WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《WelcomeUnitReadingandThinking》選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)，是本學(xué)期的開(kāi)篇章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。本文以介紹不同學(xué)生的興趣愛(ài)好為主線，涉及多種日常活動(dòng)，為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言輸入和輸出的機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，既能幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，又能拓展視野，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，本文還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和思維能力，為提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《WelcomeUnitReadingandThinking》的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用描述個(gè)人興趣和日常活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，提高口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力，能用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的包容性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等高階思維能力，提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：掌握有效的閱讀策略，形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備終身學(xué)習(xí)的能力。

本章節(jié)的教學(xué)將緊密圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入高中階段之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語(yǔ)法和句型。他們對(duì)描述個(gè)人興趣和日?；顒?dòng)的簡(jiǎn)單句子已有一定了解，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與生活息息相關(guān)的話題具有較高興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。部分學(xué)生善于口頭表達(dá)，而有些則更擅長(zhǎng)書(shū)面表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）詞匯和語(yǔ)法方面：一些較為復(fù)雜的詞匯和句型結(jié)構(gòu)可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑；（2）閱讀理解方面：閱讀策略的運(yùn)用和對(duì)文章深層含義的理解可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)；（3）思維能力方面：分析、推理和評(píng)價(jià)等高階思維能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)翻閱和參考。提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)WelcomeUnitReadingandThinking部分，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記和問(wèn)題。

2.輔助材料：

-圖片：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同學(xué)生的興趣愛(ài)好、日?；顒?dòng)等，以直觀展示文中描述的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)記憶。

-圖表：制作關(guān)于文章結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法的圖表，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。

-視頻：選取與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如介紹各種興趣愛(ài)好的短片，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，提高聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-音頻：提供課文朗讀音頻，方便學(xué)生模仿跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位分成若干小組，每組配有一張白板或大白紙，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)、成果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-教學(xué)互動(dòng)區(qū)：在教室前方設(shè)置講臺(tái)、投影儀等多媒體設(shè)備，便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和互動(dòng)。

此外，為了提高課堂教學(xué)效果，教師還可以準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

1.PPT課件：制作包含課文重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)題和互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT課件，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行板書(shū)，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前篩選與課文相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞匯游戲、閱讀理解練習(xí)等，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)資源。

4.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)表、小組互評(píng)表等評(píng)價(jià)工具，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布WelcomeUnitReadingandThinking的預(yù)習(xí)資料，包括課文重點(diǎn)詞匯列表、預(yù)習(xí)問(wèn)題列表和相關(guān)的視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并思考相關(guān)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“Doyouhaveanyhobbies?HowdoyoudescribetheminEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)微信或郵件與學(xué)生溝通，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文并學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題清單等成果提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或通過(guò)郵件發(fā)送給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和社交媒體進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同學(xué)生的興趣愛(ài)好視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛(ài)好，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述；進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬介紹興趣愛(ài)好的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和興趣。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題，勇于提問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描述興趣愛(ài)好的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的英文短文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、閱讀材料和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語(yǔ)

-描述興趣愛(ài)好的詞匯：sports,music,reading,painting,dancing,traveling,cooking,gardening等。

-常用句型：Ilike/don'tlike...;Ienjoy...;Myhobbyis...;Iaminterestedin...等。

-表達(dá)頻率的詞匯：always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

-描述原因的詞匯：because,since,as,for等。

2.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-疑問(wèn)詞+do/does：用于提問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好。

-疑問(wèn)詞+動(dòng)詞原形：用于提問(wèn)對(duì)方的日常活動(dòng)。

3.閱讀策略

-快速閱讀：通過(guò)快速閱讀獲取文章主旨。

-精細(xì)閱讀：通過(guò)精細(xì)閱讀理解文章細(xì)節(jié)。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。

-總結(jié)歸納：總結(jié)文章要點(diǎn)，提煉關(guān)鍵信息。

4.思維品質(zhì)

-分析：分析文章中關(guān)于興趣愛(ài)好的描述，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)。

-推理：根據(jù)文章內(nèi)容推斷學(xué)生為什么喜歡某種興趣愛(ài)好。

-評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)文章中關(guān)于興趣愛(ài)好的觀點(diǎn)，提出自己的看法。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-介紹興趣愛(ài)好：能夠用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好，并說(shuō)明原因。

-交流日常活動(dòng)：能夠與同學(xué)用英語(yǔ)交流日?；顒?dòng)，如：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Howoftendoyou...?

6.寫(xiě)作技能

-描述興趣愛(ài)好：能夠?qū)懸黄P(guān)于自己興趣愛(ài)好的短文，包括原因、頻率等。

-應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：在寫(xiě)作中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

7.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的興趣愛(ài)好：通過(guò)課文了解不同國(guó)家和文化背景下學(xué)生的興趣愛(ài)好。

-尊重和包容多元文化：在討論興趣愛(ài)好時(shí)，尊重他人的選擇，理解文化差異。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、語(yǔ)法、閱讀策略、思維品質(zhì)、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作技能和文化意識(shí)等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課堂導(dǎo)入：

-利用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-提問(wèn)：“Whatareyourhobbies?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單分享。

2.重點(diǎn)詞匯和句型：

-在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如sports,music,reading等，并標(biāo)注中文解釋。

-示例句型：“Ilikeplayingbasketballbecauseit'sexciting.”，展示如何表達(dá)興趣愛(ài)好。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-提醒學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，以及疑問(wèn)詞+do/does的提問(wèn)方式。

-舉例說(shuō)明：“Doesshelikereadingbooks?”，“Whatdoyoudoinyourfreetime?”。

4.閱讀策略：

-強(qiáng)調(diào)快速閱讀和精細(xì)閱讀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-提示學(xué)生注意推理判斷和總結(jié)歸納的閱讀技巧。

5.思維品質(zhì)：

-鼓勵(lì)學(xué)生分析文章中的信息，推理學(xué)生的興趣愛(ài)好原因，并提出自己的評(píng)價(jià)。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-提供一些口語(yǔ)練習(xí)的情景，如：“Imagineyouaremeetinganewfriend.Howwouldyouintroduceyourselfandyourhobbies?”。

7.寫(xiě)作技能：

-展示如何寫(xiě)一段關(guān)于興趣愛(ài)好的短文，包括描述原因和頻率。

-提供寫(xiě)作提示，如：“Writeaboutyourfavoritehobby.Includewhyyouenjoyitandhowoftenyoudoit.”。

8.文化意識(shí)：

-簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下的興趣愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)尊重多元文化的重要性。

9.課堂小結(jié)：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們圍繞“WelcomeUnitReadingandThinking”主題，學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.詞匯與短語(yǔ)：掌握描述興趣愛(ài)好的詞匯和常用句型，如sports,music,reading等，以及Ilike/don'tlike...;Ienjoy...等。

2.語(yǔ)法：了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，學(xué)會(huì)用疑問(wèn)詞+do/does提問(wèn)。

3.閱讀策略：學(xué)習(xí)快速閱讀、精細(xì)閱讀、推理判斷和總結(jié)歸納等閱讀技巧。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)分析、推理和評(píng)價(jià)的能力，了解不同學(xué)生的興趣愛(ài)好。

5.口語(yǔ)表達(dá)：練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好，交流日?；顒?dòng)。

6.寫(xiě)作技能：學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇關(guān)于興趣愛(ài)好的短文，包括原因、頻率等。

7.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)尊重和包容多元文化。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯與短語(yǔ)：

-拼寫(xiě)檢查：教師隨機(jī)挑選幾個(gè)重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)拼寫(xiě)。

-造句練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型，現(xiàn)場(chǎng)造句。

2.語(yǔ)法：

-現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：教師提出關(guān)于興趣愛(ài)好的問(wèn)題，學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答。

-句子改寫(xiě)：將一般現(xiàn)在時(shí)的句子改為否定句、疑問(wèn)句等。

3.閱讀策略：

-快速閱讀：給學(xué)生發(fā)放一篇短文，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀并回答