碧水小學(xué)五年級下學(xué)期語文期中考試試卷

碧水小學(xué)五年級下學(xué)期語文期中考試試卷湖南省郴州市永興縣碧水小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)與運用。（本題共5小題，共47分）

1．（2024五下·永興期中）下列字音、字形全部正確的一項是（）

A．獼猿(mí)徘徊(huí)襄陽蝴蝶

B．清澈(chè)肋骨(lèi)楷模由衷

C．點綴(chuò)擬定(nǐ)手鐲參謀

D．倭瓜(wō)特殊(shū)拔草觀磨

2．（2024五下·永興期中）下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．課本中的一些詩詞名句，我們必須仔細體味，才能心領(lǐng)神會。

B．事情的發(fā)展果然如他所料，他真是神機妙算，令人佩服!

C．得知自己獲得一等獎，他喜不自勝。

D．這個推銷員三番五次地來我家，媽媽不厭其煩，只好買了他的東西。

3．（2024五下·永興期中）下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．在《紅樓夢》里，既有兒女情長、風(fēng)花雪月，也有盛衰興廢、人情冷暖。

B．這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!"

C．我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。

D．楊修對眾人說：“門內(nèi)添“活"字，乃“闊”字也。"

4．（2024五下·永興期中）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．聽到這個好消息，大家忍不住都情不自禁地笑出了聲。

B．我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該提高對漢字的了解。

C．《西游記》是有趣的一部中國古代長篇小說。

D．據(jù)相關(guān)部門報道，今冬首輪大范圍雨雪天氣即將上線。

5．（2024五下·永興期中）下列詩句中，表達的情感與其他三項不同的一項是（）

A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B．君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

D．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

6．（2024五下·永興期中）下列說法正確的一項是（）

A．我國古代的長篇小說多是章回體。作品里，一回或若干回組成相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。

B．我國漢字的演變過程是；甲骨文→小篆→金文→隸書→楷書。

C．“墨客”是指古時候?qū)ｉT賣墨汁的人。

D．周瑜為了打敗曹操的大軍，才找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮造箭。

7．（2024五下·永興期中）看拼音寫詞語。

童年生活總是那么令人難忘。放學(xué)后，我們?nèi)ド缴险獃īngtao，逮màzha，把它的腿shuānzài線頭上；晚上，做完功課，我纏著cíxiáng的奶奶給我講有趣的故事；假日，我們一起去跑步、爬山，duànliàn身體，即使摔痛了也yìshēngbùkēng；過年了，我們穿上zhǎnxīn的衣裳，一起guàngjiē，買零食和玩具……

8．（2024五下·永興期中）用修改符號修改語段。（提示：共6處）

學(xué)校開展了豐富多采的校園生活，《跳蚤書市》到來了，同學(xué)們高興地歡呼起來。其中，我映象最深的要數(shù)換書的場面了，哪天陽光燦爛，每個同學(xué)臉上都帶著微笑。他們忙得可開心了——有的手上拿著書，有的胳膊下夾著書，有的嘴里不停地叫著“快來換好書啰!錯過就沒機會了。"

9．（2024五下·永興期中）積累運用，句子練習(xí)。

（1）像你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢?。ǜ臑殡p重否定句）

（2）眼含淚水的外祖父遞給我一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花的手絹。（縮句）

（3）不是有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？(改為陳述句）

（4）抓住人物的動作、語言、神態(tài)，可以寫出人物的內(nèi)心。根據(jù)以下情景，至少運用上述兩種描寫方法寫一句話。

愿望達成：____________

10．（2024五下·永興期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《景陽岡》選自我國古代著名的長篇小說《》，作者是，我從這本書中認識的除了武松以外還有豹子頭。

（2）描繪了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的詩句是：“___，___?！泵枥L了鄉(xiāng)村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景的是：“___，___。"

（3）“___，五千仞岳上摩天?！惫蠢粘霰狈胶由降膲邀?；“___，一片孤城萬仞山。"則展現(xiàn)了西北邊地的壯闊景象。

（4）讀課文，識人物。從課文中我們認識了各種各樣的人物，有《草船借箭》中的諸葛亮，還有《軍神》中的劉伯承。

（5）唐代詩人孟郊的詩《游子吟》中表達偉大的母愛的詩詩句是，。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

11．（2024五下·永興期中）綜合性學(xué)習(xí)

（1）補全下列歇后語。

A.梁山泊的軍師——

B.隔著門縫吹喇叭------___

（2）結(jié)合語境選擇上面的歇后語填空。(填字母)

①我家要搬家了，很多舊東西都成了。

②李叔叔的山歌唱的得特別好，那是，經(jīng)常被邀請去外地演出。

（3）按要求寫出文學(xué)作品或人物形象。

①《水滸傳》中“除惡蜈蚣嶺”的主人公是；

②《三國演義》中塑造了一個“千里走單騎，過五關(guān)斬六將"的英雄人物是；

（4）讀句子，猜猜他們是我國四大名著中的哪個人物。

⑴兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。

⑵身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

⑶身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

⑷身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

三、閱讀與理解。（16分）

（2024五下·永興期中）閱讀下面的詩歌，完成后面的練習(xí)。

訴衷情

【宋】陸游

當(dāng)年①萬里覓封候②，匹馬戍③梁州。關(guān)河夢斷④何處，塵暗⑥舊貂裘。

胡⑦未滅，鬢先秋⑧，淚空流。此身誰料，心在天山⑨，身老滄洲。

【注釋】①當(dāng)年：指乾道八年(1172)，當(dāng)時陸游來到南鄭(今陜西漢中)，在此地過了一段軍旅生活。②覓封侯：尋找建功立業(yè)的機會。③戍：防守，守邊。④夢斷：夢醒。⑥暗：形容詞活用作動詞，使……變得暗淡。⑦胡：我國古代泛稱北方邊地與西域的民族為胡。南宋詞中多指金人。此處指金入侵者。⑧秋：秋霜，比喻年老鬢白。⑨天山：在中國西北部，是漢唐時的邊疆。這里代指南宋與金國相持的西北前線。

12．請用自己的話說說畫橫線部分的意思。

13．詞中的“淚空流”與詩句“遺民淚盡胡塵里"有異曲同工之妙，都達了作者____________的心情。

14．讀了這首詞，你的眼前浮現(xiàn)出一位怎樣的詞人形象

15．下列對這首詞的理解，不正確的一項是（）

A．詞人直抒胸臆，把過去的壯志凌云、英姿勃發(fā)、渴望建功立業(yè)與現(xiàn)實的報國無門、惘悵悲涼、憤慨不平進行了對比。

B．詞人把昔日匹馬馳騁媚場與今日貂裘戰(zhàn)袍蒙塵進行對比，寫出自己心在前線戰(zhàn)場，身卻不得不退居家鄉(xiāng)的情形。

C．“此身誰料”表達了詞人抗金事業(yè)未成的心有不甘。

D．這首詞表達了詞人對年華老去的無奈、失望。

（2024五下·永興期中）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！"可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！"那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像有點責(zé)怪父親似的。這讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。在下車的時候我聽到了下面這段對話：

“爸，傷口痛了吧？"

“一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！"

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

16．在讓座給老人的過程中，那個姑娘的神態(tài)表情發(fā)生了一連串的變化，請在選文中找出相關(guān)的詞語并寫下來。

→→

17．在文中找出下列詞語的近義詞。

探望——痛苦——

18．前文說“這讓我看得很疑惑”，后文中的哪句話解答了這個疑惑？請把這句話用波浪線畫出來。

19．畫線句子是對女兒的描寫？從中你體會到什么？____________

20．文中是那位老人成全了的善良，從中可以看出他是一個的人？

四、創(chuàng)意與表達。(30分)

21．（2024五下·永興期中）漢字有豐富的文化內(nèi)涵，請從“喜、怒、哀、樂、愁、愛”中選擇一個你感觸最深的漢字，圍繞這個漢字的意思，寫一寫生活中發(fā)生過的事情。

要求：1.注意圍繞中心意思選材。2.語氣通順，表達真情實感。3.題目自擬，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】字音；字形辨析

【解析】【分析】A項中“徘徊(huí)"應(yīng)讀huái；

B項中詞語加點字讀音和詞形全部正確，沒有錯誤；

C項中“點綴(chuò)”應(yīng)讀zhuì；

D項中“觀磨"應(yīng)寫作“觀摩”；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語讀音和詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

2．【答案】A

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A項中“心領(lǐng)神會"意思是不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思。這句用來描述理解課文中的詩詞名句，詞語運用不當(dāng)；

BCD三項中加點詞語運用正確，符合句子表述的意思；

故答案為：A

【點評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

3．【答案】D

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中標(biāo)點符號運用正確，符合句子表達的意思；

D項中“門內(nèi)添“活”字，乃“闊"字也?！币柪锩娴膽?yīng)該用單引號，這項標(biāo)點符號運用錯誤；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)對標(biāo)點符號的認識，結(jié)合標(biāo)點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，進行作答。

4．【答案】D

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A項中“忍不住"和“情不自禁”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個；

B項中“提高"和“對漢字的了解”，詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“提高"改成“增進”；

C項中句子語序存在問題，應(yīng)該把“一部"放在“有趣”的前面；

D項中句子表述正確，沒有語??；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進行修改，以便正確作答。

5．【答案】A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】閱讀各項，A項中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。"贊美書戍邊將士保家衛(wèi)國的愛國情懷；

BCD三項中的詩句都表達了思鄉(xiāng)之情；

故答案為：A

【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和詩句表達思想感情，進行準(zhǔn)確作答，做出選擇。

6．【答案】A

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】A項中結(jié)合我國古典小說的特點，這項表述正確，符合章回體小說的特點；

B項中漢字演變的順序是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書；這項表述錯誤；

C項中“墨客”指能書善畫的讀書人，這項理解和表述錯誤；

D項中結(jié)合課文《草船借箭》，周瑜因為妒忌諸葛亮的才干，想要陷害諸葛亮，才找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮造箭。這項表述錯誤。

故答案為：A

【點評】題目考查對章回體小說、漢字演變、詞語理解等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

7．【答案】櫻桃；螞蚱；拴在；慈祥；鍛煉；一聲不吭；嶄新；逛街

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“櫻桃"都是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“螞蚱”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“拴在"的“拴”是提手旁，右邊是“全"；“慈祥”的“祥"是示部旁，右邊是“羊”；“鍛煉"的“煉”是火字旁，左右結(jié)構(gòu)；“一聲不吭"的“吭”是口字旁，右邊是“亢"；“嶄新”的“嶄"是山字頭，下面是“斬”；“逛街"的“逛”是走之旁，里面是“狂"；

故答案為：櫻桃；螞蚱；拴在；慈祥；鍛煉；一聲不吭；嶄新；逛街

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

8．【答案】學(xué)校開展了豐富多采的校園活動，“跳蚤書市”到來了，同學(xué)們高興地歡呼起來。其中，我印象最深的要數(shù)換書的場面了，那天陽光燦爛，每個同學(xué)臉上都帶著微笑。他們忙得可開心了：有的手上拿著書，有的胳膊下夾著書，有的嘴里不停地喊著“快來換好書啰!錯過就沒機會了。"

【知識點】修改病句

【解析】【分析】“學(xué)校開展了豐富多采的校園生活”這句中“開展"與“生活”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“生活"改成“活動”；“《跳蚤書市》"應(yīng)該把書名號改成引號；“我映象最深的要數(shù)換書的場面了，”這句中“映像"應(yīng)該改成“印象”；“哪天陽光燦爛"應(yīng)該把“哪天”改成“那天"；“他們忙得可開心了——”這句應(yīng)該把破折號改成冒號，“有的嘴里不停地叫著"應(yīng)該把“叫著”改成“喊著"；

故答案為：學(xué)校開展了豐富多采的校園活動，“跳蚤書市”到來了，同學(xué)們高興地歡呼起來。其中，我印象最深的要數(shù)換書的場面了，那天陽光燦爛，每個同學(xué)臉上都帶著微笑。他們忙得可開心了：有的手上拿著書，有的胳膊下夾著書，有的嘴里不停地喊著“快來換好書啰!錯過就沒機會了。"

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進行修改，以便正確作答。

9．【答案】（1）像你這樣當(dāng)大官的人不會沒有錢！

（2）外祖父遞給我手絹。

（3）有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮。

（4）人們高舉著國旗，大聲地呼喊：“我們成功了！”

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；縮句；其他語言表達

【解析】【分析】（1）這句改寫時應(yīng)該把“會"改成“不會”，進行修改作答；

（2）這句縮寫時應(yīng)該把“眼含淚水的"一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花的”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干；

（3）這句改寫時應(yīng)該把“不是"和“嗎”去掉，把問號改成逗號，進行作答；

（4）結(jié)合人物描寫的方法，運用動作、語言、神態(tài)描寫，寫出人物的內(nèi)心感受，進行作答；

故答案為：（1）像你這樣當(dāng)大官的人不會沒有錢！（2）外祖父遞給我手絹。（3）有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮。（4）人們高舉著國旗，大聲地呼喊：“我們成功了！"

【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

10．【答案】（1）水滸傳；施耐庵；林沖

（2）卻看妻子愁何在；漫卷詩書喜欲狂；童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜

（3）三萬里河?xùn)|入海；黃河遠上白云間

（4）神機妙算；意志堅強

（5）誰言寸草心；報得三春暉

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合相關(guān)知識，《景陽岡》出自施耐庵《水滸傳》，書中“豹子頭”指的是林沖；

（2）“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂"出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自范成大《四時田園雜興》，意思是小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。

（3）“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”出自王之渙《涼州詞》，意思是黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨地聳峙在高山中。

（4）課文《草船借箭》描寫了足智多謀的諸葛亮；《軍神》描寫了意志剛強的劉伯承；結(jié)合課文中人物，進行正確作答；

（5）“誰言寸草心，報得三春暉"意思是親的恩情極大，像春天的陽光之于小草，是怎么也回報不完的。

故答案為：（1）水滸傳；施耐庵；林沖（2）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂；童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；（3）三萬里河?xùn)|入海；黃河遠上白云間；（4）神機妙算；意志堅強；（5）誰言寸草心，報得三春暉

【點評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

11．【答案】（1）無（吳）用；名（鳴）聲在外

（2）A；B

（3）武松；關(guān)羽

（4）林黛玉；諸葛亮；武松；劉備

【知識點】歇后語；詞匯運用；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）結(jié)合對歇后語的理解和掌握，“梁山泊的軍師——無（吳）用”，指沒有任何作用；“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，意思是名氣很大；

（2）結(jié)合歇后語的意思，①“我家要搬家了，很多舊東西都成了”這句應(yīng)該選擇“梁山泊的軍師——無（吳）用”，指沒有任何作用；②結(jié)合“山歌唱的得特別好”，后面應(yīng)該選擇“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，意思是名氣很大；

（3）結(jié)合原著內(nèi)容，①《水滸傳》中“除惡蜈蚣嶺”的是武松；②《三國演義》中塑造了一個“千里走單騎，過五關(guān)斬六將"的英雄人物是關(guān)羽；結(jié)合原著中的人物，進行作答；

（4）結(jié)合四大名著中的人物，“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微?！边@句描寫的是《紅樓夢》中的林黛玉；“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。"這是《三國演義》中對諸葛亮的描寫；“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！边@句描寫的是《水滸傳》中的武松；“身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。"這是《三國演義》中對劉備的描寫；

故答案為：（1）無（吳）用；名（鳴）聲在外（2）A；B（3）武松；關(guān)羽（4）林黛玉；諸葛亮；武松；劉備

【點評】題目考查對歇后語以及古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

【答案】12．胡人還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能任憂國的眼淚白白地流淌。

13．外地入侵、國家危難悲憤與無奈之情；

14．一位鬢發(fā)半百、體弱多病，但是仍憂國憂民的老人的形象

15．D

【知識點】詞

【解析】【點評】本題為古詩詞閱讀題，考查學(xué)生的古詩詞閱讀和理解能力。作答時結(jié)合古詩詞內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對詩詞的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

12．“胡⑦未滅，鬢先秋⑧，淚空流?！苯Y(jié)合注釋，這句的意思是金入侵者還沒有消滅，我卻已經(jīng)年老鬢白，只能任憂國的眼淚白白地流淌。結(jié)合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：胡人還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能任憂國的眼淚白白地流淌。

13．結(jié)合詩句的意思，詞中的“淚空流"與詩句“遺民淚盡胡塵里”都描寫了對外敵入侵、國家危難的內(nèi)心的悲憤與無奈之情；結(jié)合對詩句的理解，進行作答；

故答案為：外地入侵、國家危難悲憤與無奈之情；

14．結(jié)合詞語中描寫，塑造了一位鬢發(fā)半百、體弱多病，但是仍憂國憂民的老人的形象；結(jié)合詞中“鬢先秋⑧，淚空流。此身誰料，心在天山⑨，身老滄洲。"等處，進行理解作答。

故答案為：一位鬢發(fā)半百、體弱多病，但是仍憂國憂民的老人的形象

15．結(jié)合詞句內(nèi)容，ABC三項中對詩詞意思和詞人思想感情的理解和表述是正確的，符合詩詞的原意；

D項中這首詞表達了詩人對外敵入侵、國家危難的內(nèi)心的悲憤與無奈之情；這項理解和表述錯誤；

故答案為：D

【答案】16．熱情；尷尬；高興

17．看望；痛楚

18．我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

19．神態(tài)；對父親明知自己臀部不適不能坐下，卻接受姑娘讓座的責(zé)怪和心疼

20．姑娘；善良

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合文中描寫，姑娘一開始給大爺讓座，神態(tài)是熱情的；當(dāng)大爺拒絕時，姑娘的神態(tài)是尷尬的；當(dāng)姑娘再次讓座，大爺接受之后，姑娘的神態(tài)是高興的；結(jié)合文中描寫，進行總結(jié)作答；

故答案為：熱情；尷尬；高興

17．“探望”意思是看望拜訪，與“看望"意思相近；“痛苦”意思是難受，與“痛楚"意思相近；

故答案為：看望；痛楚

18．“我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良?！边@句解釋了“我的疑惑"；結(jié)合文中句子，進行作答。

故答案為：我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

19．“但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像有點責(zé)怪父親似的?！边@句是對女兒的神態(tài)描寫，寫出了女兒對父親明知自己臀部不適不能坐下，卻接受姑娘讓座的責(zé)怪和心疼；結(jié)合對句子的理解，進行作答；

故答案為：神態(tài)；對父親明知自己臀部不適不能坐下，卻接受姑娘讓座的責(zé)怪和心疼

20．結(jié)合文中描寫，文中的老人明知自己臀部不適不能坐下，卻接受姑娘讓座，成全了姑娘的善良，說明他也是一個善良的人；

故答案為：姑娘；善良

21．【答案】_________《最開心的一件事——家庭游園會》

在我五彩斑斕的小學(xué)生活中，發(fā)生過許多令人難忘的事情，但要說最開心的一件事，莫過于去年暑假我們家舉辦的“小小家庭游園會"了。

那是一個陽光明媚的周末，爸爸提議說：“孩子們，我們來個特別的活動吧——舉辦一場家庭游園會！”一聽到這個主意，我和弟弟妹妹立刻歡呼雀躍起來，媽媽也笑著點頭表示支持。于是，我們家就忙碌起來，為這場特別的聚會做準(zhǔn)備。

首先，我們分工合作。爸爸負責(zé)布置場地，他用彩帶、氣球和燈籠將客廳裝飾得既溫馨又充滿節(jié)日氣氛。媽媽則負責(zé)準(zhǔn)備各種小吃和游戲獎品，有我最愛的果汁、弟弟喜歡的巧克力，還有妹妹期盼已久的布娃娃。我和弟弟妹妹也沒閑著，我們幫忙制作游戲卡片，設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，比如“盲人摸象"、“套圈比賽”和“成語接龍"。

游園會終于開始了！首先進行的是“盲人摸象”。我戴上眼罩，手里拿著一根棍子，小心翼翼地探索著前方的路，試圖摸到擺放在不遠處的“大象"（其實是一個大大的毛絨玩具）。經(jīng)過一番努力，我終于成功摸到了“大象”，贏得了大家的掌聲和一塊美味的巧克力。

接下來是“套圈比賽"。這個游戲考驗的是我們的手眼協(xié)調(diào)能力。我站在線外，深吸一口氣，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，輕輕一扔，套圈穩(wěn)穩(wěn)地落在了獎品上——一個精美的書簽！我興奮地跳了起來，感覺自己就像是勝利的小勇士。

最有趣的要數(shù)“成語接龍”了。這個游戲不僅考驗了我們的詞匯量，還讓我們在歡聲笑語中增長了知識。每當(dāng)有人接不上成語時，就會引來一陣陣歡笑和“懲罰"——表演一個小節(jié)目。弟弟因為接不上成語，被迫跳起了他自創(chuàng)的“兔子舞”，那滑稽的樣子逗得我們捧腹大笑。

游園會在歡聲笑語中漸漸接近尾聲。最后，我們?nèi)胰藝谝黄穑窒碇髯栽谟螒蛑械娜な潞透惺?。那一刻，我深深地感受到了家庭的溫暖和幸?！?/p>

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】題目要求選擇自己感觸最深的漢字，寫一寫自己的生活中經(jīng)歷的事情。結(jié)合自己的理解，把事情經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。

【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“喜悅"來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己家人舉行家庭游園會的開心的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

1/1湖南省郴州市永興縣碧水小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)與運用。（本題共5小題，共47分）

1．（2024五下·永興期中）下列字音、字形全部正確的一項是（）

A．獼猿(mí)徘徊(huí)襄陽蝴蝶

B．清澈(chè)肋骨(lèi)楷模由衷

C．點綴(chuò)擬定(nǐ)手鐲參謀

D．倭瓜(wō)特殊(shū)拔草觀磨

【答案】B

【知識點】字音；字形辨析

【解析】【分析】A項中“徘徊(huí)”應(yīng)讀huái；

B項中詞語加點字讀音和詞形全部正確，沒有錯誤；

C項中“點綴(chuò)"應(yīng)讀zhuì；

D項中“觀磨”應(yīng)寫作“觀摩"；

故答案為：B

【點評】題目考查對詞語讀音和詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

2．（2024五下·永興期中）下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．課本中的一些詩詞名句，我們必須仔細體味，才能心領(lǐng)神會。

B．事情的發(fā)展果然如他所料，他真是神機妙算，令人佩服!

C．得知自己獲得一等獎，他喜不自勝。

D．這個推銷員三番五次地來我家，媽媽不厭其煩，只好買了他的東西。

【答案】A

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A項中“心領(lǐng)神會”意思是不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思。這句用來描述理解課文中的詩詞名句，詞語運用不當(dāng)；

BCD三項中加點詞語運用正確，符合句子表述的意思；

故答案為：A

【點評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

3．（2024五下·永興期中）下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．在《紅樓夢》里，既有兒女情長、風(fēng)花雪月，也有盛衰興廢、人情冷暖。

B．這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!"

C．我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。

D．楊修對眾人說：“門內(nèi)添“活"字，乃“闊”字也。"

【答案】D

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中標(biāo)點符號運用正確，符合句子表達的意思；

D項中“門內(nèi)添“活”字，乃“闊"字也?！币柪锩娴膽?yīng)該用單引號，這項標(biāo)點符號運用錯誤；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)對標(biāo)點符號的認識，結(jié)合標(biāo)點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，進行作答。

4．（2024五下·永興期中）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．聽到這個好消息，大家忍不住都情不自禁地笑出了聲。

B．我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該提高對漢字的了解。

C．《西游記》是有趣的一部中國古代長篇小說。

D．據(jù)相關(guān)部門報道，今冬首輪大范圍雨雪天氣即將上線。

【答案】D

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A項中“忍不住"和“情不自禁”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個；

B項中“提高"和“對漢字的了解”，詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“提高"改成“增進”；

C項中句子語序存在問題，應(yīng)該把“一部"放在“有趣”的前面；

D項中句子表述正確，沒有語??；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進行修改，以便正確作答。

5．（2024五下·永興期中）下列詩句中，表達的情感與其他三項不同的一項是（）

A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B．君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

D．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【答案】A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】閱讀各項，A項中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。"贊美書戍邊將士保家衛(wèi)國的愛國情懷；

BCD三項中的詩句都表達了思鄉(xiāng)之情；

故答案為：A

【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和詩句表達思想感情，進行準(zhǔn)確作答，做出選擇。

6．（2024五下·永興期中）下列說法正確的一項是（）

A．我國古代的長篇小說多是章回體。作品里，一回或若干回組成相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。

B．我國漢字的演變過程是；甲骨文→小篆→金文→隸書→楷書。

C．“墨客”是指古時候?qū)ｉT賣墨汁的人。

D．周瑜為了打敗曹操的大軍，才找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮造箭。

【答案】A

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】A項中結(jié)合我國古典小說的特點，這項表述正確，符合章回體小說的特點；

B項中漢字演變的順序是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書；這項表述錯誤；

C項中“墨客"指能書善畫的讀書人，這項理解和表述錯誤；

D項中結(jié)合課文《草船借箭》，周瑜因為妒忌諸葛亮的才干，想要陷害諸葛亮，才找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮造箭。這項表述錯誤。

故答案為：A

【點評】題目考查對章回體小說、漢字演變、詞語理解等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

7．（2024五下·永興期中）看拼音寫詞語。

童年生活總是那么令人難忘。放學(xué)后，我們?nèi)ド缴险獃īngtao，逮màzha，把它的腿shuānzài線頭上；晚上，做完功課，我纏著cíxiáng的奶奶給我講有趣的故事；假日，我們一起去跑步、爬山，duànliàn身體，即使摔痛了也yìshēngbùkēng；過年了，我們穿上zhǎnxīn的衣裳，一起guàngjiē，買零食和玩具……

【答案】櫻桃；螞蚱；拴在；慈祥；鍛煉；一聲不吭；嶄新；逛街

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“櫻桃”都是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“螞蚱"都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“拴在”的“拴"是提手旁，右邊是“全”；“慈祥"的“祥”是示部旁，右邊是“羊"；“鍛煉”的“煉"是火字旁，左右結(jié)構(gòu)；“一聲不吭”的“吭"是口字旁，右邊是“亢”；“嶄新"的“嶄”是山字頭，下面是“斬"；“逛街”的“逛"是走之旁，里面是“狂”；

故答案為：櫻桃；螞蚱；拴在；慈祥；鍛煉；一聲不吭；嶄新；逛街

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

8．（2024五下·永興期中）用修改符號修改語段。（提示：共6處）

學(xué)校開展了豐富多采的校園生活，《跳蚤書市》到來了，同學(xué)們高興地歡呼起來。其中，我映象最深的要數(shù)換書的場面了，哪天陽光燦爛，每個同學(xué)臉上都帶著微笑。他們忙得可開心了——有的手上拿著書，有的胳膊下夾著書，有的嘴里不停地叫著“快來換好書啰!錯過就沒機會了。"

【答案】學(xué)校開展了豐富多采的校園活動，“跳蚤書市”到來了，同學(xué)們高興地歡呼起來。其中，我印象最深的要數(shù)換書的場面了，那天陽光燦爛，每個同學(xué)臉上都帶著微笑。他們忙得可開心了：有的手上拿著書，有的胳膊下夾著書，有的嘴里不停地喊著“快來換好書啰!錯過就沒機會了。"

【知識點】修改病句

【解析】【分析】“學(xué)校開展了豐富多采的校園生活”這句中“開展"與“生活”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“生活"改成“活動”；“《跳蚤書市》"應(yīng)該把書名號改成引號；“我映象最深的要數(shù)換書的場面了，”這句中“映像"應(yīng)該改成“印象”；“哪天陽光燦爛"應(yīng)該把“哪天”改成“那天"；“他們忙得可開心了——”這句應(yīng)該把破折號改成冒號，“有的嘴里不停地叫著"應(yīng)該把“叫著”改成“喊著"；

故答案為：學(xué)校開展了豐富多采的校園活動，“跳蚤書市”到來了，同學(xué)們高興地歡呼起來。其中，我印象最深的要數(shù)換書的場面了，那天陽光燦爛，每個同學(xué)臉上都帶著微笑。他們忙得可開心了：有的手上拿著書，有的胳膊下夾著書，有的嘴里不停地喊著“快來換好書啰!錯過就沒機會了。"

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進行修改，以便正確作答。

9．（2024五下·永興期中）積累運用，句子練習(xí)。

（1）像你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢?。ǜ臑殡p重否定句）

（2）眼含淚水的外祖父遞給我一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花的手絹。（縮句）

（3）不是有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？(改為陳述句）

（4）抓住人物的動作、語言、神態(tài)，可以寫出人物的內(nèi)心。根據(jù)以下情景，至少運用上述兩種描寫方法寫一句話。

愿望達成：____________

【答案】（1）像你這樣當(dāng)大官的人不會沒有錢！

（2）外祖父遞給我手絹。

（3）有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮。

（4）人們高舉著國旗，大聲地呼喊：“我們成功了！”

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；縮句；其他語言表達

【解析】【分析】（1）這句改寫時應(yīng)該把“會"改成“不會”，進行修改作答；

（2）這句縮寫時應(yīng)該把“眼含淚水的"一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花的”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干；

（3）這句改寫時應(yīng)該把“不是"和“嗎”去掉，把問號改成逗號，進行作答；

（4）結(jié)合人物描寫的方法，運用動作、語言、神態(tài)描寫，寫出人物的內(nèi)心感受，進行作答；

故答案為：（1）像你這樣當(dāng)大官的人不會沒有錢?。?）外祖父遞給我手絹。（3）有千千萬萬個志愿軍烈士安葬在朝鮮。（4）人們高舉著國旗，大聲地呼喊：“我們成功了！"

【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

10．（2024五下·永興期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《景陽岡》選自我國古代著名的長篇小說《》，作者是，我從這本書中認識的除了武松以外還有豹子頭。

（2）描繪了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的詩句是：“___，___?！泵枥L了鄉(xiāng)村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景的是：“___，___。"

（3）“___，五千仞岳上摩天?！惫蠢粘霰狈胶由降膲邀?；“___，一片孤城萬仞山。"則展現(xiàn)了西北邊地的壯闊景象。

（4）讀課文，識人物。從課文中我們認識了各種各樣的人物，有《草船借箭》中的諸葛亮，還有《軍神》中的劉伯承。

（5）唐代詩人孟郊的詩《游子吟》中表達偉大的母愛的詩詩句是，。

【答案】（1）水滸傳；施耐庵；林沖

（2）卻看妻子愁何在；漫卷詩書喜欲狂；童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜

（3）三萬里河?xùn)|入海；黃河遠上白云間

（4）神機妙算；意志堅強

（5）誰言寸草心；報得三春暉

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合相關(guān)知識，《景陽岡》出自施耐庵《水滸傳》，書中“豹子頭”指的是林沖；

（2）“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂"出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自范成大《四時田園雜興》，意思是小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。

（3）“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”出自王之渙《涼州詞》，意思是黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨地聳峙在高山中。

（4）課文《草船借箭》描寫了足智多謀的諸葛亮；《軍神》描寫了意志剛強的劉伯承；結(jié)合課文中人物，進行正確作答；

（5）“誰言寸草心，報得三春暉"意思是親的恩情極大，像春天的陽光之于小草，是怎么也回報不完的。

故答案為：（1）水滸傳；施耐庵；林沖（2）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂；童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；（3）三萬里河?xùn)|入海；黃河遠上白云間；（4）神機妙算；意志堅強；（5）誰言寸草心，報得三春暉

【點評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

11．（2024五下·永興期中）綜合性學(xué)習(xí)

（1）補全下列歇后語。

A.梁山泊的軍師——

B.隔著門縫吹喇叭------___

（2）結(jié)合語境選擇上面的歇后語填空。(填字母)

①我家要搬家了，很多舊東西都成了。

②李叔叔的山歌唱的得特別好，那是，經(jīng)常被邀請去外地演出。

（3）按要求寫出文學(xué)作品或人物形象。

①《水滸傳》中“除惡蜈蚣嶺”的主人公是；

②《三國演義》中塑造了一個“千里走單騎，過五關(guān)斬六將"的英雄人物是；

（4）讀句子，猜猜他們是我國四大名著中的哪個人物。

⑴兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。

⑵身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

⑶身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

⑷身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

【答案】（1）無（吳）用；名（鳴）聲在外

（2）A；B

（3）武松；關(guān)羽

（4）林黛玉；諸葛亮；武松；劉備

【知識點】歇后語；詞匯運用；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）結(jié)合對歇后語的理解和掌握，“梁山泊的軍師——無（吳）用”，指沒有任何作用；“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，意思是名氣很大；

（2）結(jié)合歇后語的意思，①“我家要搬家了，很多舊東西都成了”這句應(yīng)該選擇“梁山泊的軍師——無（吳）用”，指沒有任何作用；②結(jié)合“山歌唱的得特別好”，后面應(yīng)該選擇“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”，意思是名氣很大；

（3）結(jié)合原著內(nèi)容，①《水滸傳》中“除惡蜈蚣嶺”的是武松；②《三國演義》中塑造了一個“千里走單騎，過五關(guān)斬六將"的英雄人物是關(guān)羽；結(jié)合原著中的人物，進行作答；

（4）結(jié)合四大名著中的人物，“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微?！边@句描寫的是《紅樓夢》中的林黛玉；“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。"這是《三國演義》中對諸葛亮的描寫；“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。”這句描寫的是《水滸傳》中的武松；“身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。"這是《三國演義》中對劉備的描寫；

故答案為：（1）無（吳）用；名（鳴）聲在外（2）A；B（3）武松；關(guān)羽（4）林黛玉；諸葛亮；武松；劉備

【點評】題目考查對歇后語以及古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

三、閱讀與理解。（16分）

（2024五下·永興期中）閱讀下面的詩歌，完成后面的練習(xí)。

訴衷情

【宋】陸游

當(dāng)年①萬里覓封候②，匹馬戍③梁州。關(guān)河夢斷④何處，塵暗⑥舊貂裘。

胡⑦未滅，鬢先秋⑧，淚空流。此身誰料，心在天山⑨，身老滄洲。

【注釋】①當(dāng)年：指乾道八年(1172)，當(dāng)時陸游來到南鄭(今陜西漢中)，在此地過了一段軍旅生活。②覓封侯：尋找建功立業(yè)的機會。③戍：防守，守邊。④夢斷：夢醒。⑥暗：形容詞活用作動詞，使……變得暗淡。⑦胡：我國古代泛稱北方邊地與西域的民族為胡。南宋詞中多指金人。此處指金入侵者。⑧秋：秋霜，比喻年老鬢白。⑨天山：在中國西北部，是漢唐時的邊疆。這里代指南宋與金國相持的西北前線。

12．請用自己的話說說畫橫線部分的意思。

13．詞中的“淚空流”與詩句“遺民淚盡胡塵里"有異曲同工之妙，都達了作者____________的心情。

14．讀了這首詞，你的眼前浮現(xiàn)出一位怎樣的詞人形象

15．下列對這首詞的理解，不正確的一項是（）

A．詞人直抒胸臆，把過去的壯志凌云、英姿勃發(fā)、渴望建功立業(yè)與現(xiàn)實的報國無門、惘悵悲涼、憤慨不平進行了對比。

B．詞人把昔日匹馬馳騁媚場與今日貂裘戰(zhàn)袍蒙塵進行對比，寫出自己心在前線戰(zhàn)場，身卻不得不退居家鄉(xiāng)的情形。

C．“此身誰料”表達了詞人抗金事業(yè)未成的心有不甘。

D．這首詞表達了詞人對年華老去的無奈、失望。

【答案】12．胡人還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能任憂國的眼淚白白地流淌。

13．外地入侵、國家危難悲憤與無奈之情；

14．一位鬢發(fā)半百、體弱多病，但是仍憂國憂民的老人的形象

15．D

【知識點】詞

【解析】【點評】本題為古詩詞閱讀題，考查學(xué)生的古詩詞閱讀和理解能力。作答時結(jié)合古詩詞內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對詩詞的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

12．“胡⑦未滅，鬢先秋⑧，淚空流。"結(jié)合注釋，這句的意思是金入侵者還沒有消滅，我卻已經(jīng)年老鬢白，只能任憂國的眼淚白白地流淌。結(jié)合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：胡人還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能任憂國的眼淚白白地流淌。

13．結(jié)合詩句的意思，詞中的“淚空流”與詩句“遺民淚盡胡塵里"都描寫了對外敵入侵、國家危難的內(nèi)心的悲憤與無奈之情；結(jié)合對詩句的理解，進行作答；

故答案為：外地入侵、國家危難悲憤與無奈之情；

14．結(jié)合詞語中描寫，塑造了一位鬢發(fā)半百、體弱多病，但是仍憂國憂民的老人的形象；結(jié)合詞中“鬢先秋⑧，淚空流。此身誰料，心在天山⑨，身老滄洲。”等處，進行理解作答。

故答案為：一位鬢發(fā)半百、體弱多病，但是仍憂國憂民的老人的形象

15．結(jié)合詞句內(nèi)容，ABC三項中對詩詞意思和詞人思想感情的理解和表述是正確的，符合詩詞的原意；

D項中這首詞表達了詩人對外敵入侵、國家危難的內(nèi)心的悲憤與無奈之情；這項理解和表述錯誤；

故答案為：D

（2024五下·永興期中）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！"可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！"那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像有點責(zé)怪父親似的。這讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。在下車的時候我聽到了下面這段對話：

“爸，傷口痛了吧？"

“一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！"

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

16．在讓座給老人的過程中，那個姑娘的神態(tài)表情發(fā)