人教部編版六年級語文上冊習(xí)作《我的拿手好戲》精美課件

第七單元口語交際·習(xí)作·語文園地人教版六年級·上冊習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作圍繞技藝這個主題讓我們向大家介紹自己的拿手好戲。你的拿手好戲是什么？和同學(xué)一起分享關(guān)于練成拿手好戲的有趣故事，然后有詳有略地把故事寫下來吧。習(xí)作指導(dǎo)（1）審清題目。仔細揣摩文題，注意其中的關(guān)鍵詞：一個是“我的”，另一個是“拿手”?！拔业摹闭f明是發(fā)生在自己身上的故事；“拿手”則是眾多本領(lǐng)中最厲害的一個，習(xí)作內(nèi)容要圍繞“拿手”展開。（2）確定主題。每個人都有拿手好戲，這個拿手好戲可以是藝術(shù)類的，如畫畫、跳舞等；可以是體育，如打羽毛球、跳繩等；也可以是日常生活中某一方面的技能，如挑西瓜、吹口哨等等。但是要選取自己最擅長的來寫，想想這個拿手好戲是怎樣練成的，發(fā)生過哪些有趣的故事，有什么樣的感受和收獲。（3）列出提綱，詳略得當。明確自己的拿手好戲后，想清楚先寫什么，接下來寫什么，最后寫什么，按照一定的順序列出提綱。對于最能夠表達中心的材料，要進行詳細描寫，其他的可以略寫。（4）潤色修改。寫完后認真讀一讀，看看語句是否通順，重點部分的內(nèi)容是否寫清楚了。發(fā)現(xiàn)問題后根據(jù)要表達的意思反復(fù)推敲，然后進行修改。藝術(shù)類：跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)……手工類：剪紙，捏泥人，做標本，做航?！铑悾禾粑鞴希雒姘?，炒拿手菜……娛樂類：吹口哨，玩魔方，釣魚……體育類：打羽毛球，跳繩……其他：……什么叫拿手好戲？十八般武藝，樣樣是好戲！素材歸類習(xí)作流程

你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？

怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？

哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起交流吧！寫之前想一想：可以仿照下面的例子列一個提綱。點明拿手好戲是挑西瓜簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學(xué)郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。三招挑西瓜我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個大西瓜。第一個西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！點明拿手好戲是說相聲簡單介紹：我很愛相聲，每晚睡覺前反復(fù)聽。具體寫：說相聲的經(jīng)歷、樂趣。說相聲我給爸爸說相聲，爸爸沒被逗笑，我自己卻笑了。我又一次講給爸爸媽媽聽，成功逗笑了他們，從此，我對相聲愛不釋口。我把相聲說給朋友和家人聽，他們連連叫好，我的心里甜滋滋的。自編提綱佳作引路我們班上差不多人人都有拿手好戲，有的會跳舞，有的會拉小提琴，有的會打乒乓球……而我的拿手好戲是——滑冰。

滑冰是爸爸帶我練成的。四年級暑假的一天，爸爸帶我到溜冰館，我急切地跳下車，跑到了溜冰館的出入口，一陣寒氣襲來。啊，原來這里真有冰！閘門一打開，我便跳了進去，迫不及待地叫爸爸給我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一進冰場，我就給大家來了個“見面禮”，摔了個四腳朝天，好不容易來到一個“人煙稀少”的角落，我左腳一抬，身子一晃，又摔在了冰上，哎喲，我的屁股呀！在這里我真像一個不會走路的孩子，躺在冰面上，等著別人扶我起來。還好這時爸爸過來了，把我扶了起來。爸爸開始教我滑冰的動作要領(lǐng)：“兩只腳先往外撇，重心要降低、穩(wěn)住，再右腳一蹬、左腳往里一收，就能滑起來了。”我看著爸爸和其他小朋友在冰場上自由自在地滑著，我既羨慕又有點兒不服氣。我鼓起勇氣，心里默念著爸爸教的要領(lǐng)：兩腳分開穩(wěn)住重心，右腳用力一蹬，接著我左腳一收，成功地邁出了第一步。右腳蹬、左腳收；左腳蹬、右腳收┄┄周而復(fù)始這個動作，手也自然擺動了起來。爸爸夸我說：“不錯，有點樣子啦，繼續(xù)努力?！蔽腋吲d地笑了笑，這一笑麻煩大了，失去重心后又摔了個四腳朝天。就這樣，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，終于學(xué)會了滑冰。

學(xué)習(xí)滑冰的過程雖然辛苦，但好在結(jié)果是甜的。現(xiàn)在，我不僅會普通的滑法，還能滑出花樣來。怎么樣，我厲害吧！習(xí)作評議【點評】:文章開頭點明自己的拿手好戲是滑冰，接著詳細寫了拿手好戲是怎樣練成的，結(jié)尾照應(yīng)開頭。文章有詳有略，詳略得當，突出了過程雖苦，結(jié)果卻甜的中心。教案匹配版六語上統(tǒng)編習(xí)作七——我的拿手好戲

我來說某個人物的拿手好戲，看大家能不能迅速地說出他的名字。新課導(dǎo)入七十二變畫馬（孫悟空）（徐悲鴻）

老師來說出某個方面的本領(lǐng)，你能想到我們班上對應(yīng)的同學(xué)嗎？寫作文英語口語書法講笑話跳繩畫畫1.仿照例子列提綱，寫自己的拿手好戲，語句通順。2.能把重點部分寫具體，寫之后能修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)目標：

十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚興趣特長手工制作勞動技能娛樂活動你都練成過哪些拿手好戲呢？和同桌說說吧。

我們還有很多拿手好戲呢！

打籃球，踢足球，打羽毛球

講笑話，模仿秀，變魔術(shù)……體育特長娛樂活動其他寫作指導(dǎo)你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？

你會怎樣寫你的作文呢？寫之前構(gòu)思相關(guān)的內(nèi)容吧。怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？怎樣才能把我們的拿手好戲介紹給大家呢？

參考提綱所列出的方面，結(jié)合自己的習(xí)作構(gòu)思，列出你的習(xí)作提綱吧。定主題：“我”的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給“我”成就感和自豪感。定寫法：開頭：“我”的拿手好戲是什么，點題。（略）

中間：“我”與拿手好戲結(jié)緣。（略）

“我”苦練拿手好戲的故事。（詳）“我”展示拿手好戲的快樂。（詳）

結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，談體會。（略）寫作指導(dǎo)《捏泥人趣事》點明拿手好戲是捏泥人。簡要介紹：“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。具體寫：捏泥人的趣事。介紹“我”捏百靈鳥的過程。寫“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人。總結(jié)全文，升華主題。范文講解，構(gòu)建思路跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路與方法，明確如何將重點部分寫具體，將習(xí)作寫得有條理。范文示例跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動作和他捏的一個個栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會拿出一大盒橡皮泥開始捏。我從捏簡單的小動物開始，捏泥人趣事

開篇點題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。

簡要介紹“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。一邊看著圖片，一邊捏，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個部分，然后再把各個部分拼接起來。慢慢地，我捏的泥人就越來越有樣子了。媽媽快過生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當參謀。我先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖，那是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點，搓出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當百靈鳥的眼睛。接著我用剩余的藍色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面。最后經(jīng)過我的多次修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。

制作的過程描述得比較清楚，使用恰當?shù)膭釉~進行動作描寫，還運用表示先后順序的詞寫清了制作的步驟。爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個泥人，還要給我做指導(dǎo)。這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼睛再大點兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像她。過了一會兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來欣賞我的“大作”。

寫了“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來的泥人逗笑了媽媽的趣事。媽媽看著桌上的泥人，笑著說：“這只小鳥捏得不錯，這個小人捏的是我嗎？哈哈，真有點兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，還真是這樣，