Unit1 task教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊

Unit1task教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級英語下冊的Unit1Task部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述日常生活中的活動。學(xué)生將通過閱讀和聽力練習(xí)，掌握關(guān)鍵詞匯和表達方式，并能夠運用這些詞匯和表達方式來描述自己的日?；顒印?/p>

具體的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)描述日?；顒拥年P(guān)鍵詞匯，如"gotoschool"、"havelunch"、"dohomework"等。

2.學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時來描述習(xí)慣性的動作。

3.通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運用所學(xué)的詞匯和表達方式來描述日常活動。

4.通過小組討論和角色扮演，學(xué)生將能夠練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和表達方式，并能夠與他人進行有效的交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為四個方面：

1.語言能力：通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生運用英語描述日常活動的語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述日?；顒拥脑~匯和表達方式，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）關(guān)鍵詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要關(guān)鍵詞匯包括"gotoschool"、"havelunch"、"dohomework"等，這些詞匯是學(xué)生描述日?；顒拥幕A(chǔ)。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，并能夠正確地運用一般現(xiàn)在時來描述日常活動。

（3）聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并運用所學(xué)的詞匯和表達方式來描述日?；顒?。

（4）口語交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過小組討論和角色扮演等方式，提高自己的口語交流能力，能夠與他人進行有效的交流。

2.教學(xué)難點：

（1）一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則：對于一些學(xué)生來說，理解并掌握一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則可能會比較困難，需要教師通過具體的例子和練習(xí)來進行講解和鞏固。

（2）聽力理解能力的提高：對于一些學(xué)生來說，聽力理解可能是他們的弱點，需要教師通過不同的聽力材料和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）口語交流能力的提升：對于一些學(xué)生來說，口語交流可能是他們的難點，需要教師通過不同的口語練習(xí)和活動，幫助學(xué)生提高口語交流能力。

（4）描述日?；顒拥恼Z言表達：有些學(xué)生可能會覺得描述日常活動比較困難，需要教師通過不同的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生提高描述日?；顒拥恼Z言表達能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

（3）情境教學(xué)法：通過模擬日常生活中的情境，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）電子白板教學(xué)：利用電子白板進行互動式教學(xué)，通過觸摸屏幕、拖拽等操作，增加課堂的趣味性和互動性。

（4）移動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用手機、平板等移動設(shè)備進行學(xué)習(xí)，隨時隨地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（5）個性化學(xué)習(xí)：通過在線學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和資源，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需求進行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Task的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何描述日?；顒幼龊脺蕚?。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Task教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述日?；顒拥姆e極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入描述日常活動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為描述日常活動的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解描述日?；顒拥年P(guān)鍵詞匯和一般現(xiàn)在時的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述日常活動展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對描述日?；顒拥恼莆涨闆r。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描述日常活動的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與描述日?；顒酉嚓P(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合描述日?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述日?；顒拥氖斋@和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述日?；顒拥膬?nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述日?；顒觾?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）活動規(guī)劃應(yīng)用：介紹如何使用GoogleCalendar、Outlook等活動規(guī)劃應(yīng)用來幫助學(xué)生管理日?；顒?。

（2）時間管理技巧：為學(xué)生提供如何有效管理時間、提高學(xué)習(xí)效率的方法和技巧。

（3）日?；顒訑z影作品：展示不同文化背景下的日?；顒訑z影作品，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)描述日?；顒拥谋磉_方式。

（4）日常活動視頻案例：提供一些日?；顒拥囊曨l案例，讓學(xué)生通過觀看視頻來提高對日?；顒拥拿枋瞿芰Α?/p>

（5）日?；顒踊佑螒颍和扑]一些與日?；顒酉嚓P(guān)的互動游戲，如模擬經(jīng)營游戲、生活模擬游戲等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉描述日?；顒拥哪芰?。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用GoogleCalendar、Outlook等活動規(guī)劃應(yīng)用，規(guī)劃自己的日常活動，并嘗試用英語描述出來。

（2）鼓勵學(xué)生運用時間管理技巧，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間和休息時間，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）組織學(xué)生進行攝影比賽，讓學(xué)生拍攝并展示不同日?；顒拥恼掌源颂岣邔W(xué)生對日?；顒拥挠^察力和描述能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀看日?；顒拥囊曨l案例，并進行小組討論，分析視頻中的日?；顒用枋龇绞?，提高學(xué)生的視頻分析和描述能力。

（5）推薦學(xué)生參加一些與日?；顒酉嚓P(guān)的互動游戲，如模擬經(jīng)營游戲、生活模擬游戲等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉描述日?；顒拥哪芰Γ⑴c其他玩家進行交流和互動。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我將更加注重課堂的互動性，鼓勵學(xué)生積極參與討論和角色扮演，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

2.任務(wù)型教學(xué)：我會設(shè)計更多有趣的任務(wù)型活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運用英語。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時候課堂紀律管理會成為我的問題，我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動順利進行。

2.教學(xué)方法：我需要反思和調(diào)整教學(xué)方法，確保它們適合我的學(xué)生，并能有效地幫助他們學(xué)習(xí)和提高。

（三）改進措施

1.課堂管理：我將制定一些課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為期望，并通過獎勵和紀律來管理課堂。

2.教學(xué)方法：我會嘗試更多的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)和交流。我還會更多地使用多媒體資源，讓課堂更加生動有趣。重點題型整理1.選擇正確的動詞形式填空。

例題：Iusually(go/goes)toschoolbybus.

答案：go

2.用一般現(xiàn)在時描述日常活動。

例題：請用一般現(xiàn)在時描述你每天早上起床后做的事情。

答案：Iusuallygetupat6o'clockinthemorning.ThenIwashmyfaceandbrushmyteeth.Afterthat,Ihavebreakfastandgotoschool.

3.用所給的動詞短語填空。

例題：Iusually(watchTV/watchingTV)intheevening.

答案：watchTV

4.用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性的動作。

例題：請用一般現(xiàn)在時描述你每天放學(xué)后的習(xí)慣性動作。

答案：Iusuallygohomeandhavedinnerafterschool.ThenIdomyhomeworkandwatchTV.

5.用所給的關(guān)鍵詞匯描述日?；顒印?/p>

例題：請用所給的關(guān)鍵詞匯描述你每天晚上的活動。

答案：Intheevening,Iusuallyhavedinnerwithmyfamily.ThenIdomyhomeworkandwatchTV.Finally,Igotobedat10o'clock.課堂（1）提問：通過提問學(xué)生，了解他們對描述日?；顒拥年P(guān)鍵詞匯和一般現(xiàn)在時的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，了解他們對描述日?；顒拥膶嶋H運用能力，及時發(fā)現(xiàn)問