高中語文 散文5階段測試題四表達交流增加文化內(nèi)涵同步訓練 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

【創(chuàng)新設計】-學年高中語文散文5階段測試題四表達交流增加文化內(nèi)涵同步訓練新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》(時間：150分鐘滿分：150分)第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)s閱讀下面的文字，完成1～3題?？琢?，地面上的家譜楊朝明劉續(xù)兵孔林就像地面上的孔氏家族譜系，后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序。林內(nèi)分布著歷代“衍圣公”以及可以入孔氏宗譜的后裔子孫墓葬群。因年代久遠，孔門第四十二代以前，除孔子祖孫三代墓世代祭祀不絕，仍保持著完整的墓碑、祠壇和神道石以外，只有第四代的墓有確切位置，其余已不可考。不過，從戰(zhàn)國到宋代，墓群都按時代分布著。而自從第五十五代開始，墓葬歸屬則座座明確，尤其是元、明、清三代，保存基本完好。作為偉大圣人，孔子深刻認識社會人生，也對天命、鬼神有自己的理解。孔子主張通過祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”?？鬃油瞥缰芏Y，強調(diào)“慎終追遠”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點應該在于現(xiàn)世人間的秩序。社會風氣的好壞，取決于孝道是否得到施行，愛心的培養(yǎng)應當從“孝親”開始，所以孔子說“立愛自親始”。人只有做到“親親”才能“愛人”，只有在“親親”的基礎上加強修養(yǎng)，推己及人，才能“不獨親其親，不獨子其子”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，進而才能做到“泛愛眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”?！靶ⅰ笔菒坌男纬傻幕A，“孝”是整個倫理乃至人文大廈的根基?？鬃诱J為，只要是“人”，就應當具有仁德，而“孝敬父母”就會有仁德；人之所以為人，“孝”是一個基本標志。什么是“孝”，孔子曾經(jīng)做過不少解答。例如，他說孝的人能夠做到“三年無改于父之道”，哪一位父親都希望兒女走正途，父親去世后能自我約束，幾年內(nèi)不改其志，十分難得。一個人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進行考量，而“葬之以禮”“祭之以禮”也是孝的重要表現(xiàn)，用孔子的話說這叫“無違”，也就是不違背禮制?？鬃铀f的“父之道”的傳承，愛心的遞相授受，人文的薪火相傳，不都是這樣一代一代進行的嗎？孔子是春秋末年的魯國人，其以“孝”為中心的儒學是魯文化結(jié)出的豐碩“精神文明”的成果。西周初年，魯國的第一代國君伯禽來到魯國，積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國方針”，形成了魯國獨具特色的文化品格?？资霞易鍥]有因為王朝的更迭而有大的起伏，井然有序、“萬古長春”的孔林，這部地面上的家譜，也喻示著孔子學說超越特定時代的價值。兵連禍結(jié)的時候人們盼望和平與和諧，禮崩樂壞的時候人們期待仁政與德治，在歷史上，不論哪朝哪代，不論哪個民族，前來祭祀孔子的人絡繹不絕。絡繹不絕的掃墓隊伍，簡潔而寓意悠遠的儀式，無聲的靜默哀思，古木森森的背景，生動地傳達著中華民族古老文化的信息。(摘自《文明》有改動)1．孔林里能使“后人安葬前輩，昭穆不亂，井然有序”，不屬于其原因的一項是()(3分)A．因為從戰(zhàn)國到宋代，墓群都按時代分布著；而孔門前四代和第五十五代以后的墓群，墓葬歸屬則座座明確，保存基本完好。B．孔子對天命、鬼神有自己的理解。孔子主張通過祭祀的儀式教育人們要追念先祖功德，希望通過這些禮儀教化人心，使“民德歸厚”。C．孔子推崇周禮，強調(diào)“慎終追遠”，重視喪葬與祭祀，主張“葬之以禮”“祭之以禮”，其著眼點應該在于現(xiàn)世人間的秩序。階段測試題四D.子孫能以禮葬、祭先輩，才可能去“愛人”，才可能親人之親，老人之老，進而才能做到“泛愛眾”“四海之內(nèi)皆兄弟”。解析A項，這是現(xiàn)象，B、C、D三項都是作者分析的孔子對喪葬、祭祀有明確主張的深意，這都是原因所在。答案A2．下列各項中，不能直接說明“‘孝’是整個倫理乃至人文大廈的根基”這句話的含意的一項是()(3分)A．只要是“人”，就應當具有仁德，有仁德就會“孝敬父母”；人之為人，“孝”是一個基本標志。B．有孝心的人能夠做到“三年無改于父之道”，父親去世后能自我約束走正途，幾年內(nèi)不改其志。C．孔子所說“父之道”的傳承，愛心的遞相授受，人文的薪火相傳，都是孝禮制下的代代相續(xù)。D．伯禽積極推行周禮，采取了“尊尊而親親”的“治國方針”，形成了魯國獨具特色的文化品格。解析B項，這是解釋什么叫“孝”，沒有涉及到它的倫理、文化根基價值。A項，由“孝”到有仁德，到人的為人，已涉及到與倫理的這種聯(lián)系；C項，關(guān)鍵在于能準確解讀“都是這樣一代一代”中的“這樣”，“這樣”呼應本段開頭的“孝”，應指“孝的禮制”；D項，是“親親”與“文化品格”聯(lián)系的判斷，明顯正確。答案B3．下列表述，符合原文意思的一項是()(3分)A．除孔門第四十三代至第五十四代的墓沒有確切位置，不可考證外；其余，則是墓葬歸屬座座分明，有些還保存基本完好。B．一個人是否做到了“孝”，可以從不同的角度進行考量，而“無違”即不違背禮制，也是做到“孝”的一個重要表現(xiàn)。C．井然有序、“萬古長春”的孔林，這部地面上的家譜，也因為孔氏家族一直沒有大的起伏，而使孔子學說有超越特定時代的價值。D．在歷史上，人們絡繹不絕地來到孔林，以簡潔而意義悠遠的儀式祭祀孔子，主要為了表達對和平與和諧的盼望、對仁政與德治的期待。解析B項是原文意思的變換說法，語意沒有變化，故正確。A項，第五代之后、四十二代以前的墓也都沒有確切位置，已不可考，此選項的時間跨度錯了；C項，因果關(guān)系錯亂：因為孔氏家族一直沒有大的起伏，所以孔林井然有序、“萬古長春”；因為孔林井然有序、“萬古長春”，所以才可喻示孔子學說有超越特定時代的價值；另外，“使”也改變了原意。D項，“兵連禍結(jié)”時、“禮崩樂壞”時人們祭祀孔子的目的，只是不完全列舉，不代表一般或全部。答案B二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。劉知俊，字希賢，徐州沛縣人也。姿貌雄杰，倜儻有大志。始事徐帥時溥，為列校，溥甚器之，后以勇略見忌。唐大順二年冬，率所部二千人來降，即署為軍校。知俊披甲上馬，輪劍入敵，勇冠諸將。太祖命左右義勝兩軍隸之，尋用為左開道指揮使，故當時人謂之“劉開道”。天祐三年冬，以兵五千破岐軍六萬于美原。三年五月，封大彭郡王。時知俊威望益隆，太祖雄猜日甚，會佑國軍節(jié)度使王重師無罪見誅，知俊居不自安，乃據(jù)同州叛，分兵以襲雍、華。太祖聞知俊叛，遣近臣諭之曰：“朕待卿甚厚，何相負耶？”知俊報曰：“臣非背德，但畏死耳！王重師不負陛下，而致族滅！”太祖復遣使謂知俊曰：“朕不料卿為此。昨重師得罪，蓋劉捍言陰結(jié)邠、鳳，終不為國家用。我今雖知枉濫，悔不可追。致卿如斯，我心恨恨，蓋劉捍誤予事也，捍一死固未塞責?！敝〔粓螅旆直允劁P(guān)。太祖率兵進討，攻潼關(guān)，下之。尋王師繼至，知俊乃舉族奔于鳳翔，岐王李茂貞厚待之，加檢校太尉。尋命率兵攻圍靈武。武節(jié)度使韓遜遣使來告急，太祖令康懷英率師救之，師次邠州長城嶺，為知俊邀擊，懷英敗，茂貞悅，署為涇州節(jié)度使。既而為茂貞左右石簡颥等間之，免其軍政，寓于岐下。茂貞猶子繼崇鎮(zhèn)秦州，因來寧覲，知俊途窮至此，不宜以讒嫉見奪，茂貞乃誅簡颥等以安其心。繼崇又請令知俊挈家居秦州，刊豐給，茂貞從之。未幾，邠州亂，茂貞命知俊討之。時邠州都校李保衡納款于朝廷，末帝遣霍威率眾先入于邠，知俊遂圍其城，半載不能下。會李繼崇以秦州降于蜀，知俊妻孥皆遷于成都，遂解邠州之圍而歸岐陽。以舉家入蜀，終慮猜忌，因與親信百余人夜斬關(guān)奔蜀。蜀王王建待之甚至，即授武信軍節(jié)度使，尋命將兵伐岐，不克，班師。久之，復命為都統(tǒng)領軍伐岐。時部將皆王建舊人，多違節(jié)度，不成功而還，蜀人因而毀之。先是，王建雖加寵待，然亦忌之，嘗謂近侍曰：“吾漸衰耗，恒思身后。劉知俊非爾輩能駕馭，不如早為之所?！眰问裉鞚h元年冬十二月，建遣人捕知俊，斬于成都府之炭市。(選自《舊五代史·梁書十三》，有刪改)4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．尋用為左開道指揮使尋：不久。B．昨重師得罪得罪：獲罪。C．為知俊邀擊邀：攔截。D．蜀人因而毀之毀：敗壞。解析毀：誹謗，詆毀。答案D5．以下各組句子中，分別說明劉知俊驍勇善戰(zhàn)和反復無常的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(姿貌雄杰，倜儻有大志,率所部二千人來降))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(輪劍入敵，勇冠諸將,因與親信百余人夜斬關(guān)奔蜀))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以兵五千破岐軍六萬于美原,遂解邠州之圍而歸岐陽))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(劉知俊非爾輩能駕馭，不如早為之所,知俊乃舉族奔于鳳翔))解析A項，第一句說明劉知俊身材魁梧，相貌不凡，胸懷大志，和“驍勇善戰(zhàn)”無關(guān)；C項，第二句說明劉知俊放棄了對邠州的包圍而回到岐陽，和“驍勇善戰(zhàn)”無關(guān)；D項，第一句說明蜀王對劉知俊的猜忌，和劉知俊“反復無?！睙o關(guān)。答案B6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A．劉知俊本來在徐州主帥時溥手下做列校，后來被猜忌而率部屬兩千人投降后梁。太祖曾任命他擔任左開道指揮使，所以當時人又稱他為“劉開道”。B．太祖的猜忌、佑國軍節(jié)度使王重師無罪被殺使劉知俊惶恐不安，于是劉知俊占據(jù)同州，和太祖分庭抗禮，后又逃跑到鳳翔投奔岐王李茂貞。C．投奔李茂貞后，劉知俊先是擔任檢校太尉，后因為擊敗康懷英的軍隊立下戰(zhàn)功又擔任涇州節(jié)度使，而后又因受到李茂貞的猜忌被剝奪了軍政大權(quán)。D．劉知俊才能突出，蜀王王建雖然優(yōu)待他，但對他也很猜忌，因擔心自己死后沒有人駕馭劉知俊，于是派人逮捕劉知俊，并把他處死以絕后患。解析C項，劉知俊被剝奪了軍政大權(quán)的原因是受到李茂貞身邊的石簡颥等人的挑撥離間。答案C7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)致卿如斯，我心恨恨，蓋劉捍誤予事也，捍一死固未塞責。(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)知俊途窮至此，不宜以讒嫉見奪，茂貞乃誅簡颥等以安其心。(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析(1)恨恨：遺憾。固：一定。塞責：彌補罪責?！吧w劉捍誤予事也”：判斷句式。(2)窮：不得志。宜：應該。“不宜以讒嫉見奪”：被動句式。答案(1)使你像這樣背叛我，我心里很遺憾，這是因為劉捍誤了我的大事，劉捍死了也一定彌補不了他的罪責。(2)劉知俊走投無路才來到蜀地，不應該因為讒言、嫉妒而被剝奪軍政大權(quán)。李茂貞于是殺掉石簡颥等人來安撫劉知俊。【參考譯文】劉知俊，字希賢，徐州沛縣人。身材魁梧，相貌不凡，風度瀟灑，胸懷大志。起初在徐州主帥時溥手下任職，做列校，時溥非常器重他，后因有勇有謀被猜忌。唐大順二年冬天，率部屬兩千人投降后梁，被任命為軍校。劉知俊常披甲騎馬，揮舞著寶劍沖入敵陣，勇猛為諸將之最。后梁太祖令左右義勝兩軍歸他指揮，不久又讓他擔任左開道指揮使，所以當時的人稱他為“劉開道”。天祐三年冬天，率軍五千人在美原擊敗六萬岐軍。三年五月，封為大彭郡王。這時劉知俊的威望越來越高，太祖的猜忌也日漸加深，適逢佑國軍節(jié)度使王重師無罪被殺，劉知俊更加坐臥不安，就占據(jù)同州叛亂，分兵襲擊雍州、華州。太祖聽說劉知俊叛亂，就派親近的大臣前往對他說明利害：“我待你很優(yōu)厚，為什么要背叛我呢？”劉知俊回答說：“我并不愿意背叛您的恩德，只是害怕被您殺死而已！王重師沒有對不起陛下，卻遭到了滅族之禍！”太祖又派使者前往告訴劉知俊說：“我沒有料到你是因為這件事。不久前王重師被治罪，是因為劉捍說他暗中勾結(jié)邠寧鎮(zhèn)、鳳翔鎮(zhèn)，最終不會為國家效力。我現(xiàn)在雖然知道冤枉了他，可是悔不可及。使你像這樣背叛我，我心里很遺憾，這是因為劉捍誤了我的大事，劉捍死了也一定彌補不了他的罪責。”劉知俊不予作答，于是分出一部分兵力扼守潼關(guān)。太祖派兵進攻潼關(guān)，攻下了潼關(guān)。不久后梁軍隊相繼趕到，劉知俊就帶領全族人逃跑到鳳翔，岐王李茂貞對他厚禮相待，讓他做檢校太尉。不久命他率兵圍攻靈武。靈武節(jié)度使韓遜派使者來朝廷告急，太祖命令康懷英率軍前往增援，部隊駐扎在邠州的長城嶺，受到劉知俊的攔截伏擊，康懷英失敗而歸，李茂貞很高興，任劉知俊為涇州節(jié)度使。不久受到李茂貞身邊的石簡颥等人的挑撥離間，劉知俊被奪掉了軍政大權(quán)，寓居在岐下。李茂貞的侄子李繼崇鎮(zhèn)守秦州，來朝見李茂貞，說，劉知俊走投無路才來到蜀地，不應該因為讒言、嫉妒而被剝奪軍政大權(quán)，李茂貞于是殺掉石簡颥等人來安撫劉知俊。李繼崇又請求讓劉知俊帶著全家遷居秦州，以靠近富裕地區(qū)，李茂貞答應了他。不久，邠州發(fā)生變亂，李茂貞命令劉知俊前往討伐。當時邠州都校李保衡向朝廷投誠，末帝派霍彥威率軍搶先進入了邠州城，劉知俊于是率軍包圍了邠州城，半年都不能攻下。恰逢李繼崇在秦州投降前蜀，劉知俊的妻子兒女都遷居到了成都，于是放棄了對邠州的包圍而回到岐陽。因為全家已經(jīng)遷居到蜀，到底還是擔心被猜忌，就與親信一百多人利用夜晚的時間奪關(guān)而逃，投奔了前蜀。蜀王王建待他很周到，立刻授予他武信軍節(jié)度使的官職，不久又命令他進攻岐州，不能攻克，于是撤軍而回。不久，又任命他做都統(tǒng)，第二次領兵討伐岐州。當時，部將都是王建的舊部，很多人都不聽指揮，于是不能成功又回來了。蜀人趁機詆毀他。先前，王建雖然優(yōu)待他，但也很猜忌他。曾對身邊的人說：“我慢慢地衰老了，常常思考身后的安排。劉知俊不是你們等人所能駕馭的，不如盡早為他安排一個處所?！眰问裉鞚h元年冬季十二月，王建派人逮捕劉知俊，在成都府的炭市把他斬首。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。踏莎行閑游劉將孫水際輕煙，沙邊微雨。荷花芳草垂楊渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。血染紅箋，淚題錦句。西湖豈憶相思苦？只應幽夢解重來，夢中不識從何去?！咀ⅰ縿O是南宋愛國詞人劉辰翁的兒子。這首小詞作于宋亡之后。8．詞的起首三句給我們描繪了怎樣的畫面，有什么作用？試簡要說明。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析開頭三句從內(nèi)容上以水邊輕煙氤氳、小雨輕敲細沙、垂楊輕拂花草三幅圖景寫出了作者所見到的美麗景色，從結(jié)構(gòu)上看，呼應了題目，引發(fā)了對與此景相似的“西湖”美景的聯(lián)想，進而引發(fā)故國之思。答案詞的起首三句描寫了作者所看到的類似西湖的美妙景色，一方面緊扣題目——閑游，另一方面為下文引發(fā)作者的故國之思作鋪墊。9．詞的下片表達了作者強烈的故國之思，試結(jié)合下片前三句具體分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析下片前三句乃詩歌感情的激烈處。灑淚題詩、淚盡血繼，故國之思可見一斑。第三句不直接說自己思念以西湖為代表的故國故都，而以反詰的語氣問西湖是否還記得相思之苦。曲折地表達了作者深深的思念之情。答案頭兩句點明字字句句由血淚凝成，直接表達故國愁思之深；第三句以反詰的語氣遙問西湖是否還記得相思之苦，委婉表達自己對故都臨安的日夜思念之情。(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)若夫日出而林霏開，______________，______________，山間之朝暮也。(歐陽修《醉翁亭記》)(2)巴山楚水凄涼地，______________。懷舊空吟聞笛賦，______________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(3)《諧》之言曰：“______________，水擊三千里，______________，去以六月息者也?！?莊子《逍遙游》)答案(1)云歸而巖穴暝晦明變化者(2)二十三年棄置身到鄉(xiāng)翻似爛柯人(3)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里乙選考題請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。三、文學類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成11～14題年輕時應該去遠方漂泊肖復興寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封E-mail，告訴我他要利用這個假期，開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了需穿越的11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說那里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。漂泊，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人。其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學畢業(yè)到這里學電子的留學生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元?！本褪菓汛е鴥H有的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風宿露。漂泊是他的命運，也成了他的性格。我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個下馬威，天寒地凍，路遠心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無悔的話。在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，借著風力也要飄向遠方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃窗，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒完沒了的堵車、夜晚時沒完沒了的電視劇我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚起5個或6個或7個布帆來。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場上去……我將帶我的朋友阿細和我做伴。我們要快快樂樂地航行于仙人世界里的7個大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時候，我們將在一個陌生的國王的國土上了?！蹦敲?，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場去，而先去漂泊遠航吧。只有年輕時去遠方漂泊，才會擁有這樣充滿泰戈爾童話般的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。11．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是()(5分)A．文章第一段，寫兒子的漫游，既開宗明義，引出年輕應該漂泊的話題；又抒發(fā)情感，表達對兒子能獨立闖蕩的欣慰與激動。B．文章第二段，寫柏林火車站留學生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，從中可看出漂泊對年輕人成長的意義。C．文章第四段，寫“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。D．文章第六段中，“青春，就應該像是春天里的蒲公英”一句，用比喻的手法寫出了青春脆弱、單薄、無力掌控方向的特點。E．文章第七段引用泰戈爾的詩，增加了文章的文化韻味，又升華了漂泊對于人生的意義的主題，且使文章的結(jié)尾有了浪漫的情致。解析C項，“這段流露了作者的失落”有誤，作者要表現(xiàn)的是自己的漂泊經(jīng)歷同樣是自己人生的財富。D項，“寫出了青春的脆弱、單薄、無力掌控方向的特點”有誤，應是表現(xiàn)了青春富有生命力和勇敢追求的特點。答案CD12．文中“漂泊是他的命運，也成了他的性格”，這句話有怎樣深刻的含義？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析扣住“命運”“性格”兩詞作答，命運是指他在柏林留學時的經(jīng)歷，性格是指通過漂泊所磨練出的堅強個性。答案這句話的意思是說他在柏林留學時經(jīng)歷了舉目無親、風餐露宿的漂泊生活，但漂泊的生活也相應塑造了他面對困難和挫折的堅強個性。表達了對勇敢漂泊者的贊揚與尊敬。13．作者認為年輕時就應該去遠方漂泊的理由有哪些？請結(jié)合全文內(nèi)容作答。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析答案的區(qū)間在第五、六段，用簡練的文字分條概括出漂泊的理由即可。答案漂泊能擴大人生的范圍，開闊視野，增長知識；漂泊能培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛造堅強的意志；漂泊能豐富人生體驗，增加美好的回憶；漂泊能擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；漂泊能縱展想象力，給人生帶來浪漫色彩。14．作者在文中提到了年輕人去漂泊已具備的基本條件，而作為即將告別中學的我們，人生就要開啟新的旅程，那么，為了你的“漂泊”，你是否還需要別的準備？請具體說明。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析這是一道開放題，聯(lián)系文本，結(jié)合自己的具體實際，談一下“漂泊”的物質(zhì)和精神上的準備。答案可談準備知識或智慧，準備更好的意志與心態(tài)，準備更強健的體魄，準備經(jīng)濟基礎等等。也可談不需要別的準備，一切順其自然。四、實用類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成15～18題。倒立的馬云，一切皆有可能苗向東在地球人眼里，馬云是來自火星的異類，而馬云也很配合這個角色。馬云有一個絕活：單手倒立。他能夠一只手撐地，倒立數(shù)分鐘而面不改色。他不僅自己練倒立，還要求全體干部員工練倒立。他說：“當你倒立時，世界會變得不一樣?！瘪R云有句口頭禪：倒立看世界，一切皆有可能。馬云兒時的偶像是小鹿純子。而純子最吸引他的就是遇到困難時就倒立，于是馬云認為這個倒立一定是一個化險為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”。所以馬云把倒立練得爐火純青，甚至學會單手倒立的絕技。后來他創(chuàng)立了公司，在面臨“非典”的困難時期，公司如何走出困境呢？一次，馬云看到一幅畫，上面畫了許多魚，但除了一條之外都往一個方向游，只有這條魚是往相反的方向走，這幅畫的題目叫《換個方向，你就是第一》。于是馬云悟到：淘寶網(wǎng)換一個方向，也許我就是最先到達終點線的人。于是他想到了通過練倒立，來讓大家學會倒立著看世界。為此馬云自年以來做了一個特殊規(guī)定：每個進入淘寶網(wǎng)工作的人員，無論胖瘦、高矮，都必須在3個月內(nèi)學會靠墻倒立。男性需保持倒立姿勢30秒才算過關(guān)，對女性的要求稍低些，10秒即可，否則只能卷鋪蓋走人。為什么要練習“倒立”呢？一是可以鍛煉身體，不用任何器械，訓練很方便；二是通過練習倒立，促使大家對任何一個問題都能夠用另一種眼光來看待，養(yǎng)成“換位思考”“逆向思維”“多位思考”的習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。自此，“倒立”成為阿里巴巴企業(yè)文化的一個重要元素。此后馬云無時無刻不在鼓勵這種“倒立”視角。年8月的一天，馬云突然找到秘書，神秘兮兮地說：“走，跟我去淘寶！我今天要臨時抽查，要所有高管都給我倒立，看看他們會不會?！痹谔詫殞ｉT的倒立室里，每一個高管輪流在馬云面前演示倒立。果然，有幾個高管沒能完成。馬云甩下一句話：“限期整改，過段時間復查?！睅孜粵]有過關(guān)的高管人員，通過訓練很快就掌握了倒立的技巧。倒立思維的結(jié)果，就是馬云始終走的是特立獨行之道，不斷打破常規(guī)，在與競爭對手過招時，從不按規(guī)則出牌。馬云有很多奇特的“倒立觀”，他信奉這樣的理念：永遠不做大多數(shù)。“如果一個方案有90%的人都說好的話，我一定要把他扔到垃圾桶里去。因為這么多人說好的方案必然有很多人在做了，機會肯定不屬于我們?！庇谑邱R云沒有投身熱門的門戶網(wǎng)站的紅海，而是看中了國外市場上運行失敗的B2B模式；沒有擒賊先擒王，而是專攻中小企業(yè)；沒有虛張聲勢打造影響力，而是出其不意地玩起了“西湖論劍”，來的賓客里居然有美國總統(tǒng)克林頓；沒有在互聯(lián)網(wǎng)急速膨脹燒錢的年代跟風，而是把高盛公司1999年的500萬美元的風險投資用到了年。逆向思維可以構(gòu)成核心競爭力，這是馬云倒立后得到的邏輯，所以他總能把自己置于冷靜旁觀者的角色，游刃有余。伴隨著阿里巴巴網(wǎng)站的成功，馬云也一直以“反其道而行”的商業(yè)思維成為具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表僅靠倒立顯然遠遠不夠，馬云還將倒立不斷延伸、擴展。學會站在客戶的角度來看問題，而不只是站在自己的角度看問題，有時候，客戶是你的上司，有時候，客戶也是你的員工。對于經(jīng)理人而言，大部分人的思路是先站在個人立場上考慮問題，如果換一個思路，學會站在公司立場上考慮問題，反倒更容易讓自己脫穎而出。他用不同的視角看問題，逆向思維、反教條、出人意料，在嚴峻的經(jīng)濟形勢下，這種思維的商業(yè)邏輯體現(xiàn)出了更大的商業(yè)價值。馬云的倒立，用熊彼特的話說就是“創(chuàng)新”，用湯姆·彼得斯的話說就是“顛覆”，用安德里·格魯夫的話說就是“惟有偏執(zhí)狂才能生存”，用柳傳志的話說就是“重新寫一份菜譜”。結(jié)果倒立著的馬云和倒立著的阿里巴巴人，用一個完全不同的視野，神奇地走向了成功。15．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()A．馬云“倒立看世界”的獨特思維是受到他兒時偶像小鹿純子的啟示而產(chǎn)生的。B．“永遠不做大多數(shù)”的理念是馬云奇特“倒立觀”的反映，體現(xiàn)了他的特立獨行之道。C．馬云倡導“用不同的視角看問題”是指不只站在自己的立場上，還應站在客戶的立場、公司的立場上考慮問題D．馬云做事不鉆熱門，不跟風，不造聲勢，這說明他很有自知之明，知道自己的競爭力不行而做出如此抉擇。E．馬云是具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表，其淘寶網(wǎng)和阿里巴巴網(wǎng)站的成功就很有力地證明了這一點。解析A項，馬云的倒立絕技是受到他兒時偶像小鹿純子的啟示而練就的，但馬云的“倒立看世界”的獨特思維是受題為“換個方向，你就是第一”的一幅畫影響而產(chǎn)生的。D項，“說明他很有自知之明，知道自己的競爭力不行而做出如此抉擇”錯，“馬云做事不鉆熱門，不跟風，不造聲勢”是他的“倒立思維”使然。答案AD16．“在地球人眼里，馬云是來自火星的異類”，概括其作為“異類”的具體做法。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析說馬云是來自火星的“異類”，主要是因為其“單手倒立”的做法和“商業(yè)抉擇”上的舉措，要從這兩個方面具體作答。答案①單手倒立方面：練就單手倒立的絕技，并以此作為化險為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”；不僅自己練，還以此對員工進行特殊規(guī)定：3個月內(nèi)學會靠墻倒立，否則卷鋪蓋走人；臨時抽查淘寶網(wǎng)高管的倒立技術(shù)，對不合格者進行限期整改。②商業(yè)抉擇方面：否定有90%的人都認可的方案；投資時不鉆熱門，不跟風，不虛張聲勢等；多立場、多視角看問題，考慮問題。17．“當你倒立時，世界會變得不一樣?！标U明馬云的這句口頭禪所蘊含的邏輯思維及商業(yè)優(yōu)勢。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析答案的區(qū)間在第四段和第六段，其中有明顯的對馬云“單手倒立”行為目的的詮釋，尋找到并用自己的語言歸納概括出來即可。答案①換一個思路，用另一種眼光看世界，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。②走特立獨行之道，不斷打破常規(guī)，在與競爭對手過招時，從不按規(guī)則出牌；“反其道而行”的商業(yè)思維讓其在商海中游刃有余，不斷獲得成功。18．著重閱讀最后一段，用自己的話對“馬云的倒立”加以評價。并結(jié)合文本內(nèi)容，闡述做此評價的理由。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析評價時要結(jié)合馬云的身份和性格。闡述理由時要從馬云“單手倒立”行為的目的和實際效果方面著筆，要結(jié)合文本，理由的闡述要客觀合理。答案示例：笑傲網(wǎng)絡行這是一個思考致富的時代，智慧是我們成功的唯一保證。馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，在這個世界上，只有想不到的事，沒有做不到的事。成功屬于那些永不墨守成規(guī)的人，屬于那些敢于追求夢想的人，屬于那些想到就會付諸行動的人，屬于那些堅持到底永不放棄的人。“阿里巴巴”是馬云創(chuàng)造出來的中國神話，它不僅是馬云的驕傲，也是所有中國人的驕傲。(文中還有馬云的許多商業(yè)策略，如避開紅海，暢游藍海；避開大企業(yè)，專攻中小企業(yè)；主辦“西湖論劍”等)。第Ⅱ卷(表達題，共80分)五、語言文字運用(20分)19．下列語句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．春節(jié)長假期間，武漢百貨類賣場、餐飲業(yè)、美容美發(fā)、娛樂業(yè)等，賺了個盆滿缽滿。而消費熱點，與往年相比也有一些別樣的“年味”。B．對建筑大師何鏡堂來說，參加上海世博會中國館的設計競賽意味著挑戰(zhàn)和風險，萬一被淘汰出局，折戟沉沙，便有可能會影響其聲名。C．三國時，人民選擇逃離，必然與曹操的殘暴有關(guān)。荊州是逃難者的樂園，來自徐州的難民對曹操的暴行更是沒齒難忘。D．雖有不少公司按照要求也結(jié)合了自身的特點補充披露了一些相關(guān)信息，但依然對敏感信息半遮半掩，對于股權(quán)變動、處罰信息等問題更是諱莫如深。解析C項，一輩子也難以忘記。不能用作貶義。A項，盆滿缽滿：指取得豐厚的收入、利潤。B項，折戟沉沙：折斷了的戟沉埋在沙里，成了廢鐵。形容遭受慘重失敗。D項，諱莫如深：原謂事情重大，因而隱瞞不言。后指事情瞞得很緊。答案C20．下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A．于漪老師是中學語文教學改革的先行者，她在長期的語文教學實踐中形成的獨特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽過她講課的師生所折服。B．企業(yè)改革的號角已經(jīng)吹響，面對這樣一個重要的戰(zhàn)略機遇，我們比以往任何時候更加需要創(chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。C．中國和美國作為世界上最大發(fā)達國家和最大發(fā)展中國家，兩國關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展本身就是對世界和平穩(wěn)定的重大貢獻。D．“微博”這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量，促進了中國公民社會的發(fā)展。解析A項，主客體顛倒，應該是“她在長期的語文教學實踐中形成的獨特而高超的授課藝術(shù)，折服了不少聆聽過她講課的師生”；C項，語序不當，“最大發(fā)展中國家”和“最大發(fā)達國家”位置應該顛倒；D項，搭配不當，“加快”和“質(zhì)量”不搭配。答案B21．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)()人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂，__________。______________，________________。________________，______________，______________。只要心明凈了，就會快樂起來。①但是我們完全可以學會操縱自己的內(nèi)心②心是煩惱的根源③讓它向著有陽光、有燈光的一面④亦是快樂的根源⑤不能一生都活在與煩惱的牽纏中⑥我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達到涅槃A．③①⑥⑤②④B．⑤②①③④⑥C．③①④②⑥⑤D．⑤②④⑥①③解析此類題目可以運用排除法。此題可以從首句入手，橫線前是“我們不能任由煩惱淹沒快樂”，銜接此句的話，⑤比較合適，這樣可以排除A、C；然后再去比較B、D，②④句式結(jié)構(gòu)一致，銜接較緊，由此可以排除B。答案D22．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(5分)諒解是一股和煦的春風，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。仿寫：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析例句都用了比喻，特別要注意前后語意相聯(lián)。要做到內(nèi)容合理、比喻貼切、句式相同。答案寬容是一盞明亮的路燈，能照亮徘徊在人們心里的黑暗；寬容是一朵芬芳的鮮花，能驅(qū)走沉淀在人們心中的陰霾；寬容是一首動聽的歌曲，能驅(qū)趕累積在人們心頭的烏云。23．5月31日是世界無煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，回答問題。(6分)(1)概括圖表反映出的信息。(不超過30字)(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。(不超過20字)(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析“學?！薄搬t(yī)院”“酒店茶樓”“公交工具”“辦公場所”等地均屬公共場所，統(tǒng)計表中顯示，除了酒店這一場所有爭議外，無論是吸煙者還是不吸煙者都支持其他公共場所應禁煙。寫禁煙提示語，重在觀點明確，有警示提醒的作用，同時應分別根據(jù)場所的不同，選擇恰當?shù)那腥虢嵌群捅磉_用意角度。答案(1)