師德師風建設活動總結(2013-2016)

PAGEPAGE4赤山鎮(zhèn)中心小學2015—2016學年度師德師風建設總結為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，以科學發(fā)展觀為指導，弘揚踐行社會主義核心價值觀，進一步加強教師隊伍職業(yè)道德建設，不斷提高師德師風水平，打造一支適應時代發(fā)展要求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動學校教育事業(yè)更好更快發(fā)展，我校根據萍鄉(xiāng)市教育局《關于開展“愛生敬業(yè)，做人民滿意教師”師德師風主題教育活動的通知》要求，結合學校實際，認真組織開展了“愛生敬業(yè)，做人民滿意教師”主題教育活動。活動開展以來，我校教職工的師德觀念進一步增強，教育教學行為更加規(guī)范，師德師風的整體面貌煥然一新，達到了活動的預期目的，現將活動實施情況總結如下：一、健全組織機構，形成教育合力為使這次師德師風主題教育實踐活動有條不紊、落到實處，學校高度重視，根據市教育局通知精神，我們召開了行政會和教師大會，結合學校教育教學實際，制訂了切實可行的活動實施方案。利用行政會、教師會、校園廣播、宣傳欄等，大力宣傳開展的“愛生敬業(yè)、做人民滿意教師”主題教育活動的重要性和必要性，營造活動氛圍，明確活動要求，通報活動具體安排。為切實加強對主題教育實踐活動的領導并確保抓出成效，我們成立了以校長為組長的師德師風主題教育活動領導小組，學校各部門主要負責人為組織領導機構成員，并明確職責：校長是全校主題教育實踐活動的第一責任人，確保學校在職在崗教職工人人參與，個個受益。加強組織領導，明確職責，形成教育合力，為我校此次師德師風主題教育實踐活動的有效開展奠定了堅實的基礎。二、認真組織學習，宣傳師德典范（一）采用集中學習與自主學習相結合的方式，利用暑期校本培訓及每周二的政治學習時間組織教師認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)；以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》和《萍鄉(xiāng)市教師職業(yè)行為“十不準”》及《萍鄉(xiāng)市教育局關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》等有關師德文件精神。通過網絡，把這些學習內容發(fā)到我們學校QQ群里面，方便教職工隨時隨地上網自學。（二）通過“我的德育故事”講述、觀看最美鄉(xiāng)村教師的視頻，宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，引領教師向身邊的師德模范學習，激發(fā)廣大教師愛教樂教、潛心育人的熱情。宣傳新事跡，展現新風貌，使高尚的師德風范可親、可近、可學。三、開展實踐活動，取得顯著成效在深入學習，邊學邊糾的基礎之上，圍繞學校教育教學中心工作，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體，以活動促進師德提升，根據學?；顒訉嵤┓桨福_展了豐富的主題實踐活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。1.利用暑期校本培訓、教師節(jié)等教育契機，開展了“做最美教師”、“愛生敬業(yè)，做學生心中的楷?！敝黝}演講比賽等系列活動，引領教師向身邊的優(yōu)秀典型學習，進一步弘揚新時期人民教師的高尚師赤山中心小學2013—2014學年度師德師風建設活動總結為圓滿完成我校師德師風教育學習活動任務，我校領導班子高度重視、團結一致、精心組織，加強領導，帶領全校教職工，認真學習，深刻剖析，使廣大教職工增強了對加強師德師風建設重要性的認識，圓滿完成了這次師德師風教育學習任務，現作如下總結：一、高度重視，加強領導。為使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，學校領導高度重視，及時成立了師德師風教育學習領導組，加強對師德師風教育學習活動的領導。領導組下設辦公室，及時處理本次教育學習活動日常事務。同時成立了師德師風考核測評組，以對本次師德師風學習活動進行考核測評。二、強化紀律，精心組織。首先強化學習紀律。學校領導組對本次教育學習活動規(guī)定任何人不得請假，并實行學習活動簽到制。其次確定學習內容。學校領導組及時與教育局師德師風學習組聯(lián)系，確定本次學習內容為《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)文件。然后，學校兩次召開全校教職工大會集中學習以上法律法規(guī)和文件，并結合學校實情進行深刻剖析。并且將全校教職工按照語文、數學、綜合科分成三組，分別進行充分的學習討論，以使廣大教職工增強依法執(zhí)教意識。三、深刻剖析，認識總結。這次教育學習活動，學校著力整改兩個方面的問題：一是排斥、歧視差生問題，二是體罰和變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓。究其原因，有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。針對這些問題，學校除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的制約機制。為此，我們制定了兩條措施，即在今后的工作中，對以上兩方面有違師德師風問題發(fā)現一例，年終考核扣2分，對屢教不改者年終考核不稱職。通過這次學習，在討論中廣大教師充分結合自己的教學經歷，結合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了深刻的自我反省和剖析總結。廣大教職工一致認為，一個學風不正、師風不好、校風不好的學校在一個地方是難以立足的，此文來源于是文秘家園是難以促進地方經濟發(fā)展的，更談不上實踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。通過學習，我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)的認識和理解，增強了依法治校、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。作為學校，在今后的工作中，必須把行風建設納入重要議事日程。必須理直氣壯抓好行風建設，即抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐江澤民“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，早日形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好教風的校風。赤山中心小學2014—2015學年度師德師風建設活動總結根據縣教育局《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求，結合我校教職工職業(yè)道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校開展了師德師風專題教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作以總結：一、領導高度重視，成立學習專班。學校在接到縣教育局關于轉發(fā)《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。在會上，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組，其他校領導深入到老師中間，組成學習小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，向其他老師做出表率。二、全體教師積極參與在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。三、注重過程，增強師德師風建設長效性

根據通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和上栗縣教育局的相關文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。

“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是