內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)自測(cè)模擬提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、考古學(xué)者得出“人類由古猿逐漸進(jìn)化而來的”這一論斷，主要依據(jù)是（

）A．神話B．化石C．傳說D．文字

2、“相傳炎帝教民種植五谷和蔬菜。”下列考古發(fā)現(xiàn)最能佐證這一傳說的是（

）A．

B．

C．

D．

3、下列制度中，不屬西周的是（

）A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．奴隸制

4、_____的發(fā)現(xiàn)，證明我國有文字可考的歷史從_____開始。（

）A．小篆，夏B．甲骨文，商C．甲骨文，周D．金文，戰(zhàn)國

5、下圖是在距今五六千年的紅山文化遺址中發(fā)現(xiàn)的一種陶質(zhì)集體取火用品。這反映出我國原始居民（

）

A．仍舊過著集體生活B．社會(huì)出現(xiàn)分化現(xiàn)象C．熟練掌握并運(yùn)用火D．制陶技術(shù)迅速發(fā)展

6、“道可道也，非恒道也。”“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！薄暗溬猓Ｖ?；福兮，禍之所伏”。上述這些具有樸素辯證法思想的材料應(yīng)出自A．《道德經(jīng)》B．《論語》C．《孟子》D．《詩經(jīng)》

7、秦朝統(tǒng)一全國后建立起中央集權(quán)制度，其中對(duì)后世地方行政機(jī)構(gòu)建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的是（

）A．中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫B．車同軌，書同文C．廢分封，立郡縣D．焚書坑儒

8、《聊齋志異》的作者蒲松齡有一幅自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝藢?duì)聯(lián)所涉及的歷史人物分別是（

）A．項(xiàng)羽和劉邦B．項(xiàng)羽和勾踐C．劉邦和重耳D．吳王闔閭和越王勾踐

9、唐朝詩人王珪在他的詩作中寫的“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦”。以下事件與“漢祖”有關(guān)的是（

）A．采取休養(yǎng)生息政策B．開創(chuàng)“光武中興”C．建立我國歷史上第一個(gè)封建王朝D．鎮(zhèn)壓陳勝、吳廣起義

10、小華在期末復(fù)習(xí)時(shí)整理了以下三幅圖片，根據(jù)這些圖片我們可以推斷出他復(fù)習(xí)的主題是（

）

霍去病墓

漢代講經(jīng)圖

五銖錢A．秦朝統(tǒng)一度量衡B．文景之治C．漢武帝鞏固統(tǒng)治D．抗擊匈奴

11、下圖是四川成都出土的東漢彩繪陶擊鼓說唱俑，塑像嘴部張開，開懷大笑，仿佛正進(jìn)行到說唱表演中的精彩之處.假設(shè)他說唱的內(nèi)容是歌頌當(dāng)時(shí)人們幸?？鞓返纳?，那么，他贊美的可能是（

）

A．文景之治B．光武中興C．百家爭(zhēng)鳴D．諸侯爭(zhēng)霸

12、發(fā)生于公元前209年的農(nóng)民大起義在中國歷史上具有偉大的首創(chuàng)精神。這次起義的首領(lǐng)是（

）A．陳勝、吳廣B．劉邦C．項(xiàng)羽D．劉秀

13、下表反映了中國古代一次以少勝多的戰(zhàn)役，這次戰(zhàn)役（

）交戰(zhàn)雙方兵力對(duì)比結(jié)果孫劉聯(lián)軍—曹操5萬—20萬（號(hào)稱80萬）曹操戰(zhàn)敗，退回北方A．導(dǎo)致了東漢末年州牧割據(jù)B．使曹操最終統(tǒng)一黃河流域C．為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)D．使西晉完成了全國的統(tǒng)一

14、魏晉南北朝時(shí)期，絲綢之路東端形成多元并存的局面，武威、平城、洛陽、長安都曾擔(dān)負(fù)起絲路起點(diǎn)的重任。這表明當(dāng)時(shí)（

）A．中西經(jīng)濟(jì)文化交流空前B．北方經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)發(fā)展C．絲路沿線大量城市興起D．政治格局變動(dòng)較為頻繁

15、北魏后期，一位到過北方的南朝大臣在親眼目睹洛陽舊貌換新顏、一派欣欣向榮的景象后，感嘆當(dāng)時(shí)中原“禮儀盛富，人物殷阜”，表示不可輕視。這一局面的出現(xiàn)得益于（

）A．北方人口大量南遷B．北魏孝文帝改革的成效C．民族隔閡完全消除D．政權(quán)分立局面已經(jīng)結(jié)束

16、“天氣新晴，是夜必霜?！薄靶∮瓴唤訚?，無以生禾苗”等諺語蘊(yùn)含著中華文化精髓，想要學(xué)習(xí)北魏時(shí)期北方勞動(dòng)人民的農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法，應(yīng)查閱的古代書籍是（

）A．《齊民要術(shù)》B．《九章算術(shù)》C．《農(nóng)政全書》D．《天工開物》

17、《史記》記載“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法”，漢武帝為解決這個(gè)問題采取的措施是（

）A．實(shí)行分封制B．頒布“推恩令”C．派張騫出使西域D．接受“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議

18、如圖體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的是（

）A．B．C．D．

19、著名學(xué)者許倬云認(rèn)為：現(xiàn)在常說的“新石器”與“舊石器”時(shí)代，是以人類獲得食物來維持生計(jì)的方式為分界線，從舊石器時(shí)代采集食物到新石器時(shí)代生產(chǎn)食物。該學(xué)者認(rèn)為劃分新舊石器時(shí)代的分界線是（

）A．打制石器的使用B．磨制石器的使用C．群居生活的出現(xiàn)D．原始農(nóng)業(yè)的興起

20、下表為公元260年魏、蜀、吳三國的戶數(shù)、人口和軍隊(duì)統(tǒng)計(jì)表。據(jù)此表可知（

）戶數(shù)人口軍隊(duì)魏國約66萬戶約443萬人估計(jì)40萬人以上蜀國約28萬戶約94萬人約10.2萬人吳國約52.3萬戶約230萬人約23萬人

A．魏國的綜合實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)B．蜀吳聯(lián)合抵抗魏成效顯著C．蜀國加速西南地區(qū)的開發(fā)D．三國鼎立的局面開始形成二、綜合題

21、閱讀材料，回答問題。材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古(意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對(duì)國家有利，就不必效法古代的制度)。故湯武不循(遵循)古而王，夏殷不易(改變)禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！浴妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙玖Ρ緲I(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身(免除其徭役)。事末利(工商業(yè))及怠惰而致貧者，舉以為孥(奴隸)。宗室非有軍功者，不得為屬籍(享受特權(quán))?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先邢硖煜?、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外?！Z誼《過秦論》

(1)據(jù)材料一判斷衛(wèi)鞅的理論屬于哪家學(xué)派的思想？在這一學(xué)派思想指導(dǎo)下，衛(wèi)鞅推行了哪一行動(dòng)？

(2)據(jù)材料二歸納衛(wèi)鞅在經(jīng)濟(jì)上采取了什么措施？

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，變法給秦國帶來了什么影響？

22、我國是一個(gè)統(tǒng)一多民族國家，為了維護(hù)國家統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)，秦漢時(shí)期的統(tǒng)治者從歷史中吸取了教訓(xùn)，采取了各種措施。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一:“封建親戚,以藩屏周?！薄笄鹈鳌蹲髠鳌凡牧隙哼@時(shí)，一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地聯(lián)系的加強(qiáng)，民族聯(lián)系的加強(qiáng)，“四海之內(nèi)若一家”，為統(tǒng)一提供了必要的社會(huì)基礎(chǔ)；另一方面，秦國變法比較徹底，政權(quán)鞏固，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國富兵強(qiáng)，在實(shí)力對(duì)比上較之山東六國有著明顯的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)有了進(jìn)行統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性?！讐垡汀吨袊ㄊ贰凡牧先呵貪h的政治形勢(shì)相對(duì)于西周而言，其本質(zhì)特征在于權(quán)力的集中和皇權(quán)的強(qiáng)化，所謂政治大一統(tǒng)，意味著在中央與地方權(quán)力分配上主張中央集權(quán)，抑制強(qiáng)大的地方勢(shì)力?！瓭h朝統(tǒng)治者有意識(shí)地強(qiáng)化了中央集權(quán)專制統(tǒng)治，并吸取秦亡的教訓(xùn)，排除了法家為統(tǒng)治思想的可能，試圖建立更為積極和人道的文化政策以鞏固政治大一統(tǒng)?！獜堫U《儒學(xué)與政權(quán)之間》

（1）材料一描述了西周的什么制度？“以藩屏周”表明西周實(shí)行這一制度的目的是什么？

（2）根據(jù)材料二，指出“這時(shí)”哪些因素為國家統(tǒng)一提供了必要的社會(huì)基礎(chǔ)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了哪一時(shí)期的分裂局面？

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勄厥蓟蕜?chuàng)立中央集權(quán)制，在地方上實(shí)行了什么制度？漢朝的統(tǒng)治者采取了什么政治措施以抑制地方封國勢(shì)力？

23、儒學(xué)與古代科技材豐斗在中國傳統(tǒng)文化中，儒家看重醫(yī)學(xué)，就在于醫(yī)學(xué)的治病救人與其提倡的“仁愛”思想相吻合。如東漢“醫(yī)圣”張仲景在《傷寒雜病論》中說：“精究方術(shù)，上以療君親之疾，下以救貧賤之厄（災(zāi)難與厄運(yùn)）……”這包含著孔子的·“仁愛”思想。醫(yī)學(xué)成了科學(xué)知識(shí)（知）和倫理道德（仁）合一的學(xué)科，行醫(yī)就成了仁知合一的化身，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的精益求精就是有仁德的表現(xiàn)。古代中國以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主體，農(nóng)業(yè)的繁榮和儒家憧憬的“仁政”“德政”息息相關(guān)。儒學(xué)把農(nóng)業(yè)和仁政相聯(lián)系的“重農(nóng)”思想，使古代農(nóng)學(xué)也成了仁知合一的學(xué)科。在古代農(nóng)學(xué)發(fā)展史上，北朝賈思勰所著《齊民要術(shù)》是古代農(nóng)學(xué)體系形成的標(biāo)志，其內(nèi)容豐富，吸取了儒家經(jīng)典中大量有關(guān)農(nóng)學(xué)方面的思想?！幾詫O軍紅《論中國古代科技的儒學(xué)化特征》

（1）依據(jù)材料對(duì)以下表述做出判斷：直接從材料得出的，在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“A：違背材料所表達(dá)意思的，在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“B”；材料沒有涉及的，在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“C”。

①《傷寒雜病論》和《齊民要術(shù)》是同一朝代的科技著作。

②古代中國醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)都是仁知合一的學(xué)科。

③古代農(nóng)學(xué)的發(fā)展，與社會(huì)政治沒有直接聯(lián)系。

④《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。

（2）據(jù)材料指出，“仁”的思想在《傷寒雜病論》和《齊民要術(shù)》中分別是怎樣體現(xiàn)的？（照抄材料不給分）

24、閱讀材料，完成下列要求。材料春秋戰(zhàn)國時(shí)期，伴隨著士族階層的興起，各地出現(xiàn)了私學(xué)，使許多知識(shí)分子有了學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，他們廣收門徒，著書立說，為各派思想的傳播開辟了寬廣的道路。于是，思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮的局面?！幾宰T蘇《論春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴》

(1)根據(jù)材料，簡(jiǎn)述這一思想文化繁榮局面的歷史名稱。

(2)小歷同學(xué)認(rèn)為，私學(xué)的興起推動(dòng)了戰(zhàn)國時(shí)期思想文化繁榮局面的出現(xiàn)。你是否同意這一觀點(diǎn)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明理由。

25、一個(gè)國家和民族的自信，根植于民族自身悠久的文化。閱讀材料，回答問題。（共20分）材料一：

(1)漢字是中華文明的重要載體。圖一所示的文字是什么？可證明我國有文字可考的歷史始于哪一時(shí)期？圖二反映了我國歷史上的哪一歷史事件？材料二：

圖三

漢代李冰石像

圖四

蔡倫

(2)圖三中的李冰修建的水利工程是什么？對(duì)工程周邊地區(qū)有何影響？圖四是我國古代偉大的發(fā)明家蔡倫，他有何重要發(fā)明？材料三：漢晉時(shí)期文化表時(shí)代人物類別成就地位和