2020年【人教版】八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量平時(shí)訓(xùn)練試卷【A4可打印】

【人教版】八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量平時(shí)訓(xùn)練試卷【A4可打印】（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題2分，共計(jì)40分）1、下列估測(cè)中，符合實(shí)際的是（

）A.青島市冬天的最低氣溫約為4℃B.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為45gC.一支鉛筆的長(zhǎng)度約為0.8mD.一名普通初中學(xué)生的質(zhì)量約為0.5t2、在抗擊新型冠狀病毒期間，舉國(guó)上下，萬(wàn)眾一心，進(jìn)行科學(xué)防治，下列這些與抗擊疫情有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.新冠狀病毒的直徑約為100nm，合10-7mB.網(wǎng)課期間同學(xué)們提交書面作業(yè)時(shí)，通常需要先將作業(yè)拍照，然后上傳到班級(jí)群或作業(yè)小程序，拍照時(shí)手機(jī)與作業(yè)間的距離要大于二倍焦距C.護(hù)目鏡采用厚度均勻的平光玻璃鏡片制作，人們能通過(guò)護(hù)目鏡看到的是物體的實(shí)像D.冬天，戴了口罩后，眼鏡會(huì)變“模糊”，這是呼出的水蒸氣液化形成的。3、下列物理量的數(shù)值最接近實(shí)際的是（

）A.一個(gè)普通的雞蛋質(zhì)量約為100gB.中學(xué)生課桌的高度約為0.8mC.正常說(shuō)話的聲音強(qiáng)度約為130dBD.人步行的速度約為6m/s4、下列數(shù)據(jù)較符合實(shí)際的是（

）A.人的心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5sB.正常人聽覺(jué)頻率范圍是20Hz~2000HzC.一支新2B鉛筆的長(zhǎng)度約為18dmD.初中男生百米跑的時(shí)間約為14s5、下例長(zhǎng)度的正確測(cè)量是（

）A.B.C.D.6、下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際情況的是（

）

A.一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500kgB.人體的正常體溫約為37℃

C.初中生跑完100m用時(shí)約為8sD.一支新鉛筆的長(zhǎng)度約為18dm7、下列對(duì)物理量的估測(cè)，最接近實(shí)際的是（

）A.人體正常體溫約為42℃B.某初中生正常心跳一次的時(shí)間約為1sC.學(xué)生書桌高約為200mmD.成年人正常步行的速度約為5m/s8、以下估測(cè)值中，最符合實(shí)際的是（

）A.一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為150gB.中學(xué)生課桌的高度約為1.5mC.人體體溫的變化范圍約為0~42℃D.人正常步行時(shí)的速度約為15m/s9、下列測(cè)量方案中，最合理的是（）A.測(cè)物理書長(zhǎng)度：用一把分度值為毫米的刻度尺對(duì)書進(jìn)行多次測(cè)量求平均值B.測(cè)郵票質(zhì)量：把一張郵票和一塊橡皮同稱，再減去橡皮質(zhì)量，就是一張郵票質(zhì)量C.測(cè)小車在斜面上的平均速度：先選定一段較短的時(shí)間，再測(cè)定在這段時(shí)間內(nèi)的路程D.測(cè)小木塊密度：用天平測(cè)其質(zhì)量后，再用裝有適量水的量筒測(cè)其體積10、初中生課桌的高度大約為(

)A.80mmB.80cmC.80dmD.80m11、下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（

）A.認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差B.測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大C.測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差D.測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的12、在生活中經(jīng)常要對(duì)物理量進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)合理的是（

）A.高鐵正常的運(yùn)行速度約為5m/sB.某八年級(jí)男生的身高約為175cmC.人體正常體溫約為38.5℃D.初中一節(jié)課的時(shí)間大約為0.45h13、對(duì)于一名中學(xué)生，下列有關(guān)數(shù)據(jù)估測(cè)不合理的是（

）A.身高約為1.6mB.質(zhì)量約為50kgC.體溫約為20℃D.步行的速度約為1m/s14、下列估測(cè)中最接近實(shí)際的是（

）A.綠色蔬菜保鮮的適宜溫度約為-10℃B.2019年新型冠狀病毒的直徑約為100mmC.2個(gè)雞蛋受到的重力大小約為1ND.人正常步行速度約為6m/s15、我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的長(zhǎng)度約為（

）A.30μmB.30mmC.30cmD.30dm16、下列數(shù)據(jù)與實(shí)際最接近的是（）A.初中學(xué)生使用的課桌高度約為0.8mB.聲音在空氣中的傳播速度約為340km/sC.人體感覺(jué)到舒適的環(huán)境溫度約為37℃D.通過(guò)普通家用電視機(jī)的電流約為500A17、下列描述與生活實(shí)際相符的是（

）A.一名中學(xué)生的正常身高約為

B.小明百米短跑的平均速度約為

C.家庭餐桌的高度約為

D.九年級(jí)物理教科書的重力為

18、正常人心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間最接近（

）A.1minB.1sC.1msD.19、下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（

）A.人的正常體溫是37℃B.人正常步行的平均速度是

C.新的

鉛筆的長(zhǎng)度為

D.電視機(jī)的正常工作電壓為

20、下列說(shuō)法符合實(shí)際的是（

）A.成年人正常步行的速度為1.1m/sB.人體正常體溫是47.5℃C.一張物理課本紙的厚度為1cmD.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約為5g二、填空題（每小題1分，共計(jì)15分）1、每個(gè)物理量都有一個(gè)客觀確定的值，這個(gè)值叫真實(shí)值。測(cè)量時(shí)，測(cè)量值很難與真實(shí)值一致，即測(cè)量值與真實(shí)值之間存在差異，這個(gè)差異叫誤差。除了利用多次測(cè)量求平均值可以減小誤差外，請(qǐng)你再寫出一種減小誤差的方法：。2、1911年，物理學(xué)家建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，從而揭示了摩擦起電的實(shí)質(zhì)是核外電子的轉(zhuǎn)移。如圖所示，小麗用氣球在頭發(fā)上蹭幾下，頭發(fā)就隨著氣球飄起來(lái)，這表明摩擦后頭發(fā)絲和氣球帶上了（選填“同種”或“異種”）電荷；經(jīng)檢驗(yàn)頭發(fā)所帶的電荷為負(fù)電荷，說(shuō)明在摩擦的過(guò)程中，頭發(fā)（選填“失去”或“得到”）了電子。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器是。光年是（選填“時(shí)間”或“長(zhǎng)度”）單位。3、如圖1，小車從A到B通過(guò)的總路程為cm；如圖2，所示為某同學(xué)使用溫度計(jì)用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是℃，水的溫度是℃。

4、如圖甲所示，刻度尺的分度值為，圖中測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為cm。如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為mins。5、如圖所示，小明用刻度尺和三角板按圖測(cè)一枚紐扣的直徑，紐扣的直徑是cm。6、如圖甲所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm；圖乙所示的電阻箱的讀數(shù)為Ω；圖丙所示的溫度計(jì)的示數(shù)為℃。7、某同學(xué)測(cè)得一本書的厚度是8.0毫米，他數(shù)了一下，封面和插頁(yè)共為5張紙，正文部分沒(méi)有數(shù)。他翻到最后看了一下，正文共150頁(yè)。這本書的每張紙的平均厚度為毫米，相當(dāng)于微米。8、小剛測(cè)得班上同學(xué)小麗的一組數(shù)據(jù)，但忘了寫上單位，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)上：身高162，體重500，正常步行速度4.1。9、使用刻度尺前，要認(rèn)清刻度尺的零刻度線、分度值和。測(cè)量一根正常狀態(tài)下的皮筋的長(zhǎng)度，小紅用力拉扯皮筋，刻度尺讀數(shù)為3.70cm，皮筋的實(shí)際長(zhǎng)度（大于或小于）3.70cm。10、如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm。11、如圖甲所示溫度計(jì)示數(shù)是：℃，如圖乙所示木塊的長(zhǎng)度為cm。12、如圖所示，是甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)的視線位置，由圖可知，該刻度尺的分度值為cm；觀察時(shí)視線角度正確的是同學(xué)（選填“甲”、“乙”或“丙”）；測(cè)得鉛筆的長(zhǎng)度為cm。13、小軍用刻度尺測(cè)量一支筆的長(zhǎng)度，如圖所示刻度尺的分度值為，筆的長(zhǎng)度為cm。14、單位換算：1m/s=km/h；108km/h=

m/s。15、如圖是一種神奇的“納米紙”，厚度約3×10-8m，合nm。如圖，水在“納米紙”表面呈露珠狀，兩水滴靠近時(shí)常會(huì)自動(dòng)結(jié)合在一起，這是因?yàn)榉肿娱g存在。三、計(jì)算題（每小題3分，共計(jì)15分）1、2010年4月，福廈高速鐵路的開通促進(jìn)了海西的建設(shè)和發(fā)展．福州到廈門鐵路全程約276km，右表為列車運(yùn)行時(shí)刻表．

問(wèn)：D6215動(dòng)車組從福州直達(dá)廈門的運(yùn)行時(shí)間是多少?其平均速度是多少?2、甲同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度?？紤]到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量，甲同學(xué)的方法是：首先測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，然后拉開部分卷筒紙測(cè)出它的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0，此時(shí)卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到R0，則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為多少？（用上面的字母表示）3、如圖是兩把按不同比例尺進(jìn)行刻度的尺子，每把尺子的刻度都是均勻的，已知兩把尺子在刻度10處是對(duì)齊的，且上面尺子在刻度15處與下面的尺子在刻度18處也剛好對(duì)齊，則上面尺子的刻度16在下面尺子對(duì)應(yīng)的刻度是多少？

4、某同學(xué)用柔軟棉線測(cè)出地圖上長(zhǎng)江長(zhǎng)63.00cm，北京至鄭州鐵路線長(zhǎng)6.95cm。長(zhǎng)江實(shí)際長(zhǎng)度為6300km，則北京至鄭州實(shí)際鐵路長(zhǎng)為多少千米?5、一位同學(xué)用毫米刻度尺對(duì)同一物體測(cè)量了5次，測(cè)得的數(shù)值分別2.41cm、2.42cm、3.41cm、2.41cm、2.68cm、求該物體的長(zhǎng)度是多少？四、解答題（每小題3分，共計(jì)15分）1、普通中學(xué)生穿的鞋的尺碼一般是39號(hào)，對(duì)應(yīng)的光腳長(zhǎng)度是245毫米，假如用米做單位，對(duì)應(yīng)的光腳長(zhǎng)度是多少？2、請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)述：(1)什么是誤差？(2)有什么方法可以減少誤差？3、在某次測(cè)量活動(dòng)中，小劉同學(xué)對(duì)一個(gè)圓的直徑進(jìn)行了測(cè)量，并將6次測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄如下：17.72cm；17.61cm；17.70cm；17.18cm；17.71cm；17.7cm她這次的測(cè)量中所用該度尺的分度值為多少？測(cè)量結(jié)果應(yīng)該記為多少？4、有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，一把刻度尺，一支鉛筆，你如何測(cè)量出細(xì)銅絲的直徑？_____5、如圖所示，國(guó)慶假期，人們臉上洋溢著濃濃的喜悅之情，帶上一面小國(guó)旗逛街也成為一種時(shí)尚．小華也買了一面小國(guó)旗，他用文具盒里的毫米刻度尺測(cè)量了下國(guó)旗的長(zhǎng)度，6次數(shù)據(jù)分別:21.01cm、21.03cm、20.01cm、21.0cm、21.02cm、21.01cm.請(qǐng)你分析:

（1）這些數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的有哪些?

（2）排除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后請(qǐng)你說(shuō)明為什么同一面國(guó)旗的測(cè)量結(jié)果會(huì)不同?

（3）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這面小國(guó)旗的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少cm?

五、實(shí)驗(yàn)探究（每小題1分，共計(jì)15分）1、如圖所示是人們?cè)趯?shí)驗(yàn)室常用的三種測(cè)量?jī)x器，請(qǐng)你讀出它們的示數(shù)。

（1）圖甲為用刻度尺測(cè)量一物塊的長(zhǎng)度，則物塊的長(zhǎng)度為cm。（2）圖乙中溫度計(jì)所示溫度是

。（3）圖丙秒表的讀數(shù)為s。2、如圖所示，在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中（1）實(shí)驗(yàn)用到的測(cè)量工具是和．（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的一端用木塊墊起，應(yīng)該保持（填“很大”“很小”）的坡度，其目的是．（3）該實(shí)驗(yàn)中小車通過(guò)的AC段路程是cm，根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v=，算出小車通過(guò)全程的平均速度為m/s．3、做“研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有如下的器材：較長(zhǎng)的細(xì)線一根、已知質(zhì)量的鐵球兩個(gè)，鐵架臺(tái)（配有夾子）（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的器材是和。（2）下表是一組同學(xué)相互合作實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)成“擺動(dòng)周期”一欄中空格的填寫析比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是：。分析比較兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)相同時(shí)，擺動(dòng)的周期與擺動(dòng)的幅度（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。2次和第4次實(shí)驗(yàn)是控制不變，研究與的關(guān)系，并可得結(jié)論：。上②、③、④中的研究方法叫做。4、如圖是小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：甲

乙（1）圖甲中圓的直徑是cm．（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是（用測(cè)量量和已知量表示）。5、科學(xué)研究過(guò)程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量。請(qǐng)根據(jù)圖示填空。（1）圖甲中，木板的長(zhǎng)度cm：在圖乙中，天平的測(cè)量結(jié)果是g；（2）圖丙中，量筒的分度值（最小刻度）是，圖中讀出液體的體積為。6、測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，完成下列有關(guān)測(cè)量的問(wèn)題：（1）如圖1所示，秒表的秒針表盤的分度值是

s，此時(shí)的讀數(shù)為

s．（2）量筒能夠直接測(cè)量（“固體”或“液體”）的體積，圖2中石塊的體積是

cm3

．7、某中學(xué)八（5）班同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度．（1）他們選擇了兩座建筑物A,B之間（相距約150m）的空曠地帶做實(shí)驗(yàn)，需要的實(shí)驗(yàn)器材是和．（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整．A．測(cè)量出兩個(gè)建筑物之間的距離為s；B．某同學(xué)在A處大喊一聲，并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，聽到回聲時(shí)停表，將記錄時(shí)間t；C．聲速的表達(dá)式為V=；D．重復(fù)上述步驟，再測(cè)兩次，并求出聲速的平均值．這樣做目的是．（3）請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因之一．8、小明利用如圖所示的裝置進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相等，于是小明想到這樣一個(gè)問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間(稱周期T)跟哪些因素有關(guān)呢？猜想1：可能跟小球擺動(dòng)的幅度有關(guān)；猜想2：可能跟小球的質(zhì)量有關(guān)；猜想3：可能跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)。為驗(yàn)證自己的猜想，小明用秒表測(cè)出了不同條件下，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次所用的時(shí)間，算出平均擺動(dòng)一次所用的時(shí)間，請(qǐng)回答：（1）小明采用測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次的時(shí)間取平均值的方法，而不是測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間來(lái)確定周期T，目的是為了。（2）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，小明同學(xué)已準(zhǔn)備了：鐵架臺(tái)、秒表，還缺少一種實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量?jī)x器，它的名稱是。（3）大量的實(shí)驗(yàn)表明，同一個(gè)地點(diǎn)小球擺動(dòng)一次的周期T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，周期T越大。擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)(填“調(diào)長(zhǎng)”或“調(diào)短")9、請(qǐng)記錄下列量具物理量的數(shù)值．（1）圖甲中所測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm；（2）圖乙中物體的重力為N．10、物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的使用是必不可少的，請(qǐng)你觀察下列測(cè)量?jī)x器回答有關(guān)問(wèn)題．（1）如圖1所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，尺測(cè)量精確些，如圖2中物體的長(zhǎng)度為

cm．（2）如圖3所示停表的小表盤量程是，當(dāng)前的示數(shù)是

s．（3）溫度計(jì)的使用：①實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是數(shù)據(jù)的原理制成的，體溫計(jì)的測(cè)量范圍通常為，如圖4所示溫度計(jì)示數(shù)為℃．②如圖5所示是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，其中正確的是．11、測(cè)量是生活和學(xué)習(xí)中一項(xiàng)基本技能．（1）如圖1所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，讀數(shù)為cm．一次測(cè)量可能誤差較大，為了減小誤差，應(yīng)當(dāng)．（2