，掌握各個時期、各個地區(qū)與各民族

中國傳統(tǒng)音樂

傳統(tǒng)音樂的特征以及代表性音樂家、作品。培養(yǎng)學(xué)生的民族意識，建立民族

音樂的思維觀念，為繼承與弘揚(yáng)中華民族音樂文化打下牢固的基礎(chǔ)。

了解西方音樂發(fā)展的各個歷史時期，各階段音樂文化的主要藝術(shù)成就和

文化背景；了解西方音樂史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音樂作品；

外國音樂簡史

了解西方主要音樂體裁的特征和歷史變遷；提高音樂感知能力和審美能力，

培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)，熱愛藝術(shù)與生活。

了解中國歷史上各個時期音樂文化發(fā)展的社會背景和音樂文化總體特

點(diǎn)；掌握各個時期的主要音樂體裁形式、重要的音樂人物及有代表性的音樂

中國音樂簡史

作品；了解各時期的音樂理論成果：樂學(xué)、律學(xué)、美學(xué)、記譜法等。了解中

國音樂的美學(xué)特征，提高音樂感知能力與審美能力。

能較熟地掌握和聲學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，能作阻礙終止以前的四聲部寫作，

基礎(chǔ)和聲并對音樂作品（主要是古典音樂）的和聲語言能有一個基本的了解，為以后

的音樂作品分析、復(fù)調(diào)音樂以及配器等課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

《藝術(shù)概論》課程是概括的論述藝術(shù)的基礎(chǔ)理論,闡述藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)理論之

間的基本問題。在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生全面的藝術(shù)常識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)以

及增強(qiáng)人文素質(zhì)以幫助藝術(shù)專業(yè)的高職學(xué)生加深對于藝術(shù)作品的理解,通過

藝術(shù)概論對作品的分析了解挖掘作品中蘊(yùn)含的德育元素，把人文和思政素質(zhì)教育恰當(dāng)

融合，從美學(xué)和文化學(xué)的角度來研究藝術(shù),力求探索和發(fā)掘藝術(shù)的人文精神,

同時增加了國內(nèi)外最新藝術(shù)動態(tài),使學(xué)生具備藝術(shù)應(yīng)用性人才所必需的基礎(chǔ)

知識。

欣賞優(yōu)秀的音樂作品，為美妙的樂聲所陶醉，感受著精神境界的升華；

在音樂欣賞中不斷的再創(chuàng)造，探求音樂的真諦；豐富音樂素養(yǎng)，提高審美情

音樂欣賞

趣，從而培養(yǎng)高尚的情操和品格。欣賞音樂是對綜合素質(zhì)的考量，通過先修

課程的鋪墊，掌握了基本素質(zhì)，使音樂欣賞的再創(chuàng)造更具能力支撐。

表3.專業(yè)核心課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

通過理論講授、器樂演奏技巧的訓(xùn)練，了解樂器演奏的基本理論知識，

學(xué)習(xí)基本演奏方法、樂器演奏技巧訓(xùn)練，熟練掌握至少一門樂器演奏技巧，

器樂演奏具備器樂作品的分析、處理能力和樂器演奏的能力；能夠準(zhǔn)確完整、富有表

現(xiàn)力地演奏一定數(shù)量、不同風(fēng)格的優(yōu)秀器樂曲目。

重奏/鍵盤通過重奏理論講授和技能訓(xùn)練，掌握合作音色、聲部平衡訓(xùn)練、呼吸的

合奏（重奏）掌握、樂句的平衡、樂曲的處理和表現(xiàn)等方面的基本理論知識和技能，培養(yǎng)

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學(xué)生有獨(dú)立的組織和指導(dǎo)能力、合作能力及團(tuán)隊(duì)意識，能準(zhǔn)確理解、處理不

同風(fēng)格的藝術(shù)作品。

通過重奏、伴奏、合奏等課程的理論講授和技能訓(xùn)練，了解指揮、樂曲

結(jié)構(gòu)及樂隊(duì)聲部等基礎(chǔ)知識；熟悉聲部旋律，識譜、視奏訓(xùn)練；器樂音色把

合奏

控、演奏技能訓(xùn)練，演奏力度與聲部均衡；訓(xùn)練樂曲處理和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)

（器樂）

生有獨(dú)立的組織和指導(dǎo)能力、合作能力及團(tuán)隊(duì)意識，能準(zhǔn)確理解、處理不同

風(fēng)格的藝術(shù)作品。

通過理論講授和技能訓(xùn)練，掌握五線譜視譜法和規(guī)范的記譜法；掌握樂

音體系、節(jié)拍節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、力度、速度等音樂基

礎(chǔ)理論知識；掌握對旋律調(diào)式及轉(zhuǎn)調(diào)、簡單曲式及旋律發(fā)展手法進(jìn)行分析的

方法；認(rèn)識并會使用各種裝飾音及速度、力度術(shù)語；訓(xùn)練正確而有表情的視

基本樂科唱樂譜，尤其是“視譜即唱”的技能；訓(xùn)練和發(fā)展音樂記憶力，培養(yǎng)學(xué)生具

有良好的音樂感知力，其中包括音高感、節(jié)奏感、調(diào)性感、結(jié)構(gòu)感、音色感

及對多聲音樂的感知力；通過視唱大量古今中外不同地區(qū)、不同民族、不同

調(diào)式、不同風(fēng)格的曲目，開闊音樂視野，積累音樂素材，提高音樂鑒賞力，

培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力。

通過理論講授和技能訓(xùn)練，了解鋼琴伴奏的基本理論知識和基礎(chǔ)技能；

鋼琴伴奏掌握鋼琴視譜伴奏、即興伴奏的基本理論知識和技能；掌握與其他樂器或演

唱者合作的技能；能準(zhǔn)確理解、處理不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。

表4.專業(yè)拓展課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入了解合唱藝術(shù)和指揮藝術(shù)的基本知

識與基本訓(xùn)練方法。理解并初步掌握合唱藝術(shù)的基本理念與常用的表現(xiàn)手法，

合唱指揮切實(shí)提高演唱與指揮多聲部歌曲及音樂作品的能力和鑒賞水平，達(dá)到能獨(dú)立

地分析作品的曲式結(jié)構(gòu)并設(shè)定演唱或指揮的基本原則。準(zhǔn)確地完成中等或中

等以上程度的合唱曲以及小型器樂曲的演唱排練與指揮工作。

通過對中外音樂作品的具體分析，講述音樂作品中形式與內(nèi)容的辨證關(guān)

系、樂思的產(chǎn)生極其發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)原則等，使學(xué)生掌握音樂作品中曲式結(jié)

曲式分析構(gòu)的原則極其特征，掌握分析音樂作品的必要知識與基本技能，并通過分析

音樂作品的各種結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)因素加深對音樂作品的理解，從而提高理解

并表現(xiàn)音樂作品的能力。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得有關(guān)音樂形象的塑造、音樂主題的發(fā)展手法及對各

歌曲寫作

種音樂體裁的識別等歌曲創(chuàng)作方面的知識。

掌握基礎(chǔ)的舞蹈技能及舞臺表演的基本常識。使學(xué)生由身體的自然形態(tài)

形體得到正規(guī)、系統(tǒng)、規(guī)范的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練使學(xué)生的形體及表演得到全面提高，

為學(xué)生的舞臺表演奠定基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備一定MIDI制作、音頻錄音、編輯合成音樂、樂譜

電腦音樂制作排版的能力,掌握不同功能用途的音樂制作軟件的使用方法，使之能夠獨(dú)立完

成音樂創(chuàng)作的繪譜和簡單音頻素材拼接。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握音樂與影視藝術(shù)的基本知識、影視藝術(shù)的

音樂與影視鑒賞歷史發(fā)展及其審美鑒賞方法等，豐富學(xué)生們的美育知識，提高學(xué)員們對影視

作品的審美感受力及鑒賞能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

線上選修課程按要求選修線上課程

7

（三）課外活動內(nèi)容

表5.課外活動明細(xì)表

活動項(xiàng)目活動目標(biāo)及要求學(xué)期

加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

鼓勵學(xué)生參加集體活動，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作

(1)體育運(yùn)動1-4學(xué)期

能力?？梢蚤_展“趣味運(yùn)動會”增進(jìn)體

育鍛煉興趣。

主要指參加學(xué)生會并擔(dān)任各類學(xué)生

活動的策劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。這些工

(2)學(xué)生會工作1-4學(xué)期

作能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才

能，反映學(xué)生的各項(xiàng)能力。

這是培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心社會的

良好品德的最佳途徑，例如紅十字會的

義務(wù)工作、社會公益籌款或救助活動，

(3)社會公益活動貧困地區(qū)的支貧活動等等。更能體現(xiàn)大1-4學(xué)期

學(xué)是培養(yǎng)有知識，懂專業(yè)的年輕知識分

子的地方，更是培養(yǎng)一個懂道德，愛社

會好青年的場所。

增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)觀念，樹立防災(zāi)意識,

掌握一定消防知識。模擬消防現(xiàn)場,要求

(4)消防演習(xí)和防災(zāi)演練第1學(xué)期

學(xué)生會使用消防器械、遇到突發(fā)事件有

序離開教室或宿舍，到達(dá)指定集合地點(diǎn)。

即音樂、戲劇、舞蹈等藝術(shù)活動，可以

調(diào)節(jié)學(xué)生文化生活和學(xué)校的氛圍，同時

(5)藝術(shù)表演活動也對培養(yǎng)學(xué)生的情操和性格的形成起一1-4學(xué)期

定作用。

學(xué)生利用假日，假期參加的各種工作。

它是鍛煉學(xué)生走入社會的最直接的方

(6)工作經(jīng)歷法，通過實(shí)際工作學(xué)生會得到許多在家1-4學(xué)期

庭，在學(xué)校，甚至在社會公益活動中所

得不到的經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

第一學(xué)期安排18周教學(xué)活動，第二至四學(xué)期各安排20周教學(xué)活動，第

五至六學(xué)期各安排18周教學(xué)活動，總教學(xué)周為114周。

表6.音樂表演（鍵盤方向）專業(yè)學(xué)時安排表

入學(xué)教育與課內(nèi)校內(nèi)頂崗畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)

學(xué)年學(xué)期機(jī)動

軍事訓(xùn)練教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教育考試周數(shù)

121311118

一

21711120

二31711120

8

入學(xué)教育與課內(nèi)校內(nèi)頂崗畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)

學(xué)年學(xué)期機(jī)動

軍事訓(xùn)練教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教育考試周數(shù)

41711120

51610118

三

61610118

合計264432246114

注：機(jī)動時間可用來安排其它活動，如：運(yùn)動會、技能賽、法定節(jié)假日、臨時社會實(shí)踐、

學(xué)院活動等。

總學(xué)時為2885學(xué)時，每17學(xué)時折算1學(xué)分。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，公

共基礎(chǔ)課程學(xué)時占總學(xué)時29.77%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的62.29%。其

中，頂崗實(shí)習(xí)累計時間不少于6個月，可根據(jù)實(shí)際集中或分階段安排實(shí)習(xí)

時間。各類選修課程學(xué)時累計占總學(xué)時的10.92%。

（一）教學(xué)進(jìn)程總表

表7.音樂表演專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總表（見附件一）

（二）教學(xué)進(jìn)程總表說明

表8.教學(xué)進(jìn)程總表說明

名稱總時數(shù)占%名稱總學(xué)時占%備注

思政課1525.26%

文化課30010.40%

理人文素質(zhì)提升983.40%

論專業(yè)基礎(chǔ)課2267.83%

108837.71%

學(xué)專業(yè)核心課1304.51%

時專業(yè)拓展課1465.06%

軍事訓(xùn)練361.25%

小計108837.71%

課內(nèi)實(shí)訓(xùn)

實(shí)85329.57%

課外實(shí)訓(xùn)

踐

179762.29%頂崗實(shí)習(xí)83228.84%

學(xué)

軍事訓(xùn)練1123.88%

時

小計179762.29%

合計2885100%2885100%

選修課說明：

由于選修課程開設(shè)科目具有較大吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁，我專業(yè)根據(jù)高職人才培養(yǎng)方

案把選修課定位為以人文素質(zhì)提升和專業(yè)能力拓展為主的選修課程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和轉(zhuǎn)變育人

模式，在學(xué)習(xí)好專業(yè)技能課程的同時，充分體現(xiàn)職業(yè)教育新課程的理念，以滿足于其個性發(fā)展

和綜合能力提高的需要。在選修課的開設(shè)過程中，突出課程的實(shí)用性原則；根據(jù)要求每個學(xué)生

要根據(jù)自己的愛好特長，選擇人文素質(zhì)提升課和專業(yè)拓展課各不少于三門作為選修課。

9

（三）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目

表9.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

序號實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)時間備注

1音樂會獨(dú)唱/獨(dú)奏1-4學(xué)期

2音樂會合唱/合奏1-4學(xué)期

表10.校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

序號校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容備注

參與文藝演出團(tuán)體演出、擔(dān)任藝術(shù)輔導(dǎo)

員、專業(yè)助理教師等工作，正確認(rèn)識和分析

實(shí)際工作中的各種現(xiàn)象，把握專業(yè)教育理念，

頂崗實(shí)習(xí)

1鞏固專業(yè)思想，加深學(xué)生對未來所從事職業(yè)

崗位的熱愛，為將來成為一名專業(yè)的演員或

演奏員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

包括社會調(diào)查和社會服務(wù)等，學(xué)生通過

參加社會實(shí)踐，既能提高理實(shí)一體化的能力，

2社會實(shí)踐也能提前了解社會，為適應(yīng)不斷變化的社會

做好思想和能力等方面的充分準(zhǔn)備，為以后

的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例13:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比84%，

專任教師隊(duì)伍職稱、年齡形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

（1）專任教師應(yīng)具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想

信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心；具有音樂表演等相關(guān)專業(yè)

本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)

信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每五年累計不少

于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

10

鍵盤系目前有專任教師39名，高級職稱11名，碩士26名，“雙師型”

教師35名，省級“雙師型”教學(xué)名師1名，“雙師型”優(yōu)秀教師2名。

表11.專任教師

序出生畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別

號年月學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

河北師范大本科三級演

1屈洪海男1971.11副教授鋼琴是

學(xué)音樂學(xué)院碩士奏員

河北師范大本科二級演鋼琴

2曹川男1972.06副教授是

學(xué)音樂學(xué)院碩士奏員

二級演鋼琴

3李理男1968.08山西大學(xué)學(xué)士講師是

奏員

河北師范大本科三級演手風(fēng)琴

4王剛男1972.10副教授是

學(xué)音樂學(xué)院碩士奏員

中央音樂三級演鋼琴

5倪悅女1971.10碩士副教授是

學(xué)院奏員

山西大學(xué)碩士鋼琴

6戴海虹女1969.02副教授

音樂學(xué)院

碩士三級演鋼琴是

7賀曉燕女1979.04山西大學(xué)副教授

奏員

碩士三級演鋼琴是

8劉莉女1978.09山西大學(xué)副教授

奏員

三級演鋼琴是

9楊文音女1961.10山西大學(xué)學(xué)士副教授

奏員

俄羅斯國碩士三級演鋼琴是

10吳燕女1976.08立師范大副教授奏員

學(xué)

碩士三級演鋼琴是

11馮晶凌女1981.06山西大學(xué)副教授

奏員

山西大學(xué)碩士三級演鋼琴是

12徐藝翔男1976.02講師

音樂學(xué)院奏員

山西大學(xué)三級演鋼琴是

13謝一軍女1969.10學(xué)士講師

音樂學(xué)院奏員

碩士三級演鋼琴是

14謝曉英女1971.12山西大學(xué)講師

奏員

山西大學(xué)碩士三級演鋼琴是

15顧維娜女1981.08講師

音樂學(xué)院奏員

中國音樂三級演鋼琴是

16王芳女1977.01學(xué)士講師

學(xué)院奏員

山西大學(xué)三級演鋼琴是

17胡敏女1973.12碩士講師

音樂學(xué)院奏員

山西師范三級演鋼琴是

18劉曉女1980.10學(xué)士講師

大學(xué)奏員

山西大學(xué)碩士三級演鋼琴是

19樊楊潔女1984.03講師

音樂學(xué)院奏員

20趙燕女1984.12首都師范碩士講師三級演鋼琴是

11

大學(xué)奏員

山西大學(xué)碩士三級演鋼琴是

21張銳女1985.05講師

音樂學(xué)院奏員

河北師范大碩士三級演鋼琴是

22薛飛女1985.11講師

學(xué)音樂學(xué)院奏員

法國蘭斯碩士三級演鋼琴是

23雷婷婷女1981.09高等音樂講師奏員

舞蹈學(xué)院

中北大學(xué)碩士三級演鋼琴是

24劉婧女1981.11講師

藝術(shù)學(xué)院奏員

山西大學(xué)碩士三級演鋼琴是

25任晉雯女1985.04講師

音樂學(xué)院奏員

山西大學(xué)碩士三級演鋼琴是

26聶蕊女1983.06講師

音樂學(xué)院奏員

首都師范碩士三級演鋼琴是

27張寧女1979.12講師

大學(xué)奏員

28王慧芳女1985.07河南大學(xué)碩士助教鋼琴

山西大學(xué)助教鋼琴

29陳亮男1977.06學(xué)士

音樂學(xué)院

30呂洋女1980.12西南大學(xué)學(xué)士助教鋼琴

江蘇師范助教鋼琴

31郭靜女1985.03碩士

大學(xué)

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外音樂

表演行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才

的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，

在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

表11.專業(yè)帶頭人

序畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別年齡

號學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

中央音樂學(xué)院研究生二級演

1曹川男49副教授鋼琴是

河北師范大學(xué)碩士員

中央音樂學(xué)院研究生三級演

2屈洪海男50副教授鋼琴是

河北師范大學(xué)碩士奏員

中央音樂學(xué)院本科三級演

3王剛男48副教授鋼琴是

河北師范大學(xué)碩士奏員

4.兼職教師

（1）兼職教師應(yīng)具備的條件

兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、

職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有

12

中級及以上行業(yè)相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)

生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（2）兼職教師現(xiàn)狀

目前有兼職教師6名，碩士4名。

表13.兼職教師

序畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別年齡

號學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

1張姍姍女34學(xué)士助教鋼琴否

山西大學(xué)音樂否

2宋志菲女35碩士助教鋼琴

學(xué)院

山西大學(xué)音樂四級演否

3丁榮榮女34碩士鋼琴

學(xué)院奏員

三級演否

4孫靜女36山西大同大學(xué)學(xué)士鋼琴

奏員

四級演否

5羅錦輝男34西安音樂學(xué)院學(xué)士鋼琴

奏員

三級演否

6王璐鵬男32太原師范學(xué)院學(xué)士鋼琴

奏員

（二）教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地等。

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室一般配備黑（白）板（五線譜板）、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、

音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)

急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通

道暢通無阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求為：建有集音樂表演實(shí)訓(xùn)與演出，集錄制、回放功

能為一體的校內(nèi)綜合性實(shí)訓(xùn)場館，建立管理制度，配備有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)

員。場館建設(shè)符合建筑聲學(xué)、應(yīng)急照明、安全疏散等要求，主要場館及設(shè)

備配置如下：

（1）錄音棚

錄音棚應(yīng)配置鋼琴等樂器、傳聲設(shè)備及完整錄音制作等多媒體錄播設(shè)施

設(shè)備，支撐音頻錄播綜合實(shí)訓(xùn)。

13

（2）音樂廳（實(shí)驗(yàn)劇場）

音樂廳（實(shí)驗(yàn)劇場）應(yīng)配置具有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的舞臺、燈光、音響等設(shè)施設(shè)

備，必要時配備舞臺反聲罩，具有配套的化妝、服裝、道具室，配備鋼琴

等樂器設(shè)備和譜臺、指揮臺等，支撐匯報演出、曲目排練、專業(yè)比賽、社

會服務(wù)等綜合實(shí)訓(xùn)。

3．校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；能夠開展音樂表

演、文藝活動組織與策劃、藝術(shù)輔導(dǎo)與社會培訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)活動；實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊

備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求

學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；能提供歌唱演員、

樂器演奏員、群眾文化指導(dǎo)員、文化藝術(shù)培訓(xùn)人員等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵

蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備

相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、

學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

持信息化教學(xué)方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、

文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)

資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，

提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)

施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。

1．教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立

由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用

制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2．圖書、文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便

師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：音樂表演行業(yè)政策法規(guī)、行

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)規(guī)范等；音樂表演專業(yè)類圖書和實(shí)務(wù)案例類圖書；5種以上音

14

樂表演專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例

庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、

使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。

（四）教學(xué)方法

按照學(xué)院建立的“課堂教學(xué)——藝術(shù)創(chuàng)作——藝術(shù)實(shí)踐——社會檢驗(yàn)”

的人才培養(yǎng)模式，形成本專業(yè)理論教學(xué)、專業(yè)技能及藝術(shù)實(shí)踐緊密結(jié)合相

互滲透的教學(xué)體系。

音樂表演專業(yè)的課程形式分為專業(yè)課和理論課教學(xué)形式，專業(yè)課的課

堂教學(xué)采用“一對一”的小課形式，專業(yè)理論課為講授大課教學(xué)形式。在

專業(yè)課的課堂教學(xué)模式中，適當(dāng)采用小集體課觀摩的形式。

教學(xué)方法如下：

1.“工學(xué)交替—節(jié)假日集中教學(xué)模式”。利用周末或節(jié)假期間在校集

中授課，單獨(dú)編班，集中授課時數(shù)嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案規(guī)定和要求，確保授

課的系統(tǒng)性和完整性，因材